幼儿大班语言夏天的颜色教案反思 4页

关于夏季大班语色彩教学计划的考虑夏季大班语言色彩教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程和教学反思，学习背诵诗歌，试图编写诗歌以开展儿童的想象力和制造力，合适幼儿园老师使用大班语言。活动课，来看夏季色彩教学计划。活动设计的背景随着经历的丰富和抽象思维的相应开展，大班教学逐步丰富了词汇和句子，进一步加强了对语言的理解，促进了连接语言的良性开展。他们喜爱一些文学作品，同时特别愿意制造性地运用文学作品的语言来创作。因而，我依照一些实际情况设计了这项活动-夏天的颜色。活动目的1.学习背诵诗歌并尝试编写一首诗。2.培养小孩的想象力和制造力。3.引导小孩感受诗歌之美，表达他们对大自然的热爱。4.理解诗歌中使用的隐喻装置，学会在情感上背诵诗歌。5.对文学作品产生兴趣。教学的重点和难点1.重点：感受诗歌之美，学会背诵诗歌。2.困难：尝试编写一首诗。活动预备\n1.在课前带小孩去观察，以丰富相关的知识和经历。2.背景地图和几张插图。3.由各种颜色组成的抽象图片。活动过程（1）制造场景以刺激儿童最初的诗歌体验和对新知识的兴趣老师把卡片放在胸前，咨询道：'小孩，你明白我是谁吗？我是地球母亲。今天我要对我的小孩进展测试。是什么季节？夏天是什么颜色的？'幼儿充满想象力。育种与培育婴儿.老师朗读了一次这首诗。咨询题：'特别快乐听到？感受如何样？“这首诗的名字是什么？诗中有什么？“（2）展示图片，协助小孩理解诗歌的内容，并遵照整首诗。1.呈现背景图像。咨询：'诗歌的夏天是什么？他们说什么？老师依照小孩的答案逐一将莲花，大树和蜻蜓的照片插入背景图像中。2，老师再次念念这首诗咨询题：'谁明白什么是丰富多彩的？“为什么地球母亲说夏天多彩？“3，集体背诵诗歌1-2次4，请1-2个小孩再次背诵（三）迁移经历1.呈现各种颜色的抽象图片，引导小孩掌握法律并给出相反的反面。\n老师使用地球母亲的话：'除了诗中提到的颜色，我还有特别多颜色。请让小孩们考虑一下。夏天“小宝贝”的颜色是什么？“2.鼓舞幼儿与别人交谈，培养小孩思维的异质性3.鼓舞幼儿分组创作。4.鼓舞1-2组儿童给每个人一首好诗。（4）扩展活动老师记录了每个小组创作的诗歌并将其展示在墙上，让小孩们互相欣赏并背诵。附：诗歌《夏天的颜色》莲花说夏天是粉红色的。这棵大树说夏天是绿色的。我说夏天是黄色的，地球母亲说夏天特别丰富多彩。教学反思\n通过丰富的经历和抽象思维的相应开展，课程逐步丰富了词汇和句子，进一步加强了对语言的理解，构成了连接的语言。他们喜爱一些文学作品，特别乐于发挥创意。使用文学作品的语言来创作。让小孩们在理解和感知诗歌的根底上学会背诵诗歌，并尝试创作一首完好的诗歌，学习背诵诗歌，培养幼儿的想象力和制造力。引导小孩感受诗歌之美，表达热爱大自然的小孩的情感。儿童歌曲以游戏方式教授。这个游戏对幼儿来说是最有趣的。有特别多小孩的歌曲描绘了小孩们的游戏活动。关于如此的小孩们的歌曲，我经常在游戏后首先采纳教学方法。依照儿童歌曲描绘的内容，小孩们首先被组织起来游玩和游玩。幼儿在锻炼时观察，充分体验愉悦的滋味，为学习儿童歌曲奠定根底。