中班幼儿园语言教案 8页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班幼儿园语言教案　　语言在我们生活中是经常用到的，人与人的交流就需要语言。中班幼儿园语言教案范文，欢迎大家阅读参考。中班幼儿园语言教案一：　　活动名称：萝卜回来了活动目标;1、理解故事内容，按情节复述故事。　　2、懂得伙伴之间要互相关心，互相帮助。　　活动准备：1、小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，萝卜、花生、青菜、白薯等道具。　　2、教学挂图《萝卜回来了》，故事录音带。　　3《语言》上～25。　　活动过程;一、谈话导入--教师出示小白兔、小猴、小鹿小熊的头饰，请幼儿说说这些小动物们爱吃什么及其生活习惯。　　--预想一下这几个小动物之间发生了什么故事。　　二、萝卜的故事--出示教学挂图，教师播放故事录音，幼儿倾听。　　--教师提问;故事的名字叫什么?故事里有哪些小动物?它们分别找到了什么好吃的东西?找到吃的东西后是怎样做的?　　--请幼儿学说故事中多次重复的一段话："雪这么大，天这时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　么冷，小××在家里，一定很饿，我找到了东西，去和它一起吃。"三、涂画萝卜讲故事--请幼儿阅读画册《萝卜回来了》，找出萝卜再哪里，把它涂上漂亮的颜色。　　--引导幼儿在寻找萝卜的过程中，边操作边练习复述故事。　　四、活动结束五、课后回顾：中班幼儿园语言教案二：　　教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。　　准备：五兄弟指偶，笤帚一把　　活动与指导：　　1.教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。　　2.讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?　　3.游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。　　附故事：手指五兄弟的争吵　　有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用!""我最有用!"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用!咱们光嚷嚷有什么用?总得讲出点道理才行啊!"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　大拇指马上说："我先说!人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦!"　　食指说："你是老大哥怎么啦，你没有我长得高!我最有用。小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀!"　　中指说："别吹牛了，你有我高吗?我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一!"　　无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的!"　　小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我!小玉耳朵痒了，就用我来抠。"　　"不对，我最有用!"　　"不对，我最有用!"　　"……"　　呵，这兄弟五个吵起来了。小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。五个指头兄弟　　"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用?"　　"我看你们别争了，父们都用。有些事一个人就办不了，要靠大家才能办好。"　　"我不信。"　　"我也不信。"时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　"好，不信你们就试试吧。来你们谁能用一个指头，拿起这把笤帚扫扫地?"　　大拇指说："我能!"　　"好，试试吧!"　　大拇指想，这还不容易。它走过去就想把笤帚拿起来，可是不知为什么，笤帚就是不听它的话。四个弟弟一看全笑了。食指说："还是我来吧!"　　食指过去了，它把身子弯过来一勾，真把笤帚勾起来了。可它想拿起笤帚扫地，笤帚就是不听它的话。中指、无名指、小拇指也全试过了，谁也没能把笤起来。五个兄弟你看看我，我看看你，都不说话了。小玉又跟他们说："来，你们大家一起使劲，看看能不能把笤帚拿起来!"　　五个指头一合作，一下子就把笤帚拿起来了，哗啦，哗啦，把地扫得十净极了。　　小玉问大家："你们说谁最有用啊?"　　"我们都有用，团结起来力量大!"　　五个指头都不说话了，小玉躺在床上，不一会就睡着了。　　建议：请幼儿体验：团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境，活动形式可以把幼儿分成若干组，每组负责做一件事情，如：擦桌子、扫地……。中班幼儿园语言教案三：　　一、目标：　　1、了解图书大意，学习词“对岸”及动词“搭、架”，培养幼儿阅读兴趣。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、教育幼儿乐于助人及讲文明,讲礼貌。　　3、发展幼儿扩散性思维及口语表达能力。　　二、准备：　　1、《乌龟桥》人手一本(利用XX年第三期《咪咪画报》制作)。　　2、多媒体课件。　　3、蓝色皱纹纸布置成小河、小积木、蓝色卡纸、大积木、木板　　三、过程：　　(一)游戏引题，遇到困难　　师：今天我们到河的对面去玩,河的对面叫对岸”(丰富词语：对岸)　　教师带幼儿进活动室，走着走着，遇到一条河。　　“啊，河上没有桥,我们要怎样过河呢?”　　幼儿思考，回答。　　(二)难点前置，体验动词　　1、幼儿自由探索　　师：“在河边有很多的小积木，还有很多小木板，我们用积木搭成河岸，动手试试，怎样才能过河。”　　幼儿尝试过程中，教师进行指导，引导幼儿说出：搭、架等动词。　　2、幼儿过河时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：“小朋友们想到的办法真好，现在我们就架一座桥吧”　　3、幼儿从桥上过河　　(三)自由阅读，感受内容　　1、语言引入　　师：“森林小屋里有好多漂亮的小图书，我们一起来看看书上画了谁?它们在做什么?”　　2、幼儿自由阅读，教师指导　　3、幼儿说说自己看到的内容　　教师引导幼儿尽量用完整的语言讲述。　　(四)欣赏课件，逐图观察　　1、教师引导幼儿逐图观看　　图一：　　图上有谁?它们想去做什么?　　(有小猴子、小兔子、小松鼠，它们去玩)　　图二：　　它们遇到了什么困难?你是怎么知道的?　　(它们遇到了一条河，过不去了，脸上的表情是很惊讶的。)　　图三：　　它们在做什么?你是从哪里看出来的?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(它们在想办法，小猴子想到办法了，因为它的头上亮起了灯，说明它想到了办法。)　　图四：　　小猴子想到了什么办法?它们拿来了什么?它们的心情怎样?你是怎么知道的?　　(它们想搭一座小桥，丰富动词：搭，它们扛来了一根木头，丰富：扛、架。它们很高兴，脸上是笑眯眯的)　　图五：　　这时，发生了什么事，它们心里怎么样?你是怎样知道的?，　　(水把木头冲走了，它们心里很着急，嘴都张大了。)　　图六：　　这时，谁来了?大家猜猜乌龟来做什么了?它们会怎样帮助小动物呢?　　(乌龟来了，它们来帮助小动物了)　　图七：　　小乌龟在做什么?它们像什么?小动物看到时表情是怎样的?　　(它们把身体连在一起，在河上搭起了一座桥，乌龟桥，小动物们非常吃惊地看着乌龟桥)　　图八：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　小动物是怎样过河的?它们为什么又吃惊，又担心?你从哪里可以看出它们的担心?重点引导孩子感受“又吃惊又担心”。　　(它们踩在乌龟的背上，担心乌龟会疼，担心会踩伤小乌龟，所以很担心。)　　图九：　　小动物们过河了吗?它们心情怎样?会说什么?　　(小动物们过了河，它们很高兴，它们对小乌龟的帮助非常感动，它们会对小乌龟说“谢谢”)　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!