小学作文校本教材 55页

--××小学作文校本教材--\n--序言——写给学生的话同学们：在你们短暂的求学生涯中，小学阶段是奠定基础的美好时光，写作是比较难的作业，本书将与你们交流分享提高写作水平的一些方法。要提高写作水平，必须具备哪些条件，才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历，这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇，这是写作的原料。三是掌握写作的技巧，这是写作的技术。词汇靠大量的阅读。阅读时，对不熟悉的词汇要做好记号，先弄清意思，然后多抄写，多默写。要花大力气，就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了，表达能力就会大大提高。有些同学写文章，头疼的是文章写不长。为了凑字数，往往写成流水帐。好多内容空洞无味，甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就是只会叙述，不会描写--\n--。能够抓住重点进行描写，文章不但写得长，而且内容生动，主题突出。所以说，掌握写作技巧的关键是学会描写。用好了《玉屏小学写作社团校本教材》，犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么，怎样学好《玉屏小学写作社团校本教材》呢?首先，要精读讲义。先泛一遍，接着读第二遍，把重点内容做好记号。再读时，把要点反复体味，直到真正掌握为--\n--止。其次，要做好练习。每一讲义都有针对性的练习，必须认真做好并及时给老师批阅。最后，认真阅读老师批改的作业。根据要求，订正作业，并和下一期作业同时交给老师批改。学好作文贵在坚持，虎头蛇尾是肯定学不好的。预祝各位同学，获得成功!目录第一课  绘画高手大赛··························--\n--第二课含沙射影··························7第三课过河拆桥··························第四课  我的母亲河··························第五课  我的家乡································17第六课  写景专项训练··························20第七课（写作例文修改）人民广场···········第八课  会走路的杯子··························第九课  变色的碘··························第十课   夹气球··························第十一课   发财树··························第十二课 我的最爱——电脑··············第十三课   最可爱的人···················第十四课                 的人·························第十五课  写人专项训练··························第十六课   难忘的日子··························52--\n--××街道××小学作文校本教材第一课  绘画高手大赛方法引领：用心感受，记录过程--\n--游戏规则：1.主持人请每组派一名选手上台。2.主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在黑板上画上自己的脸谱，限时两分钟；本组观众可以提示，其他区观众可以进行干扰。3.助手给选手眼睛蒙上布条，领到黑板前；主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，选手停止绘画，解除布条。4.主持人请观众评议“最佳脸谱”。5.主人宣布获胜者，请组长颁奖。写作绝招：游戏本身是精彩、紧张、扣人心弦的，但是，如果要用文字将游戏完美地呈现出来，给读者以身临其境的感觉，必须做到以下三点：1、过程完整。要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加的什么游戏；要介绍清楚游戏是怎样展开的，把你看到的、听到的、感受到的按先后顺序写出来；最后点明活动的结果以及你对这次活动的感受。--\n--2、详略得当。我们在写的过程中还要注意突出重点，一次游戏活动的内容很多，不可能面面俱到。我们在按顺序写的时候，并不意味着游戏的每一个环节都要平均用力，二要分清主次。一般来说，给你印象最深的地方往往是游戏的高潮部分，也就是要详写的部分。这一部分要有细节描写，还要有对当时的感受的描写，其他非主要环节不妨略写，交代明白就行了。3、抒发感悟。写活动既要把看到的、听到的写具体生动，也要结合游戏的特点，抓住关键，畅谈自己的收获和感受。不同的游戏给人的感受是不一样的，有的游戏能增进友谊，有的游戏能使人轻松愉快，有的游戏能使人增长见识，有的游戏能催人奋进，还有的游戏能给人启迪……因此，可以在文章的结尾处，适当讲一讲自己从游戏中得到的感悟。精彩词句：描写场面的好词排上倒海、鸦雀无声、人头攒动、龙腾虎跃门庭若市、锣鼓喧天、如火如荼、酣畅淋漓描写场面的好句1、我像离弦的箭一样冲上了讲台，得意地站到老师面前，同学们都报以热烈的掌声。