[小学作文]法制讲座 57页

董浜中心小学家长学校2009～2010学年度工作计划指导思想：为进一步贯彻落实《关于深化教育改革，全面推进素质教育工作的决定》和《小学德育纲要》，向家长普及家庭教育知识和心理健康教育，提高家长素质，促进学校、家庭、社区三结合的教育作用，本学年要集中力量向家长宣传课程改革，与家长一起学习新课标的理念，以形成共识，保持家校教育的一致，形成教育合力，促进家长学校工作更上一个台阶。具体工作：一、认真办好家长学校，提高家庭教育水平。1、每学期分别对各年级家长普遍授课1至2次，通过各种方式，如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，掌握科学育儿的方法，介绍不同年龄儿童生理、心理发展特点及其相应的育儿方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。2、对特殊年级的学生家长另外加授课时间。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座，指导家长帮助孩子度过一个转折期，其次是对六年级学生家长，在临毕业前进行专题讲座，帮助孩子以正确的心态对待学习，顺利地进入初中。二、切实加强指导管理，提高办学水平。1、健全的机制，科学的管理，精干的人员，完善的网络是学校德育工作有序、高效开展的重要保证。要适应新形势，加强和改进学校德育工作，必须不断完善德育管理网络，提高德育队伍整体素质，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的良好氛围。2、完善管理网络。本学期要着力完善“点线结合，纵横交叉”的“学校—家庭—社会”一体化教育网络。所谓“点线结合”是指学校内部“一点三线”式德育网络，即以校长为核心，组成三条育人线；所谓“纵横交叉”是指社会教育力量、家庭教育力量组成的校外德育网，为学校的德育工作奠定组织基础。3、建立一支高素质的授课教师队伍。　　办好家长学校,教师是关键，为了保证教学工作的顺利进行，成立一支教师队伍，其成员主要有学校行政人员组成的授课队伍。要求每一位授课的老师要认真备课，认真上好每次课，理论联系实际，深入浅出，把握教学方法。本学年在落实我校《家长学校纲要》授课内容的基础上，聘请心理健康老师给家长作讲座，普及家庭教育知识和心理健康教育，提高教育效果。\n4、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。　　5、要用好家校联系手册，平均三到四周用一个来回，对于比较特殊的学生则应啬联络次数，使家校形成合力；班主任老师要采用多种方式家访提倡上门家访，与家长沟通，共同商讨如何让孩子多方面的发展更和谐、更全面。董浜中心小学家长学校二○○九年九月 第一讲：遵循教育规律，重视家庭教育，做个好家长主讲：吴建东各位家长：首先我感谢大家的到来。为什么呢？因为我知道现在的家长都很忙。今天能来的家长，说明对我们学校非常信任，十分支持；说明对自己的子女非常关心，十分重视。也只有你们能来学校，我们才能坐在一起共同探讨教育子女的问题。如果都不来，没有接触，也就没有沟通。在三年的幼儿园的学习期间，我们已经通过“联系卡”进行过双向的信息交流，如今，孩子在一年级以后，我们每学期都会通过家长学校这种形式，同家长探讨如何更好地教育孩子的问题。每个孩子都是有差异的。先天的遗传因素和后天的环境因素造就了每个孩子不同的智商，不同的性格，不同的素质。而后天环境教育因素的重要性已在许多家长中形成了共识。这从许多家长为孩子选择好的学校，买许多学习用书、学习智力玩具中可以看出。但是，学校教育不是教育的全部。学校教育离开了家庭、社会的教育，是缺少生命力的教育，是事倍功半的教育。因此，今天我们就来探讨第一个话题：遵循教育规律，重视家庭教育，做个好家长。\n一、        学校简介。在座的都是一年级家长，可能对我们学校还不太了解。我先介绍一下我们学校的情况。我们全镇小学有1017名学生。中心小学现有学生834名，有18个教学班，有教职员工近60人。我校有微机房、语音室、音乐室、自然室、美术室、图书室等专用教室，配有多媒体教室1个，建有校园有线电视系统，拥有电视机24台，每个教室都有，电脑达到每11人1台，有图书25000多册。学校为学生接受良好的教育提供了必备的硬环境。近年来，学校在硬件建设的同时，也狠抓了学校内部管理，狠抓了师资队伍建设。学校目前有常熟市学科带头人1名，市级教学能手8人，董浜镇教学能手12人。全镇有小学高级教师41名。学校提出“夯实基础、规范发展、创建特色”的办学思路，近几年学校的各项工作取得了一些成绩，走上了一个又一个台阶。我在这里介绍四个：（1）2003年5月我校成为苏州市常规管理示范学校。（2）2003年3月我校获得常熟市“书法工作先进集体”称号。（3）2001年起，我校成为常熟市教育系统“文明单位”。（4）2003年8月，我校在常熟市41所小学办学质量综合评估中，被评为十三所“优秀学校”之一。这些荣誉的取得，都离不开家长的关心和支持。学校的工作就是教书育人。近几年学校开展科研，研究如何进行课程改革，开设各种课程，使学校教育跟上时代的步伐。然而我们在一些家庭中对如何教育子女健康成长缺乏意识，目的不明、认识不清、方法简单。许多家长对子女吃什么、穿什么很讲究，但谈到教育子女都认为只是学校里的事。自己则全力投入到金钱大战中，或生意、或办厂、或农活，对子女的学习不闻不问。因此，我们觉得有必要同广大家长谈谈家庭教育的重要性。二、        家庭教育的重要性。1、             父母——孩子的第一任老师。传统教育观念认为：父母创造了一个生命，并把孩子养育成人，对孩子恩深似海，因而拥有了对孩子的许多特权。父母把孩子养大，孩子在父母面前只有惟命是从，终生报答父母的恩情。现代教育观念认为：孩子并没有要求到这个世界上来，父母有选择孩子是否来到这个世界上的权力，而孩子没有选择的能力：穷的、富的、做官的、作贼的……\n父母选择了孩子，就要对孩子负责，让孩子的各方面都能得到健康地发展，这包括衣食、冷暖、身体、心理、智能等方面。一个人在成长过程中都会受到三方面的教育：学校、家庭、社会。而儿童从呱呱落地的第一天起，就开始接受家庭教育。他们首先从父母那里学语言，好的、坏的、奉承人的、诚实的，甚至粗话脏话都学，在父母的帮助下认识周围事物，培养生活习惯。所以人们常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以家庭教育是学校教育的基础。入学前，孩子已在家里形成了一定的思想和行为习惯。在学校教育里，家庭教育还在继续影响着儿童。许多优秀的学生，往往都有一个良好的家教环境。而许多行为习惯不良的、甚至最后被带去劳教的，往往家教方面比较奇特，不是过分宠爱，放任自流，百依百顺，就是一遇事就以打代教，想以打骂来解决一切问题，或者是一些特殊家庭，如单亲家庭，因缺少同父母的情感交流，而自生自灭。我们认为，只有家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，才能取得最佳的教育效果。因此作为父母，要选择适当的教育方式，因人而异，因事而异。从大道理来说，教育子女是家长应尽的社会义务。国家要求把广大少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。学校面向社会主义现代化建设，改革课堂教学的内容和方法，实施新的课堂标准，这些措施必须得到家长们的大力支持和配合。家长们望子成龙，也希望从小教育好子女，长大后在社会上能适应社会。