幼儿语言嬉戏活动方案5篇 8页

幼儿语言嬉戏活动方案5篇婴幼儿从诞生到长大成人，是一个不断进步进展的过程，只有在幼儿园里接受很好的训练，孩子们才能够更好地学习，并通过与幼儿园里很多幼儿的沟通，去培育他们的语言表达力量、人际关系和___融入力。幼儿语言嬉戏活动方案怎么写?我这里给大家分享一些关于幼儿语言嬉戏活动方案，盼望能帮到各位。幼儿语言嬉戏活动方案1活动目标：1.学习用简洁的语言描述动物的主要特征，并会依据动物的主要特征编成谜语。2.能听懂并理解简洁的嬉戏规章，激励幼儿主动动脑参加编迷猜谜活动。3.体验听说嬉戏的乐趣。活动预备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱“假如感到美好你就拍拍手”。活动过程：1.设置嬉戏情景。(出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图，提问：\n_你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?_你们向进城和小动物们一起玩嬉戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规章。”2.介绍嬉戏规章。_老师介绍进城方法：想要进城必需将自己扮成小动物，守城人喜爱猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必需将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，假如你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，假如编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)(2)小动物怎样才能进城?_你们会编谜语吗?编谜时留意不能把答案说出来。(出示一动物图)老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?假如你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编。”_在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)3.引导幼儿嬉戏。_(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的嬉戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开头嬉\n戏。_请幼儿当守城人再次嬉戏。4.组织幼儿自主嬉戏。_你们想不想一起来玩这个嬉戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，老师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最终一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)_搭出三个城门嬉戏。_嬉戏开头，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城兴奋吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!假如感到兴奋你就拍拍手(拍两下)假如感到兴奋就学小猫叫(叫两声)假如感到兴奋就学小兔跳(跳来两下)幼儿语言嬉戏活动方案2目的：1、通过嬉戏，让幼儿巩固对五官的认识。2、通过嬉戏培育幼儿的反应灵敏。预备：1、一张人脸的画(五官要具体的)2、幼儿对五官的认识，可以说出名称以及指出正确的位子。嬉戏规章：老师说眼睛，幼儿就不行以指眼睛，肯定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。\n留意：1、先选力量比较强的，而且掌握一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参加)2、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，关心幼儿巩固。3、假如是两个幼儿相互玩的话，可以让他们边玩边说，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)让他们可以实物对应。幼儿语言嬉戏活动方案3活动目标：1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。活动预备：图片：太阳，光线宝宝;故事磁带;故事书。活动过程：一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的爱好。1.谈论被太阳晒着的感觉，2.一起听有关光线宝宝的故事二、观赏故事。1、完整观赏故事一遍。2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是谁呢?3、淘气的七彩光来到地面上做了哪些事情?三、理解故事内容。1、边观赏，边倾听故事2、提问：淘气的七彩光来到了哪里，那里发生了什么改变?(幼儿回答，老师鼓舞幼儿用完整的好听的句子说)\n3.他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变?(变得金黄金黄)4.他们来到果园里，橘子发生了什么改变?(穿上了橙色的衣服)5.他们跑到草地上，草地发生了什么改变?(变得绿油油的)6.他们跳到大海里，大海发生了什么改变?(变得蓝蓝的)7.他们经过沙滩，小螃蟹有什么改变?(变成了小青蟹)8.他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)四、鼓舞幼儿大胆想象，仿编一句话。老师：淘气的七彩光明天还会到地面上来玩，它们还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光除了故事中它来过的地方，还会来到哪里?哪里又会发生什么改变?五.商量光和人们的生活的关系。淘气的七彩光宝宝去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了颜色我们的世界会变的怎么样呢?小结：没有了光，我们的世界一片漆黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不象现在这样五光十色了，光对人类、动物、植物都是很重要的。六、活动延长1现在请小伴侣当七彩光宝宝，一起出去找好伴侣，给好伴侣美丽的颜色。2.今日回家后把你的好伴侣画下来，明天带来和我们大家一起分享你的好伴侣是谁?你把什么颜色给了它?它有了什么改变?\n幼儿语言嬉戏活动方案4他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。7.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢?老师小结：由于他们要的很简洁，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好美好。8.老师播放故事课件一遍让幼儿完整观赏一遍故事。(二)1.鼓舞表达对亲人的爱师：老师拥有你们这些可爱的小伴侣好美好呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓舞幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?四、结束部分：让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。幼儿语言嬉戏活动方案5一、活动目标：1、引导幼儿感受故事的意境，萌发对故事的爱好。2、能仔细倾听老师及同班及其它同学讲故事，并且自己主动参加讲故事中。3、学习理解故事，用自己的语言讲故事。4、培育幼儿团队合作的意识。二、活动预备连环画若干(与幼儿组数相等)、图片、背景音乐、奖品\n三、活动过程1、分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。2、编号：将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号，确定他们讲故事的次序。3、出示图片，调动幼儿主动性。——引导语：今日老师给大家带来了很多好听的故事，今日老师要和小伴侣们一起讲故事，一起表演故事，你们情愿吗?——感知连环画中的故事4、拿出第一组连环画(龟兔赛跑)，放开背景音乐，让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲解并描述画中的故事。讲完后，由本组幼儿做出补充。——老师将故事再梳理，讲故事完整化。——用动作理解、体验动词的动态。5、进一步巩固故事，让其他组的幼儿再讲一遍。——鼓舞幼儿创新的讲故事，鼓舞幼儿讲出自己对故事的理解。6、再由其次组幼儿讲故事。四、活动结束1、评价2、总结\n五、活动延长请幼儿课后把故事的情节简洁地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。幼儿语言嬉戏活动方案