幼儿大班语言教案：奇怪的事儿 5页

大班语言课程计划：惊奇的事情1.理解故事的内容并学习故事中重复的句子：'惊奇，XX如何能成为XX？“这场竞赛特别有趣，我必须参加竞赛。“2，丰富的词语：'去'，'跑'，'跳'，'飞'。3，能够专心听，体验好朋友在故事中一起玩的欢乐心情。活动预备：大树背景，场景表演，背景音乐，故事图片，小图片。活动程序首先，使用惊奇的东西作为设置悬念的线索。教师：你有没有遇到过什么惊奇的事情？这些天在树林里发生了一系列惊奇的事情。你想听听他们吗？其次，分阶段观察表演，理解故事中的悬念答案，练习对话，并发觉故事开展的规律。1.儿童观看表演（第一天）。教师:(第一天，小老鼠看到一片绿叶从小路的尽头渐渐走到另一端。）教师：小叶如何走？让我们一起学习。（听音乐）教师：你觉得小老鼠如何样？（惊奇的是，叶子如何走？）儿童的理论。\n教师：小老鼠跟着叶子从途径的尽头到另一边，看到叶子上有三只小蚂蚁。教师：叶子走路了吗？总结：哦，不是叶子在行走，小蚂蚁正藏在树叶下面。（小老鼠愉快地说：'这场竞赛特别有趣！我也想玩。'）教师：小老鼠说了什么？幼儿园理论（这个游戏特别有趣，我也想玩！）2.以一样的方式（第二天）查看表现。教师:(第二天，一只出去散步的兔子惊奇地发觉树林里有一只红袜子跑来跑去。）教师：袜子在做什么？让我们一起学习。（音乐）教师：小兔子在想什么？幼儿理论。教师：兔子害怕摆脱它。这时，红袜子上钻了一个头，说：'我是你的朋友！“教师：袜子走路了吗？总结：哦，不是袜子跑来跑去，而是袜子里的小痣。兔子说什么？学前教育理论3.观看表演（第三天），引导小孩们猜想第三天发生的惊奇事情，并激发小孩们发觉故事开展的规律。\n教师:(一只小鸟飞过草地，一边飞舞一边唱歌。忽然间，它看到草地上跳着一顶帽子。）教师：帽子在做什么？让我们一起学习。（音乐）教师：鸟儿如何想？幼儿理论。教师：帽子跳来跳去？简介：哦，并不是帽子跳来跳去，而是兔子躲在帽子下面。这只鸟如何说？（这个游戏特别有趣，我也想玩！）第三，通过小图片，引导小孩记住故事，想象故事的结果。教师：树林里发生了多少惊奇的事情？哪三个惊奇的东西？依照小孩的答案逐一在黑板上展示小图片。第四天，一块手帕飞到半空中。教师：手帕在天堂做什么？让我们一起学习。（音乐）教师：当你看到一块手帕在天空中飞来飞去时，你如何看？（惊奇的是，手帕如何能飞来飞去？）教师：到底是如何回事？让小孩们来揭开手帕。总结：哦，并不是手帕在飞，鸟在飞行。教师：你认为这个游戏特别有趣吗？你们说什么？森林里还有许多惊奇的东西。第五天和第六天会发生什么？让我们回到教室谈谈吧。附件：故事《惊奇的事》\n第一天，一片绿叶渐渐地从途径的尽头走到另一端。好奇的小老鼠看到了它，并想：“惊奇，叶子如何走？'它沿着一条途径走向另一条路。从叶子上钻了三只小蚂蚁。哦，并不是叶子在行走，小蚂蚁正藏在树叶下面。小老鼠欢乐地说：'这场竞赛特别有趣！我也想玩。第二天，一只走出去的兔子惊奇地发觉树林里有一只红袜子跑来跑去。兔子认为：'特别惊奇，袜子如何能跑来跑去？“它吓得'啪'一声，躲在一棵大树后面。红色的袜子在兔子身后偷偷溜走，大声喊道：“我明白你躲在这里。”。小兔子害怕摆脱它，他猛地撞上了行李箱。这时，红袜子上钻了一个头，说：'我是你的朋友！“哦，并不是袜子跑来跑去。这是袜子里的小痣。兔子愉快地说：'这场竞赛特别有趣！我也想玩。第三天，一只鸟飞过草地飞舞时唱歌。忽然，它看到草地上跳着一顶帽子。鸟儿想：'特别惊奇，帽子如何能腾跃跳？“它摔倒了，戴着帽子跳了起来。帽子跳到石头的边缘，停下来跳起来。这时，从帽子里出来的'咔嚓咔嚓'的声音大概在说话，好似正在吃饭。那只鸟正在看着傻，帽子又开场向前跳。在它停顿的地点，吃了一块草。那只小鸟忍不住喊道：“看！帽子会吃草！”。这时，从帽子里钻了一只小兔子。哦，这不是那个跳来跳去的帽子。那只兔子藏在帽子底下。小鸟愉快地说：'这场竞赛特别有趣！我也想玩。在绿色的草地上，小蚂蚁，小鼹鼠，小兔子和小鸟正在到来。他们一起议论在树林里发生的惊奇事情，笑得特别快乐！\n第四天，池塘里的小青蛙在天空中看到一块漂浮在空中的手帕，从不掉下来。你明白发生了什么吗？