三、        家庭教育的基本特点。家庭教育是一种依靠家庭环境的教育，是家长的思想修养及家长创造的生活环境对孩子长期的、潜移默化的影响。现在一家人都围着孩子转，因此，都要考虑如何为孩子创造良好的健康成长环境。家庭环境应十分重视三大环境的建立。1、             建立民主的情感环境。建立“和睦的、民主平等的、互相关心体贴的、充满欢乐气氛的家庭环境”。家长要有权威，但必须要有个度。2、             建立良好的智力环境。\n要帮助孩子创造良好的学习环境。如固定做作业的地方、准备学习用品等等；要经常与孩子讨论学习问题，如低年级识字、讲故事、数数、培养数感、数碗筷建立一一对应关系等等。3、             建立良好的道德环境。在孩子面前，要有个良好的形象，始终保持同学校教育的一致性，要注意榜样的作用。四、了解孩子特点，重视家庭教育。1、从生理发展看，低年级儿童有以下特点：已具备了入学学习的条件，例如6岁的儿童大脑在1200克，七岁已达1350克，成人一般1400克（与成人不相上下），家长应完全放心地让孩子来校学习。遗传因素对儿童的影响是比较大的，气质、性格都与遗传有一定关系，但是环境与教育是儿童成长、发展的外部条件。另外，孩子生理上不十分成熟，故一要注意营养均衡，不挑食。二要适当地劳动、锻炼，促身体的发展，但不要让他们参加过分剧烈的运动和劳动，以免负担过重造成心肺疾病。三要十分重视骨骼的矫正，走路、写字、看书姿势等。2、从个性发展看，低年级儿童有以下特点：（1）好奇多闻，经验少。新奇是他们的共同特点，在大人们看来司空见惯的事，他们可能不理解。到小学后，孩子提问题会越来越多。家长应正确掌握孩子提问题的多少与质量，这是孩子智力发展快慢的标志之一。家长要保护孩子们的好奇心，耐心解释，不以“你不识的”应付过去，甚至不耐烦，发脾气。（2）心理活动缺少目的性，有意性。孩子们的差错常常是无意识的，破坏不应是一年级儿童的目标，但往往到后来却事不少。如：一辆摩托车的标贴，一个孩子上去看了稀奇，要把它撕下来，干脆用刀刮，后来……，所以做家长的对孩子既要管得严，多提醒，告诉孩子做这件事结果会怎么样，不能简单草率，什么事不能做就好了，一旦子女有错，也不要将其骂个狗血喷头，甚至武断结论，你这个孩子将来一定是×××的，等等。要多站在孩子的角度去帮孩子分析事情。（3）活泼好动，注意力易分散。几乎所有的孩子都爱玩好动。上学后很不习惯。上课缺少注意力，保持时间一般都很短，（十分钟左右），有的上课时还表现为不耐烦。有经验的老师上课时内容都安排得短促多变，数学课上走马灯似地变换形式进行训练：一会儿指名说，一会儿开火车说，一会儿集体说，一会儿又写一写了，一会儿又做游戏“找朋友了”等等。有经验的老师上课时特别多地使用表扬：表扬一个，带动全班，表扬一句增强信心，有时候，批评十句不如说一句。（4\n）意识倾向不明显。六七岁的孩子，绝对不是有意识的，如有了个苹果，他不让，（这是家里习惯了）。见同学一支好铅笔，便占为己有，问题是家长对这些小事注意引导，坚持讲清道理，正面教育，而不该用成人的眼光对待孩子的过错，说出绝对的话，不要把人踩死。3、从认知特点看，低年级儿童有以下特点：：认识事物由直现具体形象向抽象逻辑思维过渡。低龄孩子不能摆脱直观具体的材料作支柱，如：你不能将成人的思维强加子女“这点也不会”。举个例子，教“7”的认识。①看图数一数：7只猫，操作，摆小棒7根，加深理解，给出抽象的“7”②关于7的加减：ⅰ、操作：7根小棒分两堆：777615243ⅱ、离开小棒对口令：6和1合起来7；师：5；生：2……ⅲ、加减：看图上，6匹白马，1匹黑马，6+1=7，1+6=7。再看图：用虚线圈掉一匹黑马，得出7-1，7-6③最后综合练习。做家长的了解这些后，千万不可违反规律，抽象出来，让子女死记，这也可以解释为啥有的孩子要掰手指。五、家庭教育的误区：1、家长（父母）的教育误区：（1）溺爱，重身体，重吃穿，轻心灵的成长轻关心抚育，认为再难的事等到了学校里再说吧！有些对孩子放纵，溺爱，百依百顺。（2）自我否定父母的义务，为忽视关心子女的心灵成长制造借口，“忙，不会”，“自我无用论”，“这个孩子，我们管不了”，以此逃避自己的责任与义务。（3）苛求——体罚。棍棒教育，摧残，虐待子女，恨铁不成钢，以之代替对子女心灵成长的关心。（4）不按儿童认知特点进行教育，要求过高，以成人的思维方式进行家教。教3+2，5-3，学这学那，把孩子的灵气都磨灭完了，缺少一份天真，少了一份童气。2、家庭教育（父母、爷爷奶奶）误区。（1）家庭成员要求不一致，尤其与爷爷奶奶一辈来说，认识明显不到位。表现为：ⅰ、对社会的进步认识不足，（科技进步程度，上岗竞争激烈等）；ⅱ、传统思想左右着培育第三代的思想，认为不读书也没什么，照样很好；ⅲ、育儿常识缺乏，尤其是溺爱孙子、孙女，终认为孩子小，延误了培养孩子的良机；ⅳ、家庭成员中有严、有宽，降低了家长威信，内耗大，导致孩子思想混乱。（2）与子女的思想交流少。\n主要表现为：ⅰ、认为孩子小，不懂事，幼稚，扼杀了孩子的发言权，交流权；ⅱ、家庭社会功能弱化，不剖析社会现象，不帮助孩子辨别社会上的是是非非。如帮困扶贫，不奢侈，不迷信，不赌博，不贪小便宜，等等；ⅲ、学生独立劳动的能力差，意志能力都缺乏锻炼。（3）与学校教育的背离，这一点爷爷奶奶的教育同学校教育的矛盾更为突出。六、作为一年级学生的家长，请大家注意以下五点：1、不要什么都包办代替：让孩子自己削铅笔4支以上，自己整理书包，收拾齐全，自己收拾玩具，自己玩自己收。2、重视生活中的数的教育：1——20全教了，但是是无意识的，要培养数感，培养孩子按数取物，取碗，取筷子，取苹果，取饼干等等。3、重视非智力因素的培养：非智力因素指除智力因素以外的人的其他一切心理因素，如情绪情感，意志，性格，兴趣，动机等等，现代心理学，教育学的研究表明非智力因素在人的发展中起着十分重要的作用，一个人能否成才，有所成就，往往和他的智力高低不完全成正比。而非智力因素制约着人的智力活动的进程和结果，能提高探索、学习的积极性，使感知、注意、记忆、想象、思维等处于活动状态，并能承受一些困难与挫折。一年级家长应特别注意培养孩子良好的兴趣，学习的情感，良好的习惯。4、鼓励孩子乐于探索为什么，家长对孩子不要有太多的禁令。让孩子自己解决问题，如桌子上拿东西高度不够怎么办，跳绳不够长怎么办，玩什么，怎么玩，等等。5、培养孩子做事有始有终的习惯，如画画，做作业，要提要求，再指导，再提新的要求，再指导。家长们，育人是项极为复杂的工程，刚才所讲，如有不当请各位家长批评指正，最后祝所有家长的子女都能健康成长。谢谢！2004年11月\n父母威信的建立　　在现实生活中，时常可以听到年轻家长这样抱怨："我的孩子越来越不听话，有时还敢当众顶撞我。""这孩子没大没小的，动不动就对我们发脾气。"诸如此类的话，仔细推敲起来，的确反映了当前一部分家庭在教养孩子过程中存在的问题。之所以出现这些问题，原因是多方面的，但父母在孩子面前缺乏威信是重要原因之一。　　在幼儿家庭教育中，父母在孩子心目中拥有一定的威信是必不可少的。父母的威信是一种难以估量的潜在的教育力量，是父母对孩子有效地进行教育和使孩子能自觉地接受教育的条件。如果父母在孩子面前没有威信，毫无威望和信誉，孩子对父母没有适当的尊敬、信任和听从，那么，合理的教育就无法实施，更谈不上良好的教育效果了。什么是威信？世界著名的教育艺术大师，前苏联的马卡连柯曾经说过："威信本身的意义在于它不要求任何的论证，在于它是一种不可怀疑的长者的尊严、他的力量和价值。"父母的威信是父母与孩子之间的一种积极的、肯定的相互关系。