2021幼儿托班语言经典教案 10页

2021幼儿托班语言经典教案语言来自于人类的生活，是人与人沟通的重要工具。幼儿教师在对幼儿进行语言发展培养时，要注重实践性。这次我给大家整理了2021幼儿托班语言经典教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。2021幼儿托班语言经典教案1设计意图：苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。活动目标：1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。活动准备：魔术袋一个，苹果若干，苹果标志(红、绿两色)每人一个。活动过程：1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?2、谈话：⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?\n⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。4、游戏结束，大家一起吃苹果。活动延伸：1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。2、学习歌曲《大苹果》。2021幼儿托班语言经典教案2目标1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。准备1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。2、5筐不同材料的建构积木。过程1、导言兴趣：\na.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗?2、感悟表现：a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法)要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家)c.引导幼儿与动物交谈，如：“__你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”3、点拨指导：a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。)b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。c.老虎依次观察每个小动物的家：这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)\nd.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导幼儿表现出高兴的情绪)4、扩展延伸：你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗?请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。2021幼儿托班语言经典教案3活动目标：1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣;2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;3、初步感受有节奏的语言。活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗头饰;2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;3、粘贴背景图案三个;4、图谱一张。活动过程：(一)开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》(二)基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰\n导入：今天我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好“小鸡怎么叫，它喜欢吃什么?”(鼓励幼儿：真棒)2、小鸭子来做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?”(出示小鸭子)鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小小2班做客，你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)师：小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓励幼儿：真棒)3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗“咚咚咚～～”(敲门声)“咦!是谁在敲门呀?”请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀?(鼓励幼儿：真棒)4、以图谱的形式引出儿歌：师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们开心吗?(边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌)小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;\n小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”(以不同的形式教念儿歌)结束部分：幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!～活动延伸：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗?那好，我们一起出去游戏吧。2021幼儿托班语言经典教案4教学目标：1、在老师的引导下，学习礼貌用语。2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。教学准备：1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲)，玩具若干(绒毛娃娃等)。\n教学过程：一、导入活动1、师：“小鸡你好”，2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。”4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。5、师：“我们要出发吧?”二、开汽车游戏1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。这时，小兔跳过来说“你好”，音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”，师问：“是谁说“你好”小兔：“是我”，师“哦!是小兔(也可以先请幼儿说说出小兔的名称)，引导小鸡说“小兔你好”。师“我们一起去玩吧!”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。音乐起，汽车继续向前开。2、途中遇见一只小猫说“你好”，音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫，你好”，(集体与个别互相问好)。与小猫亲亲、抱抱等。\n师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。音乐起，汽车继续向前开。(带领幼儿学小猫走路的动作)。3、途中遇见一只小狗，教师带领幼儿向小狗说：“小狗，你好。”4、小狗不理小朋友。师：“小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。”鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好)。这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。师：和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。音乐起，汽车继续向前开。(学小动物走路的样子)。5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说‘你好’，启发幼儿主动与小羊说“小羊你好”集体与个别互相问好。鼓励幼儿用好听大声的声音向小羊问好。师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车，我们一起去玩吧!”。音乐起，汽车继续向前开。三、在游乐场1、师带领幼儿在游乐场停下并坐下，并和小猴管理员主动说“小猴你好”。小猴：“你好，欢迎光临”。2、今天，小猴带来了很多玩具，等会儿我们也向这些玩具问好。教师示范拿起一个玩具并示范说：“小鸭你好”。\n3、小猴将玩具一一分给幼儿，幼儿抱着玩具向玩具问好。启发幼儿去找同伴做好朋友，并相互说说：“你好”。请幼儿抱着玩具，向爸爸妈妈们问好。教师提醒家长也向小朋友问好。4、“天黑了，我们要回家了，”将玩具还给小猴管理员并说“再见”带领幼儿再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。2021幼儿托班语言经典教案5活动目标：听信号稳步地四散走材料：穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只活动过程：1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。2、幼儿走了若干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。3、师生交流游戏情况。4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。活动建议：1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。2.娃娃家的门口要设4-5个，避免幼儿拥挤。\n活动二：大家玩得真高兴活动内容：大家玩得真高兴(阅读)材料：图片、儿歌《大家玩得真高兴》活动过程：1.幼儿随意阅读，教师个别指导。2.教师出示挂图，朗读儿歌。3.幼儿边看书边听教师朗读。4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。活动建议：教师活动前将儿歌录音，活动中可以多次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。附儿歌：大家玩得真高兴小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真高兴。