幼儿大班语言蚂蚁飞上天教案反思 4页

大班语言蚂蚁飞到天堂反思案件大班语言蚂蚁飞向天空教学案例的反映主要包括设计思想，活动目的，关键活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在表达的根底上，我们能够大胆地想象各种方式让蚂蚁飞向天空，并能够利用现有的经历来连接地讲述，愿意在小组面前表达本人的办法，同时能够细心倾听同伴的故事，合适幼儿园老师去大班语言活动课，来看看蚂蚁飞到天上的教学案例。设计理念：《蚂蚁飞上天》这个故事漂亮而幼稚，给小孩一种美妙的心情和美妙的感受。这项活动从幼儿感兴趣的主题开场，非常容易激发幼儿的好奇心。四周的小孩'蚂蚁如何飞向天空？谁协助了？“这个咨询题充满想象力，独立学习和积极创作的空间也非常广泛，故事的气氛也非常宽松。活动目的：1.在表达的根底上，你能够大胆地想象各种让蚂蚁飞向天空的方法，并能够利用现有的经历来凝聚。我愿意在小组面前表达本人的办法，并细心倾听同伴们的故事。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4，能够分析故事情节，培养想象力。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。\n活动要点：活动重点：理解故事的内容并学会说话。活动困难：大胆表达本人的办法，并利用现有的经历不断讲述。活动预备：背景图片一片天鹅绒教具（小蚂蚁，树木，房屋）活动程序：首先，对话引出了主题：小孩，今天老师带了一个新朋友看看这是谁？（显示小蚂蚁）小蚂蚁住在哪里？（在花丛中）其次，使用图片来讲述和理解故事的内容。花里有一只小蚂蚁。它想要去天空，但它不会飞。我该如何办？（小孩猜猜）2，飞机，鸟，叶帮.要求幼儿学习他的话。3，总结：小孩们确实能够集思广益，想到这么多好方法。4.（显示蒲公英）小蚂蚁在跟谁说话？他们在说什么？（学习对话）第三，完成讲故事小孩完全依照图片讲述故事。老师赞扬说得好的小孩。\n3，请能告诉能做到的小孩，其他小孩发表评论。四是课外活动小蚂蚁飞过蒲公英，终于飞出了大地。哇，小蚂蚁真是太奇妙了。你想拥有像小蚂蚁一样的伟大理想，走出地球，看看！你会如何样？2，老师总结：老师认为，只要小孩学习技能，今后会成为制造家就能实现你的愿望！把火箭带到宽阔的宇宙中，看看它是否正确！活动反映：在这项活动中，我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提咨询不仅关注故事本身，而且为小孩们制造了一个宽阔的想象空间，让小孩们一直处于积极的状态，语言的制造力也得到了非常好的开展。它不再是灌输知识的单一老师，而是幼儿在本人的活动中获取知识和开展制造性思维的才能。小孩们想到了非常多方法来协助小蚂蚁飞向天空，他们说得非常好。从这开场，我开场让小孩们看到谁协助蚂蚁在我们的故事中实现他们的愿望。小孩们明白原来的蒲公英叶子能够在空中跳舞，而蒲公英协助蚂蚁实现了他们的愿望。在讲述故事之后，我让小孩们学会模拟这个故事，小孩们的办法也立即打开，同时开场给出蚂蚁工程的方法被用在他们本人的故事中。与此同时，我也发觉了一个咨询题：关于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到的是，儿童故事的后半部分大致一样。\n事件发生后，我认为这个缘故可能与幼儿从高处俯视缺乏经历有关。事实上，在那个时候，我能够依照季节给小孩们适当的提示：春天来了，草和花如何样？太阳父亲如何样？什么是风？我相信小孩们的办法会更广泛。