这种关系的基础，是父母对孩子的尊重与孩子对父母的爱戴。它排斥训斥与听命、支配与服从的封建君主专制式的"威信"，也排斥父母为了抬高自己的地位，而人为地树立的那种虚假的权威。在生活中，父母对孩子的关怀与帮助，对孩子人格的尊重与信赖，可引发孩子内心深处的真诚感激，从而使得孩子对父母提出的合理要求能积极、自觉地接受，并努力按照父母的要求去做。这样，日久天长，父母和孩子之间就会形成亲密的关系。父母在孩子的心目中，也就自然而然地具备了一种建立在威望基础上的巨大的教育力量，即威信的力量。父母的威信至少具有以下两方面特点：其一，威信如同家风一样，是无形的精神上的东西，是看不见、摸不着、难以量化的；但在家庭中，在父母与孩子的共同生活中，威信又是无处不有、无所不在的。父母对孩子所说的每一句话，所给予的每一条指令，甚至一个眼神、一个动作，威信无不隐约渗透其中。其二，从父母的角度看，威信是一种威望和信誉；从孩子的角度看，威信是一种尊重和信从。两者相互作用，相互影响，使尊重和热爱成为一座架设在父母与孩子之间的桥梁。　　　威信是父母运用恰当的教育方法，建立在与子女彼此尊重和热爱的基础上，是不知不觉、自然而然产生的。反之，有些父母运用错误的教育方法，想人为地树立自己的威信，这样，是得不到子女尊重，也不能长久的。主要有如下几种：　　１．用高压的教育方法。父母严而无慈，经常发脾气，时常恐吓、责骂孩子。动辄体罚孩子，实施棍棒教育。使孩子整天唯唯诺诺，诚惶诚恐，经常处于恐惧不安的状态中。　　２．用疏远的教育方法。父母从不主动接近孩子，总是力图使自己离孩子远一点。譬如，把孩子交给祖母或交给保姆照应而撒手不管。他们很少与孩子交流感情，孩子不了解父母的想法、爱好、兴趣等，父母也不知道孩子的需要和喜好，父母与孩子间存在着明显的鸿沟。\n　　３．用宠爱的教育方法。父母对孩子娇纵溺爱，对其逞性和乖张脾气姑息迁就。不给他指明努力的方向，也不提出任何要求，而是有求必应，一概满足，导致孩子任性妄为，形成骄横执拗的性格。　　４．用自以为是的教育方法。父母认为自己的言行在孩子面前全是正确的，是家庭的法律信条。话一出口，孩子就得绝对服从；即使是说错了，但为维护自己的所谓尊严，也要迫使孩子必须照办。同时，这种自以为是的教育方法，还往往导致父母无视孩子的正当需要，不虚心听取孩子的正确意见，有损孩子的自尊心和自信心，影响良好性格的形成。　　５．用说教的教育方法。父母无视孩子是否愿听，也不管自己的语言是否恰当，在任何场合下，总是海阔天空、滔滔不绝地对孩子进行灌输，摆出一副说教者的姿态。在这种环境中成长的孩子，会对这种说教产生厌倦情绪。久而久之，他们对正确的教育也会产生反感。　　６．用引诱的教育方法。父母总是用爱抚和各种各样的奖赏（包括各种物质的东西）来博得孩子对自己的尊重和热爱。殊不知，一旦孩子得不到爱抚或满足不了其需要，就会对父母产生不满、愤怒和反抗的情绪，使孩子变得任性、骄横、不讲道理。　　以上这几种错误的教育方法，在父母教育孩子的过程中，更多的是形成混合型或偏颇型的状况。例如，父母平时对孩子娇惯迁就，放任自流，一旦孩子出现行为上的问题或发现其性格上的明显缺陷，如任性、娇纵、以自我为中心等，便进行训斥、责骂、甚至殴打孩子，对他施行种种限制，而当责打、限制过分于心不忍时，又对孩子百依百顺起来，取消了限制，任孩子提出种种不合理的要求，无条件地予以满足。以上这些做法，即不能建立起父母的威信，也不利于孩子的健康成长，应当加以摒弃。父母如何树立自己的威信呢？　　１．父母的威信应"建立在父母的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行为上"（马卡连柯）日常生活中，父母的一举动，一言一行，乃至一些微不足道的细小事情，均对树立自己的威信具有十分重要的意义。第一，父母应该对生活持乐观积极的态度，努力工作勤奋学习，具备健康的、积极向上的工作作风和精神面貌，具备作为一个国家公民所应有的那种有充分价值的、有觉悟的、爱劳动的、有道德的生活和行为。使孩子从小就对那些敬业爱岗、默默奉献、努力学习的父母打心眼里敬佩有加，树立起父母的高大形象。第二，父母必须品行端正，身体力行，言传身教，切不可表面一套，背后又一套，在外面一个样子，在家里又是另外一个样子。父母要求孩子做到的，自己首先应当做到。父母自己做得很差，却对孩子提出很高的要求，这要求怎么能为孩子所接受呢？如父母在家中对长辈不够敬重，经常在孩子面前公开矛盾，吵吵闹闹，那么，要求孩子尊重自己，尊敬长辈，可想而知，孩子是不会诚心接受这种要求的。孔子讲过："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"父母自身的行为就是无声的命令，是真正的权威。第三，父母的言行要一致，言而有信。我国古代就有曾子杀猪取信于小儿的记载，也有孟子母亲为了说到做到，不欺骗儿子而买肉的故事，这些故事既说明了说话算数，说到做到是父母必须具备的素质，同时也说明了讲诚实，守信用，"言必信，行必果"\n是父母拥有威信的重要条件。第四，父母要善于控制和调节自己的情绪。高兴要适度，生气要得当，不要因为自己心情的好坏而影响正常面部表情和说话腔调；更不要喜怒无常，一会儿逗笑孩子，一会儿又打骂孩子，这样的父母是得不到孩子的尊重与爱戴的，因而也树立不起威信。　　２．父母要深入了解孩子，帮助孩子，并在此基础上对他提出严格的要求。父母要深入到孩子的内心世界中去，了解他在想什么，关心什么、喜欢什么；了解孩子爱和谁玩耍，玩些什么。喜欢什么样的游戏活动，对周围的人和事的态度如何等等。发现孩子的"秘密"，是父母教育孩子和树立威信的基础。另外，孩子在生活中还会遇到他不知道该怎么办的事情，遇到需要关怀和帮助的场合，父母应及时提供帮助和支持；对孩子身上出现的问题，父母要采取他所能接受的方式加以引导，动之以情，晓之以理，导之以行，使孩子能听从父母的教导并在实际行动中表现出来。３．父母要安排和组织好家族生活，形成团结、和睦的氛围。要使家庭拥有健康的、丰富多彩的生活内容，要求家庭生活规律化和正常化。父母之间要互敬互爱，互谅互让。当发生矛盾或摩擦时，父母双方要心平气和地讲明道理，妥善处理。切不可大吵大闹，拳脚交加，用粗暴的方式解决矛盾；更不要固执己见，使矛盾升级，导致家庭破裂。这是保持父母在孩子眼里美好形象和树立威信的重要因素。４．父母要求的统一，对其威信的树立至关重要。对孩子存在的问题，父亲一种态度，母亲一种态度；或者父母一种态度，祖辈一种态度；一方严厉，一方宽松；一方斥责，一方袒护，这些都是不可取的，长此以往，父母在孩子面前的威信就会荡然无存。当然，当父母态度不一致时，不要当着孩子的面持相反的态度，提相反的要求。如，爸爸处理问题简单粗暴，妈妈可以不表态，也不要当场反对，待事情过后，妈妈再说服爸爸，以取得一致看法后，再去安抚孩子，说明自己的不对，使孩子既不感到委屈，又会从内心深处信服家长，接受教导。此外，父母在尊重孩子的基础上，还需对孩子提出严格的要求。对孩子的缺点或过失要认真、严肃处理，及时予以纠正，不能姑息迁就，放任自流。同时，父母合理要求一经提出，就要敦促孩子自己的事情自己做，那么，只要孩子自己能够做的事，就要让他独立完成，成人不要包办代替。这是形成和保持父母威信所必需的。　　总之，父母威信的建立在于实施正确的教育方法，而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正确的教育方法的实施，使孩子形成良好的个性心理品质，成为祖国建设的有用之才。 第三讲全面关心孩子的成长主讲：陆晓瑜家长对自己的孩子，一般都很关心。但是，应当怎样去关心孩子？应该怎样培养孩子？