--\n--2、只听见同学们在下面喊着：“向左——向左——”“向右——向右——”我不知所措，管他三七二十一，给三毛画上了五官。3、刘芳刚画完最后一笔，教室里立刻炸开了锅，所有人都捧着肚子大笑起来，有的还连连跺脚，把地板都震动了。精彩开头——1、今天，我们在教室里玩了一个游戏，叫做“画脸谱”。2、你玩过绘画高手大赛游戏吗？你看，他们玩得多欢呀！跟我们一起来玩这个游戏吧，保证让你收获不少快乐。3、“哈哈哈！哈哈哈！”有的同学狂笑着，还一边摸着自己的肚子；有的同学张着嘴大笑，每颗牙都看得清清楚楚；有的同学看着黑板，一个劲地笑。你一定会问：“什么事那么有趣？说出来听听。”原来我们班正在玩游戏呢，名字叫“蒙眼画脸谱”。精彩结尾——1、在欢声笑语中，活动结束了。通过这次活动，我悟出了一个道理：我们一定要保护好眼睛，当盲人的滋味可不好受！--\n--2、在欢笑声中，我们的画脸谱大赛落下了帷幕。3、游戏还在继续，笑声依旧不断……这真是一堂有趣又有意义的活动课！ 课后练习1.记述自己参与过的或看到的游戏,注意把游戏过程写清楚。 第二课含沙射影方法引领：点面结合，生动逼真游戏规则：1、主持人请3-4名参与者上台回答问题。2、被询问者背对黑板站立。3、主持人在黑板上写出主题，如上厕所、看电视、洗澡等日常活动。4、主持人将黑板推过来面对观众。5、主持人问以下几个问题：--\n--a、这件事你愿不愿意做？b、你喜欢每天做几次？c、你喜欢一个人做还是和谁一起做？d、你喜欢白天做还是晚上做？e、你喜欢在家里做还是外面做？对于以上问题，回答者都必须回答。6、主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答得最搞笑者胜出。写作绝招：一个场面有许多人和事组成，叙述的时候可以采用点面结合的写法。现对整个场面做概括性的描述，然后再选几个有代表性的人物或重要情节进行精心刻画。这样，既能给人完整的印象，有能写出自己具体的感受。如：这些学生在号召大家募捐，帮助灾区人民解决困难，重建家园。围观的人听了都伸出热情的双手，纷纷把钞票放进箱子，表达自己对受灾群众的一点心意。站在外围的人焦急地等待里边的人出来，好让自己进去捐款。一位叔叔还大声地叫嚷：“你们快一点行吗？真是急死人了。”轮到他捐的时候，他一下子从钱包里抽出了五张百元大钞，神情庄重地放进了募捐箱里。--\n--在这段话里，作者不仅写出了群体的活动，还具体描写了一位叔叔的神态、语言和动作。这样就做到了点面结合，让场面描写显得热烈而不单调。描写场面时，应尽可能做到点面结合。如果平均使用笔墨，那只能是罗列现象，平铺直叙，很难将场面写活。具体到我们这次描写“含沙射影”游戏的习作训练，同学们可以先具体描写某一个同学回答问题时的场景这个“点”，在概括描写同学们的种种反应和表现这个“面”，将这两者有机结合，文章就会显得有详有略，重点突出，同时也能给读者留下深刻的印象。精彩词句：描写人物神态的好词目不转睛、呆若木鸡、神采奕奕、目瞪口呆愁眉苦脸、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑描写人物神态的好句1、打开蒙眼的布一看，小雨正笑得喘不过气来呢，他的脸因为笑得太厉害，已经变得通红。--\n--2、想起自己“精彩”的回答，我真是哭笑不得，再看看其他组里的那些同学，他们正指指点点，说得眉飞色舞呢。3、吴军看着黑板上的字，顿时傻了眼，张开了嘴巴，半天也收不回来，过了好一阵子才捂着肚子狂笑起来。课后练习1.描写自己熟悉的某个人的外貌,注意写出人物的外貌特征。  --\n--第三课过河拆桥方法引领：过程完整，详略得当游戏规则：1、两人一组（通常是一男一女）。2、两人交替将相同的长方形铺在地上，向目的地前进。3、任何一人的双脚都不许踩在木板之外，踩到外面就淘汰。4、最先到达终点的就是胜利者。写作绝招：这堂课我们主要练习写游戏类作文。由于游戏参与者较多，过程也较复杂，因此在描写时一定要注意合理安排文章的结构。在行文的时候，除了把过程写完整、写具体之外，我们还要注意合理安排详略，做到内容丰富，重点突出。（一）把过程写完整的绝招：1、要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加的什么活动，以及活动前做了哪些准备。--\n--2、要介绍清楚你们是怎样活动的，把看到的、听到的和感受到的按先后顺序写出来。3、最后点明活动的结果以及你对这次活动的感受。（二）合理安排详略的绝招：1、过程详，结果略。即详细描写游戏过程中的精彩场面，略写游戏最后的胜负情况等。2、“点”上详，“面”上略。即详细描写其中某个重要环节或者表现突出的人物，略写其他不重要的环节或表现不突出的次要人物。3、场上详，场外略。即详细描写场上参加游戏的人物的语言、表情、动作等，略写场外的观众或拉拉队的表现。精彩词句：描写热闹情景的好词——热火朝天、奋勇争先、争先恐后、你追我赶车水马龙、熙熙攘攘、人来人往、人头攒动描写热闹情景的好句——1、那悦耳的铃声在同学们的欢笑声中响起来了，同学们也不得不收敛自己激动的情绪，回到座位上。--\n--2、一个清爽的上午，别的班级都是书声琅琅，而我们班则是笑声阵阵，因为我们在玩游戏。这次的游戏和上次的不同，叫“过河拆桥”。3、很快，二组的陈娜和李琼追了上来。“加油！加油！……”场外的啦啦队都快把嗓子喊哑、把手掌拍疼了。比赛真激烈呀！ 课后练习1.描写某一活动的某个环节,注意细节描写.