幼儿园语言小闹钟教案 19页

精品文档幼儿园语言小闹钟教案执教：林冰清一、教学目标1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。二、教学重点、难点重点：钟面的造型设计。难点：巧妙地设计小闹钟。三、课时安排：1课时四、课前准备剪刀、胶水及制作闹钟用的其他工具材料等多媒体课件、范作等五、教学过程1、激趣导入师：“今天我带来了一个朋友，看！是谁？”师：大家还记得我吧？我叫哆啦A梦，我开家钟表店！我的钟表品种齐全、款式多样,大家快来看啊！引出课题师：“今天我们就一起走进闹钟世界。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档2、认识闹钟提问闹钟在生活中的作用学生回答，教师小结师：小朋友们，小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助你能说说吗？生：......了解闹钟的发展历史师：“小闹钟给我们的生活带来了这么多帮助，可是我们的祖先在还没发明闹钟的时候，他们是怎么计时的呢？”欣赏日晷、沙漏图片师：我们一起穿越到古时候，看看那时是用什么东西计时的它是古代的一种计时工具“日晷计时仪”。它是利用太阳照射在物体产生影子的移动来计时的！还有这，是“沙漏”也是一种计时工具，它是利用流速均匀的沙子来计时的！再来看看现代的计时工具“电子表”!右边的这是“手表”和“怀表”，可以随身携带！出示闹钟图片，引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。师：再来看看哆啦A梦店里的钟表，我们从中能发现闹钟的外形五花八门，但都有固定的结构师：我们一起来认真的观察下小闹钟的结构小闹钟都有一个大大的钟面2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档上面有表示时间的符号或数字师：聪明的小朋友们你们能告诉老师哪个是时针、分针和秒针吗？生：......师：小结长的最长、最细，跑的最快的是秒针分针很长但一分钟只走一格时针最短走的最慢。这些特征都是永恒不变的接下来，林老师再带你们来参观下哆啦A梦的小店，我把小店里的钟面外形做了个分类，我们一起来看看。生：......师：大家观察的真仔细，说的真棒！那小朋友们今天想不想也来设计下独特的小闹钟啊？3、教师示范，再欣赏闹钟作品师：在设计前先来看看老师是怎么画钟面的请学生打开课本欣赏课本中的作品欣赏课件中的作品4、设计创作温馨提示：1.作业要求：用绘画与拼贴的形式设计一个美丽的小闹钟。设计的闹钟要有创意2．教师指导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档老师指导书写，同学一起书空并说一说怎样记住这个“钟”字。二、初读课文，随文识字1.小闹钟是一个特别为朋友着想的人，他总想为朋友做点事情。做了哪些事情呢？请大家自己读一遍课文，遇到不认识的字先圈出来，然后用你自己喜欢的方法来认识它的。2．课文读下来了吗？你是怎么认识新的字宝宝的。3.词宝宝就藏在这些小闹钟的后面，我们来比一比看谁来第一个叫出他们的名字。4.请同桌合作再读一读，相互听一听，学一学。我请一名同学来读一读，如果他读对了就请大家一起和他读一读。师：我们的词认的特别棒，老师相信那我们的字宝宝也会认的更棒。下面请女孩子读一读，男孩子接着读，声音大的一起读，我的好朋友再来读。5.有没有新的发现？让我们一起比一比。有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。请大家把书翻到113页课后的认字表。同桌先读一读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档7你们被这些字宝宝难住了吗？看来呀我们的生字词都认得特别好，我们把这些字宝宝放到课文中再来读一读，这次不仅要读正确了，还要尽量做到流利。三、学习课文1请大家用手势告诉在座的老师们这篇课文一共有几个自认段。。2课文中小闹钟都去帮助谁了？课文中的这三部分内容我们请三位同学来读一读。我们大家在听他们读的时候，还有一个更重要的任务，请大家拿起笔，在他们读的时候在他们读得好的句子上面画一个勾。一定要注意他们语气。读完以后我们大家一起评。一）、猫头鹰家3大家读得真好，我们知道了小闹钟先去了谁的家。猫头鹰的家，他看见了什么？板书我们来评一评刚才读这部分的同学他读得怎么样？指名讲课文中是怎样描写的呢？那句话能看出猫头鹰很辛苦？4．猫头鹰这么辛苦，小闹钟这么关心人，你能把你们的体会读出来吗？哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦，应该让他好好睡觉，不能闹。5.那位小朋友愿意试一试？6.老师听出猫头鹰真的是很辛苦，那么老师读一读请同学们听一听我读得怎么样？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档师：大声读出来.学生讲评。7.师;哦，猫头鹰正在睡觉不能吵。那么小闹钟怎么离开了猫头鹰的家。谁来做一下动作。想一想小闹钟应该怎样离开。二）、小白兔家1．小闹钟离开猫头鹰的家他又去帮助谁了，看到了什么呢？2、小兔子给自己制定了一张作息时间表。3、作息时间表6点15分做早操；7点50分上学；1点0分睡午觉；3点0分上学；8点30分睡觉；瞧，这就是小兔子的作息时间表，6点15分做早操，早晨锻炼身体，小兔子安排得多合理呀！小兔子的作息时间表上还有这些时间，猜一猜，小兔子会怎样安排？同桌讨论我们看看小兔子是怎么安排的吧。小兔子需要他的帮助吗?用不用叫醒它？请学生板书2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档小闹钟看见小白兔按照自己的计划去做事情了，他想对小兔子说些什么？谁来说说？小闹钟特别开心，你们能不能带着这种感觉来读一读。三）、小熊的家1.小闹钟做后来到了那里？谁刚才读的这一段，大家来评一评。2.这时间小闹钟看见什么？小熊在干什么？3.如果你是小闹钟你会怎么办？课文中是怎样描写小闹钟帮助小熊的。小闹钟就使劲闹起来：“嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了”。4.如果你是小闹钟你会怎么闹呢？不用文中的话，自己想一想。5大家闹得真好，大家这么一闹呀？小熊怎么样了？6.师引读：小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说什么：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”有了小闹钟??7.