幼儿大班语言教案：有趣的嘴巴 3页

大班语言课程计划：有趣的嘴巴1.在观看，猜想和学习的活动中，最初理解动词：吃，唱，喝，吹。2.通过游戏活动，培养小孩识字的兴趣。活动预备1.材料和环境制造一套吃，唱，喝和吹卡。2，饭碗，杯子，每个吹泡泡玩具一个。活动程序首先，引起兴趣。（教师扮演'谜语大师'的模样）教师：大家好，今天，“谜语大师”必须为每个人猜想谜语。请细心看看我的表现，猜猜我在做什么？第二，阅读的感知。1.做饭。咨询题：我在做什么？你想和'神奇大师'一起表演吗？教师：我小口吃，吃，吃，小孩们在表演时说话显示汉字并一起阅读'吃'。除了吃东西我还能吃什么？（小孩们在稳固他们对'吃'的理解的同时说并表演）2.表演唱歌。咨询题：你在做什么？\n小孩们一起表演并阅读汉字“唱歌”。3，表现饮用水。咨询题：这个谜语的答案是什么？小孩们一起表演并阅读汉字“饮料”。你能用嘴喝什么？（小孩们说话和表演，其余的小孩都跟着学校，稳固他们对“喝酒”的理解）4，表现吹泡泡。咨询：我刚刚用小嘴做了什么？小孩们学会表演和阅读汉字'Blow'。谁能够告诉我不同的行为？（小孩们的表现，稳固理解'打击'）逐一跟随汉字“吃，唱，喝，吹”。转型：“谜语大师”的谜团已被猜想，但仍存在一些咨询题。三，游戏：找到宝贝这个词。小孩取出了一张卡片。教师说：'我小口吃，吃，吃'，小孩找到'吃'这个词。2.让个别小孩说短句和小孩找相应的汉字。3，教师咨询，如：''谜语大师'嘴巴口渴，请给我喝酒喝“，小孩找到相关的汉字。4，捉迷藏\n方法：教师一个一个地隐藏汉字，小孩们找出哪些汉字缺失，并从单词卡片中找出。四，迁移总结。请查看这四个字中的小机密。（引导幼儿找到'嘴'这个词）2.为什么这些婴儿宝宝有“嘴巴”？3，教师总结，我们刚做的动作都与嘴巴有关，因此这些单词在宝宝旁边有一个“嘴巴”。（完毕）