第四课  我的母亲河方法引领：掌握方法，精描细刻。写作准备：--\n--小朋友，你有没有想过写一写养育你的母亲河呢？你是否仔细观察过母亲河四季的不同景色，感受过母亲河近年来的巨大变化呢？请你认真地观察母亲河，把你观察到的母亲河的特点写下来，你可以写一写母亲河四季的风景，也可以写一写母亲河某处独特的风光。写作绝招：1、要选好观察点。观察点就是作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点，立足点可以是固定的，也可以是变换的。从不同的观察点进行观察，我们眼中的景物也会呈现出不同的特点。2、要按一定的顺序来写。可以按方位顺序来写，如从内到外，从外到内；从上到下，；从左到右，从右到左；从前到后，从后到前；由近而远，由远而近等等。可以按时间顺序来写，如白天、黑夜，清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜，春、夏、秋、冬等等。也可以按照整体和局部的关系来写，如先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景等等。3、要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使是同一类景物，尽管具有共同的特征，但也有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，只是泛泛地描写或者堆砌辞藻、过分雕琢，就不能给读者留下鲜明的印象。--\n--4、要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片段是非常具体形象的。其原因之一是，许多作家都不约而同地、准确而恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。精彩词句：描写河流的好词——波光粼粼、微波荡漾、清澈见底、流水淙淙绿水如带、碧波盈盈、水平如镜、涓涓细流描写河流的好句——1、江水清澈见底，船儿连同游人全倒映在波光粼粼的江水之中。2、河面上水平如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。3、最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着，跳着，拨动着老树伸来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。课后练习1.描写家乡的一处风景,注意描写顺序。 --\n-- 第五课  我的家乡 方法引领：抓住特点，凸显特色。写作准备：小朋友，你有没有仔细观察过你的家乡，感受过你家乡的风土人情呢？如果还没有，那请你现在就去好好地观察你的家乡，然后拿起你的笔，描写出家乡独一无二的美。你可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。写作绝招：--\n--1.一定要写出家乡鲜明的地方特色。说起家乡，可供你选择的素材一定很多，那你就要在众多的素材中选择最能代表你家乡的事物来写，这样才能表现出家乡鲜明的地方特色。哪怕是写家乡的四季之景，我们也要围绕家乡的地域特色来写。你还可以写写家乡的地方特产，只要是家乡独有的，那都是你家乡的地方特色。1.写家乡的时候，要写出家乡的与众不同，就要善于以小见大，抒发真情实感，家乡的可爱并不是只有通过写大事物、大场面才能表现，人们对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。写“我的家乡”，可以突出家乡新貌，描写社会新风尚，反映家乡的巨大变化和人们生活的日益改善。在展开描述时，不要陷入过空过大的误区，可以从实际生活切入，如人们生活方式的改变，文明习惯的养成，娱乐生活的普及等，做到以小见大，以点带面，反映家乡的变化，突出对家乡变化有种的喜悦和感激，表现出建设家乡的豪情壮志。精彩词句：描写四季的好词——万紫千红、姹紫嫣红、白雪皑皑、含苞欲放烈日炎炎、枫林似火、千里冰封、秋高气爽描写四季的好句——1.啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了；近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的，肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。--\n--2.一眼望去，一片秋黄烂漫的景象映入你的眼帘，就像粘贴在墙上的壁纸那样，不舍得更换。再仔细一看，仿佛路边的垂柳在向你招手，让你觉得无比亲切。课后练习1.描写家乡的春季的景象。 --\n--第六课  写景专项训练 方法引领：紧扣景物，巧绘特征。训练要求：1、这是一次练习课，试一次提升自己写作能力的机会。2、这次练习的内容主要是有关景物描写的。3、这次练习你可以进行景物描写的训练，也可以对有关景物描写的文章进行点评，遇到感觉不好的文段你还可以动手修改甚至重写。独门妙招：写景的时候，我们要把握如下几个要点：1、抓住特征。描写景物，要善于抓住不同地区、不同时节的景物颜色、形态、声响等方面的特征，不能生搬硬套，一写春天就是春光明媚，一写秋天就是秋高气爽。只有抓住景物特征，你笔下的景物才会生动起来，给人留下深刻的印象。