幼儿大班语言教案：动词游戏 3页

大班语言课程计划：动词游戏1.理解动词的根本概念并正确使用动词。2.培养小孩良好的倾听适应，体验与同龄人一起游玩的乐趣。3.通过语言游戏提高儿童对动词学习的兴趣。活动预备，各种动词卡活动程序首先，进口1.儿童歌曲游戏引导动词教师带着小孩们一起表演：动物聚会特别爽朗，小马跑，兔子跳，这只鸟飞向树枝，嘲笑鸡。叫小鸭，白鹅摇摇头，蹲下。鱼游，龟爬，你听我说悄悄话。第二，扩大1，学习动词教师：小马刚刚在小孩们的歌里做了什么？（跑）\n谁能够表演和跑步？教师出示单词卡片-运转小孩并阅读它。小兔子如何样？一只兔子如何样？（跳）显示单词卡-跳转，谁能够执行跳转？逐一询咨询儿童歌曲中出现的动词并出示该卡片。2，理解动词的含义（1）教师：小孩们发觉了吗？这些单词宝宝能够使用什么？（行动）这些话能够通过行动来表达。让我告诉你，人或事的词语，动作和变化都叫做动词。（2）实际上，有许多可爱的动词，我们能够一起找到它们吗？让一个小孩来到前面拍照留待展示。比方球，先咨询小孩说，球如何能打？（射击，翻腾，踢，顶部）小孩完成后，教师会出示相应的卡片。然后让小孩放下卡片，教师突出显示“放”字的声音。（3）儿童逐一展示图片，答复相应咨询题，进一步理解动词。3.稳固对动词的理解（1）教师：我们遇到了特别多动词，他们都说他们特别喜爱和小孩一起玩游戏。还说我要测试每个人。你愿意让动词宝宝测试你吗？\n教师讲故事。假如你听到我说一个动词，举起你的手大声说出来。（2）教师讲故事，小孩听故事找动词。（讲完故事后，教师展示了故事情节。）这些是故事中婴儿的动词，有些是儿童发觉的，有些则没有找到。教师：事实上，你生活中有特别多动词。只要你细心观察它们，你就能够找到它们。也会成为他们的好朋友。今天，小孩们特别乐意玩，教师触动小孩的头。告诉幼儿“触摸”也是一个动词。第三，完毕教师为小孩预备了特别多玩具，看看你是否能在竞赛中找到动词宝宝。选择你喜爱的玩具！幼儿能够自由选择，教师要求相应的动词。事件自然会完毕。