【作文】小学语文作文分类技巧指导 27页

学习必备欢迎下载写作步骤作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它表达出每位同学的熟识水平和文字表达才能；写一篇作文往往要经过以下几个步骤：1.审题只有精确地审清题意，透彻懂得题目的意思，解决好“写什么”的问题，才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”；这里教给同学们三种审题方法：（1））分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，懂得每个词的意思，弄清它们之间的关系；如《校内新事多》可分解为“校内”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校内里的新奇的事，至少要写出两件或两件以上的事；（2））比较法：依据所给题目，自己拟几个相像的题目进行比较，弄清它们的写作范畴和要求；如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》等题目进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点；（3））设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对比题目，对假设的问题进行条理清晰、主次分明、详略得当的回答；如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的缘由是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要认真推敲，弄清真正的意义；如《暖和》，就不能专写天气暖和，而应表达相互帮忙或得到关怀爱惜的感受；2.确定中心\n学习必备欢迎下载中心就是文章的灵魂；教给大家确定中心的方法；第一，要依据题目要求确定中心；如《记一位值得敬重的人》要明确题目的重点是“敬重”；值得敬重的缘由，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心；其次，要依据自己平常的生活积存和生活感受来确定中心；如写《我的好伴侣王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点；1.挑选材料材料的挑选、详略，都要为中心服务；同学们常犯的毛病有：（1））中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁；（2））详略不当，重点不突出，主次颠倒；（3））选材平淡，不典型；因此，要留意两点：要环绕作文中心思想挑选材料；要挑选自己最熟识的、真实的、新奇的、典型的大事作为材料；2.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的支配；哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；\n学习必备欢迎下载二是对材料的处理；哪些详写，哪些略写；要使文章“言之有序”，就要合理地分段；方法有：（1））按事情进展的先后次序支配材料；（2））按时间的推移支配材料；（3））按空间次序支配材料；（4））按事物几个方面支配材料；（5））层层加深中心思想，由浅入深地支配材料；1.编写提纲提纲包括：中心思想和段落；一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来；但又不能写得太具体，也不能太简洁，要写得简明扼要，切实具体；如：作文题目：好玩的蜗牛竞赛（通过对蜗牛竞赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活乐趣）\n学习必备欢迎下载材料支配：（1））我和表弟捉到几只蜗牛，想举办一次竞赛；（略）（2））为参赛蜗牛命名，做好竞赛前预备；（略）（3））竞赛中蜗牛各自的表现；（详）（4））竞赛结果；（略）（5））结尾；（略）1.开头与结尾常见的开头方法有：（1））开门见山，直截了当；（2））说明情形，交代背景；（3））描写环境，渲染气氛；（4））提出问题，引人入胜；（5））巧讲故事，引人留意；（6））先说结果，倒叙开头；\n学习必备欢迎下载常见的结尾方法有：（1））事情完整，自然结尾；（2））总结主题，抒发感受；（3））照料开头，留有余味；（4））含蓄结尾，引人入胜；1.过渡与照料过渡要做到自然敏捷、承上启下、语言连贯、彼此连接；方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种；上下文之间的相互呼应，就是照料；照料方法一般有三种：前后照料、首尾照料和正文与标题照料；2.修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清晰，不具体的地方；检查并修改中心不明确、不集中的毛病；半命题作文\n学习必备欢迎下载（一）写人1.把握人物外表描写的方法要介绍一个人，第一要把这个人的外表特点讲清晰；外表特点，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态；描写时，肯定要写出人物的特点；所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方；2.把握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写；心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，特殊要写好人物在特定环境中的内心冲突、斗争；心理描写有正面描写和侧面描写两种方法；正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感；常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法；二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的缘由等进行合理估计；如《穷人》一文就是这种方法；\n学习必备欢迎下载三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思；1.把握一人一事记叙文的写法一人一事是写作的基本功；用一件事写人，肯定要弄明白“一件事”所包含的意思；用一件事写人，肯定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清晰，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要留意略写；2.把握一文几事记叙文的写法留意：一是所选的几件事都必需表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点；二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深化；如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻；（二）叙事1.把握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地表达一件事的发生、进展、结局来表达作者的思想感情的一种文体；要把一件事情写清晰，有三种方法：一是按事情进展次序写；二是按时间的推移次序写；三是空间位置的变换次序写；无论按哪种次序都必需交代清晰“六要素”；\n学习必备欢迎下载1.把握记叙几件事的方法记叙几件事必需环绕一个中心来写，不能几件事有几个中心；要写好文章，要留意几件事间的连接、过渡；2.把握描写场面的方法要写好场面，离不开观看；观看时要有目的，有重点，有次序；场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富深厚的生活气息；场面有两种情形：一是自己参与进去的；二是自己看到的场面；描写场面，要有肯定的线索，肯定的次序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观看，按空间次序描写，按肯定的方位次序去表达；三是采纳移步换景法，按自己活动的次序去观看；3.把握记叙活动的方法活动是指有目的、有方案、有组织、有预备、有很多人参与的一系列行为的总称；记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开头、经过和结果，重点是写活动的经过；（三）写景状物\n学习必备欢迎下载1.把握定点观看、描写景物的方法写景状物就是指在观看的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法；观看是写景状物的基础，观看时肯定要确立好观看点，固定了观看点，对观看对象按肯定次序进行观看，留意景物显现的次序和变化；观看时要讲求方法，写景次序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间次序写；三是按景物类别写；四是按人们熟识事物的规律来写；2.