在这些问题上，并不是每一位家长都有正确的认识。有些家长，眼睛只盯着分数，在一定程度上忽视了孩子的思想品德教育，忽视孩子的身体健康。有的家长则只顾让孩子吃好，穿好，对其它方面撒手不管。这些都是不利于孩子健康成长的。\n在一个人的成长过程中，儿童时代属于奠基阶段，是身体发育时期，也是思想和知识的启蒙时期。儿童的思想品德，知识能力和身体健康互相联系，互相制约，相辅相成，各方面都应打好基础。任何一种对孩子的成长只顾一方面而不顾其它方面的作法，都会造成不良的后果。因此，我们学校教育始终坚持德育、智育、体育一起抓，那么家长们也要全面关心孩子的成长，如何全面关心孩子的健康成长呢？家长们应注意哪些问题呢？今天这一讲我就围绕这一问题谈五个方面的内容。一、加强学生品德教育：一个人的品德，就其结构来说，包括知、情、意、行四个要素，也就是道德认识，道德情感，道德行为，道德意志四方面，这四方面是互相联系，互相渗透，缺一不可的，儿童活泼好动，喜欢模仿。求知欲强，可塑性大，缺乏社会生活经验和辨别是非的能力。因此，儿童时代培养他们的道德认识，道德情感，道德行为，道德意志是极其重要的。有的家长认为只要学习好，将来能升上重点中学，考上高等学校，自然有出路。要求孩子学习好是对的，但只管学习，不管道德是不对的，而且如果这样学习往往上不去，学习不好，大多是由于无心上学，不守纪律，缺乏良好的学习习惯造成的，所以，抓学习，首先要抓品德，只管学习，不管思想品德，还可能留下后患。一些学习成绩不错的青少年，也有可能是品德恶浊，行为不端，甚至走上犯罪道路。北京有个大学生，名字叫冯大兴，外语水平相当高，竟成了盗窃犯，杀人犯，长沙一所实验中学里，发生了一起惨案，一个中学生为了怕班主任同家长联系，竟把老师骗进浴室，打死了。近一点的前几年，常熟市有一所中学发生一起案件，一个中学生成绩相当好，中午回家杀了个邻居，还回学校参加物理考试，考出了相当好的成绩。再近一点，九五年五月六日，我校六（1）班学生方晓磊杀了一年级学生花燕……这一些触目惊心的惨痛事件，足够引起我们学校和全体家长的重视，一定要重视思想品德教育。家长对孩子进行思品教育应注意哪些方面呢？1、注意以身作则，身教胜于言传：曾经发生过这样一则令人深思的小事：一个孩子因为打伤了同学，老师来家访，家长一听孩子打了人，还没等老师把话说完，冲孩子就是一个耳光，还叫骂着质问孩子，是从哪里学来的。孩子说了实话：“是学你的，你老是打我。”\n可见，良好的教育有赖于父母以身作则，为孩子树立好榜样。有这样一个比喻：孩子的眼睛好比录象机；耳朵好比录音机；脑子好比电子计算机；父母的一言一行，一举一动，好的、坏的、美的、丑的，统统都储存在孩子的心灵里，在一个和睦的家庭里，父母勤奋工作，宽厚待人，尊敬老人，和周围的人友好相处，孩子看在眼里，记在心里，他的行动中往往也像父母一样。古时候有这样一个故事，有一户人家，父母辛辛苦苦把儿子抚养成人。儿子长大了，娶了妻子，生了儿子。可母亲老了，干不动活了，儿子嫌母亲老了干不动活成了累赘，就用背篓把母亲背上山丢了。当他要把背篓也丢掉的时候，儿子的儿子（还是个小孩子）吵着要把背篓背回来。父亲问他为什么，孩子说：“留着它还有用，等你老了，我还要用它把你丢到山上去。”父亲听了，猛地一震，急忙把老母亲从地上扶起来，背回家里去。这个故事告诉我们父母的作用非常重要。因此，我们家长要注意以身作则，孩子在场时，说话，做事都要小心。有些不利于孩子成长的话和事，要避开孩子。2、注意正面教育：孩子的道德认识是从无到有、由近及远。由简单到复杂，由感性认识到理性认识发展起来的。孩子从幼儿园到一年级，在电影、电视、戏剧、画册、故事的影响下，已初步懂得怎样的行为是“乖”，怎样的行为是“不乖”，什么样的人是好人，什么样的人是坏人，但他们年龄小，是非判断能力差，易冲动，模仿能力强，一些反面的形象由于好奇，明知是错的，坏的，往往也去模仿，有的模仿了还不知道是错的。比如现在电视、电影中充斥着暴力、色情的镜头，像一些香港、台湾的警匪片，枪战片，到处是冲冲杀杀，拳打脚踢的镜头，孩子看了感到好玩，也模仿打架，模仿说话语气，如一年级学生中就有称同学老大、老二、老三的，随便打人骂人等等。上面讲的几起案件，不正说明了这个问题吗？有的家长往往当着孩子的面拆穿西洋镜，把自己看穿的事都告诉孩子听，这样做很不好。我们往往听到家长说孩子好的不学，坏的一学就会，确实是这样，因此，家长要注意对孩子进行正面教育，少讲反面典型，多讲正面人物的故事，如英雄人物、科学家、勇模的故事。这些人物形象，往往是正义，道德的化身，常常可以使孩子终身难忘，成为他们产生类似道德行为的强大动力。一本书，一部电影常常影响一代人，如《钢铁是怎样炼成的》，《把一切献给党》，《雷锋日记》等等。3、注意道德要求的一致性和一贯性：\n小学低年级的孩子缺乏辨别是非的能力，在周围的人们对道德的要求一致的环境里，道德认识比较容易形成，并趋于稳固，反之，如果对同一件事情，这个说对，那个说错，今天说好，明天说坏，或过一段时间说不好，那就会使孩子感到无所适从，引起思想混乱，因此，家长对孩子的要求要一致，要一贯，如今有些人家，往往父母管爷爷奶奶包，或父亲说这件事对，母亲就说错，这样往往不能帮助孩子形成正确的道德评价，影响孩子良好的道德品质的形成。如果要有原则性“是的”、“善的”要一致加以肯定，赞成。“非的”、“恶的”要一致加以否定，否则会给孩子留下是非不明的烙印。4、注意教育的长期性。孩子良好的品德的形成是长期的，不是一朝一夕就能形成的，不宜操之过急，“一口吃成一个胖子”是不可能的，这里请家长克服两种倾向，一种认为“树大自然直”，认为孩子有点小毛病不要紧，年纪大了懂事了，自然会变好的。这种想法不对，要使小树成材，必须施肥、剪枝、除虫，更何况育人！人有思想，有感情，而且生活在复杂多变的社会环境里，每天都在接受来自各方面的信息，受到形形色色的影响，对孩子不精心加以培养，不帮助他抵制各种不良思想的影响，想使他们成为品德高尚的人是不可能的。另一种是平时不管，错了就打，这些家长平时缺乏经常性工作，不指导，不督促孩子的言行，不检查孩子的表现，只是出了问题，有了过错才进行“管教”，而且又满足于孩子挨训后的检查，讨饶下的保证，那就容易造成孩子言而无信，言行不一的毛病。二、促进孩子智能的发展：一些家长对学习认识有片面性，往往只着眼于知识，分数，忽视了智力、能力。这些对孩子的成长，也很不利。\n一个人的知识、智力、能力有联系，也有区别，分数高并不等于智力、能力发展得好，有些人念到大学毕业，成绩一直很好，但毕业以后工作并不出色。倒有一些学历不高的有志之士，为社会作出了重大贡献。现在流行一句话，有知识不一定能赚钱，但赚钱一定要有知识。为什么这样呢？这就和能力有关系。学校里往往有些学生成绩很好，但是靠死读书，死记硬背得来的，这种学生观察能力、思维能力、语言表达能力，实际工作能力都很差，这就出现了高分低能的问题。因此国家教育行政部门和学校十分注重素质教育。强调各科教学必须在传授知识的基础上发展学生的智力，培养学生的能力。在搞好课堂教学的同时，重视第二课堂的作用，丰富学生的课余生活。像目前推进的等级制，不再搞百分制，目的是淡化语数的分数，把只重视语数分数的观念转变过来。当然搞等级制不是不要分数。请家长们要理解这种做法，密切配合学校，在辅导孩子学好功课的同时，关心孩子的课外阅读，让孩子多读书，读好书，不断开阔视野，扩大知识面，要支持孩子参加学校的课外小组活动，培养和发展孩子的正当的兴趣爱好，多让孩子动动手，搞点手工劳动，把书本知识同实际运用结合起来。我们要培养的是知识加能力，合格加特长的全面发展的学生。三、重视孩子的身体健康：可能有的家长认为，身体健康用不着教师讲，现在的独生子女，家长疼爱得不得了，哪会不重视身体健康。