幼儿园中班语言区材料 13页

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园中班语言区材料　　幼儿园中班语言区环境材料创设14例　　1、内容：我与书是好朋友目的：让幼儿能够仔细认真的进行阅读。　　材料：提供各类书籍，包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等，让儿童阅读。　　指导要点：幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。2、内容：能干的我目的：幼儿通过各种材料使自己在语言方面有所提高。材料：提供儿歌卡、字卡、图片、提供语言复读机、耳机和故事录音带。曲线板、走迷宫图片、连线图片、文字的拼图、积木、放置笔、纸、本子以及订书机、剪刀等写作工具和材料。指导要点：若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。以便于幼儿听听、讲讲、议议。　　让儿童一面看书，一面听故事。还可以录下自己的声音欣赏，感受声音的变化、差异。　　让幼儿可以去临摹图案、符号，帮助幼儿小肌肉的发展，为书写做好准备。让幼儿在轻松的游戏中了解身边的文字。　　让儿童书写、剪贴字、制作书。3、内容：小小魔术师目的：通过游戏，区别形近字，发展幼儿视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养幼儿敏锐性、灵活性。材料：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　每人一个游戏盒，汉字卡片若干　　指导要点：　　请参加游戏的幼儿从魔术盒中取出若干汉字卡片，将两个相近的字放在一起进行比较，请幼儿说：我是小小魔术师，我把“大”字加一点就变成了“太”字。变的最多的幼儿可获得“小小魔术师”的称号。4、内容：歇后语找朋友目的：1、了解歇后语2、丰富幼儿想象，提高幼儿口语表达材料：几组歇后语卡片指导要点：　　1、出示歇后语图片，如“猫哭耗子”，请幼儿观察并描述图片，引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心哭泣是假象，引出“假慈悲”。　　2、歇后语找朋友，如下：　　猫哭耗子——假慈悲　　大海里捞针——无处觅　　黄鼠狼给鸡拜年——没安好心　　飞蛾扑火——自取灭亡　　3、请幼儿收集其他歇后语　　4、请幼儿创编一些合理的歇后语，并请幼儿为此配上图画。　　5、内容：有趣的相反目的：在看看讲讲做做中，初步了解生活中常见的反意词。材料：相反的实物、卡片、笔、纸指导要点：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，　　请幼儿找出儿歌中的反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。　　前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——矮矮大大——小小　　2、一幼边说词语边做动作，另幼儿边说边做相对相反的动作。　　穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分开——合拢手心——手背向前进一步——向后退一步动——静　　3、看看说说：看图说相反的字：　　如：粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去快——慢沉——浮黑——白好——坏冷——热里——外哭——笑饱——饿白天——黑夜整整齐齐——乱七八糟认认真真——马马虎虎　　4、想想、画画、讲讲。　　鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。　　轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘—，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五,看谁是个好孩子。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　6、内容：翻卡片找朋友目的与要求：通过翻卡片配对游戏，让幼儿找到生活中相对应的朋友，并能为配对的朋友找到相应的字卡。材料：卡片若干、相应字卡等　　指导要点：　　1、通过翻卡片游戏，让幼儿能说出图片上东西的名称，并把有一定联系的图片结为朋友，看看谁的朋友最多，那么谁就胜利。　　2、在幼儿熟练玩法的基础上，引导幼儿将相应的卡片找到相应的字卡，读读认认。7、内容：小相册目的：引导幼儿观察相册，说说相册上的人物、地方，故事等等，培养幼儿说话的能力，增进同伴间的友谊。　　材料：幼儿自带照片或相册，幼儿在园一日活动照片等。　　指导要点：看同伴或自己的照片或一日活动照片，看看讲讲一些有趣的故事和话题，从而更了解自己的同伴，对于孩子熟悉的人和事，比较感兴趣，容易激发说话愿望。8、内容：小图书：　　目的：通过幼儿自由阅读，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿阅读兴趣和能力。材料：各种幼儿喜欢的图书若干。指导要点：　　1、幼儿自由选择图书阅读，边看边讲，也可以认认字，不认识的字可以问同伴或老师。　　2、专心阅读图书，记住故事的主要人物和情节，学讲故事中的主要内容。9、内容：小指偶目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　目的：边玩纸偶，边试着边讲简单的小故事。　　材料：纸偶若干　　指导要点：边玩边自编故事，边讲故事，边表演指偶。10、内容：我喜欢的小动物　　目的：说说自己喜欢的小动物，表演关爱小动物的情节。　　