幼儿园语言活动教案：故事《小猪盖房子》（语言领域） 3页

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园语言活动教案：故事《小猪盖房子》（语言领域）　　教学活动目标：　　1.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　2.乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。　　3.学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉　　活动准备：　　1.知识经验准备：不同材料做的房子的特点。　　2.物质材料准备：稻草、木头、砖的图片，相关课件及图书《小猪盖房子》　　重难点分析：　　重点：学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。　　难点：乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。　　活动过程：　　1.出示图片与幼儿谈话。　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.播放课件，请幼儿完整欣赏故事。　　3.教师结合图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（学习动词：撞，结合动作让全体幼儿跟学）结果怎样？　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次）结果怎样？　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩，学习词：四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。）　　（5）消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？（学习词：烟囱）大灰狼接下来怎样做？三只怎样对付大灰狼（学习词：柴、炉）　　4.分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教\n光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问：为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒？幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，（师生一起推墙，师再问：“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗？　　（2）分析实物稻草、木头、砖。　　在幼儿回答的基础上教师进行小结：“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。”　　（3）教育幼儿做事不图省力。　　小猪在盖房子前曾问猪妈妈：用什么东西盖房子？妈妈是怎么回答的？从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子（稻草木头轻图力气），这样做的结果是：险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，如果幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢？　　（4）如果你要盖房子，你将选用哪种材料？记得小花猪是怎样盖砖房吗？我们一起来学一学。（活动结束）　　活动延伸：在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教