幼儿园语言游戏汇编_1 23页

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园语言游戏汇编　幼儿园大、中、小年龄段语言嬉戏内容　园区幼儿园嬉戏专项研讨语言领域大班年龄段语言嬉戏　上学期　一、嬉戏名称："水可以用来'　目标：　能用水可以用来。'的句式，说出水的各种用途。　预备：　有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片）　玩法：　任意翻一张卡片，依据内容用水可以用来。'的句式说出水的用途。　变化延长：水可以替换成"纸'、"火'、"风'等名词，进展幼儿认知，熬炼发散性思维。　适合年龄段：大班　二、嬉戏名称："我说你画'　目标：能够遵循指令作画。（能依据指令在相应地位置作画）　预备：一张大纸，彩笔。　玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮番发指令，让对方在纸上画图。　例如："在左边画几只小鸟。'"在横线的下面画个圆圈。'"在圆圈里画个小女孩。'"在线的下方画三个三角形。'"在中间的三角形里画个。'"在左边的三角形上画个/。'"从右边的三角形画条线到圆圈。'等　留意事项：刚开头时，指令可以简洁些，当幼儿具备肯定的技能后，再增加指令的难度。　变化延长：该嬉戏可以变化为亲子嬉戏。　适合年龄段：大班　三、嬉戏名称："谁躲起来了'第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　目标：1、学说短句："躲起来了！'　2、能快速清晰、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的熟悉。　玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫'，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问："是谁躲起来了？'请幼儿运用"躲起来了。'的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿说一遍："躲起来了。'变化延长：嬉戏娴熟后或依据孩子的力量水平，可请多名幼儿一起躲起来，然后用"、还有都躲起来了。'　适合年龄段：中班　四、嬉戏名称："我的飞机飞呀飞'　目标：1、以嬉戏的形式关心幼儿练习运用"我的XX飞呀飞'的句型。　2、训练幼儿的反应力量。　玩法一：请一名幼儿到中间做"小飞行员'，大声地说："我的飞机飞呀飞。'其他幼儿问："飞到哪里去？'小飞行员回答："飞到XXX那里去。'两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间连续嬉戏，方法同上。　玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看（自己记住图片内容）。请一名幼儿到中间大声地说："我是飞机，飞呀飞。'并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必需快速做出反应，大声地说："我是XX，X呀X。'并做相应的动作后再指下一位幼儿。　玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。　玩法四：玩法一中的"XXX'可替换成全国各大城市地名，如："飞到南京去。'"飞到上海去。'每次说出的地名都不能重复前面，可以巩固幼儿对城市地名的认知。　规章第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。　适合年龄段：大班　五、嬉戏名称："打老虎'　目标：1、激发幼儿参加嬉戏的爱好。　2、引导幼儿按儿歌节奏做嬉戏，训练幼儿节奏感。　玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最终一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱锤）打算胜败。胜者连续查找伙伴，负者表演节目以后嬉戏连续开头。　适合年龄：大班附儿歌：　《打老虎》　一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠，　松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。　六、嬉戏名称："请你猜猜我是谁'　目标：能依据声音和照片变化查找差异进行辨别。。　玩法一：请全部的幼儿闭上眼睛，老师随便摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说："请你猜猜我是谁？'其他幼儿依据声音猜想。　玩法二：依据幼儿周岁照片，进行猜想嬉戏，假如幼儿猜不出来，老师可以提示他的一个明显的特征，关心幼儿猜想。　变化延长：可提示幼儿适当变化自己的声音，以加深嬉戏的难度。　适合年龄段：大班　七、嬉戏名称："谁家的客人'　目标::引导幼儿学习:"这是------'的句式。　预备：黄、蓝、红三所不同颜色的房子、小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干玩法一：第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　：、出示背景图、在音乐中消失三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？