【作文】小学生作文开头写法 6页

精品资料欢迎下载作文开头写法一、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明白地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等；如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，喜爱集体的同学，老师和同学都喜爱她；（选自《我的好伴侣.》）二、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容亲密相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术成效；如：傍晚，天突然变得阴森沉的，顿时间，狂风咆哮，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空；每个车站点里都站了很多候车人；〔选自《那天，我真懊悔》〕三、巧设问题式开头即作者开篇就奇妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读爱好；此开头形式通常分为三种：1、反问式开头；2、设问式开头；3、疑问式开头；不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神奇感、新颖感；如：古怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？莫非那些男人不识字？（选自《假文盲》）四、形象比如式开头即写在文章时不直接描写人物或表达事物，而是先用形象的比如描述有关的内容或人物，然后再逐步深化地写内容；大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇；比喻力求生动、贴切；如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最宏大的人类灵魂的工程师；（选自《老师颂.》）五、妙用排比式开篇即把结构相同或相像的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”；排比式开头对表现人物特点，表达事情经受，表达思想感情，充分展现道理都有特殊的成效，剧烈的语言气概，工整的词句韵律，情与美的完善结合，给读者以美的享受；如：我即将辞别生我养我的家乡，辞别亲我昵我的亲人，辞别亲切和善的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的抱负，我的信念，我的辉煌明天！（选自《走出家门》）六、对比渲染式开头即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对比；对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或大事的印象；如：我有一个常常竖着大拇指夸我“出色极了”的妈妈，仍有一个常常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸；正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向；（选自《两种爱》）1七、揭示中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质，或大事的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心；如：我要将自己“嫁”给书；是书教给我许多学问，是书教会我怎样做人，是书给我了很多的喜怒哀乐,,〔选自《我要“嫁”给书》〕八、直点文题式开头即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题；如：假如我会克隆，我肯定要克隆几个我自已，帮我做各种事；（文题是\n精品资料欢迎下载《我要克隆几个自己》）九、名人名言式开头即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更精确，文章显得更有文采；如：记得程颐似乎说过：“外物之味，久就可厌；读书之味，愈久愈深；”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处；我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，常常达到废寝忘食的地步；（选自《书趣》）十、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活；如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不愿意地钻出热乎乎地被窝；（选自《我眼中的妈妈》）十一、引用歌词式开头即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等；如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、”我难过地唱着歌，背着繁重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后仍要弹琴、听英语、做作业我就心烦；（选自《我是一只笼中鸟》）十二、抒发感情式开头即作者以美丽精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣；如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情；多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，直立的大树，仍有那一般又一般的人们,,（选自《幽幽小巷情》）十三、倒叙描写式开头即第一把大事的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的进展进行表达，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达成效，而且引起读者的阅读爱好，增加文章的魅力；如：哈哈！我的文章《夏雨匆忙》又上报了！读着自己变成铅字的美丽文句，情不自禁地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领会到好文章是专心和情描画出来的；（选自《我爱专心去体验生活》）十四、梦幻遐想式开头即作者在开头就采纳精妙的语言描述自己神奇的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新颖的构思等；如：我穿过时空隧道，来到了2035年；从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳；啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新颖美丽；天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目；人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上；我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《将来的家乡》）十五、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读爱好；如：伴侣，你是否见过没有手，没有脚而写出一手美丽的毛笔字的人；假如你亲眼目睹他的写字经过，你肯定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动；（选自《没有四肢的书法家》）作文结尾方法结尾除了要服务于文章的内容和中心外，仍得受“开头”的制约；结尾为“豹尾”，要求结尾有力、简练、生动、恰到好处；\n精品资料欢迎下载1.