其实，好多家长对身体健康理解得较片面。真正的健康，应包括两个方面，既要生理健康，还要心理健康。身体的发育正常。生理健康许多家长都很重视，都注意重视给孩子的营养，让孩子吃得好，长得胖，不生病。但生理健康我还要提醒家长注意几点：一要保证他们有足够的睡眠时间（6～８岁孩子应该10—11小时），有的家长对孩子看电视听之任之，这是不对的。二要有足够的户外活动时间和体育活动时间。学校里有户外活动时间，但星期天，有的孩子一天到晚关在房间里看电视，家长还称赞自己的孩子“乖”，“不乖”。三是孩子读书、写字要注意保持正确的姿势。因为儿童身体各部分都正在发育的过程中，稍不注意，就全造成视力减退，脊骨变曲和发育不良，发生其它疾病。学校读书写字都有姿势的规定，在家里请家长也要经常督促。四是请家长注意孩子的用眼卫生，现在孩子的近视率很高，平均达40%不满1.5，有的班级近视达52%，这是一个很严重的问题，小学就有这么多近视眼，将来到中学大学怎么办呢？心理健康有些家长还没引起重视，所谓心理健康，是指具备正常的人体生理活动功能，正常的心理状态和精神活动，学校里有部分学生成绩不好，是由于心理不健康造成的学习障碍。这种学生表面看样子都行，就是读书不行，有的学生做作业错了，老师批评了，可订正又错了，老师又批评了，学生怕错，怕批评，结果越怕越错，越错越挨批评，导致这个学生见到做题目就害怕，这就引起了心理障碍。有的家长要孩子一定要考满多少分，达到了有奖励，如果孩子一直考满这个分数，得了奖，孩子高兴了，学习积极性也高了，对学习很有帮助，但如果要求过高，孩子一次或几次经过努力都达不到，而且还受到老师的批评，家长的责骂。这样，孩子就可能会产生心理障碍，见了考试就害怕，得“恐考证”。心理障碍有各种各样，一定要引起重视。心理有障碍就是心理不健康，它和身体不健康一样，也是一种病，也应该看医生，这种医生就是心理医生。心理医生会研究孩子造成心理障碍的原因，采取一些特殊的方法消除障碍，恢复心理健康。因此，家长在管教孩子时，要注意孩子的心理健康，注意方式方法，不要给孩子造成心理障碍。\n四、培养孩子的劳动观念：现在的许多孩子不爱劳动，缺乏劳动观念，不会劳动，缺乏生活自理能力，究其原因，主要有四个方面：一是孩子在家中受到溺爱，成为家中宝贝，什么活也不用干，不让干。二是一些家长重智育轻德育，望子成龙心切，只要成绩好就行，什么活也不让孩子干。三是有些家长怕麻烦，嫌孩子帮倒忙，事事自己代孩子干。四是个别家长受旧思想旧习惯的影响，认为家务事不是孩子干的，用不着学。从古至今热爱劳动，不但是对一个好学生的要求，也是对一个好孩子，好子女的要求。谚语：鸟美在羽毛人美在勤劳人是无价宝劳动价更高双手加大脑一切能创造①教育孩子，培养孩子与劳动人民的感情；②培养孩子热爱劳动的好习惯；③做力所能及的事，一是自我服务性劳动，二是简单家务。五、让孩子玩得好：“玩”是指家长对孩子除学习生活及大人指定的活动以外的活动的总称。爱玩是小学生的天性，好学生如此，有学习障碍的学生也是如此。今天的小孩爱玩，过去的小孩爱玩，我认为将来的小孩同样爱玩。因此，任何禁止孩子玩的做法都是不明智的，不可取的，关键是孩子在玩什么。玩可以培养孩子的动手能力，可以促进孩子的智能发展，发展思维能力，玩，可以促进孩子身体发育各部分协调发展，玩，可以培养交往能力，语言能力……总之，玩有许多好处，那么是否玩只有好处没有坏处呢？不对，玩也有坏处，有个成语叫“玩物丧志”，讲的就是贪玩，迷恋玩而带来的害处。任何事情都有一个限度，超过了一定限度，就会走向反面，玩也是如此，因此，家长要留心孩子怎样玩，在玩什么，比如游戏机，就很难罢休，因此，学校里是禁止玩的。还有一些危险性的游戏也是禁止玩的，我们提倡孩子自制玩具。第二点是适度，孩子玩时，要教孩子适可而止。第四讲儿童行为习惯的养成教育（二年级家长会讲稿）主讲：戈沁春们对孩子的教育问题是非常关心的你们把自己的孩子送入董浜中心小学，是对我们学校\n各位家长：下午好！首先向各位家长的到来表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，感谢你们对学校工作的大力支持，同时，这也说明你的信任，是对我们老师的信任。使每一个孩子都能健康成长，都能学到更多的知识是我们老师和你们家长共同的心愿。今天到会的都是二年级学生的家长，这里就由我跟各位家长共同探讨二年级学生的一些基本情况。如有不当之处，欢迎大家会后批评指正。一、心理上的特点及对策。众所周知，现在的学生都是独生子女，家庭经济条件相对优越，保证了充足的营养和智力开发用品，有利于他们的身心健康发展。家长呢，对孩子的教育比较重视，舍得花钱送孩子参加各类培训，买各种课外读物，电视、电脑进入家庭，学生获各方面信息的渠道越来越广。所以现在大部分的学生活泼、开朗、大方、敢说、敢想，智力早熟，兴趣广泛，知识面宽。但是，在市场经济的今天，很多年轻的父母工作很忙，把教育孩子，照顾孩子的责任落在了祖辈身上。有些老人受“隔代亲”的影响，对孩子过分宠爱，有的甚至到了溺爱的程度。导致一些学生在家中为所欲为，从来不受约束，成为家庭中的“支配者”，大人处处围着孩子转，什么事情都依顺孩子，甚至孩子提出无理要求，也采取迁就纵容的态度。有的孩子稍稍不称心，就大吵大闹，逐渐养成孩子任性、专横、固执的坏脾气和不良习惯。到了学校后仍是一切以自我为中心，让不少老师感到头疼，虽然这部分学生是极个别的，但基本上各个年级段都存在着这种情况。我接这个一年级班将近半年，可是很多学生的父母至今都没碰过面，因为每天接送孩子的大多是爷爷奶奶，教师想和家长沟通，回答我的只是无奈。我认为，年轻的父母在为孩子创造物质财富的同时，应该担负起教育孩子的重任，家教的主角千万不能错位，特别是两代人对孩子的教育要保持一致，要改变不正确的教养态度，做到爱而不宠，养而不娇。诚然爱子女是人之常情，而爱的本身也是一种教育。爱子女不仅仅是体现在对孩子生活上，物质上的照顾，更重要的是体现在对孩子的教育和培养上，对孩子精心培养才是真正的爱。相反，对孩子娇、惯、纵容是有害的。俗话说：“严为爱，宠为害”，在家庭中，孩子应当是民主、和睦的团结互助的关系，家长应尊重孩子的意见，兴趣和自尊心，放手让他们逐渐养成具有对自己负责的能力，不要包办代替。有困难要帮助、有了进步要鼓励，才能增长孩子的自信、自控、自尊的性格。二、学习上的特点及对策。\n刚入学的孩子还是一张白纸，对知识的接受在同一起跑线上，好多家长有疑问：“同在一个班，老师给予的机会又是均等的，为什么有的孩子成绩好，而有的孩子却不如人意呢？”说实在的，固然正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，每一个学生接受能力和理解能力都不会完全相同，但事实上不少学生成绩不理想都是由于学生习惯不好导致的。人们常说：“久练成习惯，习惯成自然。”我国伟大教育家叶圣陶先生也说过：“教育是什么？简单地说，就是要培养良好的习惯。”小学低年级是形成良好学习习惯的黄金季节，学生一旦养成了良好的学习习惯，必将终身受益。如果在低年级的时候没有养成良好的学习习惯，到高年级再想要改正不良的习惯则要花更多的力气，往往比养成好习惯还困难。当然，良好习惯的养成，主要是孩子自己的努力，但也离不开教师和家长的配合督促。在学校里，我们教师要尽责任及时批改作业，让学生及时订正，做到课课清，日日清。在家里，家长对学生的回家作业也要给予一定的关注，当家长的切忌对孩子放任自流，应努力培养孩子先做完功课再玩的习惯。