幼儿园大班语言课件锦集 4页

幼儿园大班语言课件锦集　　　　【世界语言真奇妙】　　内容与要求:　　1、感受、体验学习各国语言的乐趣。　　2、感知不同语言相应的文字也是不同的。　　材料与环境:　　1、邀请家长代表穿着本国民俗的服饰，并让家长准备一些简单的图文字卡。　　2、让家长和孩子准备一首《小星星》的自国语言版本的歌曲　　3、老师准备“太阳”的图片，收集文字，人手一根星星棒。　　过程与指导:　　一、猜猜奇妙的语言　　二、欣赏“太阳”不同的文字　　1、出示“太阳”的图卡，邀请孩子试试你能用几种语言表达。　　2、幼儿感知不同语言相应的文字也是不同的。　　三、我和妈妈一起学--“谢谢、再见”　　四、欣赏《小星星》的各国语言版本的歌曲　　五、孩子和妈妈一同舞动《小星星》(手持星星棒)　　【孙悟空打妖怪】　　活动目标:\n　　1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌，幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪。　　2、对幼儿进行安全教育。　　3、能用不同的形式朗读儿歌。　　活动准备:　　1、课前排练儿歌的情境表演。　　2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。　　3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。　　活动过程:　　一、以情境表演引入，激起幼儿学习的兴趣。　　1、教师以神秘的口吻引入情境表演。　　2、引导幼儿观看情境表演，师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。　　二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并对幼儿进行安全教育。　　1、播放儿歌录音，师根据儿歌内容一一演示桌面教具。　　提问:儿歌的名字叫什么?　　2、教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进行安全教育。　　提问:　　(1)儿歌里都有谁?　　(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?　　小结:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。\n　　3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。　　提问:要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?　　4、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。　　提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?　　小结:前一句的最后一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又有趣，就象我们玩的接龙游戏一样。　　5、幼儿分组轮流朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。　　三、提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。　　1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣?　　2、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。　　乐器组:利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。　　玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。　　表演组:启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。　　3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。　　四、活动延伸:　　1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。　　2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。　　评析:\n　　这首诗歌幼儿很喜欢，度起来朗朗上口，和容易学会，人幼儿知道什么坏，什么是好，培养幼儿的合做精神，及表演能力。