幼儿园语言教育活动概述 3页

幼儿园语言教育活动概述幼儿园语言教育活动概述主要幼儿园语言教育目标制定的依据，幼儿园语言教育目标的结构，学前儿童语言教育目标的内容定位等内容，欢迎学习知识。幼儿园语言教育活动概述一、幼儿园语言教育目标制定的依据1.依据一定社会的培养目标2.依据幼儿的身心发展规律3.依据幼儿园语言教育的学科特点二、幼儿园语言教育目标的结构1.学前儿童语言教育目标的层次结构（1）学前儿童语言教育终期目标（2）学前儿童语言教育的年龄阶段目标（3）学前儿童语言教育活动目标2.学前儿童语言教育目标的分类结构（1）谈话活动（2）讲述活动3\n（3）文学活动（4）早期阅读（5）听说游戏三、学前儿童语言教育目标的内容定位1.学前儿童语言教育终期目标的具体内容（1）乐意与人交谈，讲话有礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚得说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。2.学前儿童语言教育年龄阶段目标的具体内容（见池州市实验幼儿园园报）3.幼儿园不同类型语言教育活动目标的具体内容（见教材P43，71，84，104，116）4.具体活动目标（1）意义重要性：目标是开展教育活动的第一步骤，也是整个教育实践的第一关键。教师明确自己的工作任务3\n切实保证儿童的全面发展（2）语言教学活动目标的撰写需要注意：1）内容应包括认知、动作技能、情感态度三个方面。2）必须表述明确，重点突出，具有可操作性。3）必须统一使用幼儿或教师作为行为发出的主体，陈述时主语可以不出现。另外，难易、数量要适中、顺序要清晰、语句通顺等。常用词语：喜欢、乐意、愿意；了解、知道、懂得；学会、能够。培养、引导、启发、帮助等。3