把握参观记、游记的写法写这类文章要留意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清晰参观的时间、地点、人物、对象、目的；二是肯定要把参观的过程写清晰；三是参观记结尾可谈点参观后的感受和收成；四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬；写游记时，要学会取舍材料；有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写；3.把握描写动物、植物和物品记叙文的写法写好动物要留意四点：第一，抓住动物的外形特点写；\n学习必备欢迎下载其次，抓住动物的生活习性写；第三，抓住动物鸣叫的声音写；第四，写出动物与人的关系；写好植物要留意：第一，要着眼于各种植物特点；其次，留意植物的外形、颜色、气味及生长变化情形；第三，要按肯定次序来写；第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五，可以运用拟人、比如或想象等手法作动态描写；第六，要带着感情去写；写物品要留意以下四点：第一，要细心观看，抓住物品的整体、局部、细节和特点；其次，要写清物品的结构；第三，要交代清晰物品的来历和用途；\n学习必备欢迎下载第四，要融进对物品的感情；1.把握借景抒情和托物言志的方法要做到写文章景中含情，情中有景，情形交融，必需依据感情抒发的需要，挑选最能表达自己感情的景物，抓住特点，进行具体具体，生动形象的描画；供材料作文依据供应的书面材料作文时，要留意三点：一，认真审题，明确要求；二，紧扣主题，打算取舍；三，活跃思路，发挥想象；（一）缩写留意：（1））不能转变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变；（2））不能转变原文的记叙次序和主要内容，保留主干；（3））概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要；（4））改后的短文要连接过渡自然，首尾连贯；（5））合理支配各部分之间的大致比例；\n学习必备欢迎下载（二）扩写留意：（1））不能转变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和次序；（2））不能转变原文中的主要人物和大事；（3））扩充的内容只能依据原文情节合理地进展，不能任意增加；（三）改写就是转变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章；一是转变体裁；把原文从一种体裁改写成另一种体裁；二是转变人称；常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称转变第一人称，内容不作变动；（四）续写留意：\n学习必备欢迎下载（1））续写时肯定要认真阅读原文，弄清原文所写大事的时间、地点、人物和大事的起因、经过、结果；（2））要依据题目要求，大胆想象；（3））不能转变原文的体裁，续写中可以增加次要人物，但主要人物不能转变；（4））续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一样；（五）看图作文第一，看单幅图作文；其次，看多幅图作文；看图作文的一般步骤是：看、说、写；应用文（一）便条留意：（1））“请假条”三个字要写在第一行正中；（2））另起一行顶格写上称呼，后面用冒号；\n学习必备欢迎下载（1））第三行空格写正文，要写清请假的缘由和起止时间；（2））正文写完后要写上祝语；（3））署名要另起一行靠后写；（4））日期要另起一行写在署名的下方；另外：留言条、托事条格式与请假条相同；（二）通知留意：（1））在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者留意；（2））正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参与、应留意什么；但肯定要简明扼要；（3））正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”；（4））在正文的右下方分两行写动身通知的单位和日期；\n学习必备欢迎下载（1））被通知的单位或有关人员，可以显现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号；（三）日记一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情形，然后其次行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容；（四）写读后感或观后感一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最终是结，即总结全文，总谈感想、体会，终止全文，简洁有力；观后感的写法跟读后感一样；（五）书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：\n学习必备欢迎下载（1））称呼；称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号；（2））问候；问候的话要另起一行空两格写，单独成行；问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可；（3））正文；要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等；（4））祝颂语；要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等；（5））署名；要单独成行写在信的右下方；（6））日期；要另起一行写在署名下方；（六）夸奖稿夸奖稿分三部分：1.名称；在第一行正中间写上“夸奖”二字；2.正文；要把这件事真实、完整、简明扼要地写清晰；3.落款；在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期；（七）\n学习必备欢迎下载建议书格式：先写上标题，再写清晰建议书是给谁写的，具体建议是什么，最终写上提建议人的姓名和写作日期；\n学习必备欢迎下载做到“开头美丽”的主要途径是：1、表达好大事的起因；如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚终止，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上；”文章的开头便是军军和牛牛争执这件事的起因，具有夺人眼目的力气；2、描述环境，烘托气氛；如《风》作文，作者一开头就描述了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来；”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声⋯⋯”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力；3、激人爱好，引人入胜；如《一堂搞笑的自然课》，作者开头就写道：“悦耳的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室；”马老师到底要干什么.莫非你不想看下去吗.4、开门见山，点明题旨；如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会终止了；在总结会上，老师和同学们纷纷颂扬一位不知名的‘雷锋’；”这样直截了当，一下子把读者留意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用；\n学习必备欢迎下载一、怎样写人写人，是学校作文训练的基本功之一；在记叙文中，人和事是不行分的，关键是看题目如何要求；要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必需为人服务；写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质；写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终；（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面；为了刻画人物，对所写人物必需进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写；但是，从以事写人这个角度来说，最好是挑选一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好；在写事情的时候，要挑选典型的事例；所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事；对学校生来说，挑选典型事例，要着眼于小事，挑选那些最能反映深刻意义的小事；这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”；（二）通过几件事写人可以分成两种情形：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质；要留意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必需把事情发生的时间、地点、人物、大事（起因、经过、结果），一一交代清晰，也可以是不完整的，只着重于某几点进行表达；更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简洁；通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写；（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物；1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、表情、衣着、姿势、语调、外貌特点的描写；来揭示人物性格的一种方法；人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质；\n学习必备欢迎下载总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作；外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法；1.