【作文】小学各类型作文指导 5页

精品资料欢迎下载记叙文记叙文要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果6个要素写记叙文写作步骤：1、先想清晰你要写一件什么事？为什么写这件事？通过这件事你想表达什么？2、必需在动笔之前，认真地想一想，文章应当先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来3、这个事情发生的时间、地点、人物（可以用几句话大致概括说明）4、这个事情为什么发生的（起因），事情的过程是怎样，事情的结果是什么？（这部分是文章的中心，需要写清晰）留意：一、要交代清晰事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白；一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清晰了，才能使别人明白你写了一件什么事；然而，交代这六个方面内容不应当呆板，要依据文章的需要敏捷把握；时间、地点也并不是非要直接点明不行的，有时候可以通过描述自然景物的特点及其变化，将它们间接表示出来；[1]如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等；二、要把事情经过写详细，并做到重点突出；在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节；为了把事情写得清晰、明白，在记叙中肯定要写好事情的起因、经过和结果，特殊要把事情的经过写详细，给人留下完整而深刻的印象；三、记叙的条理要清晰；一件事都有发生、进展和结果的过程，依据事情进展的顺序记叙，文章的条理就会清晰明白；确定记叙的次序以后，仍要支配好段落层次；适当地分段，可以使文章眉目清晰；要做到记叙的条理分明；记叙文的写作次序：一般记叙文多运用顺叙；1、什么是顺叙？顺叙，是依据事物发生、进展的先后次序进行表达；这样写，可以将事物的进展过程，有头有尾地表达出来，来龙去脉，非常清晰；运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、进展的过程是基本一样的；2、顺叙有以时间为次序的，有以事物进展规律为次序的按时间次序进行表达时，必需严格地支配好次序，写清晰表达的时间；现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、进展的过程；因此，作者经常要依据事情发生、进展、高潮、结局这一事情进展的规律来进行表达，文章的层次也是清晰、明白的；\n精品资料欢迎下载读后感读后感的内容：把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启示、所受的训练写下来；一、题目：1、把你所看书本、课文的名字当成题目；通常是，读《···》有感；如：读《她是我的伴侣》有感；2、直接把你对所看书的内容的感受当成题目；如：宏大的友情（读《她是我的伴侣》后的感受）二、开头：（第一段）简洁介绍你所看的书或课文是什么名字，看后的总体感受；如：我看了《她是我的伴侣》这篇课课文后，感叹万千；三、过程（其次段，可以是多段）内容：边写文章内容，边写这一段内容的感受；边表达内容边抒发感情；1、第一对文章内容做个概括表达；2、接着可以写对文章的总体内容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受；留意：1、文章不以内容为主，而以作者的感受为主；2、文章不要求我们面面俱到，你只需要取最能打动你的一点，加以绽开，甚至可以抓住作品的一句话、一个细节，写出自己的想法；3、感受就是看后你的想法；四、结果：（最终一段）读完书或课文后，你对自己今后的学业、生活的感受、信心；对现在社会的一些呼吁、摸索；写作格式：读《xxx》有感今日，我读了《xxx》，这篇文章后，感叹万千，收成许多；《xxx》的主要内容是：......（文章内容用2-3句话简洁概括）.................................................................................................读了《xxx》，我收成许多，文章里的深深打动了我，我觉得（我认为）（这里写你的想法，这部分内容是整篇文章的中心要重点写）；读了《xxx》后，我收成许多；我明白了道理，在今后的学习生活中，我要做到\n精品资料欢迎下载写人的文章以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点；要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象；人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等；人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等；外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有挑选、有重点地描写；人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气；“言为心声”；人物的语言是人物内心世界的直接表现；因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点；描写人物语言时，要留意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系；描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，仍要写出“怎么做”；心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段；描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的原因叙述清楚，仍要注意与外貌、动作、语言描写结合起来；外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了；2、抓住人物的特点；每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑；一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写；3、选用典型事例；人与事是分不开的；一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件；4、运用细节描写；细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写；小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人；其中应以写一个人为主；一、写一个人；记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：〔一〕通过写一件事写一个人；有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：\n精品资料欢迎下载1、要选择有代表性的生动事例画写；反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写；2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整；3、要把事情写具体；用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满；4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍；〔二〕通过几件事写一个人；我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分；通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一；2、概括交代和具体描写相结合；在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法；即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事；3、通过对比的方法写一个人；通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人；通过对比的方法写一个人要注意：(1)要突出主要人物及其主要特点；(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法；二、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：〔一〕要写好人物之间的联系；《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系；在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么；只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点；\n精品资料欢迎下载〔二〕用对话展开情节；写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话；要用对话展开情节，用对话表现文章的中心；三、写几个人；写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”；总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行；这类作文有以下几种写法；〔一〕列人物表似的介绍；〔二〕有代表性的介绍；〔三〕以一件事为线索写几个人；〔四〕通过几件事写几个人；