材料：毛绒玩具若干　　指导要点：幼儿边说边玩，边引导幼儿设计一些情节。11、内容：自制图书　　目的：根据主题自制图书5——6页，边制作讲述自编故事内容。　　材料：白纸若干，蜡笔、水笔等指导要点：根据主题情节绘画图片，比如春天的主题中，让幼儿绘画孩子们眼中的春天，以及春天的一切变化等，然后根据需要制定成图书。图书大小和页数，都由幼儿自由选择和决定。12、名称：小舞台目的：　　学习自编故事或复述故事，培养幼儿的口语表达能力。　　材料介绍　　1、小背景舞台。　　2、几幅背景图。　　3、可选择、可操作的故事玩偶　　指导要点目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　先插好背景图，让幼儿选择相应的故事角色边操作边创编故事或复述故事。　　13、名称：你、我、他目的：　　1、能自选图片构成故事情景。　　2、培养幼儿看图说话的兴趣与能力。材料介绍：　　1、材料提供：小兔、小猫、小狗等动物图片3张，皮球或毽子等图片1张，胸牌1、2、3背景图一张。2、材料使用：　　自己摆放实物图片在背景图上，构成小动物玩球等情景，然后说说，如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球，小狗对小猫说：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3。　　可任选一动物讲述，玩的顺序可任意安排。3、教育功能：　　帮助幼儿完整讲述一件事。　　能分清你、我、他，并与序数相对应。　　材料重复多次使用，能促进幼儿讲述的欲望，增加幼儿讲述的频率。指导要点：　　1、要求幼儿讲述完整、清晰。　　2、摆放图片的顺序应与讲述的顺序一致。14、名称：字图接龙　　目的：接龙游戏，复习认读汉字。材料介绍：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、材料提供：制作一些硬纸卡，每张一端为汉字，另一端为图形。　　2、材料使用：引导幼儿按图形找到相应的汉字，使卡片一张张连成一条长龙。　　3、教育功能;在玩中巩固认识的汉字。指导要点：　　1、指导幼儿汉字跟图形相连。　　2、边玩接龙游戏边认一认、读一读。　　幼儿园语言区域材料投放的有效性　　幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。如何培养和提高幼儿的语言能力呢？语言区域活动是一种很好的途径，是教师根据语言教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设环境，投放有效的材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在操作摆弄中自主学习、主动发展语言的一种活动。在幼儿园只有创设出幼儿想说、敢说、有话可说的语言环境，采取灵活多样的活动形式，为幼儿提供新颖丰富、操作性强、具有趣味性和层次性的语言材料，才能激发幼儿自主性的探索学习，使语言能力获得激发和提高。　　语言区域投放材料有效性　　语言区域活动是指幼儿园教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，通过提供图书、图片等语言材料和环境，让幼儿自由探索、观察和游戏，促进幼儿语言能力的发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　案例1：幼儿中班语言《小红帽》这节课陈老师这样设计的：　　一、设计意图：通过故事《小红帽》引导幼儿遇到困难时自己动脑筋乡办法，冷静地处理问题，增强自我保护能力。　　二、活动目标：　　1、认真倾听故事，理解故事内容。　　2、懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。　　3、学会用各种角色表演故事。　　三、活动准备：　　课件幼儿故事〈小红帽〉，故事图片。　　背景图、头饰、背景音乐、故事书。　　歌曲《小红帽》　　四、活动过程目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　这节课是一节常规教学课，从这节课的设计目标和过程实施中我们看到了这节课材料的投放上有一定的盲目性，依据本节课的教学目标，材料投放要针对性，要根据幼儿的客观条件和年龄特点，是幼儿在主动活动中获取发展，达成教学目标的。教师在投放材料时要结合目标特点，材料使用和需求，幼儿感兴趣等，首先在课堂教学中发现，《小红帽》的故事图片应该在课堂教学的后半部分，也就是说在复习故事中应用，这样使幼儿从图片中更进一步理清故事情节，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理达成这一目标。另外，《小红帽》故事书的投放应该放在语言区里，没必要放在课堂教学中，因为语言区活动是指幼儿园教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，通过提供图书、图片等语言材料和环境让幼儿自由探索、观察和游戏，促进幼儿语言能力的发展，幼儿就是在不断地，主动地操作材料过程中获取信息，积累经验和发展能力，因此，材料是幼儿发展的载体，所以我们在中班的语言教学中进行了不断的探索和研究，让教学中材料的投放更适合幼儿语言的发展，更具有有效性。也就是说故事书《小红帽》放在集中教育活动里失去了图书的有效性。区域中的材料是幼儿开始区域活动的物质基础，也是幼儿建构知识的依托；幼儿就是在不断地，主动地操作材料过程中获取信息，积累经验和发展能力的，因此材料是幼儿发展的载体。而如何投放语言区域材料以及怎样提高语言区域材料投放的有效性是我们需要探索和解决的问题。我们就大班语言区域材料的投放及投放的有效性进行了探索与研究。　　