学习用："这是'的句式回答问题。这是谁的叫声？（老师分别学小动物叫）这是谁的家？（演示小动物们住进不同颜色的房子）幼儿同样用"这是'的句式回答，让幼儿学说短句。例：这是红颜色的房子，这是小鸡的叫声，这是小狗的家。　适合年龄段：小班玩法二："我当小客人'把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中消失三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。（语言提示：小动物们带着伴侣喜爱的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，由于小兔带来了小虫，小鸡喜爱吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？"这是骨头，这是我送给小狗的礼物。'适合年龄段：中班　下学期　一、嬉戏名称："警察与司机'目标：1.丰富反义词词汇，正确使用反义词。　2.能在嬉戏中快速地说出反义词。　预备：红绿灯指示板玩法：（请幼儿扮演一名警察、多名司机）警察说出一个词或一个句子后，司机必需说出相反的词或句子。假如司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次嬉戏尝试通过）。　附儿歌："我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，'适合年龄段：大班　二、嬉戏名称：　"请你告知我'　目的：1.训练问答力量，提高听的力量和分析、推断力量。　2.巩固对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的熟悉。　玩法：一人说花、树、动物，某种现象，一人说出属于哪个季节。如：菊花开放？答：秋季。蛇钻到地下睡觉？答：冬季。照上述问题提问，速度渐渐加快，以训练幼儿思维敏捷。　规章：回答错了做好记录，表演节目。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　附儿歌：　警察与司机我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（警察）我说**，（司机）我说**。　适合年龄段：大班　三、：　嬉戏名称：　"欢乐造句'　目标：　1、以嬉戏的形式引导幼儿学说"谁在什么地方干什么？'的句式。　2、鼓舞幼儿大胆，清晰，流利地表达自己的想法。　预备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。　玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用"谁在什么地方干什么？'的句式进行表述，鼓舞幼儿用美丽的语言、肢体动作描述出各个场景。（说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的仿照，增加趣味性）。　留意事项：建议在日常教学中，注意丰富幼儿的词汇量。　变化延长：依据出示的多幅图片用语言组成一个有规律、合理的故事。　适合年龄段：大班　四、：　嬉戏名称：　"投彩球'　目的：练习说反义词，丰富幼儿词汇，进展幼儿的反应力量。　预备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、漂亮、光滑）接球者必需说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。嬉戏反复进行。　适合年龄段：大班　五、：第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　嬉戏名称：　"静静话'　目的：激发幼儿乐观参加活动的爱好。　玩法：按幼儿座次将其分成四组，老师静静地告知每组排头幼儿一句话，然后自排头开头往下传话，传到最终一名幼儿时，最终一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。　适合年龄段：大班　六、：　嬉戏名称：　"猜谜'　目的：培育幼儿的思维力量、口语表达力量。　玩法：老师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿看了谜底自己创编出谜面，老师与其他幼儿进行猜谜。　适合年龄段：大班　七、：　嬉戏名称：　"超级仿照秀'　目的：熬炼幼儿的仿照力量。　玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排。第一名幼儿面对其次名幼儿编一套动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后其次名幼儿再向第三名幼儿仿照第一名幼儿所做的动作，依次仿照，最终一名幼儿仿照完动作后，说出做的是什么动作。　适合年龄段：大班　八、：　嬉戏名称：　"正说反做'　目的：训练幼儿的反应力量。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　玩法：一组幼儿站好，老师发出指令，幼儿能快速做出与指令相反的动作。如：老师说：高，幼儿做矮的动作，老师说左转，幼儿就要做右转的动作，依次类推。　变化延长：此嬉戏也可正话反说。