--\n--2、层次分明。写景的时候要有一定的顺序，可以按照方位顺序来写，如上下、左右、前后、远近等，也可以按照时间变化的顺序来写，如按季节时令或一日的时间变化来写。3、抒发感情。任何景物都是客观存在的，但是这种客观存在的景物却能给人不同的感受，这是因为我们在观察时，不自觉地融入了自己的情感。我们在描写景物时，也要融入情感，或喜爱，或厌弃，或钦佩，或感动……只有将这种感情通过对景物的描绘表现出来，我们笔下的景物才更加生动，更具灵性。4、文辞优美。自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景时，一定要精心遣词造句，恰当地运用一些修辞手法，使语言形象生动。这样，文章才会给读者以美的享受。思考修改：学习了上面的关于如何写景的技法，我们再一起来读一读下面的作文吧，它是否存在不足之处。课后练习1.描写家乡的夏季景象，注意季节特征。--\n--第七课（写作例文修改）人民广场国庆节的一天下午，我们来到了位于县城中心的人民广场游玩。天有些阴沉，天上飘着很多漂亮的动物形状的风筝，它们在随风摆动，非常可爱。我的周围是来往的人群，有老人，年轻人，还有小孩。整个广场人来人往，热闹极了。人民广场上还有很多花草树木，还有菊花和玫瑰，都很漂亮。人民广场的东边是丹阳书城，北边有丹阳总前委旧址。再看人民广场上，有的在散步，有的在闲聊，还有的在玩游戏，还有一些老人随着音乐翩翩起舞。这真是一幅祥和喜庆的画卷啊！这篇文章你觉得哪些地方还存在问题需要修改？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________--\n-- 请结合你对人民广场的了解，修改重写：        人民广场                                                                                                                                       --\n--                                                                                                                                                                        --\n--                                                                                                                                                                        --\n--                                                                                                                                                    课后练习1.课后收集作文修改符号。--\n-- 第八课  会走路的杯子 方法引领：动手实践，真实再现。实验步骤：1、把一块玻璃板放在水里浸一下。2、把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米）。--\n--3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。4、用点燃的蜡烛去烧玻璃杯的底部。写作绝招：怎样就能把实验过程清楚地记录下来呢？先读一读下面的妙招吧。1、把做实验的过程写完整。实验前期的准备，开始如何，后来如何，最后又如何，这些都要介绍得清清楚楚，使读者对实验能产生直观的印象。2、重点描写实验过程中的细微变化。既然是做实验，肯定会有某些奇特的现象发生，而这一奇特的现象，就是我们要描写的重点。具体到本课“会走路的杯子”这个实验，杯子“走路”时的情景就是写作的重点，要将杯子“走路”前后的状态以及如何“走”的景象都详细地描写出来。3、在描写的时候要结合人物的心情、语言和动作等，使文章生动传神。人物的表现往往随着实验的进展而有所不同，又会有关于实验进程的种种设想；而试验成功后，更是会有种种或兴奋或激动地表现。描写人物的表现，可以是瞬间的情景“动”起来。精妙词句：描写气氛的好词——--\n--热火朝天、鸦雀无声、喜气洋洋、欢聚一堂欢天喜地、千钧一发、剑拔弩张、庄严肃穆描写气氛的好句——1、“耶，实验成功了！”何小超欢呼着，激动得跳了起来，同学们也被他的情绪感染，纷纷鼓起掌来。2、老师话音刚落，教室里立刻安静下来，同学们都情不自禁地看着老师的每一个动作，生怕自己因为多说一句话甚至多眨一下眼睛而影响观看杯子“走路”。精彩开头——1、一只杯子自己沿着玻璃板在滑动，这是怎么回事呢？快跟我一起去看看吧！2、今天，我和爸爸在家里做了“会走路的杯子”这个有趣的实验。精彩结尾——1、这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开这些谜团。2、从实验中我感到，大自然真是太神奇了。我们应该努力学习，去解开大自然中更多的秘密。