语言描写有对话和独白两种；对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语；语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用；有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用；语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，肯定是符合当时的情形，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点；对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人；这四种形式要依据实际需要敏捷事业，防止行文死板；2.动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法；一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特点的最真实的外化；看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段；那么，怎样描写人物的动作呢？第一，要挑选关键性的动作来写；一个人做事的时候，会有很多动作；但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来；这就要求挑选那些关键性的、最有意义的动作来写；其次，要写精确；同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”；有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来；3.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言；人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、悲伤、徘徊、嫉妒、憧憬等复杂的感情；在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想；心理描写的要求是：要真实，要有依据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意；\n学习必备欢迎下载学校生作文时，大多采纳第一人称（“我”活“我们”），采纳这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，由于“我”不行能钻到别人的脑子里去看；此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信；心理描写除了用“我想”之外，仍可以采纳以下几种方法；（1））提出问题，引入所想的内容；（2））使用假设，显露心理活动；（3））字里行间，显露着“想”；（4））直接抒发心中所想；以“这就是我”为例审题：写人，“我”构思：一般构思主要内容大致写几个方面，第一可以从自己外貌入手，然后可以写自己的性格特点喜好（以一件平凡典型的小事为例，能表现个人这一特点，在这一大事表达过程中肯定要紧扣要表现的特点，留意细节（心理，语言，动作等）的刻画描写，可多用一些修辞,增强文章可读性；）全文布局：总分总开头：总起全文，先大致总结一下“我”是个什么样的人内容结尾：与开头呼应，总结文中所表现的“我”\n学习必备欢迎下载二、怎样写事写事要求清晰、具体；一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果；这就是人们常说的“记叙文六要素”；把这六个方面写清晰了，才能让读者明白到底是一件什么事；同时，仍要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理；在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节；其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在；在学校生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题；学校生的连续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要缘由；记事的记叙文可分两种：写事和写活动；（一）怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后依据先后次序一层一层地写得清晰；写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了；二是留意材料的详略，有所侧重；对一些重要的过程、场面要细致描画，使读者有如身临其境；三是对大事中的人物，特殊是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，肯定要写具体；（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的；搞什么活动？为什么搞活动？就眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清晰；写活动也要求写清晰“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开头、经过、结果写出来；在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌；写活动的记叙文，最大的特点就是必需有活动的基本内容、主要过程和重要场面；把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经受的主要部分记叙下来，采纳点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物；写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受；假如写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法；写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后次序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来；\n学习必备欢迎下载三、怎样写景描写景物，表现特殊的自然景观和地域风貌，颂扬祖国的壮美山河和大自然的神奇，是记叙文的又一个重要类型；写景的记叙文有什么特点呢？第一，景物有狭义和广义之分；狭义的景物指供应人观看的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境；换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区分写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代大事发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的；同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的；其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的；作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；仍可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情形交融；要留意景物描写必需为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一样，不能孤立地、无目的地写景；怎样写好写景的记叙文？