如：上、下大、小长、短好、坏对、错。　适合年龄段：大班　九、：　嬉戏名称：　"扩字嬉戏'　目的：启发幼儿通过组词，熬炼幼儿的发散性思维力量。　玩法：由老师或小伴侣提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多越好。如：老师说"花'字，孩子们可以联想说出：花篮、花环、鲜花、花坛、花布------　留意事项：因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也可以。如：幼儿说"浇花'、"种花'也可以。　适合年龄段：大班　十、嬉戏名称："手影嬉戏'目标：通过手影嬉戏，引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和制造力。　预备：1、学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌《手影嬉戏》。　2、投影板、小射灯玩法：老师在手影板前边表演手影边朗诵儿歌。依据自己把握的手影的变法创编儿歌。　附诗歌手影嬉戏：我在墙壁前，表演一双手。变灰狼，阴谋多。　变鸭子，呷呷呷。变小鸟，飞飞飞。变小兔，跳跳跳。变小鸡，叽叽叽。变蜘蛛，爬爬爬。变狐狸，最狡猾。变小狗，汪汪汪。小狗汪汪真兴奋，夸我有双灵活的手。　留意事项：嬉戏前教会幼儿尽可能多的手影动作。　适合年龄段：大班　十一、：第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　嬉戏名称：　"口头接龙'　目标：1、学习字头接字尾的组词形式。　2、体验说出词汇的欢乐心情。　玩法：　老师说出一词语，幼儿就词语最终一个字为另一词语的起始字。例如：奥运运动动作以此类推。　适合年龄段：大班　十二、嬉戏名称："上汽车'目标：1、学习正确运用连词"由于---所以---'，说出连贯完整的因果句。　2、根据事物规律关系归纳自己的语言阅历，进展口语表达力量。　玩法：老师扮演"司机'，口中念儿歌："嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真惊奇；小伴侣，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。'小伴侣，你们想上我的汽车吗？"司机'必需用"由于'这个词向乘客编说缘由。"乘客'（即幼儿）必需用"由于---所以---'完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真快乐。　适合年龄段：大班　.：语言嬉戏::故事板　目标：培育幼儿流畅的语言表达力量和即兴表演力量以及良好的倾听习惯。　预备：一块故事板　玩法：在桌上出示一块故事板,请幼儿或者与老师一起围成圈,倾听其中一位表演者给大家带来的故事，可以自编自演,其他成员仔细倾听。倾听结束后，还可以让大家绽开争论，说说看故事里的哪些地方你最喜爱等诸如此类的问题。　中班年龄段语言嬉戏　上学期第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　一、嬉戏名称："照相'　目的：熬炼幼儿描述事物的力量，提高幼儿细致观看、辨别的力量。　玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿势等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相（假装照相的动作）再请猜对的小伴侣当摄影师。连续嬉戏。　适合年龄段：中班　二、：　嬉戏名称：　"猜一猜'　目标：1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。　2、学习依据条件查找符合的物品。　玩法：在一固定可见的范围内（例如：教室、多功能厅），由孩子先提问：你看到什么？老师则依选定的目标（例如：电扇），赐予相关的提示：我看到一个圆圆的、会转动的等线索，让孩子依据这些线索猜出谜底。孩子熟识规章之后，则多由老师提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。　适合年龄段：中班　三、：　嬉戏名称：　"魔法箱'　目标：11、能说出几种常见的水果名称。　2、能用完整语言表述出物体的特征。　2、提高辨析力量。　预备：箱子一个，水果道具若干个第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　玩法：请一个小伴侣上来摸一个水果，不告知别人，只从颜色、大小、味道等说出水果的特征，请其余小伴侣猜想水果名称，猜出来的幼儿上来摸水果连续嬉戏。（猜不出的幼儿进行才艺表演）　变化：在箱子里的道具可以始终变化，可以进展幼儿对其它事物的特征的描述以及增进了解。　适合年龄段：中班　三、嬉戏名称："白雪公主'目标：1、熬炼幼儿边朗读边表演的力量。　2、让幼儿体验嬉戏的欢乐。　玩法：老师依据儿歌的内容协作相应的动作与幼儿相呼应。　附儿歌：小魔法镜啊小魔镜，世界上哪一个最漂亮？不是你啊不是你，白雪公主最漂亮，王后听了很生气，公主逃到森林里，小矮人真好玩，脸上长着白胡须，数数看啊有几个，一二三四五六七，公主公主别可怕，我们大家喜爱你！唱唱歌啊跳跳舞，我们大家喜爱你！　适合年龄段：中班　四、：　嬉戏名称：　"大气球'　目标：　l、能正确地指出你、我。　2、能听懂并理解嬉戏玩法和规章，与同伴合作嬉戏。　预备：红、绿气球幼儿人手一个。　