幼儿大班语言小鸟的家教案反思 4页

关于大班语言鸟类导师案例的考虑大班语言鸟类导师案例的反映主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事内容，感受莉莉和杨燕的爱情，以及关系人与自然之间。和谐之美，为了理解和理解，同时提咨询，理解丽丽和阳阳对鸟类和大自然的热爱，合适幼儿园教师参加大班语言活动，快来看鸟的家乡让我们上课。设计方案：地球的污染越来越严峻，地球上的动物品种也越来越少。儿童理解人与自然和谐相处的缘故是挽救地球的唯一途径。这项活动旨在协助幼儿通过故事开展与自然和小动物的关系。活动目的：1.最初理解故事的内容，感受丽丽和阳妍的爱，以及人与自然和谐的美。2.通过倾听和理解，理解丽丽和杨洋的感受以及对鸟类和大自然的热爱。3.感受学习和与同伴互动的欢乐。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。活动预备：1.与故事内容相匹配的flash课件。\n2.人类动物保护视频。活动程序：首先，故事是从故事中汲取的，以激发幼儿的兴趣。有一个叫Lili的小女孩，她的家人住在山坡下，还有几只鸟在Lili家的屋檐下筑了一个小窝。他们每天都和莉莉唱好歌。莉莉还用米粒和虫子喂它们。有一天，爸爸想带她到城里去卖房子。引导小孩们考虑：（1）莉莉想要搬走，鸟如何样？（2）你有什么好方法协助这只鸟吗？（3）假如你是买房子的人，你会如何做？其次，分阶段享受flash课件，协助小孩理解故事内容和人物爱情鸟的情感。1.组织儿童观看flash课件。当你看到'爸爸，妈妈讨论一个好方法'时，停下来让小孩大胆猜想是什么方式，然后教师会在故事中说出答案。2，教师引起小孩们的讨论：莉莉的父亲，妈妈为什么要如此做？3.接着欣赏故事课件。教师和小孩一起考虑：阳阳会做什么？5.接着欣赏课件。第三，引导小孩在故事中感遭到人与自然和谐的美。讨论：'你喜爱莉莉和杨洋的故事吗？为什么？'教师总结：他们用爱来为鸟类制造一个漂亮祥和的家园，同时制造一个鸟类，花卉和鲜花的世界。善待鸟类实际上是在对待本人。第四，请小孩们充分理解故事的flash课件。\n五，经历迁移：你如何保护小动物？6.组织儿童观看受人类保护的动物的视频，并以小组方式讨论视频内容。活动反映：此活动使用flash课件。由于其生动的形象特征，它能够抓住幼儿的留意力，促进儿童对故事内容的理解。在活动期间留意营建轻松愉快的气氛。咨询题的设计不仅与故事内容相结合，而且与儿童发散思维的开展相结合。整个活动，目的明确，重点突出，自然过渡，一直将幼儿视为活动的主体，并获得了良好的效果。附在故事上：鸟的家\n丽丽是一个聪明，爽朗的小女孩。她的家人住在山坡下，被门前的草包围着。它非常漂亮。通常，只有她和她的母亲在家，而爸爸正在一个遥远的城市工作。每天都有一些鸟儿飞到丽丽居住的房子前面。丽丽觉得非常惊奇。她静静地跟着那只鸟，发觉那只鸟在她家的屋檐下筑了一个窝。莉莉非常欢乐。每天，她都会和鸟唱一首好歌。莉莉还用米粒和虫子喂鸟。有一天，爸爸回来了，带着他的母亲和莉莉住在这个城市，并预备卖掉房子。莉莉说她不会和她父亲一起去城里。爸爸妈妈觉得非常惊奇。莉莉做了什么？莉莉终于说出了她的心，由于她无法忍耐这些鸟，她害怕房子的主人会将鸟巢分开，如此鸟就没有家了。爸爸妈妈非常为难，我该如何办？最后，他们讨论了一个好方法。有一天，爸爸买了许多小树，在门前的草地上种了这些小树，在每棵小树上建了一个小木屋。做得好，爸爸和妈妈告诉莉莉他们能够自信地去城里。由于这只鸟有一个家，莉莉不相信咨询：'鸟的家在哪里？爸爸和妈妈拉着丽丽的手走出了房子。莉莉忽然看到那些小木屋，但她非常欢乐。她吻了她的父亲并亲吻了她的母亲并大声说：“爸爸，妈妈，我爱你，鸟儿也爱你。“接下来，她把这个好音讯告诉了她的好朋友-那只小鸟走了。来买房子的人有一个名叫杨洋的小男孩，丽丽带着一只鸟回家。随着丽丽的歌声，许多小鸟飞来飞去。他们愉快地飞到丽丽和阳阳四周，他们也喜爱这些鸟。非常快，杨洋和他的父母搬进了莉莉的家。他和这只鸟非常快就成了好朋友。过了一会儿，莉莉收到了一封电子邮件，里面装着杨洋发来的录像带。丽丽非常快就看了录像带，看到小树渐渐长大，鸟巢里满是鸟儿。鸟儿每天都飞来飞去，为庆贺活动唱出愉快的歌曲。杨洋每年还与父母一起种植许多树木，并在树上放置新的鸟巢。许多年过去了，这里是树木世界和鸟类世界。它已成为一个漂亮的地点。