--\n--课后练习1.记述一次有意义的活动，注意动作描写。第九课  变色的碘 方法引领：细心观察，依序展示。实验步骤：1、在玻璃杯中倒入30毫升左右的水。2、在水中加入2——3滴碘酒，观察其颜色。3、同时点燃2——3根火柴，点燃后立即放入瓶中，并迅速用瓶盖盖住瓶口。4、摇晃瓶子，观察其颜色变化。写作绝招：如何写好实验作文呢？希望下面的妙招对你有所帮助。--\n--写实验作文是一种寓作文与实验活动之中的好方法，它能让我们在宽松、愉快的氛围中获取知识。实验既能有效地激发我们的学习兴趣，又能收到较好的学习效果。写这样的作文，我们要善于观察。观察实验时，应该做到以下几点：1、观察要有序。观察有序，思路才有调理，表达才会层次分明。这个“序”等根据实际情况来定，而实验的步骤就决定了你观察的顺序。2、观察要深入。深入的观察就是要求我们细致地观察实验过程中的细微变化。可以观察老师的神情、动作的变化，也可以观察同学们的表情、动作的变化，还可以观察实验本身的细微变化。3、要处理好全面观察和细致观察的关系。我们在观察时，既要观察事物的全局和总貌，又要观察事物有代表性的重点部分。在观察其重点部分时，我们要运用多种感官，从位置、形状、质地、色彩、声音、气味、结构、用途等方面多角度去细致观察，力争做到“全”与“细”的有机结合。4、观察与联想结合，能使文章生动传神。丰富的联想，能让静止的画面“活起来”，使瞬间的情景“动起来”，从而增添文章的情趣。精彩词句：描写精彩实验的好词——手忙脚乱、毛手毛脚、瞬息变化、果不其然--\n--若有所思、狐疑不决、神秘莫测、目不转睛描写精彩实验的好句——1、同学们都紧张地看着老师操作，忽然，老师停下来，笑着说：“不如我请个同学上来帮我一起完成这个实验吧。”话音刚落，“我来！”“我也要去！”……同学们争先恐后地举起了手。2、老师举着点燃的火柴，故作神秘地对我们说：“接下来，你们将见证神奇的一刻。”说完他迅速把火柴扔进瓶子里，盖上盖子，并用力将瓶子摇了几下。课后练习1.写一篇题为《我他（她）》，在横线上填上喜欢，讨厌，热爱等词语。 第十课   夹气球一、方法引领--\n--通过游戏——夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓住重点，再现画面。二、游戏规则将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队……依次运送气球，直到把规定的气球运完。如果中途气球掉落或被挤爆，则需捡起气球或重新取一个气球，回到起点，然后重新开始游戏。最先运送完气球的一组获胜。三、写作绝招抓住重点，再现画面的绝招在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。1、  重点描写游戏最精彩、最激烈的部分。参加游戏的人物很多各组获各人的表现也不尽相同，我们要抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的内容来写。2、  重点描写一两个“点”--\n--。写游戏最忌讳面面俱到，平均用力，这样既显得拖沓累赘，又不能将游戏的精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。3、  重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游戏场面中，人物的表现是最核心、最需要重点表现的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。4、  重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中，你的关注点与众不同，你没有将目光投向那些优秀的成员、精彩的画面，而是从一些不起眼的小动作、不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可以把你的这种感触重点写下来。四、精彩词句描写人物动作的好词健步如飞  大步流星   拔腿就跑   连蹦带跳上窜下跳  蹑手蹑脚   手舞足蹈   张牙舞爪描写人物动作的好句陈祥和李欣立刻站起来，仰着头，追着气球跑，想把这个“逃兵”抓住，可是气球越飘越高，他们只好跳起来去抓气球上的线，嘴里还大声的喊着：“回来！回来！”--\n--我们本来跑得很顺利，可是李晓突然打了个喷嚏，身子稍微停顿了一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上，“啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。课后练习1.写一篇题为《我的伙伴》，在横线上填上人名，注意写出伙伴的特征。第十一课   发财树一、方法引领通过对发财树的观察，让学生学会描写植物的外形特点和生活习性等。二、有序观察--\n--请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越好，你甚至还可以与发财树对话呢，然后把你看到的写下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根——茎——叶）三、写作绝招我们身边到处都有花草树木，哪一种植物给你留下的印象最深，勾起你的写作欲望？