玩法：每位幼儿选择一种颜色的气球，然后边念儿歌边找另一气球颜色的幼儿做伴侣，然后依据儿歌内容合作做相应的动作，随后重新找伴侣。　变化延长：引导幼儿不断变化身体动作如：好象弯弯腰。　附儿歌：　《大气球》　你有红气球，我有绿气球，球碰球，似乎点点头.你有红气球，我有绿气球，球碰球，似乎握握手。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好伴侣。　适合年龄段：中班　五、嬉戏名称："娃娃请客'　目标：1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声。　2、仔细倾听同伴和老师的发音，培育良好的倾听习惯。　预备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。　玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法：　1、娃娃和幼儿相互介绍自己的名字；2、娃娃请小伴侣们喝茶请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。　3、娃娃请小伴侣们吃饭猪油炒饭（方法同上）　4、娃娃请小伴侣们吃菜番茄炒蛋（方法同上）　5、吃完饭，娃娃请大家拍球拍球竞赛（方法同上）　6、和娃娃再见特别感谢（方法同上）　幼儿自选小动物一个，玩"请客'的嬉戏，引导幼儿说说请了哪个伴侣，怎样款待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最终怎么说的。重点关心幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集风光前表演"娃娃请客'的嬉戏。　适合年龄段：中班　六、嬉戏名称："点兵点将'　目标：训练幼儿思维的灵敏性。　玩法：全体幼儿站立或坐着，由一个幼儿念儿歌，依次点每个参与者，念到儿歌最终一个字时，被点到者就作为选出来派角色的人。　附儿歌：　《点兵点将》点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。　适合年龄段：中班　七、嬉戏名称：第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　"伞儿伞儿撑起来'　目标：1、在嬉戏中巩固动物的运动方式的学问。　2、训练幼儿的语言反映的灵敏性。　预备：动物头饰若干。　玩法：　1、请小伴侣们跟着老师一起念："轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。'现在，我的伞儿撑起来了（老师做手势）。　2、当老师说："跑跑的伴侣请进来。'的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手教导在我的伞里。并请幼儿说"老虎老虎跑跑。'"斑马斑马跑跑'。　3、没轮到的小伴侣们，等他们一说完，就要立刻说："太阳出来了，伞儿收起来。'扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要抓紧跑回，不能被伞抓住。假如抓住了，就要仿照这种动物的一个动作或叫声。　适合年龄段：中班　八、嬉戏名称：摘果子　目的：可以让孩子说清晰一个词语或者一段话，同时也培育了孩子宁静倾听的好习惯。　预备：　纸做的果树和果子。　：　玩法一："摘果子'每组最终一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿依据听到的水果的名称到果树上摘相应的果子，回来后放入本组的小篮中。　玩法二："送果子'每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最终一名幼儿依据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。　嬉戏规章：如传错了话，要重新从头开头传。　适合年龄段：中班第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　九、嬉戏名称："请你照我说的做'　目标：1、能仔细认真地倾听。　2、不断训练记忆的广度。　玩法：老师说出指令，请幼儿做。　如："请你＊＊＊'（请你把剪刀拿给我，感谢！）　"请你＊＊＊去拿＊＊＊'（请你到柜子上去拿把剪刀，感谢！）　"请你＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊'（请你到桌子上去拿一把红颜色的剪刀，感谢！）　"请你学＊＊＊飞的动作到＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊'（请你学小鸟飞的动作到桌子旁拿一张粉红的纸，感谢！）　延长：老师可以不断加大难度，请幼儿听指令行动。　下学期　一、：　嬉戏名称：　"接反话'　目标：进展儿童的思维力量，丰富幼儿词汇。　预备：动物与实物图片。　玩法：老师出示任意一组图片，如"小猪是胖的，猴子是'幼儿马上接"猴子是瘦的'。老师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复嬉戏。例如：冬每天气冷，夏每天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等等。　适合年龄段：中班　二、：　嬉戏名称：　"谁来了'目标：1、指导幼儿正确运用动词：跳、游、跑、爬、飞说一句完整的话。　