【幼儿园中班语言教案范文三篇】 幼儿园中班语言教案(共9页) 9页

精选优质文档----倾情为你奉上【幼儿园中班语言教案范文三篇】幼儿园中班语言教案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。本站准备了《幼儿园中班语言教案范文三篇》，供大家参考! 　　篇一：五彩豆 　　活动目标: 　　1、在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。 　　2、了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。 　　3、联系已有经验,大胆创作。 　　设计思路: 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　为了开发和利用海岛的乡土资源,我班孩子在本阶段生成了主题活动——家乡的“豆宝宝”。因此,在我们的种子角中,收集了各种各样的豆子,有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有一定的认识,如赤豆可以做豆沙,黄豆可以做豆浆,但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探索欲望,我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征,鼓励幼儿摇一摇,引出三种豆,激发幼儿活动的兴趣;尝一尝,感受豆类食品的不同风味;做一做,运用丰富的想象,用各种豆豆大胆创作美术作品。 　　活动重点:大胆表述豆类的特征及用途 　　活动难点:利用豆类的不同颜色,大胆表现豆贴作品 　　活动准备: 　　1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐 　　2、各色各类豆子 　　3、相关豆类食品 　　活动流程:激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现 　　1、激发兴趣 　　在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。 　　幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。 　　2、自由探索 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么样? 　　师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么? 　　师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么? 　　3、交流讨论 　　师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的? 　　幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的; 　　我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的; 　　我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的; 　　小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养 　　价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。 　　师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢? 　　幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆…… 　　4、创作表现: 　　师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。 　　篇二：肚子里的家 　　活动目标 　　1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。 　　2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。 　　3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。 　　活动准备 　　1、课件—胎儿的发育过程 　　2、幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片。 　　活动过程 　　一、介绍自己的妈妈 　　1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。 　　“我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。” 　　2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。 　　二、出示图片 　　1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的。 　　你们的妈妈关心你们吗?那你们爱不爱你们的妈妈呀? 　　2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗? 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。 　　4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀? 　　三、倾听故事《肚子里的家》 　　1、教师以宝宝的语气讲述故事 　　2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。 　　四、提出问题，了解故事大概内容 　　1、故事的名字是什么? 　　2、小白，小沙和小红在讨论什么呀? 　　3、为什么老师的肚子在一天天长大呢?老师是怎么对小朋友说的啊? 　　4.后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀? 　　5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀? 　　6、教师再次讲故事，加深印象。 　　7、课件演示 　　我们小朋友在妈妈的肚子里是怎么样的? 　　8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。 　　五、扩展延伸 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。 　　2、在愉快的交流中结束活动。 　　篇三：小蛋壳 　　活动目标 　　1、懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。 　　2、学说故事中角色间的对话。 　　3、知道不同的小动物的家也是不一样的。 　　活动准备PPT课件--小蛋壳 　　活动过程 　　一、欣赏故事图片--小蛋壳 　　1、欣赏小鸡出壳的图片。 　　提问：这是什么? 　　发生了什么事情呢? 　　2、出示小蛋壳伤心的图片。 　　教师：现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家! 　　小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢? 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　我们一起来看一看! 　　二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想。 　　1、猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的? 　　小朋友一起来说一说。 　　小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢? 　　2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样? 　　你有什么办法帮助它吗? 　　那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事! 　　教师小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了!好开心哦! 　　三、完整欣赏故事。 　　让我们来完整的欣赏一下故事吧! 　　四、集体表演故事。 　　1、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师，故事里主要讲到了谁呢? 　　2、根据幼儿的讲述出示相应的角色图片。 　　故事《小蛋壳》 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　“噼噼啪!”一直小蛋壳裂开了，从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。 　　鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。 　　小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。 　　一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。” 　　一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。” 　　一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。” 　　一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。” 　　谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。 第9页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀! 　　“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。第9页