幼儿园中班语言训练教案最新___ 12页

幼儿园中班语言训练教案最新___幼儿园老师要鼓舞幼儿主动参加阅读活动，并尝试大胆表达自己的想法。感受绘本语言的趣味，培育绘本阅读的爱好。以下是我整理的幼儿园中班语言训练教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班语言训练教案___一：《欢乐是什么》活动目标：1.在阅读画面语言的基础上观赏故事，感受故事表达的温情。2.理解故事角色对欢乐的认识，能查找并发觉自己生活中的欢乐。3.学习用__的欢乐是……的句式完整地说出自己或他人的欢乐。活动预备：1.将绘本《欢乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，微笑表情图，大字卡：__的欢乐就是……、欢乐是什么?。2.事先向幼儿发放欢乐调查表。活动过程：一、谈话导入师：(出示欢乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?\n师：当我们心情兴奋、欢乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今日很快乐，很欢乐，由于我能和小伴侣在一起。老师知道你们肯定也有许多欢乐的事情，你情愿大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很欢乐?幼：我在做嬉戏的时候很欢乐。幼：画画时我很欢乐。师：小伴侣都有自己的欢乐，欢乐真是一种美妙的感觉。可是有一只小老鼠，(点击封面)它常常问妈妈：欢乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。二、阅读感知1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观看樱花盛开的景象。)师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：欢乐是什么?鼠妈妈回答：欢乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨?幼：樱花花瓣飘落下来，似乎下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉?幼：会很香，还很舒适。(老师引导幼儿复述鼠妈妈的话并加上动作。)\n2、师：(点击其次页)瞧，小老鼠在干什么?师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?幼：软软的。师：对啊，假如不当心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不当心滑倒了，他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈：欢乐是什么?鼠妈妈说：欢乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么快乐呀?幼：他们在荡秋千。师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限快乐地问：欢乐是什么?鼠妈妈会怎么回答呢?幼：她说欢乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：欢乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。你们荡过秋千吗?喜爱荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。欢乐吗?4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。\n师：嗯，他们在嬉戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问欢乐是什么，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)幼：欢乐就是鼠宝宝玩得很快乐。幼：鼠宝宝快乐，他的妈妈就很欢乐。师：不错，鼠妈妈说：欢乐就是看你快乐地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，特别寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么兴奋?幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。欢乐是什么?小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说欢乐是什么呢?幼：欢乐就是外面很冷，家里很热。师：热可以说成暖烘烘。鼠妈妈说：欢乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。(带幼儿学说鼠妈妈的话。)\n6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的?幼：很宁静，很舒适。师：欢乐是什么?小老鼠又问。欢乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。师：鼠妈妈说和谁在一起很欢乐?来，我们也来感受一下这种欢乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒适啊!三、观赏故事师：小老鼠始终在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《欢乐是什么》。那现在小伴侣就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起观赏故事，分享他们的欢乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈--欢乐是什么?(提示幼儿问时要用快乐、奇怪的口吻。)好，开头。(师生合作，分角色讲解并描述故事。)幼儿园中班语言训练教案___二：《我永久爱你》活动目标：1.大胆猜想并讲解并描述故事情节内容，感受母爱的宏大。2.主动参加阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。3.感受绘本语言的趣味，培育绘本阅读的爱好。\n活动预备：多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永久爱你》活动过程：一、活动导入1、今日老师给小伴侣带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》)，小伴侣好好听，一会儿我要提问问题。2、这首音乐叫什么名字?请小伴侣说说都是哪三只小熊?3、今日老师就给小伴侣带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事二、自由阅读1、请小伴侣翻开书自己看一下，依据书上的画，猜一猜这个故事究竟讲了什么事?2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?3、总结：咱们小伴侣很有想象力，讲的都不错，究竟怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。