2、培育幼儿的思维力量及反应力量。　预备：贴绒小鸟、马、鱼、乌龟、兔子第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑；各类小动物头饰；录音机、公园背景图　玩法：　1、提问：公园里有些什么小动物？学一学小兔子是怎么来的？提炼动词"跳'，并能用"跳'字说一句话，如：我兴奋得又蹦又跳。同样方法学习运用动词游、跑、爬、飞。　2、找伴侣。幼儿戴头饰，大家在一起。练习说"我们在一起又蹦又跳，我们在一起游来游去------'要求：跳的动物只能找跳的动物，飞的动物只能找飞的动物适合年龄段：中班　三、：　嬉戏名称：　"这是谁的家'　目标：1、训练幼儿的听音辨音力量。　2、培育幼儿使用礼貌用语大胆讲话的力量。　玩法：请小伴侣分别扮小鸡、鸭、猫、狗，各自住在一个家里，紧闭房门。然后请一名小伴侣做找小鸭的人，他可以任意走到一个门前，敲门，口中说："请问，这是谁的家？'门内的小动物要以叫声来回答："妙，妙。'"噢，这是小猫的家。对不起，我要找小鸭，打搅了。'"没关系。'然后再去敲另一家的门，直到找到小鸭为止。　嬉戏规章：门内外的对话都要使用礼貌用语："请问'、"对不起'、"打搅了'、"没关系'。　变化延长：亦可将嬉戏内容换成"找伴侣'。　适合年龄段：中班　四、：　嬉戏名称：　"找伴侣'　目标：1、通过嬉戏，学习正确使用"双'"副'等量词。　2、培育仔细听、大胆说的习惯，以及快速反应的力量，体验参加嬉戏的欢乐。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　预备：卡片若干张（画有单只鞋、瓦、筷子、手套、小铃等）；装卡片的盒子两只；小铃一副、磁板一块。　玩法：老师将单个物品鞋子、袜子、筷子、手套、小铃的卡片摆放在磁板上，请幼儿从纸盒人中木出一张卡片，和磁板上相同的一张卡片放在一起配成一对说出：这是一双袜子或一副手套------说得对，全体幼儿跟说一遍。　变化延长：　1、六个小伴侣做找伴侣的人，另六个小伴侣站到前面做被找的人，然后，将六对卡片分别发给他们，老师敲铃为信号，大家同时翻转卡片，找伴侣的人要快速找到和自己拿一样卡片的伴侣，和她手拉手，并举起各自的卡片，说出时一双还是一副。如：一双筷子、一副手套等，找得快的一对为胜。　2、半数幼儿站在前面做找伴侣的人，半数小伴侣坐在位子上做被找到人，老师将卡片分别发给全班小伴侣，用同样的方法玩嬉戏。　3、语言区可以供应物品的图片，让力量差的幼儿练习，使嬉戏开展更顺当。　适合年龄段：中班　五、：　嬉戏名称：　"请民警叔叔找人'　目标：学习用语言描述人的形状特征，提高观看力。　玩法：请一名幼儿做警察，先离开集体。一名幼儿做爸爸或妈妈，一名幼儿做丢失的人，然后请民警进来。爸爸或妈妈说："民警同志，我的孩子不见了，请你帮忙找一找。'然后说出这个孩子的特征，如他（她）是男孩还是女孩，梳什么样的头，穿什么颜色的衣服、裤子、鞋子等。民警根据所说的特征去找，找到后再换人，若找不到。可请坐在圈上的幼儿关心找出来。最终请这个幼儿和当民警的幼儿一起表演节目。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　适合年龄段：中班　六、嬉戏名称：数字对对唱　目标：1、学念数字110。　2、加强对各种水果蔬菜特征的熟悉。　玩法：两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。　附儿歌：　你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。　我说二谁对二，什么菜叶有香味？你说二我对二，香菜芹菜有香味。　我说三谁对三，什么青青两头尖？　你说三我对三，豆角青青两头尖。　我说四谁对四，什么身上带着刺？　你说四我对四，新摘的黄瓜身上带着刺。　我说五谁对五，什么东西叫马铃薯？　你说五我对五，土豆也叫马铃薯。　我说六谁对六，什么圆圆象个球？　你说六我对六，洋白菜圆圆象个球。　我说七谁对七，什么有圆有长的？　你说七我对七，茄子有圆有长的。　我说八谁对八，又甜又香什么瓜？　你说八我对八，又甜又香是香瓜。　我说九谁对九，又脆又甜有没有？你说九我对九，又脆又甜莲花藕。　我说十谁对十，什么红红绿绿最好吃？　你说十我对十，西红柿红红绿绿最好吃。　七、嬉戏名称：我们都是好伴侣　目标：学习代词（我们　你们第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　他们，这里，那里）以及问话语（在那里？）　玩法：幼儿自由结伴，三人为一组，其中一人为"说话人'站在集风光前，其他幼儿两两坐在椅子上，嬉戏开头：全体幼儿说："我们都是好伴侣，我们都是好伴侣'）随语言节奏拍手。"说话人'说"你们在那里，他们在那里？(分别指同组的两名幼儿)其他两人说："伴侣，伴侣你在哪里？'"说话人'快速找到自己的位置，说："我在这里'同时举起双手。　规章：　1、必需以儿歌节奏进行，说清晰"我们、你们、他们、这里、那里和哪里？的问话口气。　2、找得快的优胜者，可以连续挂"标志'作"说话人'，其他各组三人轮番担当"说话人'　八、嬉戏名称："顶锅盖'　目标：1、能发准"盖、怪、菜'等简单混淆的音。　2、学习集中留意倾听。　3、练习说菜肴名。　预备：1、有锅盖的锅子一个。　2、幼儿对菜肴名有肯定的积累。　玩法：两人合作玩嬉戏：老师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖，念儿歌。