幼儿园语言嬉戏教案___格式2021 6页

幼儿园语言嬉戏教案___格式2021幼儿园语言老师要让幼儿能快乐的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。以下是我整理的幼儿园语言嬉戏教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园语言嬉戏教案___一：换一换活动目标1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并愿意仿照。2.能快乐的参加情景表演嬉戏，感受故事的趣味。3.知道自己是独特的，增加自信念。活动预备PPT小动物的图片各一个。活动过程(一)看一看，学一学1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的?2.老师示范：小鸡是鸡叽叽叽的叫着，幼儿学习老师的句式说一说。(二)看PPT，引出故事主题1.出示封面图，引起幼儿阅读的爱好。请幼儿认一认封面上的字换一换，小鸡究竟要换什么呢?\n2.看PPT，分段观赏绘本，了解故事内容，学说句型并愿意仿照小鸡变换的叫声。(1)观赏第一幅画师：小伴侣们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。(2)观赏其次、三幅图，愿意仿照小鸡变换的叫声师：你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了(3)观赏第四、五幅图，感受句型__，换一换叫声好吗?师：你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。(4)观赏第六幅图师：一路上小鸡又碰到了伴侣，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?(三)嬉戏嬉戏一：换声音1.老师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行嬉戏。2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行嬉戏。嬉戏二：换名字1.老师和一名幼儿进行嬉戏。\n2.幼儿两两合作进行嬉戏。3.请3名幼儿尝试换名字的嬉戏。(四)看PPT，老师分段讲故事后半部分1.小鸡和三位伴侣都换了叫声，他还会遇到谁呢?2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观看图片，大胆的想象与猜想，想出各种方法。)3.看幻灯最终一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得惊奇?(五)完整讲解并描述故事，学说故事对话(六)情感提升小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小伴侣也应当做独特、最棒的自己。幼儿园语言嬉戏教案___二：荷叶姐姐的伞活动目标：1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，情愿用自己喜爱的方式表达对散文诗的宠爱。2、在老师引导下，情愿结合生活阅历想象荷叶姐姐伞下的动物体验与同伴分享的欢乐。环境创设：多媒体课件(荷叶姐姐的伞)重点与难点：用自己喜爱的方式表达对散文诗的宠爱。\n活动过程：一、引起爱好(出示池塘里的荷叶)“这是一个漂亮的池塘，池塘里有什么?”“你们喜爱荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?”“今日我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们认真的听一听，里面讲了一件什么事情?”二、观赏散文，感知理解“这首散文诗好听吗?这首散文诗的名字叫什么?里面讲了一件什么事情?有些谁?它们来做什么?”“是不是这样呢?我们在来听一遍。”“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边?”“谁游过来了，它在做什么?谁飞过来了，它在做什么呢?谁走过来了，它在做什么呢?谁跳出来了，它在做什么呢?”最终，荷叶姐姐怎么了?”“接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着老师边听边讲边做动作。”三、讲讲议议幼儿园语言嬉戏教案___三：像狼一样嚎叫活动目标：1、观赏故事，感受并理解逍遥自在的情趣。2、在合作嬉戏中，体会和伴侣在一起逍遥自在的方法。\n活动预备：彩虹伞活动过程：一、观赏绘本，理解情节1、出示书名《像狼一样嚎叫》，介绍仆人公是条叫默卡的狗，引发幼儿思索：它为什么要像狼一样嚎叫?2、讲故事，听到：默卡想做一只逍遥自在的狼，引发幼儿思索：狼的生活让默卡觉得哪里好?为什么?小结：原来默卡不能逍遥自在的做事。二、联系生活，理解心情1、你觉得你在幼儿园逍遥自在吗?什么事不能让你逍遥自在?小结：原来幼儿园许多事不能逍遥自在，默卡打定办法……(连续故事)2、你看到默卡逍遥自在在干什么?3、在幼儿园，你想逍遥自在干什么?4、假如让你逍遥自在做这些事，你想从什么时候玩到什么时候?三、合作嬉戏，了解方法1、老师带来五彩伞，你心里想如何自由自的玩?\n2、强调伞里的玄机：里面有个小动物图片，老师从一数到五，五一到，停止嬉戏。数五以内，逍遥自在，五一到，全部停止，找到有礼物。3、分小组，和伴侣一起试试。小结：想想看，我们是逍遥自在的试试，还是有商有量的试试啊?!当好多人在一起，一起做同一个动作，那就是把布举起，喊着：预备!3、2、1同时把布举起。可见，一起做嬉戏还是要有些小规章，这样才能体会嬉戏的欢乐。幼儿园教案