逐渐引导孩子学会自我检查，刚开始，你让他检查作业，他往往不知道检查是怎么回事，也查不出个所以然来，做家长的最好和他一起检查，出现错误，给他一个大致的范围，让他自己去找，如果错误是他自己找到的，孩子肯定会格外开心，以后也乐意自我检查。持之以恒，孩子养成了认真学习，按时完成作业的习惯，将来到中年级、高年级，就用不着家长再督促了，受益的还不是孩子和你们家长。三、如何正确评价孩子。如果现在我们来做个民意测试，问在座各位：“你对孩子感到最满意的是什么？”在座各位的回答一定是“考试得100分”。诚然，在这个竞争的社会，有知识，有文凭，将来找工作比较容易，但我们的社会是既有竞争更需合作的社会。如果学生一心只读自己书，两耳不闻窗外事，难保将来踏上社会一定是个有用的人才。那么，如何来正确评价一个学生呢？我觉得，首先要品德高尚，其次要勤奋努力，还要有开拓创新的能力。作为学校和老师，我们考虑得最多的是：到底要教给孩子一些什么？我们的教育仅仅是这一本薄薄的书呢？还是有着更广阔的天地。国际21世纪教育委员会所提出的教育的四大支柱非常简明，那就是：学会知识，学会做事，学会做人，学会共处。在我们的课堂上，已越来越重视学生创造性解决问题的能力的培养。作为家长，眼睛不能只盯着子女的分数，还要看你的孩子是不是主动地学习，是不是创造性地学习。有的学生只会一味地模仿，就不能指望他走向社会后，能够独立思考、富有个性和充满自信，并且具有强烈的社会责任感。实际上，要真正立足社会，一个人的能力比分数更重要。\n四、切合实际的鼓励与恰如其分的批评。渴望得到别人的赏识是人类普遍的心理需要，孩子的心，敏感而脆弱，它特别需要鼓励，需要喝彩和掌声。孩子最渴望的是得到重视、关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关切的眼神。在孩子有了进步时，及时的表扬可以使孩子增加成功的快乐，在孩子遭受挫折时，恰当的鼓励可以使孩子减轻失败的沮丧。但是，夸奖也要有一个度的问题，不等于闭眼不看缺点和不足。在我所接触的家长中，有相当一部分家长都这么对我说，我家的孩子不能批评，喜欢吃马屁。岂不知一味地不切实际地夸奖表扬，不但起不到鼓励的作用，还会助长孩子的骄傲自满情绪，或者使他感到你的表扬本身就不真实，不诚恳，当然也就无法从中汲取前进的动力。谈到这里，可能有的家长在嘀咕，刚才我们还听专家讲成功教育，你这么说不是在唱对台戏吗？其实成功教育和恰当的批评是相辅相成的，并不矛盾，我觉得，成功教育的核心是发现才能并给予赏识，是称赞他在原有基础上的进步，是鼓励他在已有成绩上再提高一步。比如说，两个同学都考了80分，一个原来只有60分的基础，一个却完全可以考到90分，这时，你总不能对两个80分都说，不错了。那么，怎样夸奖才能达到激励孩子的目的呢？我觉得最好是先要了解孩子，看到孩子的良苦用心和点滴进步，然后再夸奖。 第五讲培养孩子的意志和毅力（三年级）主讲：戈沁春各位家长：少年儿童是祖国的花朵，祖国的希望，再过十几年，他们就是建设祖国的生力军。因此，能否让孩子健康成长，拥有良好的素质和健康的心理，是关系到祖国前途命运的大事。为了使孩子们能健康地成长，除了学校里老师的教育之外，还必须有家长的教育。因此，今天请各位家长从百忙之中抽出时间来，我们一起商量如何教育好孩子。在座的都是三年级学生的家长。三年级，是下连上接的关键阶段。这时，随着学习内容的扩大和加深，孩子心理的发展明显地出现了“过渡性”的特点。所以，有的家长认为自己的孩子升上中年级后，学习成绩下降，比较调皮，没有低年级时期那么听话，很难教。所以有了“一年古，二年灵，三年精，四年怪”\n的说法。认为中年级的孩子变“精”变“怪”了。其实，这种看法是不科学的，这主要是（家长）对孩子升上中年级后的环境变化认识不足，以及对这个时期孩子的心理特点了解不够。因此，要教育好中年级孩子，就要了解他们的心理特点，注意培养他们良好的心理品质。今天，我就谈其中一点：培养孩子的意志和毅力。为什么要培养孩子的意志和毅力呢？我就拿“笨鸟先飞”“龟兔赛跑”这两个小故事来说吧。笨的鸟为什么会先学会飞？乌龟为什么会先到达终点。这些都跟他们的意志和毅力分不开。一个人工作也好，学习也好，意志是成功的关键。比如，爱迪生，他小时侯老师认为他是弱智儿童，让他退学，但他靠着执着的追求、顽强的意志，却成为世界闻名的大科学家，发明了一千多种东西，这也充分告诉我们：当孩子进入小学，特别是中、高年级后，做家长的决不能只满足于“分数”，更重要的是关心孩子意志品质的成长。那么，如何来培养孩子的意志和毅力呢？一、帮助孩子明确学习、生活的目的。二、给子女创设一定的条件，让孩子有锻炼意志的机会。三、充分运用榜样的作用。四、让孩子接触自然，接触社会。五、教育孩子遵守纪律。中年级的孩子，虽然经过了一、二年级的学习和锻炼，比低年级孩子成熟了一些，但他们毕竟年纪尚小，经历不多，解决问题的能力，自我控制的能力较差，意志比较薄弱，常需要成人的督促、检查和引导。例：我（向）前两年是教中年级的。。我发现特别是三年级学生，他们的自控能力较差，老师一转身，他们就开始开小差或做小动作，我想，他们在家做回家作业的过程中，也会出现这种现象。有的甚至一边看电视一边做作业。所以，他们最多只能按照老师布置的作业完成练习。作业完成后，不知道应该自己检查一遍，看是否有错误或遗漏的地方，只有在提醒之后，他们才会自己检查作业。但是，由于缺乏进行检查的方法和技能，依然需要成人指导。从以上事例可以看出父母督促检查和指导的重要性。因此，我们做父母的要经常用生动形象的事例引导孩子，使孩子明确学习、生活为了什么。学习好坏对个人、国家有什么关系。（通俗地说，可以算一笔经济帐：初中考试中少2分出4500元。多得两分可省4500元，就是给爸爸妈妈赚钱，这2分哪里来，就要靠……\n）从大的方面到具体参加某一项工作（如写作、打扫房间）。学习每一堂课，其意义是什么，都要耐心地给他们讲清楚，使孩子始终保持旺盛的精力，坚强的意志，认真刻苦地完成每一项任务。二、给子女创设一定的条件，让孩子有锻炼的机会。现在，随着计划生育工作的深入和人们思想观念的转变，独生子女的人数在不断增加。在独生子女的家庭中，父母通常有较多的时间关心孩子的成长，能够更专心、更细致地观察和分析孩子的发展变化，这对孩子的成长是很有利的因素，但是，如家长教育不当，独生子女所处的家庭环境往往会有很多不利因素。（如家务……）就拿苏联一位教育家的话来说吧。他说：“一个家庭如果只生一个孩子，父母就会有意无意地娇惯、迁就、溺爱，加上没有兄弟姐妹的相互制约，很容易使孩子养成骄傲、任性、自私、虚荣的性格，给家庭带来不幸和祸害。”这种说法我认为是有一定道理的，应该引起家长的足够重视。我们有些家长，总是怕自己的孩子受苦受累。走路怕磕着，干活怕累着，一切生活琐事都是由家长料理，事事代替孩子来完成。结果，不仅家长很劳累，也使孩子养成懒惰、怕苦等不良习惯。（如果一个孩子，每天带饭到学校。天天一个蛋由家长剥好。有一天，竟没有吃蛋……）（还如前几年，日本小朋友和中国小朋友举行野营活动……）所以说，从意志培养来说，孩子没有独立生活，独立工作的能力，遇事不善动脑，想办法。（如董浜一女中学生到支塘念高中，竟然连饭也没有吃到……）久而久之，就不可能有良好的意志品质。因此，做父母的应该有意识地创设一定的环境，让他们在实践中进行锻炼。三、充分运用孩子学习重要的特点，让孩子模仿意志坚强的英雄模范人物，在培养孩子意志中具有重要作用。如张海迪顽强的意志战胜疾病，学习多种本领为人民服务的事迹。邱少云为了战斗的胜利在烈火中壮烈牺牲等。都是教育孩子的好材料，家长就要通过讲故事，带孩子看电影、电视，指导阅读文艺作品等方式，让孩子学习典型人物，培养孩子坚强的意志（如选择有教育意义的录象。VCD，不要过多看武打片，警匪片。）