幼儿园大班语言故事教案___格式 9页

幼儿园大班语言故事教案___格式幼儿园老师要通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。以下是我整理的幼儿园大班语言故事教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园大班语言故事教案___一：淘气的雾弟弟活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解雾给日常生活带来的不便。活动预备：1、有关雾的图片。2、一个半透亮的保鲜袋做眼罩时用。活动过程：一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。\n师：今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?师：我们一起来看看图片说说(通过观看图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清晰等)(效果分析：以猜谜语的方式引出今日的主题“雾”依据已有的阅历回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的爱好。)二：比较晴天和雾天的不同。师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿依据已有的阅历回答)师：晴天时，公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么苦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?师：你喜爱雾天吗?为什么?雾弟弟特别淘气，它常常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。(效果分析：通过对雾学问的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。)三：故事《淘淘气的雾弟弟》师：出示图片让幼儿商量雾弟弟做了哪些淘气事?师：雾天的时候，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么苦恼?(公路上的汽车看不清晰)。\n师：海上的轮船会不会碰到什么苦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)师：路上的行人碰到什么苦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最终是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消逝”的道理)师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是特别的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?四、老师小结：是呀，雾给出行的人们带来许多的不便利，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速大路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要格外留意平安，接下来我们一起来做个嬉戏再次感知雾给我们带来的不便。(效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观看雾天的情形，丰富幼儿的阅历，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了很多的麻烦。)五：嬉戏：雾天开车在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，嬉戏中假如碰到障碍就代表发生交通事故，停止嬉戏。师：说说“雾天开车”是什么感觉?\n(效果分析：以嬉戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)幼儿园大班语言故事教案___二：母鸡萝丝去散步活动目标：1、能通过观看画面，理解故事情节，大胆猜测、讲解并描述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。2、预备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。活动过程：一、导入活动。1、老师：小伴侣，今日刘老师要带你去一个农场，请你认真看看，你认识农场里的设施吗?2、观看课件P2。\n老师：这个农场真大，你观察了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓舞幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜想故事的基本情节。1、观看PPT第2—4页。老师：在农场里，发生了一些好玩的事情。现在，就让我们一起去看看吧!老师：你观察了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡究竟会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)老师：你观察了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?老师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们认真地观看——2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。老师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲解并描述)3、请幼儿再观看课件(二)，深化地观看画面，并进一步了解故事的情节。重点：观看狐狸和母鸡的表情，还有其它动物的表情与动作。4、老师播放视频，请幼儿完整地观赏故事。(视频4分钟)\n三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。1、老师：故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)老师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与老师一起回忆故事情节，老师边出示动词短语，并张贴在黑板上。)(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。2、老师：你们喜爱这个故事吗?你最喜爱里面的谁?为什么?喜爱狐狸吗?为什么?3、老师小结。◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没观察，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。◆母鸡在遇到__的时候，表现的特别的冷静和英勇，而且想出了很多方法来应付狐狸，这真是一只了不得的母鸡呀!四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行嬉戏。1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。2、老师带领幼儿整理情景。3、跟着背景音乐，一起述故事和嬉戏表演。4、活动结束\n幼儿园大班语言故事教案___三：云彩和风儿活动目标：1.倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2.尝试按作品供应的线索，想象和仿编散文诗。3.感受云彩改变的奇异，激起对大自然的热爱之情。4.情愿观赏散文，感知散文语言的优美，风趣。5.萌发对文学作品的爱好。活动预备：与诗文相关的课件、图片。活动过程：一、猜谜引入：今日老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗?1.老师念谜面，引导幼儿猜谜。谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，由于它在天上。是什么?(云彩)2.那跟老师一起来看云彩吧。(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?(2)这天上的云彩可好玩了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?(风)二、幼儿观赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。\n1.今日老师就给小伴侣带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么?(1)为什么说天上的云彩真好玩?(云彩能变成许多东西)(2)谁来说一说云彩变成了什么?(3)云彩很好玩是风吹着它变的，风儿可真能干!让我们来夸夸它们。(风儿、风儿你真能干!)2.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢?小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢?让我们再看一看散文诗。3.幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。三、分段观赏散文诗，感受散文中优美的意境。1.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢?2.吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的?学一学小花猫的样子。3.吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的?它在干什么呀?4.吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀?请小伴侣看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?四、组织幼儿绽开想象，仿照散文的句式尝试仿编。1.老师：平常，你们看到天上的云还像什么?2.引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。老师：现在请小伴侣象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来。\n3.小白云变得多好玩呀，你们想不想变成一朵小白云呀?(想)4.老师请小伴侣先做小白云在空中逍遥自在的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹，云彩变成了……”你就马上变。5.来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)6.还想玩这个嬉戏吗?咱们到外面去玩好吗?(结束)幼儿园教案