小学作文设计 22页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学作文设计　　篇一：小学作文教学设计　　作文教学设计：发现　　教学目标：　　1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。　　2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。　　教学重点、难点：　　1．学生材料选择空间的拓展。　　2．写法的指导。　　教学过程：　　一．指导“写什么”　　1．从动物身上发现。　　1）出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气）　　A你发现了什么？　　（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等）　　B等爬完树，你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？　　2）出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱A现在你又从猫的身上发现了什么？　　由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。　　1）导入身边动物。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　A猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？（估计学生有：狗会摇尾巴；狗会看门等）　　B还有别的动物吗？　　2．从身边发现。　　1）出现图片：一个躲在门里的小女孩　　A这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？　　（估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等）　　2）出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了）你发现什么变了？　　（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）　　3）导入生活。　　啊，像这样的事情太多太多了，（出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片），你瞧，就算是一个事情我们就有三个发现，你们看，发现什么？（估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单）　　4）小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能发现的填在纸上：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　我发现我发现　　我发现我发现　　我发现我发现　　3．交流发现的材料。　　1）把你的发现与小组的同学分享。　　2）挑你最能说的一个告诉同桌。　　二．指导“怎么写”　　1．提问指导法。　　1）学生上讲台回答同学提问。　　谁愿意到讲台前来跟大伙交流交流吗？（请2位）　　A（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。　　引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清楚。　　B（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。　　（这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）　　2．范文指导法。　　同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现：　　出现范文题目：《我发现“牛皮癣”的来历》《我发现当家的权力变了》《我发现妹妹咬人的秘密》《我发现路是这样走出来的》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　按学生自己的喜好选择自己爱看的作文来看。　　1）向范文提问。　　选择范文后，教师要求，你想知道什么？（学生提问，教师注意提问质量）　　引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。　　2）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。　　3）猜范文的内容。　　选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）　　4）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。　　5）小结提问：为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，作者也似乎心有灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？　　导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。　　三．学生写作　　1．选择自己最喜欢的写作。　　2．部分有问题的学生教师个别指导。　　指导方法A：看了你这个题目，老师很想知道1??？2??？3??？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立指导方法B：你猜猜，老师看了你这个题目最想知道什么？　　3．学生习作，音乐。　　四．评价及欣赏　　1．引导评价的方法。　　1）既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘诀？　　2）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有必要写的。　　2．学生上讲台读作文。　　1）评价优点：哪些问题解决了？　　2）还存在什么问题？　　3）有什么建议？　　3．欣赏。　　1）学生中的优秀作文。　　2）配乐朗读范文《我发现爸爸其实很爱我》。　　4．总结。　　发现无处不在，生活中有写发现叫我们落泪。　　（课件图片：风雪中送报纸；爸爸背起我看戏；姐姐的两种妈妈??）发现其实不难，记住两句话：用眼睛去观察，用心灵去感受。　　本方案设计有两大特点：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1．从学生情趣入手，激发学生的搜索材料的欲望，从而入手身边的人事，选材水到渠成。　　2．指导学生写作返朴归真，“给题目提问题”——最简单的指导方法往往最有效，因为它给学生的指导方向性很明确，没有因为添加了很多的人为因素而使指导变得扑簌迷离。也从而使学生认识到作文的真谛：写自己想写的=别人最想知道的。（限小学生）　　作文教学设计：吃　　设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。　　设计目的：　　1、能以“吃”为话题，写一个作文片段。　　2、增进学生写作兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。　　3、在说话写作过程中，发展学生积极向上的情感，培养学生正确的生活态度。　　所用时间：60分钟随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　所教年级：六年级　　教学过程：　　一、参与游戏，引出话题（3分钟）　　1、参与游戏：“IQ无限”　　师：同学们，你们看过湖南电视台的“快乐大本营”吗？那一定熟悉其中的节目“IQ无限”吧？这节课，我们就先来做“IQ无限”的游戏。好不好？请看第一题：（课件出示题目）　　（1）肯德基、百服宁、哑巴亏、受惊（一个字）　　（2）闭门羹、兜着走、洋葱、官司（一个字）　　（3）苦、考试零分、长一智、消灭（一个字）　　2、小结引出话题：“吃”　　师：三个不同的题目，它们的答案都是“吃”。可见，关于吃的内容是相当丰富的。今天，我们就一起来聊聊“吃”的话题。　　（课件出示“吃”）　　二、讨论交流，开拓思路（25分钟）　　1、说说吃东西的经历。　　（1）介绍自己最爱吃的东西　　师：OK！各位同学，说到随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“吃”，你的第一感觉是写什么？看来“民以食为天”这话一点不假，我每当看到这个字，首先想到的也就是有什么好吃的。我们不妨先来介绍介绍自己最爱吃什么。