念完儿歌，手掌锅盖去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要抓紧缩回，不让锅盖抓住。若被抓住，就问："烧的什么菜？'，被抓住者必需说出一道菜名，双方方能交换角色，连续嬉戏。　留意事项::合作的人数可以敏捷组合，可两人合作玩也可多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担当，顶锅盖的人数可以不限。　附儿歌：　顶锅盖　顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　噗！一口风。噗！二口风。噗！三口风。　适合年龄段：中班　小班年龄段语言嬉戏　上学期　一、：　嬉戏名称：　"小动物爱吃的食物'　目标：1、学说简洁句"XX爱吃XX'。　2、知道小动物喜爱吃什么食物，能正确地给小动物喂食。　预备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)　2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。　玩法：　老师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌："转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小伴侣们仔细看，小动物们要吃饭。'转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜爱吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说："小花猫爱吃鱼。'反复玩，直到将图片送完为止。　适合年龄段：小班　二、名称："拿拿、放放'　目的：熬炼幼儿手眼协调的力量。　预备：百宝箱一个、玩具若干玩法：老师将玩具从"百宝箱'中一一取出，边取边说："放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。'随后将拿出来的玩具放回，边放边说："拿拿、放放，放回我的**。'幼儿仿照幼儿老师边拿边说，边放边说。最终老师念儿歌："放放、拿拿，拿出我的小狗熊。'幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩"放进去。'适合年龄段：托班、小班　三、游戏名称："小动物找食物'　目标：能留意倾听对方说话，喜爱参与嬉戏活动。　预备：第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。　2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地四周。　玩法：　11、老师与幼儿分别选一种头饰戴上说："我是小花猫、我是小鸭子'老师带领幼儿跑一跑、跳一跳。　2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓舞幼儿找得越多越棒。嬉戏反复进行。　适合年龄段：小班附儿歌：　《小动物怎么叫》小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。　小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。　小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。　小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。　四、嬉戏名称：　"抱娃娃'　目标：学用"娃娃的xx可以'的句式，了解五官的功能。　预备：每人一个娃娃玩法：　每位幼儿抱一个自己喜爱的娃娃玩一玩，大胆地在集风光前用"娃娃的XX'句式说说自己娃娃五官的功能。　适合年龄段：小班　五、嬉戏名称："奇异的口袋'　目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。　预备：神奇袋一只。　玩法：　11、老师拿出口袋念儿歌："奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？'老师摸出皮球，问："这是什么？'（这是皮球。）老师再拍皮球问："老师在做什么？'（老师在拍皮球。）　2、老师念儿歌："奇异的口袋东西多，小伴侣都来摸一摸。'当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　嬉戏规章：每次只能摸出一样玩具。　变化延长：待嬉戏娴熟后，还可以让幼儿说出玩具或物品的用处。　适合年龄段：小班　六、嬉戏名称："外婆桥'　目标：培育幼儿协作力量。　玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。　留意事项：儿歌用苏州方言念，趣味更浓。　适合年龄：小班幼儿。　附儿歌：　《外婆桥》摇呀摇，摇到外婆桥，　摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，　一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，　外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。　