孩子每天生活在父母身边。父母就是孩子最直接的榜样“有其父必有其子”“上梁不正下梁弯”等说得虽然过于绝对，但也不无道理。因此，要培养孩子的意志，家长本身要有坚强的意志。（1\n）首先，在教育孩子方面作决定，定措施和提出要求要果断，坚决。要做到这样。父母对教育孩子的全部工作都要深思熟虑，目的性要明确，对孩子提出的每一个要求都要既正确，又是孩子能够做到的；而要求一经提出，就必须严格执行，不随便改变更不能中途放弃；（2）其次，家长要有自制和耐心，既要有精力又要有毅力，父母要善于克制自己。能控制好自己的感情，无论思念、什么时候，什么场合，都能保持应有的沉着和平静，在从事孩子的教养工作时，要能保持精神充沛，情绪饱满，又能顽强克服困难，有耐心，坚持不懈，始终如一。（3）另外，父母如在工作、学习、生活中遇到困难和挫折，更应迎难而上，家长如能做到以上几点，就能有效地影响孩子、教育孩子，使孩子成为意志坚强的人。四、让孩子接触社会，接触自然。好奇、好玩是孩子的天性，而且孩子也是社会和自然中的一员，每时每刻都离不开社会、自然。而有的家长担心让孩子过多地接触社会、自然，会使他们沾染上一些不良的行为习惯，殊不知，只要家长善于引导，社会、自然界各个领域都有丰富的知识，不仅能培养孩子良好的意志品质，还能提高孩子各方面的能力。比如：你带孩子散步，就可以让他们观察各种花草树木的生长情况，当孩子捕到一只蜻蜓时，你要告诉他蜻蜓是益虫，顺便引导他们观察蜻蜓的体态构造，各部分的作用等。给他们讲讲蜻蜓的生活习惯，怎样吃虫等。走在大街上，你可以教孩子区别各种类型的车辆。当看到某些不良现象时，你就应该引导孩子辨别是非。告诉孩子哪儿美，哪儿丑。因此，父母应和孩子边玩，边看，边谈，帮助他们增长见识，启发他们的智慧。五、教育孩子遵守纪律。教育孩子遵守纪律。使他们从小懂得在我们的国家和社会生活中应该遵循的行为准则，树立起法制观念。养成遵守纪律的习惯，这是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的需要，也是保护青年一代健康成长的一项重要措施。也许有的家长认为，他的孩子很乖的。不可能去做一些违纪违法的事情。那就错了。据调查，青少年的违法犯罪的案例中。有低龄化发展的趋势。一般从十至十二岁开始有劣迹，十三四岁就走上社会犯罪，十四至十七岁成为犯罪的高峰年龄。这一情况，值得我们家长警惕。孩子进入中年级，精力充沛，活动能力强，但自制力比较差，容易感情冲动，轻举妄动。（看了电影，模仿……到少林寺……\n）对他们加强遵守纪律方面的教育尤为重要，而要使孩子成为遵守纪律的好少年。从根本上来说，就是要培养孩子爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、看社会主义的品德，提高分辨是非，识别善恶，辨别美丑的能力，但社会现象的纷繁复杂的，而孩子不可能生活在真空中，不可能不接触社会上各种各样的影响。家长除平时进行正面教育外，有时见到社会上的一些不良现象和丑恶行为。可引导学生进行分析：这些现象。行为好不好？为什么不好？怎样才算好？有时还可对孩子存在的缺点和可能遇到的问题，编讲故事，让孩子思考，使孩子逐步学会正确的立场、观点、方法去观察问题和分析问题。学习好的，抵制坏的。发扬优点，克服缺点，成为一名遵守纪律的好孩子。教育是一项育人工程，是一项长期。复杂的工程这就需要学校、家庭、社会多方面的共同努力。以上，我从五个方面谈了如何来培养孩子的意志和毅力，其中一定有很多值得商讨的地方。希各位家长批评指正。另外讲两点内容：1、培养孩子的教学脑袋。2、提前接触外语。2004.11 培养孩子的主人翁精神(四年级)主讲：花敏芳现在的少年儿童，是未来国家的主人，是二十一世纪的主人，他们将要参加祖国的建设，参与国家的管理，行使主人的权力。因此，我们必须从小培养他们的主人翁精神，让他们从现在起就做新时代的主人。我们学校的教师和少先队组织，对学生已经开始重视培养主人翁精神，引导孩子们从小关心国家大事，懂得“振兴中华”是这一代人义不容辞的责任，同时还引导孩子们在自己的组织里学习当家作主，选举班干部、中队干部等。在少先队的日常生活中，坚持做到“自己的活动自己搞、自己的事情自己办、自己的同学自己帮、自己的进步自己争”\n，不断提高组织能力和管理能力，为将来当家作主做好准备，做父母的应当配合学校，支持和帮助孩子关心国家大事。今天，孩子在家里、学校里做学习的主人、生活的主人，集体的主人，将来长大了，才能成为生产的主人，社会的主人，国家的主人。一、让孩子做学习的主人学生的主要任务是学习，孩子一天生活中最大量的活动是学习活动，孩子的主人翁精神首先应体现在学习活动中，并通过学习活动来培养。1、教育孩子要从实际出发，为孩子提供一定的学习条件。如：让孩子有自己的小书房，小书桌，有自己的书架、图书，有自己的学习工具等。这不仅是孩子学好功课所不可缺少的，而且，孩子有了一个受自己支配的小天地，会逐渐产生对这个小天地的主人翁感，并想方设法把这个小天地管好用好。2、要帮助孩子增强时间观念，有计划地进行学习有些孩子在低中年级时没有养成良好的学习习惯，到了高年级，做功课时还是东张西望，摸摸这儿、摸摸那儿，让宝贵时间白白地被浪费掉，放学了才忙于应付作业，所以学习始终处于被动状态，结果呢，作业做不好，成绩上不去，课外书也读不了多少。要使孩子改变这种不良的习惯和被动的状态，提高学习效率，一个很重要的办法，就是让孩子认识时间的价值，懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的涵义，并帮助孩子定好计划，严格地执行计划。比如星期天什么时候做作业，什么时候玩，最好能有规律。久而久之，孩子的习惯就养成了。3、要指导孩子掌握科学的学习方法，独立地完成作业学习是一种紧张而又复杂的脑力劳动，提高学习的效率，掌握学习的主动权，不但要有学习的积极性和计划性，而且要掌握科学的学习方法。学习包括预习、听课、复习、作业、课外学习、总结提高等环节，忽视了任何一个环节，都会直接影响学习的质量。有些家长对孩子的学习，只看作业，不看其它，对作业也只看作对了没有，得了多少分，更有甚者，孩子有没有做作业都不知道，很少过问孩子怎样进行思考。有的有问必答，完全替代了孩子的脑力劳动。这样做，不但不利于孩子掌握知识，而且久而久之，还会养成孩子对父母的依赖性。\n二、让孩子做生活的主人孩子的生活是多方面的。从大处来说，有物质生活和精神两个方面。精神生活中，除了学习，还有劳动、体育锻炼、社会交往，为别人做好事等等。如何教会孩子安排生活，使生活过得愉快、充实、有意义，是一个很值得家长重视的问题。除了培养孩子自己的事自己做之外，应当引导孩子有规律地生活，合理地支配课余时间。孩子每天在校的课余时间一般有四段：早晨，是上午紧张学习的准备阶段，必须让孩子的精神、体力处于积极的状态。中午，是经过上午紧张学习后的休息阶段。孩子在这段时间，要轻松愉快，使头脑得到充分的休息。下午课后，学校安排了许多课外活动。这些活动对于培养孩子对科学艺术的兴趣，增长孩子的知识，发展孩子的智能，是很有好处的。家长要支持他们，不要把孩子乐于参加这些活动当成贪玩而加以责备。傍晚，这是全部有孩子自由支配的时间，除适当复习功课，完成老师布置的作业外，余下的时间，可让孩子参加力所能及的家务劳动或生产劳动，进行有一定运动量的体育运动，自由阅读课外书刊，利用电视、广播等各种信息、渠道，开阔视野，获得新知识。但家长对孩子阅读的书刊、收看的节目要有所选择，并在时间上加以控制，一保证孩子有足够的睡眠。三、让孩子做家庭的主人家庭是社会的细胞，一般是由具有亲缘关系的几代人组成的小集体。