1、出示图1—2，请小伴侣来讲一讲，老师讲解并描述，提问：小伴侣猜一猜阿力打碎了碗，他会怎么做呀?2、出示图片3—4，请小伴侣讲一讲，老师讲解并描述，阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/\n3、出示图5，阿力特别可怕妈妈不爱自己了，于是做了很多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢?请好好听。小伴侣猜一猜，妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应当想方法改正，把羽毛捡起来就行了)4、出示图6，他又做了其次种假设，小伴侣看一下图，小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后老师进行讲解并描述。5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小伴侣看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后老师进行讲解并描述。6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲解并描述，老师进行讲解并描述。最终提问：现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?7、小伴侣觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永久爱你”。8、老师提问小熊可怕妈妈不喜爱自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)9、老师与幼儿进行表演这几个假设。(老师当小熊，小伴侣当妈妈，之后可以进行换位)10、小伴侣学的很棒，请小伴侣再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)11、小熊犯了许多错误，妈妈还是对小熊说永久爱你，小伴侣也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?\n12、盼望小伴侣这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。幼儿园中班语言训练教案___三：《月亮,生日欢乐》设计意图：《月亮,生日欢乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最喜闻乐见的“Moonbear”系列中的一本,也是美国训练协会推举阅读的100本图画书之一。制造的小熊形象忠厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,用了一个简洁的回声原理,实现了小熊找伴侣的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友情。通过绘本中那些布满童趣的图画，老师声情并茂地讲解并描述，孩子们能在听故事的同时，感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、分享彼此欢乐的纯真友情。活动目标：1、宁静地倾听故事，感受伴侣之间相互关怀、彼此分享欢乐的纯真友情。2、初步理解回声的含义，情愿大胆地参加表演活动。活动预备：电子书《月亮，生日欢乐》、图书活动过程：一、导入活动：(出示幻灯片一)\n1、今日老师为你们带来了一本好玩的图画书，看看，封面上有什么?2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。二、分段观赏故事【有一天晚上，小熊望着天空想：送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜爱什么生日礼物，那该怎么办呢?2、我们还是来听故事里是怎么说的?【于是，小熊爬上一棵高高的树上大叫：“嘿，月亮，”月亮没有回答。小熊心想：“或许是我离月亮太远了。”于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，“现在我离月亮近多了”】1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学2、现在小熊离月亮近多了，它会对月亮说什么呢?【于是小熊又大叫“嘿，你好!”从那个山头传来了回声：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日刚好是明天哟!”“我的生日刚好是明天哟!”“你想要什么生日礼物?”“你想要什么生日礼物?”小熊想了一会儿说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子”“再见了”“再见了”】\n1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么格外的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。2、请小伴侣想一想：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发觉什么隐秘?学回声：现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应当是怎么样的?谁情愿来试试?还有谁情愿来试试?过渡：小熊以为月亮想要一顶帽子，小熊回家后会做什么事?【小熊回到家，上街去给月亮买了一顶美丽的帽子。当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上，好让月亮找到。它在树枝下等了不久，月亮就漫漫穿过树林，爬到树枝上戴上了帽子。小熊说：“戴起来刚刚好。”】1、小熊回家后做了什么事?【小熊去睡觉了，帽子掉在了地上。其次天早上，小熊看到门前也有一顶帽子，“月亮也送我一顶帽子。”正在这时，一阵风把小熊的帽子吹走了。】1、其次天早上又发生了什么事?\n【当天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不说话，小熊只好先开口。小熊说：“我把你送给我的帽子搞丢了”“我把你送给我的帽子搞丢了”“没关系，我还是一样喜爱你”“没关系，我还是一样喜爱你”“再见了，祝你生日欢乐!”“再见了，祝你生日欢乐!”】1、小熊又去见月亮了，它是怎样靠近月亮的呢?我们一起来学?2、这次小熊说了什么?月亮又说了什么?小熊搞丢了帽子，心情怎样?声音也要怎样?谁来学一学?还说了什么?后来说完话，小熊心情轻松了，声音又变得怎么样?谁来学一学?3、还有谁情愿来试试?现在我是小熊，你们来做大山的回声。留意：小熊心里难过时，声音也要难过些;后来，小熊心情好了，声音也要兴奋起来。三、完整观赏电子书《月亮，生日欢乐》1、你们喜爱这个故事吗?我们再来听一遍。假如碰到你喜爱的句子，可以跟着说一说。2、你喜爱故事里的小熊吗?为什么?3、老师小结、介绍绘本。延长活动：课后，引导感爱好的幼儿三三两两围坐在一起，边看书边讲解并描述。再让幼儿相互商量：猜猜小熊和月亮之间还会发生什么好玩的事情?鼓舞幼儿进行初步的续编，进展想象力和语言组织力量。教案\n