别急，还得同时讲讲你为什么爱吃？（板书“最爱吃”）*学生说，教师点拨：你能说说吃**的一次经历吗？　　（2）谈谈想吃却没有吃的经历　　师：能吃到自己最爱吃的东西当然是幸福的。从大家脸上洋溢的微笑足能说明这一点。不过，人总有遗憾的时候，不知我们同学有没有碰到想吃什么却吃不到的事？（板书“吃不到”）　　*学生说，教师点拨：你当时的感受怎样？　　（3）说说不得不吃的经历　　师：想吃没有吃是遗憾的，那你有没有不想吃却不得不吃的时候呢？（板书“被迫吃”）　　*学生说，教师点拨：对于这次吃，你有什么想法？　　（4）介绍其他关于自己吃东西的经历　　师：关于自己吃东西的经历，你还有想说的吗？　　*学生说，教师适当点拨归类并板书：如“意想不到的吃”、“抢着吃”、“尴尬的吃”、“吃坏了”??　　*教师适时讲述自己吃的经历，提升学生的情感与认识。（母亲把好饭让给儿子吃，自己却吃剩饭的事。）　　（5）说说别人吃某样东西时的情景随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：不愧是吃的，我们的印象都那么深刻。不过，我们可别光顾着自己吃，也得留意留意别人是怎么吃的。谁能说说别人吃某样东西时给你留下深刻印象的情景？　　*学生说别人吃某样东西时的情景。（适时让学生找个词概括吃东西时的特点。）　　附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）　　2、关于“吃”还可以写些什么　　师：谈到吃东西，我们说得都是那么津津有味。不过，关于写“吃”的内容，除了写吃某样东西以外，还有其它可写的吗？　　*学生讲其它关于吃的内容。（适时让学生回顾有关事情。）　　（如：“吃里爬外”、“吃哑巴亏”、“吃亏”、“吃一堑，长一智”、“吃惊”、“吃苦”、“吃不了，兜着走”等等）　　附：教师同步点拨（顺序根据学生介绍而定）　　★“吃里爬外”：你知道“吃里爬外”的意思吗？能用这个词编个小故事吗？　　★“吃哑巴亏”、“吃亏”：你吃过亏吗？能不能说来听听？当时你的感受如何？现在感觉怎样？可不能一直耿耿于怀，伤了身体可亏上加亏了！　　★“吃一堑，长一智”：明白它的意思吧？什么意思？你有过这样的经历吗？请你说一说，让我们也长一智。　　★“吃惊”：有什么让你吃惊的事吗？（学生说）感觉是够惊的。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立★“吃苦”：你吃过苦吗？为了什么而吃的苦？（学生说）结果怎样？看来这次苦吃得还值得。　　★“吃不了，兜着走”：吃不了，还兜着走，是好事吧？其实它是说“出了问题，要承担一切后果。”没我们想的那么美，不过这该是我们做人应有的品德吧？有没有同学经历过这样的事情？（学生说）承担应有的责任是值得表扬的！★下棋时的“吃”：“吃棋子”，是位下棋爱好者。你能给大家介绍介绍自己下棋时留下深刻印象的一次“吃”吗？　　三、选定内容，独立写作（12分钟）　　师：瞧，关于“吃”的话题，我们又有了那么多可写的材料。同学们，可以动手写了吧？那好，请你选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。开始吧！　　*学生独立写作，教师巡回了解并适时指导。　　四、组内交流，互相欣赏（8分钟）　　师：文章已经写得差不多了，我们就在四人小组里互相欣赏欣赏，可以帮助批改和写上评语。同时推荐好一位同学的文章，等会儿拿出来和大家一起分享。知道怎么做了吗？行动吧！　　*学生在四人小组里互相欣赏文章，并做好推荐准备。教师巡回指导，了解情况。　　五、推荐佳作，共同赏析（12分钟）　　师：好！哪组愿意把文章推荐给大家？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　*小组推荐文章（被推荐者朗读自己所写的文章，其余成员讲述推荐理由，即进行评议），班内同学听后谈谈自己的观点（进行评议或提出修改意见）*教师小结，结束本课　　师：我们共同赏析了这些精彩的片段以后，相信每位同学对自己的写作题材又有了新的灵感，请大家课后对自己的片段再做进一步修改，并把它进行扩充，写成一篇文章。　　预设效果：以学生自己生活中吃东西的经历为立足点和重点，适当延伸关于“吃”的内涵，丰富作文思路。在学生充分说的基础上，选择自己喜欢的材料，写一个有关“吃”的片段。并在课堂上进行合作评价，增进学生写作的兴趣，提高学生写作及赏析文章的能力。　　特色提示：　　1、引入游戏，激发活力。课堂开始，让学生参与“IQ无限”的游戏，游戏题目均与“吃”有关，既充分激发了学生的学习兴趣，焕发了课堂的活力，又巧妙地扩展了学生的写作思路。　　2、师生同位，升华情感。在学生讲述“吃”的经历的时候，教师也适时介绍自己“吃”的事情，与学生平起平坐，使教学过程真正成为“师生平等对话的过程”。而且，学生在平等对话的过程中，发展了积极向上的情感，培养了正确的生活态度。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、合作评价，生生互动。作文完成后，学生先在四人小组里互相欣赏文章，并做好推荐准备。然后班内交流，被推荐者朗读自己所写的文章，组内其余成员讲述推荐理由（即进行评议），班内同学听后谈谈自己的观点（进行评议或提出修改意见），教师适时点拨。这样，学生的自评与互评相结合，注重合作评价、　　篇二：小学作文教案设计　　小学作文教案设计　　小学三年级作文教案：假如我会变　　教学目标　　知识与技能：　　1.思维，　　小学作文教案设计　　2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。　　过程与方法：　　通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。　　情感态度价值观：　　通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。教学过程(教学思路、教学策略、板书设计)　　一、激发学生习作兴趣　　1指名回答。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”;我想登上时光穿梭机，到未来去看一看;我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人……　　3、同桌说说自己的心愿。　　4、这么多心愿能实现吗?(不能)谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧!　　二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。　　1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢!咱们也来变一变呢?想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯……为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么?　　2、指名说说：我的愿望是什么?我变成了什么?　　教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物(国家领导、运动员、歌星等)、身边的人(亲人、同学)社会上的(清洁工)、童话里的(白雪公主)、历史的(伽利略、毛泽东)科幻人物(蓝猫、外星人)、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。　　3、想想：我变成了以后，干了什么事情。　　请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么?当一个人说的时候，其他同学要注意听，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　作文指导　　《小学作文教案设计》　　听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗?　　3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀?　　4、其他同学倾听──生生评价、师生评价　　教师注意点评：学生思维的广度及深度。　　4、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。　　五、写作　　同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧!你可以给文章，自己加个小题目。　　六、写完后，读给爸爸或妈妈听，听听他们的意见，修改一下。板书：(教师根据学生的述说，随机板书)　　我想变　　想象丰富　　美好心愿变成谁做了什么　　《假如我会变》作文讲评课教案　　教学目标　　知识与技能：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维。　　