小熊在小闹钟的帮助下终于改掉了睡快懒觉的坏习惯。四、分角色读1.大家喜欢这个故事吗？现在我们分角色来读一读，四人一小组。组长来安排角色。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档2.小组汇报演出开始。3.大家都读得非常好。课文中的朋友你最喜欢谁，为什么？4．想一想：小闹钟如果到你家，会看到什么，会说些什么？你会不会制定自己的作息时间表？大家自由讨论。发表意见。完成时间表。五、总结时间一去永不回头。同样的一分钟，我们可以眼睁睁看着它从我们身边溜走，也可以利用它做许许多多事情。要是我们能充分利用每一分每一秒的时间，又该做多少事情啊！时间这么宝贵，古往今来，我们写了许许多多关于时间的谚语、格言、诗句，教育我们要珍惜时间。今天小闹钟要送给大家一句话：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”师生齐读。师：你喜欢这个礼物吗？你打算用什么方式对小闹钟表示感谢呢？说得好，让我们一起努力，好吗？总结：1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档孩子们，时间像小马车，一去永不回头，让我们在以后的日子里珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人吧。2、播入歌曲《时间像小马车》。作业1.从学校到家里要用多长时间？2.汽车1分钟跑多远？3.你1分钟内可以做什么？五、板书设计：小闹钟猫头鹰日记不用叫小兔子作息时间表不用闹小熊睡懒觉使劲闹珍惜时间幼儿园大班语言活动《各种各样的害怕》心理健康活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。2、初步了解一些对付害怕的好办法。活动准备：大张的纸、各色花瓣若干。活动过程：1、看看议议：小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。2、大胆诉说：过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来。3、交流讨论：想不想把这些可恶的害怕对付掉？对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？幼儿园大班数学：《找规律排序》教学活动设计活动目标：1.鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性、可逆性，并进行大胆自主的排序活动。2.活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。3.幼儿发现生活中的规律有很多，体验到学习思维的乐趣。活动重难点：1.重点:鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性、可逆性，并进行大胆自主的排序活动。2.难点：引导幼儿发现排序规律，并学习排序。活动准备:课件、拼图积木若干、小篮若干。活动过程:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档一、与幼儿交流，让幼儿初步认识规律。1、师幼互问好。师：我发现咱们小朋友都是一些聪明的孩子，并且还是一些勤快的孩子。师：那么，你们早上几点起床的呢？师：你们这么早就起床啦，是自己醒的，还是爸爸、妈妈叫醒的？师：小朋友们1想想醒来的时候，你在被窝里喜欢做什么动作？。师：那咱们把刚才小朋友表演的动作再来模仿一下吧！师幼共同边说边做动作：揉一个眼睛，伸一个懒腰再伸一个懒腰。师：这下我们可是真的醒了，接下来我们要干什么呢？师：先穿哪件呢？师：我们先穿鞋子，再穿裤子好不好？师：所以我们要怎么样？师：那我们把小朋友穿衣服的顺序做一下吧！师幼共同边做边说：上衣，裤子，鞋子。上衣，裤子，鞋子，2、师：下面我要给大家看样东西，你们看这是什么？师：小朋友你们看，东东起床了！我们向他问好！师：现在，东东要穿衣服了，请小朋友告诉他穿衣服的顺序好吗？师；第一先穿上衣，第二再穿裤子，第三再穿鞋子。那么你们看，这种按照一二三，一二三……的规律重复出现的现象叫做按规律排序。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档二、引导幼儿按颜色和形状等规律排序。1、师：昨天，小白兔送给老师一条美丽的彩带。它是用漂亮的水果装饰的！师：刚才我们知道穿衣服有规律，那么，我们看看这些水果的排列有规律吗？师：小朋友们真聪明！这些水果的排列有两种规律，一种是按颜色，一种是按形状。我们可以给这些水果起上代号，苹果是1号，桃子是2号，梨是3号，这样又成了123，123……这样的规律了，我们把这种排序也叫做按规律排序。2、师：我觉得，小白兔的彩带还可以更加的漂亮，不过这需要能干的小朋友用这些水果摆出不一样的规律。谁能做到呢？请个别幼儿上前来摆规律，幼儿摆完后，教师带领全班幼儿进行点评，并举例告诉幼儿其他的规律。三、请幼儿动手找规律。1、师：刚才我发现很多小朋友都想试一试排列水果的规律,其实啊,不只这些水果能排出规律,我们的图形宝宝也很神奇!你们看,它们是……?师：这些图形宝宝能排列出很多很多的规律,你们想试一试吗?师：那我们在哪里排呢?请小朋友们看!师：这是谁的房子?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档师：你们怎么知道的?师：原来呀，小兔造了一间新房子，你看多漂亮呀，还在门前修了一条弯弯曲曲的小路，可是小兔觉得小路光秃秃的不好看，所以它想用瓷砖装饰一下，你们愿意帮它这个忙吗？师：那我们可以用什么来代替瓷砖呢?师：对了,但是小兔有个要求,必须要按规律铺瓷砖，并且用不着的瓷砖不能到处乱扔，要放到小篮子里，小朋友们能做到吗？师：下面,请小朋友搬椅子坐回桌子上并且用用我们的图形宝宝来铺路吧!一定要记住按图形的颜色和形状的规律来铺,我们来看看哪位小朋友能铺出与众不同的规律!四、教师小结,并鼓励幼儿在生活中发现规律。2师：其实除了小朋友们这节课学到的规律排序外，在现实生活中还有很多有规律的东西可以把它排成顺序。师：其实啊！在生活中有很多的事情我们要按规律来做，像穿衣服就不能先穿鞋子再穿裤子，否则会带来麻烦，红绿灯就要求我们要遵守它的规律，否则就会发生危险。师：好了,今天小朋友都表现得很棒.老师希望,下课以后,小朋友可以在生活中找到更多的规律!播放音乐《幸福拍手歌》幼儿园大班语言公开课《小金鱼》一、教学内容：早期阅读与识字《小金鱼》。二、教学目标语言角度1、学习并理解字词：金鱼、美丽。