幼儿园：语言活动 水漫金山 2页

幼儿园语言活动水漫金山（一）、设计意图： 大班的孩子对我们家乡——镇江的民间故事《水漫金山》还是比较了解的，也比较感兴趣，爸爸妈妈也经常带他们去金山玩，每次回到幼儿园都问老师一些关于《水漫金山》的事情。因此，我根据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“幼儿园教育内容的‘全面性’、‘启蒙性’和各个方面教育内容的‘相互透’”，的要求，在“我的家乡”这一主题活动中开设了一节大班语言《水漫金山》。在这一活动中，我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在游戏和活动中，我创设了一个轻松的气氛，鼓励幼儿大胆的表演，给幼儿一个自我展示的舞台，满足自我表现的欲望。并且，通过这节课让幼儿对我们镇江的民间故事有了更深入的了解，学习、娱乐双丰收。 （二）、活动目标：   1、幼儿在熟悉这个故事的基础上能复述出来，大胆地讲给同伴和大家听；  2、在游戏中能把这个故事表演出来；  3、鼓励幼儿勇于想象，能给这个故事编个后传或续编。 （三）、活动准备： 1、空间准备：准备一定的活动空间，便于幼儿操作评价。 2、物质准备：白蛇、青蛇、法海的服装、头饰，多媒体课件，关于《水漫金山寺》的图片、音像等。 3、经验准备：幼儿对《水漫金山》有所了解（听过或看过） （四）、活动过程： （1）激发兴趣 1、利用多媒体放映关于《水漫金山》这个故事的相关内容。 2、老师完整的、有感情的讲述故事。 （2）自由复述 1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述故事。 2、能完整的将故事讲给同伴和大家听。 （3）游戏体验（表演故事） \n幼儿园1、幼儿根据故事内容自由组合将故事表演出来。 2、幼儿进行讨论并评价，不断地进步。 3、老师可在幼儿表演过程中，给以配乐。 （4）续编故事 1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。 2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。 3、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听，并记录下来。