篇末点题推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与懂得，少一些职责与推委；多一些和谐与暖和，少一些争执与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺诈与涣散,,”〔《有一颗感恩的心》〕；表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是坎坷陡峭，我会坚决地——痛并欢乐着；”〔《痛并欢乐着》〕展望式点题：如“我，我的将来不是梦！”〔《我的将来不是梦》〕感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容；”〔《宽容》〕2.首尾呼应（首）都说生活的船不能没有抱负的帆，都说生活的抱负就是为了抱负的生活，而抱负的生活中最欢乐的时间，便是抱负的花季；（尾）花季中，我期望自己能永久记住先哲的那句良训：生活的船不能没有抱负的帆；生活的抱负就是为了抱负的生活；（《把抱负带给花季》）（首）有一种光华，覆盖着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，暖和了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能由于屡受损害就失去与丑恶斗争的信心，由于我们需要保卫我们的精神火种――友善！（《保卫精神的火种》）3.表达感情和愿望如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光辉煌，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又暖和，又幸福；”如课文《十里长街送总理》的结尾：“,,灵车慢慢地远去了，最终消逝在苍茫的夜色中了；人们仍是面对灵车开去的方向，静静地站着，站着，似乎在等待周总理回来；”4.呼吁号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人,,带给身边的每一个人；当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福；要信任，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间；（《把爱心带给他人》）5.奇妙发问自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然；自然是宏大的；是神奇的；它与生活是那么的近，那么的紧；品尝自然，不就同品尝生活了吗？不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评判造就孩子不同的命运；何必要让自己狭小的视角不公地评判一个人、损害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让全部的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）6.引用佳句、歌词“野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了舍弃！为了我的抱负，为了更多的人可以读书，我必需舍弃.〔《从天空想到的》〕想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，确定会学到很多,,”（《阅读身边的人》）佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱,,”在我看来，在我沉醉于观赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是将就，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了,,（《沉醉》）\n精品资料欢迎下载6.抒情谈论其实安静就是那么简洁，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸放松开来，让笑容在人们脸上轻轻地开放，那笑容就如徜徉在天涯的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清爽而自然，（《从天空想到的》）春光似海，青春如花；青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏；愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）7.景物烘托，情形合一风停了，暴雨也终止了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了；太阳在远处逐步隐去，消逝在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离；//此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它；呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光究竟很好！我想；（《在阳光下成长》）8.重说复点《冬的个性》，主体部分显现“我爱冬；冬，是圣洁的象征”、“我爱冬；冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬；冬，是孕育春天的摇篮”等段首句；结句又一次作点击：“我爱冬；我爱冬的圣洁、严格和无私，我爱她那独有的个性！”9.巧用修辞巧用修辞手法，特殊是排比、比如、顶真、对偶、引用等结尾；如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃期望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行.”10.名例压阵如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理；’布鲁图在刺入恺撒最终一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多；’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么佩服.”；1.关爱天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快的游玩；人与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开头；关爱，有时是一双搀扶的手；遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过公路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的便利；关爱，有时只是一枚带着体温的硬币；当我们走在大街上，观察衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢？我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭；关爱，有时只是一份救济；对于受灾的人来说，我们可以给他们各种救济物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤独，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的士气；“赠人玫瑰，手有余香；”当我们关爱别人时，内心也会布满欢乐；其实，我们每个人就像是一杯水，今日给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮忙我们解决我们缺水的难关；所以，关爱他人，就是关爱我们自己；2.记独自一人在家雨，“哗哗"地下着，“轰隆隆”，又是一阵雷声，我抬头一看，九点半了，爸爸妈妈都仍没回来，雷雨天又不能看电视，这可怎么办，我心里有一种说不出的孤独感；\n精品资料欢迎下载天特殊黑，我打开台灯，掏出本子，做数学题，以给自己壮胆；突然，一阵风袭来，一道闪电放出剧烈的光线，窗外有几个黑影摇摇动晃，似乎要向我家走来，我赶忙熄了灯，心里可怕极了，心想：坏人来了怎么办？我一个人能抵抗得了吗？手无缚鸡之力，身无飞檐走壁之功，是坐以待毙，仍是奋起抵抗？我是男子汉，只能挑选后者；于是，我关紧窗户，用椅子顶住门，这么说，可是手仍有些颤抖，腿仍有些发软；待了一会儿，风又刮了起来，风卷着雨；我两手死拽着窗户，双眼紧盯着前方，发觉窗外摇动的黑影原先不是人，而是几棵小树，风像鞭子一样，抽打着小树，小树摇摆着，挣扎着，无力直起腰来；可怜的小树啊，大难临头，你将怎么活？艰巨曲折，你将怎样成长？夜深了，风慢慢地弱下来，雨也慢慢的小了，我心系小数，毫无倦意，连续向窗外张望着；这时，我发觉小树个个精神抖擞，布满了经受一番风雨洗礼后的欢乐；心里一兴奋，我梦里不知身独处，一觉睡到大天亮；醒来后，我感悟到：任何生命的成长都不是一帆风顺的；小树只有经过风吹雨打，才能成长为参天的大树；人生又何尝不是如此？孟子说的好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能；"那个雨天，我一个人在家，得到了不小的收成；1.最幸福的瞬时小时候，最期望的是母亲用轻柔的声音将睡眼模糊的我唤醒；长眠一夜，醒时，最幸福的事莫过于有母亲伴在身旁，用她全部的慈爱与暖和，驱散我睁眼时的无措与慌张；长大些，最期望的是母亲嘱咐的话语；她的叮嘱里布满着一股难以抗拒的暖和，让人倍感舒服，似乎有一阵暖流在体内流淌；原先，我始终认为，这便是幸福；但九月的一个夜晚，我改观了；那晚，母亲蹑手蹑脚地走进我的房间；见我疲乏，关心地问：“儿子，作业多吗？”我欲诉苦，但当我的目光凝结在母亲额角道道“沟壑”时，欲言又止；只笑笑说：“妈，作业不多；”但母亲睿智的双眼看穿了我善意的谎言，看出了我眉宇间隐匿的烦躁；她笑着摇了摇头，静静走回客厅，将电视切换至静音状态；我的余光虽能感知到光线强弱的变化，耳畔却无半点噪杂；待我处理完积累如山的作业，转过头来，发觉母亲侧躺在沙发上；走近一看，方才得知母亲已经睡了；她那满是倦意的脸庞，夹杂着难以察觉的微笑，嘴角喃喃道：“儿子，加油！”我木然了；一阵暖和，一份幸福，立刻在心头泛滥！突然，我像想起什么大事似的，冲进了房间,,片刻之后，我抱着一条被毯，走到母亲跟前，轻轻地给她铺上,,刹那间，我感觉到每一根神经都在向大脑传递着一种感觉——幸福；是啊，幸福！我豁然开朗！幸福不在于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回报！伴侣，当你付出时，心头是否布满起幸福？当你付出时，是否有过因帮忙他人而产生的骄傲感？我想是的；当今社会，贵在懂得付出，懂得回报；假如每一个人都只顾及自己的得失，自己的感受，能否有今日的和谐社会？不能！让我们在父母疲乏之际，献上自己的一份力；让我们在伴侣有难之际，献出自己的一份计；让我们在他人的错怪面前，表现出懂得与宽容！让这个世界——布满幸福！2.那云竹给了我信心今年我们家种了一棵云竹；我发觉，竹子是一节一节的，不像别的花草那样软脆弱弱；云竹在怎样的\n精品资料欢迎下载压力下，都是那么直，那么坚持不懈，直立在风中；父亲说：“你看那竹子一节一节的，有志气，不向困难屈服；”我把这句话记在心里；一次，父亲带我去滑雪；看到电视上那些滑雪高手们从山坡上俯冲下来，那样子真是帅呆了；我对他们无比仰慕，所以自己也想试一试；预备好了，我就扑向冰雪的怀抱；没有几分钟，我便学会了，便拉着父亲向山坡发起“攻击”；在父亲的帮忙下，我登上了山坡；我在坡上稍稍休息，预备往下冲；我深吸一口气，半蹲着，双手用雪杖在身后轻轻一拨，我开头前进，冲下去喽！耳边传来“嗖嗖——”的风声；突然，不知怎的，身体逐步站了起来，眼前一黑，往后一仰——我跌倒了；在坡下面，我的屁股微微痛疼，腰酸背痛，费了九牛二虎之力仍是爬不起来；我拍掉身上的雪，望着山坡，不禁打了退堂鼓：这坡这么高，冲下来确定要摔倒，我也不会有滑雪的天赋，仍是算了吧；我把这想法告知了父亲，父亲的神色严格起来，说：“你不是要学习云竹那顽强不屈的精神吗？遭受那么小的打击就退缩！”我含着委屈，看着别人，他们从坡上冲下来之后，脸上露出了笑，像是胜利后轻松的笑，又似在嘲笑知难而退的我；是呀，云竹那顽强不屈的高尚品质，我是应当学习，可我的确知难而退,,我抬起头，向高坡上爬去,,是那云竹，给了我信心,,1.爱的脚步春的脚步是又轻又柔的，你听！“沙沙沙”，春踏过了树叶；夏的脚步是又急又快的，你听，“哗哗哗”，夏触摸了流水；秋的脚步是又重又实的，你听“咚咚咚”，秋摘下了果实；冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散，无声无息；而她的脚步，似春，似夏，似秋，又似冬；静夜，当我困倦卧床时，我听到一阵“沙沙沙”的脚步声，我知道，妈妈来给我盖被子了，她的脚步又轻又柔，深怕踩到地上的蚂蚁似的，我享受那种心情，由于那是她的爱，那是爱化成的脚步声，伴我酣然入睡；放学，当我着急地在校门口徘徊时，“哗哗哗”，一阵急促的脚步声传入耳朵，是妈妈，我笃定，由于这是妈妈来接我放学的脚步声，又急又快，每当这时，我便飞速地扑进母亲怀中，听着她的喘息声，我可以感受到那深深的爱，伴我平安回家；犯错，当我担心与可怕时，我会听到妈妈“咚咚咚”地走过来，我心里的节奏像抢拍似地狂跳，然而，她的话却始终勉励着我，她总是原谅我的稚嫩与无知，她总是告知我应走正确的路，让我收成多多，而妈妈那又重又实的脚步，伴我健康成长；考试，是让我又着急又担心的字眼，像是中了邪一样，每当一大考，我的心情，便变得担心与急躁，然而我真感谢上苍，给了我一个好妈妈，她懂我，她也知道如何安抚我，每当走过我身后，她都是静静静地，无声无息地，不让我有所察觉，这是妈妈用她的爱在爱护着我，伴我走过荆棘之路；今日，我走上了考场，出乎意料地，我的心特别地安静，我与妈妈肩并肩地走着，听着她的脚步声，我对她说：“妈，你真的好厉害；”妈妈一脸茫然，但我不明说，由于这份爱，其实我们都懂！春去秋来，冬夏换季，我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首悦耳的乐曲，伴我成长，为我解忧，这是爱的脚步，这脚步，深深地印在我心里；