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档2、理解记忆儿歌。3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。科学角度认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。三、教学准备1、准备实物：小金鱼。2、教学中的字词卡：金鱼、美丽。3、教学挂图、教学CD。四、教学过程教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动导入儿歌1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌师：小朋友们好！今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀？；教师作神秘状慢慢地出示”小金鱼”，吸引幼儿兴趣。2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图师：小朋友们看到了什么？，它生活在哪里？，我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的？他们一样吗？教师出示挂图。3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽导出儿歌语句：小金鱼，真美丽。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档4、师：那你们说说金鱼长什么样子呢？引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句：圆圆眼睛，大肚皮。5、师：小朋友们真棒！那么金鱼生活在哪里？小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢？导入儿歌语句：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧！导入儿歌题目：《小金鱼》，带领幼儿朗读。3带领幼儿理论，记忆儿歌1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。3、教师边做动作边带领幼儿朗读。4、教师带领幼儿拍手朗读。5、教师与幼儿一起朗读儿歌。识字游戏，引出字宝宝1、游戏一：字宝宝捉迷藏师：今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念：字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状：叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。2、游戏二：摸摸字宝宝2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。3、游戏三：给字词卡照相教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。4、游戏四：把字宝宝送回家师：今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧！玩法：教师把”金鱼”、”美丽”两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面。教师总结今天，小朋友们表现真棒！我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝：金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗？现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧！教师带幼儿随音乐离开活动室活动反思：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档此次活动出现了一个细节的问题--座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发”鱼”这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标--帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。幼儿园大班早期阅读：胖国王活动目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档1．仔细观察画面，理解故事的内容。2．学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。3．知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。活动准备：大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。活动过程：一、师幼一起阅读大图书前半部分。1．封面阅读。你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？2．介绍书名。这本书的名字就叫《胖国王》。3．翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。幼儿想象，激发阅读的兴趣。国王那么胖，他会遇到什么麻烦呢？翻阅大图书，幼儿主动观察画面。你看到胖国王遇到了哪些麻烦？在第几上页？你从哪里看出来的？4．仔细观察图六，了解国王的心情。国王遇到了那么多麻烦，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？二、幼儿自主阅读七至十二页，了解故事的后半段。1．自主阅读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19\n精品文档国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好办法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好办法？2．配乐做运动。师：国王觉得大家的想法都很好，就开始照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。52016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19