在具体描绘的时候，你可以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。具体来说，你可以这样安排文章的结构：第一段：提起这种植物，并点名主题。第二段：介绍它的的来历及位置，这一段不可写得太详细，也不可以太简略，其主要目的是表达感情，突出主题。第三段：对这种植物的外形进行描写。要写清楚它各个生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、花、果、干或者根等方面入手。还要写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面的特点，可以按照一定的观察顺序进行写作，如由整体到局部、由上到下等。--\n--第四段及以后，写于植物有关的故事。为了增加文章的趣味性，你还可以结合这种植物的外形特点或生长习性来写故事。但要注意的是，这些故事无论发生在什么人身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。最后，进一步按照主题突出抒发你对植物的情感，在主题性情感抒发中结尾。四、精彩词句描写植物形态的好词郁郁葱葱   翠色欲流   绿草如茵   枝繁叶茂青翠欲滴   繁花似锦   姹紫嫣红   盘根错节描写植物形态的好句1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干……组成了一棵挺拔修长的绿色植物——发财树。2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三厘米宽；“刚出生”没几天的“小不点儿”的长度则不足一厘米。3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落伞；稍大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。课后练习1.请写一篇关于自己的文具用品的说明文。--\n--第十二课   我的最爱——电脑一、方法引领通过本次习作培养学生观察物品的大小、形状、颜色、结构等的能力。再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。二、话说电脑同学们，你们是不是很喜欢电脑呀？电脑是不是你的最爱呢？相信你已经在点头了。但是你仔细观察过电脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。三、写作绝招写好静态类作文的绝招--\n--怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法，一起来学学吧。无论描写什么物品，仔细观察是第一步。物品的大小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。因此，我们要重视文章结构的安排。我们可以按照这样的结构来完成这次习作：第一段：提起这个物品，并点明主题。第二段：写物品的来历及位置。这里写得不要太详细，也不可太简略，只要达到表达感情，突出主题的目的就行了。这一段的内容也可以和第一段写在一起，出现在文章的开头。第三段：对于这个物品本身进行描写。一是描写它的外形，即总体或各部分的形状、颜色、用料等；二是描写它的内部结构，即物品里面的情形；三是描写它的功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。在描写物品时，要遵循一定的方位顺序，如由整体到局部、由外到内、由上到下、由左到友等。在这个基础上，还要用准方位词，如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。--\n--第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表达自己对物品的某种感情，进一步突出主题。后面的段落，可以按照主题的要求写感受、感想、希望等，或者抒发感情，在抒情中结尾。在静物描写的时候，为了把物品写得更加生动、活泼，要运用“静物活写”的方法，通过丰富的想象以及比喻、拟人等多种修辞手法的运用，写出物品灵动富有情趣的一面。在描写的过程中，用运用多种表现方法进行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。此外，在描写中，我们还要融入自己的感情，或喜，或悲，或还念，或悔恨……只有这样，我们笔下的物品才具有灵性，更加生动逼真，也能达到以物传情的目的，同时更加吸引读者的球。四、精彩词句描写电脑的好词四四方方   呆头呆脑   黑不溜秋   小巧玲珑方方正正   雅致大方   庞然大物   造型优美描写电脑的好句--\n--1.演示器是电脑的眼睛和嘴巴，只要你把正确的命令告诉它，它就会眼前一亮，一句不漏地把你要的程序“复述”出来。2.工作之余，人们可以利用电脑看电影、听CD、唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四面八方的最新信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。课后练习3.写写自己的上网经历。--\n--第十三课   最可爱的人一、方法引领以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。