幼儿园小班语言教案 7页

幼儿园小班语言教案篇一：《鸡妈妈的翅膀》【设计意图】靠近动物，宠爱有生命的小精灵，是幼儿特殊是小班幼儿鲜明的心理特点之一，也是小班生命训练的一个重要内容，因此，设计本节课《鸡妈妈的翅膀》，通过观看散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱；【活动目标】1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律；〔重点〕2、初步学习朗诵散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白；〔难点〕3、观看散文，体验散文中母鸡对小鸡的宠爱，感受妈妈对孩子的爱；【活动预备】1、教学课件PPT、视频2、鸡妈妈和小鸡的头饰；鸡妈妈的翅膀【活动过程】\n一、出示图片〔请幼儿观看图片〕1、提问：图片中有谁.〔鸡妈妈、小鸡〕2、引导幼儿观看小鸡的颜色；二、观看课件，初步懂得散文内容；1、老师有感情的朗诵散文，帮忙幼儿明白诗歌内容；2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的.翅膀下藏的小花花是什么.3、提问：小黑花是怎样的.小黄鸡和小白鸡呢.三、幼儿跟着老师有感情的朗诵散文；四、情感体验，表演散文；1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花.妈妈是怎样爱惜你们的.2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡；学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白；3、老师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗诵散文，边自由做动作表演；【活动反思】\n本节课我运了PPT让幼儿能懂得散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白；活动中仍接受了玩耍的形式，进一步巩固懂得散文的内容；玩耍活动中，幼儿表现得积极好玩，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答疑题，大胆地参与到玩耍中；不足的是：老师的引导语仍有待加强；如：通过语言让幼儿更能懂得重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白；可以通过参照物让幼儿懂得；本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活体会，初步让幼儿明白散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白；通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词明白比较好；最终环节，接受了玩耍的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固懂得散文的内容；玩耍活动中幼儿表现积极；可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面；篇二:爱的希望活动目标：1、懂得、学习儿歌，初步感受儿歌的比如手法；2、依据生活体会表达爸爸妈妈对自己的爱，语言完整；3、尝试替换儿歌中的希望语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感谢之情；\n活动预备：1、幼儿课前明白爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情形；2、磁带、录音机；活动过程：一、谈话1、请小伴侣向你身边的伴侣介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小伴侣和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做许多事情；2、小伴侣你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或希望的话）二、懂得并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小伴侣希望爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的希望》，我们来听听；2、老师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？\n3、放录音，再次观看儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最终小伴侣是怎么希望爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答；）4、老师带领幼儿完整学习朗诵儿歌；5、老师引导幼儿有感情地朗诵儿歌；6、幼儿完整朗诵儿歌；三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈欢快又健康，你仍想祝他们什么呢？2、依据幼儿的回答，替换希望与并示范朗诵；鼓励幼儿大胆创编儿歌；3、带领幼儿朗诵新编儿歌；篇三:我是谁活动目标1.通过活动使幼儿从发觉自己到熟识自己；2.开拓和锤炼幼儿的口语表达才能，使幼儿能在集风光前大胆的讲话；\n3.利用幻灯片进展和锤炼幼儿的观看力和动手操作才能；活动预备：幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子如干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像；活动过程：一.幻灯机演示（发觉自己）1.老师利用幻灯机演示，介绍故事主角红红；2.通过幻灯机表达故事《红红的星期天》二.镜子玩耍（熟识自己）1.教室里放了许多好玩的东西（让幼儿查找），这些好玩的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看，镜子里是谁？叫什么名字？然后告知老师，同时向老师介绍自己；2.两个小伴侣一起照镜子，相互表达彼此的不同地方，老师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同的地方（让幼儿说出共同点）；三.操作练习：找伴侣（区分男孩和女孩）\n请幼儿讲出自己的性别，然后在众多的纸片伴侣中，找出男孩贴在绿纸片上，找出女孩贴在红纸片上；