幼儿园大班语言教案《微笑》 3页

幼儿园大班语言教案：《微笑》设计意图：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，弁编制生动的情节来反映生活。它的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。大班语言故事《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。故事中小动物们的对话简单易懂，适合大班幼儿的年龄特征，为了让幼儿充分感受到助人之心和与朋友的友爱之情，体会为朋友做事的快乐，我特设计本次活动。活动名称：语言活动内容：故事《微笑》活动目标：1、认知目标：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。2、能力目标：围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，帮助幼儿发展口语表达能力。3、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人弁愿意给别人带去快乐。活动准备：1、多媒体课件《微笑》\n2、音乐《歌声与微笑》，空白圆形卡片、彩笔。活动过程：一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题一一微笑出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？二、展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。1、教师有感情地讲故事，让幼儿初步感知故事内容。提问简单的问题，引导幼儿初步了解故事：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？2、分段播放课件，引导幼儿欣赏弁进一步感知故事内容。教师提问：（1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）（2）朋友感到怎样？（很感动、很高兴）（3）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）（4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？（预报天气,讲故事,画画）（鼓励幼儿结合自己的经验充分想象弁讲述，幼儿自由讨论）3、完整欣赏故事：请幼儿边看课件，边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解进行提问：(1)小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？(2)为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？(3)大家喜欢小蜗牛的微笑吗？\n(4)为什么他们都认为小蜗牛了不起？教师小结故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。1、教师提问，帮助幼儿迁移故事主题(1)为爸爸妈妈做什么；(2)为小朋友做什么；(3)为老师做什么。2、制作“微笑”标志，播放音乐《歌声与微笑》结束活动。幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。