二、说说他人同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他（她）为什么使你觉得可爱呢？今天，我们就拿起笔来写写我们心目中最可爱的人。请你仔细回忆一下，然后说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好喲！加油！三、写作绝招怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招，你就知道了。以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。1、  --\n--通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行不要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看，都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大”2、  通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更常见的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事则要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物的外貌、行动、语言、心理等方面进行必要的描写。四、精彩词句描写人物外貌的好词、虎头虎脑   眉清目秀   虎背熊腰   白净柔嫩满面红光   满头银丝   目光炯炯   炯炯有神描写人物外貌的好句--\n--1、  我的外公是一个地地道道的庄稼老汉，古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老趼；打着赤脚的两条小腿，像柱子一样结实。2、  她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄；耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，是一件雕刻出来的艺术品。3、  她叫巧巧，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿着一件白底红点的衬衣。她不爱笑，总是不声不响，想一个静默的小学家似的。课后练习1.描写妈妈的外貌，注意写出妈妈的特征。第十四课                 的人一、方法引领让学生领悟补全标题的技巧，并围绕自己补全的题目精心选材，写好作文--\n--二、补全标题同学们，今天我们要试着补全标题，写写半命题作文。这也是你大显身手的好机会哦。请大家回顾一下你所接触的人，想想他们身上都有哪些特点？请把你想到的词语填在标题的横线处，将作文题补充完整。你能想到哪些词语能呢？把你想到的写下来。三、写作绝招补全标题的绝招1、  避生就熟。半命题作文的立意，选材的范围很大，让人很容易走入迷途，因此要谨慎把握。一般来说，越是熟悉的角度和题材，我们写作是的把握也就越大。所以，补全题目，首先要将题目变成自己熟悉的类型，然后从自己身边常见的现象、擅长的体裁着手来写。2、  化大为小。化大为小就是选择一个较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如这次的习作，我们就可以把标题补全为《一个让我难忘的人》《一个让我感动的人》等。3、  避免语病。同学们在补全题目时要注意。题目要不完整、补通顺，没有语病，例如《那一次，我很--\n--        》这一题目，很是副词，后面最好加动词或形容词，切不可加名词。俗话说题好一半文。标题是文章的眼睛，能概括全文的内容，能体现文章的主旨，还能吸引读者的注意力，激发其阅读兴趣。因此，同学们在补全标题时，不能轻率随意，而要仔细思考。四、精彩词句描写人物品质的好词、乐于助人   见义勇为   兢兢业业   自私自利任劳任怨   好无怨言   投机取巧   鞠躬尽瘁描写人物品质的好句1、这件事情虽然已经过去一年了，但林老师这种助人为乐的高尚品质还深深地留在我的记忆中，每当我想起，心头便感到一阵温暖，生活也更加有了动力。2、啊，多么崇高的思想，多么伟大的战士！为了千千万万人的幸福，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是最可爱的亲人吗？课后练习1.描写自己印象最深的老师。--\n--第十五课  写人专项训练一、方法引领本次习作主要是让学生学会写人作文的相关方法，主要是抓住人物的语言、动作、神态、心理等。二、写作绝招要想把人物写活，我们要注意这些方面：1、  --\n--写好人物的动作。我们要抓住那些最能表现人物思想感情、最有特殊意义的动作来写。因为在日常生活中，人的一举一动都受到人的思想性格的支配，当不同的人对同一事物产生不同看法时，他们会采取不同的行动。2、  写好人物的语言。我们可以通过对人物说话的内容、语气、声调的描写来表现人物的内心世界，使读者能由此了解人物的思想感情和性格特点。描写人物的语言要注意以下两点：（1）       不同的人物有不同的语言，描写人物语言要符合人物的职业、身份、年龄、处境。