幼儿园语言教育2 14页

幼儿园语言教育的目标和内容叶晓雨\n一、幼儿园语言教育的目标幼儿园语言教育目标终期目标年龄阶段目标具体活动目标\n幼儿园语言教育终期目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的，礼貌的语言交往。\n2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。要求：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。\n3、能清楚地说出自己想说的事要求：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。\n4、喜欢听故事、看图书要求：a、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。b、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。c、利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。\n5、能听懂和会说普通话要求：提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。\n教师需要关注幼儿四种语言能力的培养：1、倾听行为能力的培养倾听技能包括：a、有意识倾听（集中注意的倾听）b、辨析性倾听（分辨不同内容的倾听）c、理解性倾听（掌握倾听主要内容、联结上下文意思的倾听）\n2、表述行为能力的培养重点主要在于学习正确恰当的口语表达，从语音、语法、语义及运用四个方面掌握母语的表达技能，由简到繁，由短到长地提高表述水平。\n3、欣赏文学作品行为能力的培养4、早期阅读行为能力的培养\n年龄阶段目标是幼儿园某一年龄班的语言教育目标，是语言教育总目标在各年龄阶段上的具体体现。幼儿园语言教育活动的类型主要有五类：谈话活动、文学活动、讲述活动、语言游戏活动、早期阅读活动。\n具体活动目标是指在某一具体的语言教育活动中要达到的目的，既可能是一次活动中要完成的任务，也可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标，它们将具体的幼儿园语言教育内容紧紧联结在一起。\n二、幼儿园语言教育的内容1、文学活动的内容2、讲述活动的内容3、语言游戏活动的内容4、早期阅读活动的内容\n练习题1、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听，表述，（）和早期阅读四个方面。2、能集中注意力，耐心地倾听别人的谈话，不打断别人的话，是（）幼儿谈话活动的年龄阶段目标。3、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的（）目标。