外婆叫我好宝宝。　二、：　嬉戏名称：　"听指挥'　目标：1、在嬉戏中体验听指令开展活动的欢乐。　2、培育幼儿留意倾听的态度和习惯。　预备：1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。　2、录音"小鸟的叫声'、"树叶'、沙袋等。　玩法：室内听指令动作室外听指令动作　（一）室内听指令动作。　1、引发倾听爱好放录音："小鸟的叫声'设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。　Ａ翘起嘴巴,做只小猪。Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。Ｃ一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　（2）手指动作Ａ变把."嗒嗒嗒'。　Ｂ变个相机"喀嚓,喀嚓'。Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,"叮咚,叮咚'。　（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。CC做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。　（二）室外听指令动作。　1、小兔子捡树叶儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，很多小兔捡很多。　2、小蚂蚁搬豆儿歌：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，渐渐爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。　适合年龄段：小班　三、嬉戏名称："小黄鸡去看戏'　目标：幼儿能依据动作说出看的什么戏。　预备：母鸡与小黄鸡头饰。　玩法：1、老师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问："我的小黄鸡在哪里？'这位幼儿就发出"叽叽叽'的叫声。老师说："你是我的小黄鸡。'并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。　2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。　3、让孩子依据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。　适合年龄：小班幼儿附儿歌：《小黄鸡去看戏》小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？　四、：　嬉戏名称：　"你有什么？'　目标：1、学习"我有------'和"你有------'句式。　2、能够用完整的句子表达。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　预备：玩具若干。　玩法：嬉戏开头时，老师把玩具或实物分成两份，老师和幼儿各持一份。老师先拿出一件玩具问幼儿："我有一个娃娃，你有什么？'孩子拿出自己的一件玩具说："我有一辆汽车'。有时老师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说："你有玩具，我没有玩具。'嬉戏规章：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由老师先发问。　适合年龄段：小班　五、：　嬉戏名称：　"看动作说词语'　目标：学习看动作说动词，培育孩子的发散性思维。　玩法：老师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：老师做"抱'的动作，孩子说"抱――抱娃娃。'老师接着说："抱――抱西瓜。'孩子再接着说："抱――抱被子。'词组说得越多越好。　适合年龄段：小班　七、嬉戏名称：　捉蜻蜓（听说嬉戏）　目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓'等字音。　2、熬炼快速反应力量。　预备：飘舞的蜻蜓教具一个。　玩法：一幼儿扮"网'手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮"蜻蜓'食指碰"渔网'。老师边念儿歌边抖动飘舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮"网'的幼儿手掌快速握紧，扮"蜻蜓'的幼儿手指快速缩回，被捉住的幼儿扮"网'连续嬉戏。　留意事项：　1、扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔网（即手掌）。　2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，嬉戏连续进行。第23页共23页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　3、提示幼儿念准儿歌的字音。　附儿歌：　捉蜻蜓　天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。　捉蜻蜓，捉蜻蜓，　捉到一只小蜻蜓。　适合年龄段：小班第23页共23页