（一）要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的；同样都是公园，但每个公园都有各自的特殊之处；例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等；同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色；同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载；或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气概磅礴；这些景色都以其特有的鲜明的特点著名于世，只有把它们的特殊之处描画出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受；（二）要学会观看写景作文和看图作文有相像之处，都是以观看作为写作的前提；观看景物与观看图画不同，观看景物要确定观看点，也就是观看景物的立足点；观看点不同，所看到的景物也就不同；宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中；”由于观看庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.\n学习必备欢迎下载（三）要借助想象和联想在写景的时候，假如只描写景物的外在特点是不够的，仍要写出景物的内在特点；而内在特点有时难以描画，折旧需要借助于想象和联想；即借助相关、相像，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点；其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨过时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特点；例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天；”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特点，给人留下难忘印象；（四）写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观；景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”；景是情产生的基础，情是景的产物；因此，要求学校生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发肯定的思想感情；当然，这种感情必需发自内心，而不是无病呻吟；\n学习必备欢迎下载五、怎样状物状物作文，是学校生作文训练中的一个重要项目；所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特点、外形、颜色、质地等；这个物仍应当包括动物、植物等类；由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样；（一）怎样写物品1.抓住特点从大小、外形、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品认真观看；由于不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区分，也有它自己的特殊之处；蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区分于另一物品的地方写；2.依据肯定的次序写（1））按总一分一总的次序写；（2））按物品各部分的空间次序写；（3））有的物品，须按先外后内的次序写，即先写外表，后写内里的次序；3.状物需要想象和联想绽开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，仍可以开拓作品的意境，增强文章的感染力；（二）怎样写动物大多数学校生都宠爱小动物，看了以后总想把它们写出来来；到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形第一，观看小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态；在观看时，包括颜色、长相、个头都要照实写出来；其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写；三是按次序：先整体一再局部一最终整体；概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群；最终，为使描写更形象、具体，要绽开丰富的想象，恰当地运用比如；特殊要留意提示学校生“像——”、“如同——”、“似乎——”等喻词的使用；2.写习性写小动物，仍要细心观看它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面；例如写它们吃食物、玩耍的样子，相互追赶争斗的情形，如何筑巢、休息的\n学习必备欢迎下载情形，等等；小动物也感情、心情，这要靠学校生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了学校生自己的感情；（三）怎样写植物提起植物，学校生的脑海力会显现很多花草树木的样子，但是要将平常熟识的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了；怎样才能写好植物呢？第一，写前要细心观看所写的植物，并做观看记录；观看时，先看整体的外形（外形）特点；再看颜色、枝叶的细部特点及生长环境，并把所看到的具体情形记录下来；其次，支配好写作次序；1.可以从整体到局部先写植物的整体特点，再写它的局部特点；例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分；另外写的时候，要求同学从各个角度去具体地描画、刻画；例如描写树叶，就写它们的外形、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、颜色、花期等，使人有如身临其境；2.依据植物的生长过程进行观看很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的外形各不相同的，所以，可以依据植物的生长过程进行观看；3.写观看日记可以用写观看日记的方法；来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情形；4.以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色，所以，仍可以其四时的变换次序；5.托物抒怀，借物咏志写植物，不能仅仅停留在对外形和颜色的描写上，仍应当在文章中表达作者的思想感情；例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好抱负的追求等等；用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培育同学丰富的联想才能，在描摹植物外形的同时，给予它们肯定的象征意义；\n学习必备欢迎下载六、怎样写游记假如将游玩时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，依据肯定的次序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记；写游记有如下一些要求；（一）写游记必需写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位；这样读者才能搞清晰你先到什么地方；后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特点，唤起读者对你所游玩之处的神往之情；同时，也使文章福有条理，层次清晰；（二）要留心观看观看是写好游记的基础；游玩时，不能走马观花，要认真观看；所谓认真观看，就是要看景物的外形、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等；只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来；另外，在观看的时候，仍要按肯定的次序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体；依据这样次序去观看，彩绘全面，描写时彩绘有条理；（三）要做记录同学游玩的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文；为了防止这种情形，游玩时要求同学带上笔和本，边观看、边记录，随看随记，就不会遗忘了，写作文的时候仍便于挑选；另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍；例如，辞经管是何时建造的，经受了哪些进展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传奇等等；这些资料很有可能成为同学作文时的珍贵材料，应当要同学记录下来；在游玩之后，要求同学准时地把自己观看到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好预备工作；可以要求同学依据下面的表格整理材料；状物作文，是学校生作文训练中的一个重要项目；所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特点、外形、颜色、质地等；这个物仍应当包括动物、植物等类；由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样；