幼儿大班语言教学计划 6页

★精品文档★幼儿大班语言教学计划大班语言教学计划我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯每天教孩子认识2个字有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6\n★精品文档★培养幼儿的合作行为合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作三．教学目标和要求1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文2013.2幼儿园大班语言教学计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6\n★精品文档★我班共有43个宝贝，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：一、班级情况分析;本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的；班级孩子的语言表达能力参差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达；喜欢表演；但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：1、培养孩子良好的学习习惯大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小学如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣2、培养幼儿的求知欲和好奇心好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6\n★精品文档★他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣为了进一步提高孩子的求幼儿大班语言教学计划一、幼儿情况分析：幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话二、教学目标：1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅2014—2015学年幼儿大班语言教学计划刘有年教学内容分析；本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的八大智能：语言智能:培养幼儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯视觉空间智年:培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性音乐智能:在主与人才音高、音调、节奏和音色的敏感性人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力数字—逻辑智能:培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力肢体—运动智能:培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力;内省智能:培养幼儿自我认识的能力、自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情感爱家乡的主题安排在学期活动的最后，教师可根据教学情况调整此主题的教学时间学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了口头语言”听和说”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6\n★精品文档★的过程;书面语言”读和写”的过程教学总体目标要求：1、培养幼儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯幼儿园大班语言教学工作计划私渡镇中心幼儿园杨彩萍本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：三月份：1、幼儿倾听习惯的培养2、使幼儿养成读书的好习惯3、喜欢与他人交往4、学会初步理解幼儿文学作品四月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”五月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内　　　　容进行展示2、学习相反词3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6\n★精品文档★完整连续表述六月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6