2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。　　过程与方法：　　通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。　　情感态度价值观：　　通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。　　教学过程　　一、教师示范指导学生修改习作　　1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。　　2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：　　习作自评要求　　自评(一颗星)自评(两颗星)　　语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还有自己独特的想法;想象丰富。　　师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、承接语：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)　　4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?　　5.师归纳小结，出示课件：　　(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。　　(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。　　(3)题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。　　二、四人小组合作评改习作　　1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其　　篇三：小学话题作文教学设计　　小学话题作文教学设计　　[教学目的]随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。　　一、感悟“感恩”，明确“感恩”含义。　　（一）播放《感恩的心》手语操　　（二）出示“羔羊跪乳”、“乌鸦反哺”、“狐死首丘”的课件图片　　教师讲解引生入境。俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中”??无不为“感恩图报”。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？　　二、探究现象，分析原因，领悟道理。　　阅读下面材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。材料1：　　一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。　　老人说：“我出一千元买你的双手可以吗？”姑娘拒绝了。老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。　　老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。”老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。　　1、姑娘为什么要跳河自杀？【生活的不幸】　　2、为什么不愿意出卖自己的器官？【受之父母，问心有愧，并无死心。】　　3、“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？【生命可贵，心生感恩。】　　4、这件事情告诉我们什么道理？　　怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。　　材料2：　　上世纪90年代初，某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动，区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区43名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43个孤儿中，只有2个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说，他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道曾经接受帮助“不光彩”的过随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎地冷漠地离开了。”　　1、孤儿们为什么似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？　　【有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。】　　2、这件事情告诉我们什么道理？　　感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。　　三、联系现实，落实行动。　　（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了??　　既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光的照射，感恩热的考验??那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？　　（联系自己说说）　　●父母的呵护、哺育；●老师的指导、教诲；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　●朋友的关心、提醒；●自然的恩赐、赋予；●失败的鞭策、启迪；●??　　自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我们感恩；　　朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；父母无微不至的呵护，在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我们精神上无尽的安抚，我们必须从内心深处去感恩??　　天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界　　（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？　　●父母生病时——送水拿药　　●朋友苦恼时——沟通安慰　　●环境污染时——关注整治　　●身处逆境时——坦然进取　　（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私??　　对父母辛苦的无动于衷　　对老师付出的漠然置之　　对花草受伤的冷眼相待　　对别人危难的缺乏同情　　对民族忧患的缺乏关注??　　四、小结：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事　　都是有意义的。那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。　　有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根‘那么，请你用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。　　五、出示作文题目　　请同学们选择其中一件，用“感恩生命”的主题和情感贯穿，进行一次精巧的构思，并结构成文。写一篇500字以上的文章,题目自拟，文体自选。　　【写作提示】　　题目涵盖的范围很广，这就要求作者打开思路，拓宽选材空间，同时又要注意注入真情实感，避免流于空泛。可选择余地很大。每一种行为都会让你有所触动。你选择其一，把最真切的感受表达出来。在表达时注意体现你的健康的生命情感。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　注意：1、立意自定；2、文体自选；（3）题目自拟；（4）不少于500字。　　审题点拔：1、感恩不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种善于发现美并欣赏美的道德情操；2、忘恩原是天性，它像随地生长的杂草，感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起