一、投放材料要丰富、形式要多样化　　1.图书、图片。　　语言区最基本的投放材料即图书、图片，能够通过幼儿自由阅读，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿阅读兴趣和能力。在投放图书时可将图书分为童话、儿歌、社会、自然科学等几大类，供幼儿更加明确地选择。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　此外，我们还鼓励幼儿把家里的图书带到幼儿园一起分享，让幼儿相互讲述自己熟悉的故事。色彩鲜艳，形象逼真，内容丰富的图画可以激发孩子们的无穷想象力，将图片变成一个个神奇的故事。　　2.表演材料的投放。　　语言区域材料必须新颖丰富，才能够吸引幼儿，如：手偶、头饰等。幼儿特别喜欢这些材料，他们选择自己喜欢的角色，能自编自导地进行表演，可以根据故事表演，也可以自由发挥任意安排剧情，孩子们的表现能力和创造能力都得到了很大的提高。　　3.创设“星星小舞台”投放“录音机”“自制电视机”、“自制话筒”创设小舞台，幼儿可以在表演活动中主动积极地与语言和非语言材料相互作用，提高语言表达能力。我们可以在活动室合适的一角设计“星星小舞台”或小剧场，投放服装道具、头饰、面具、木偶等表演材料，让幼儿自由地进行表演活动，也可根据主题活动，如《美丽的树叶》故事材料，让幼儿进行故事表演，通过角色的扮演、同伴间合作表演故事，给幼儿提供了自主的语言环境，幼儿的语言能力大大地提高。通过自制目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　的“电视机”，鼓励幼儿通过电视主持人、小记者等形式，通过与人交往，促使幼儿运用语言能力、社会性的发展；投放录音机除了让幼儿自由选择自己喜欢的故事外，还可以将孩子们讲的故事、朗诵的诗歌录下来，将录音播放给全班幼儿听，以增强幼儿的自信心，激发表现欲。　　二、充分结合主题，投放相应的语言材料　　在开展主题活动《学会感恩》时，在语言区为幼儿提供大量的感恩励志图片，引导幼儿讲述；提供《感恩故事》等相关故事图片，引导幼儿有感情地朗读和创编；为了让幼儿从小有一颗感恩的心，在这个主题系列活动中，我们还组织参加了国家关工委秦老师讲的《感恩励志教育大会》，让孩子也感受一下那些感人励志的故事，并让孩子们在用自己的语言来表述你听到的感恩励志的故事，提高幼儿的表达复述能力。在阅读区结合主题有目的地投放一些色彩鲜艳、文字少、适合幼儿阅读的书籍，如主题活动《生命的故事》。幼儿收集了不同的漫画、书籍和图片，当把这些图书、图片投入到区域中时，幼儿马上对其产生了兴趣，不仅区域活动时喜欢阅读，连晨间活动、离园前也很想翻阅，这不仅加深了幼儿对漫画的认识、了解，也进一步地提高了幼儿的观察理解能力和语言表达能力。　　三、根据幼儿兴趣选择投放材料　　《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育内容的选择应当符合幼儿的兴趣与需要，教育活动的组织与实施应当充满趣味性。具有趣味性的操作材料是决定幼儿主动活动的重要因素之一，它直接影响幼儿的兴目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　趣，使幼儿在活动中提高各种能力，感兴趣的材料能让幼儿在反复操作过程中，在轻松、愉快的氛围中，发展创造性思维，提高语言水平。　　1.投放的材料要贴近幼儿生活。　　材料选择来源于幼儿生活。如“小相册”。我们让幼儿收集自己平时生活中的各类照片，做成“小相册”“美丽的树叶”等，也可以把自己的照片放在树叶里，因为这时他们经历过的事情，除了有自己的照片也有自己喜欢的树叶，孩子们比较感兴趣，让孩子们有话可说、想说，愿意拿来看并讲述，并通过提问“说说谁做的漂亮”“你和谁一起做的”“这是什么树的叶子？还有什么好玩的”等，鼓励讲各种经历，如去哪儿玩了等，通过提问和启发孩子思考，发展孩子的思维能力、语言组织能力以及表达能力。　　2.投放材料应具有操作性强、趣味性的特点。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。\n为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　皮亚杰认为：“儿童的智慧源于操作”。通过操作材料能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考，使幼儿语言区域活动中不感到乏味。如故事拼图，我们班的幼儿把操作材料先进行拼图，在拼图后再进行图片讲述或故事创编，动静结合，发挥了幼儿的主观能动性，而且手、脑、口同时并用，符合幼儿好奇、好动手的心理特点，既锻炼了幼儿的创造性思维能力，又发展了口语表达能力和创编能(转载于:写论文网:幼儿园中班语言区材料)力。又如：我们大班幼儿进行了制作感恩卡，让幼儿把自己想感谢的人，利用废旧的挂历、彩纸、各种彩色的纸或从废弃的图书上剪下自己需要的图片，　　幼儿园中班区域活动：区域材料制作　　制作意图：区域活动是发挥孩子自主性的一个重要手段，在区域活动中，孩子可以自由地游戏，选择自己喜欢的。所以在教师应该根据孩子发展的需要及实际情况，投放相应的玩具。　　教育价值：通过区域活动，让孩子在各个领域中得到发展。　　1、辫辫子：　　三种不同的辫辫子，可以让孩子自由选择。　　2、穿线板：利用鞋带和泥工板自制的。　　3、找鱼鳞　　材料：彩色泡末板、可乐瓶子　　制作方法：将彩色泡末板剪成小鱼的形状并在鱼尾巴上贴上字卡，将可乐瓶子剪成一块块的“鱼鳞”也在上面贴上字卡。　　玩法：根据鱼上的字卡找相应的贴有该字卡的鱼鳞来插上。　　4、数学区域：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。