（2）       描写人物语言的同时，还要描写人物说话时神态、心情、语调等，如“他笑眯眯地说”，“他跑过来。气冲冲地喊道”，“他狡诈地看了我一眼，不紧不慢地说”等。把这些话一起写下来，增加语言的生动性，让读者去闻其声、如见其人。3、  写好人物的外貌。外貌包括身材、肤色、服装、打扮、面容、表情、姿态、风度等。描写好外貌能使人物的形象更丰满，更富有立体感。描写人物的外貌还要突出人物的主要特点，表现人物的内在精神。4、  写好人物的心理活动。描写人物的心理活动，有助于表达人物细腻的思想感情。有时候，我们还可以通过描写梦境、景物等来表现人物的内心活动。--\n--三、精彩词语忐忑不安   惴惴不安   兴高采烈   神采飞扬眉飞色舞   欢天喜地   喜出望外   兴奋不已课后练习1.记一件有意义的事情。第十六课   难忘的日子一、方法引领本次习作主要是让学生掌握叙写事情的基本方法，注意详略得当，条理清晰。二、说说难忘的日子同学们，在你度过的岁月当中，有没有让你难忘的日子呢？你有没有想过，那个日子为什么让你难过呢？你想不想写写那个让你难忘的日子呢？现在，先让我们来讲述一下自己难忘的日子，让我们一起来分享。三、写作绝招叙写事情的绝招--\n--1、要交代清楚事情发生的地点、事情、要把事情的经过、结果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等六个方面的内容。因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化将它们间接表现出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚；等等。2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，事情的起因、经过和结果，是构成事情的最重要环节。为了把事情写得清楚、明白，在叙述时一定要写好事情的起因、经过和结果，特别是把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。3.记叙的条理要清晰。任何一件事都要经历发生、发展和结果这个过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。四、精彩词句描写心情感受的好词悲痛欲绝   欢欣鼓舞   心烦意乱   满怀惆怅洋洋得意   悲喜交加   悔恨不已   沾沾自喜描写心情感受的好句--\n--1.  我环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想：今天我能被评为“三好学生”，全是老师和同学们无私地帮助我的结果呀！2.  我发现周围的同学都用异样的眼光看着我，那眼神像针扎一样，刺得我难受极了，我再再也没有勇气抬起头来。3.  姐姐听到这个消息，顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，很久还不能合拢。课后练习1.记述自己最崇拜的一个人。后记——写给同学们的话--\n--同学们：写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身，只要有纯真的童心相伴，你们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。在老师的引导下，你们的心灵沐浴在知识的海洋里；在童话、散文、诗歌里，享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。作文的奥秘与精髓，就是在阅读体悟中心领神会，所以要你们要多读书，因为书是气质女孩的时装，是帅气男孩的铠甲，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。同时，希望你们走近大自然，、看春风吹绿大地，听百花齐放的声音，亲近自然，体验春天的勃勃生机，在写作王国中，你们的笔端就不再干涩，能用真情抒写真实的生活。同学们，每个人都有自己的成长之旅，生活会让你学会许多东西，同时也给你许多写作素材，老师希望你能抓住这些使你感动的瞬间，那么即使是平常的小事也会因你的真情流露而美丽。写作是一种能创造幸福的劳动，它像一条七彩虹，把我们的心灵连起来，每当你提笔与人分享你的梦想和感悟的时候，你都能感到莫大的快乐。把你的成长历程用文字表达出来，是你才华的显现，更是你健康成长的镜子。或许在不远的将来你会体会到写作的美丽。受约束的是生命，不受约束的是心情。让心情驰骋在纸张铺就的原野上，你会发现，生命原来充满如此纯粹的阳光，令人感到温暖、愉悦。写作是砥砺自我的一种有效途径。写作也是青少年学生心理健康发展的需要。作文是你最忠实的朋友，你可以在作文里自由抒写心中的“不满”，倾诉成长的“困惑”--\n--，释放生活中的“快乐和哀伤”。学习中的烦恼可以在作文中说说，和同学们之间相处发生的不快在日记里谈谈。这样你喜怒哀乐的情感可以得到宣泄和释放，情绪得到调整，心态趋于平静，心理就健康发展。否则，生活中的压抑、困惑、苦闷、烦躁等情感的激荡、情绪波动得不到排遣，会使人透不过起来，久之则扭曲人的心灵。老师认为读书陶冶情操，写作锻炼才思。写作可以提高一个人的逻辑思维能力、口头表达能力、理解判断能力。如此，最后老师愿你们健康成长，早日成才！--