由于年龄方面的原因，孩子在这个集体里往往处于中心的地位，倍受长辈们的关心、爱护。这种地位，一方面给孩子带来了无限的幸福，为孩子的健康提供了很有利的条件；另一方面，如果家长忽视了对孩子的责任感和主人翁精神的培养，有利条件也可能变成消极因素。现在有些青少年不顾家庭、不体谅父母，不孝敬老人，一个重要的原因，正是由于从小缺乏这方面的教育。例一：\n不少独生子女吃饭时，最喜欢吃的菜放在自己面前，他（她）独自一人尽情享受而从不问问父母长辈是否需要，他（她）认为这是天经地义的事；外出游玩，他（她）任性地要满足自己的一切愿望，而根本不顾父母是否愿意或是否有能力满足他（她），把自己愿望的满足看成是理所当然的；有的孩子十来岁了，衣服、鞋袜脱下来一扔，到时妈妈自会洗干净，而他（她）从来不想过自己也该动手做点什么，本来自己应该而且能够承担的义务完全推给父母；父母生病了，他（她）照样嘻嘻哈哈，照样看电视，根本没有想到应该为生病的父母做点什么。上述种种，都是孩子的错吗？其实这是家庭教育的一种失误，正如教育家苏霍姆林斯基所说：“对父母铁石心肠的人都生长在那些父母过分溺爱子女，对他百依百顺，一味迁就，对他们没有任何要求的家庭。”那么，怎样教育子女孝敬父母，懂得“爱”呢？要从小事抓起，并在日常生活中进行这方面的教育。例如：吃东西时，父母应坚持让孩子把好吃的先让给长辈，自己劳动累了，可让孩子泡杯茶端来，与孩子一同上街购物时，让孩子拎些东西，当家里条件不许可时，要求孩子对某些需要自觉地限制。在平常生活中重视教育孩子尽早学会自己做能做的事，如家庭力所能及的家务劳动，如扫地洗碗等。例二：有这样一则小故事，大明的妈妈对瞎眼的婆婆不敬，经常让她吃盛在猫饭碗里的剩饭剩菜，这在大明的心里留下了阴影，从此不愿再叫“爸爸、妈妈”，整天寡言少语，想办法如何能让妈妈孝敬奶奶。一天放午学回家，问奶奶有没有吃过饭。一看猫饭碗上有水迹，显然奶奶仍是吃的猫饭碗。大明就动手拌猫饭给猫吃，在拌的时候，趁妈妈没注意时，把猫碗掼在地上成了细片，大明立即揪住花猫，用筷子重重的打，打得花猫哀声的叫。妈妈看看花猫被打得实在可怜，就骂大明，大明说：“它把猫饭碗打破了！”“打破就打破！”大明说：“我要猫饭碗有用！”“有什么用？”大明说：“猫饭碗打破了，妈妈你年纪大了吃什么碗啊！”妈妈这才醒悟自己的所作所为在孩子眼里、心里引起的影响。家长如何培养孩子对家庭的责任感，让孩子做家庭的主人呢？1、让孩子为家庭承担一定的家务\n如接待来访的亲友，参加一些力所能及的家务劳动和生产劳动，要父母老人委托处理一些事情等。2、让孩子与父母、老人分忧。父母、老人遇到困难，或者有病在身，一般应当尽其所能为父母、老人做一点事情。（举例子：从倒尿盆做起——钱广兰教子孝敬1989年，阜宁县硕集乡南谢村村民汤善跃因伤致残，下肢瘫痪，那时他的儿子小玉峰才3岁，汤善跃不忍心拖累钱广兰，曾产生轻生念头，经过广兰多次劝说，看在儿子份上，才安静下来。小玉峰五岁时，看到妈妈服待父亲，常常发笑，广兰总认为孩子小不懂事。可是到了玉峰上小学时，有一次广兰叫小玉峰将父亲的尿盆倒掉，他不肯，还说被人家看见了笑话，这才引起广兰的深思：这不仅仅是减轻自己一点负担，一个连父母都不孝敬的孩子，将来长大了怎么能够爱国家爱他人呢？随即带孩子一起去倒尿盆。小玉峰还有点躲躲闪闪，生怕被人看见了，可偏偏被邻居阿姨看见，他刚要避开，被妈妈一把拦住说：“你看阿姨笑不笑你。”阿姨看见母子俩却说：“小玉峰多孝顺，为爸爸倒尿盆。”玉峰听了才没避开，把尿盆倒了。这事传到学校，老师又当众表扬了他，说他做得对，从此，倒尿盆的事就落在小玉峰身上了。有一天，外婆来他家看望，正碰到他倒尿盆，连忙接过来倒掉了，还埋怨女儿。广兰却说：“独生子就不该孝敬长辈吗？”这一问把外婆问住了。她从口袋里掏出一个苹果，对小玉峰说：“你妈妈说你为爸爸倒尿盆最积极，这个苹果就算外婆的奖励，吃吧。”孩子刚要削了吃。广兰问：“你就一人吃吗？”孩子连忙用刀切成两半，给父亲一半，自己留一半。父亲说：“还有奶奶、妈妈呢？”小玉峰又用刀切成4块，4人都有了。小玉峰现在上小学六年级了，帮母亲服待父亲的事做得更多了。而且在父亲的辅导下，学习成绩更好了。）3、有事多同孩子商量父母的民主作风，有助于培养孩子的主人翁精神，对孩子的成才、良好素质的形成也有很好的促进作用。四、培养孩子做集体的主人\n从孩子进入学校的第一天开始，他们就成了集体的一员。如何培养孩子做集体的主人呢？1、家长要教育孩子热爱集体，为集体多做贡献，如为美化教室献上一盆花；参加维护校园卫生的“小校警”，用自己的辛勤汗水获取某种荣誉，为集体添光彩。关心集体的一草一木，不损坏公物。还应该教育孩子积极参加集体活动，努力完成集体交给自己的各种任务。孩子做值日工作，要提醒他早点到校，让孩子参加大扫除等劳动时，要关照些常规清洁工具，当孩子参加班里的各种活动时，别责怪他晚归，孩子已当上小干部，更要培养他为同学服务的思想。2、家长还要教育孩子用集体的纪律约束自己。要教育孩子自觉遵守各种集体活动场合的纪律，在升旗、参观、游览等活动中讲文明有礼貌。要教育孩子尊敬师长，爱护弱小，让孩子真正懂得自己是集体的一员，他的言行会影响集体的荣誉，这样会使孩子的心灵变得更美好，也增强。二OO三年十一月 第七讲《教育学生遵纪守法》（五年级家长学校讲稿）各位家长：少年儿童是祖国的希望，人类的未来，再经过十几年，他们将是我国四化建设的主力军。让少年儿童健康成长，实施素质教育，培养21世纪建设的合格人才，除了学校教育以外，家庭教育也起着极为重要的作用。为了向家长介绍儿童心理学，教育学知识，传授正确的教育方法，以及家庭教育的科学知识，破除一些陈旧的教育观念，提高家长科学教育子女的水平，充分发挥家庭教育的作用，为此，学校德育领导小组经过几年来的实践和外地的先进经验，决定举办家长学校。首先我感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加今天的学习。今天，我根据家长学校安排的授课内容，和大家一起来研究：如何教育孩子遵纪守法。主要讲三个方面：一、五年级的学生是法制教育的良好时机。\n1、家长要强化对子女进行遵纪守法教育重要性的认识，教育孩子遵纪守法。三字经上有一句话，养不教，父之过；教不严，师之隋。每个家长都希望自己的子女能超过自己，有所作为，望子成龙，望女成凤。这个良好的愿望要靠正确的教育和本人的努力，只养不教不是个好家长，教育子女从小遵纪守法，是我们每个家长责无旁贷的义务，在我们社会主义社会中，每个人都应该树立牢固的法制观念，养成守法的良好习惯。小学生年龄小，好奇心强，喜欢模仿，但自控能力差，缺乏知识、社会经验，难免会做出一些违法乱纪的事来。如某市有个学生把三棱刮刀磨得很快，带在身上，出校门遇见一个素不相识的人就捅了一刀，被带到派出所后他说：“叔叔，放了我吧，我没有别的用心，只是想试试刀快不快！”诸如此类的例子很多，这些少年罪犯头脑里根本没有什么法制观念，家长要教育孩子使他们懂得国家有各种各样的法律，谁违法了，就要受到制裁。2、发生在学校中的一些违法现象。95年5月6日，震惊社会的发生在董浜中心小学在校学生（方晓磊）凶杀案。凶手在学校并不是一个品质恶劣，专横野蛮的坏学生，他的行为品质，学习成绩都属于一般，他并没有什么杀人动机，而是因为法制观念淡薄，受电视，录像中的一些暴力镜头的毒害，才发生了原本不该发生的悲剧，给两方面的家庭、社会、学校，以及本人造成了严重后果。这一起凶杀案的惨痛教训我们仍然刻骨铭心。其次是学校里小偷、小摸现象连续不断。学生的文具用品，零用钱被窃，教师办公室内的钞票被盗，学校领导、教师就像刑侦人员一样尽力调查，帮助找回失去的东西。从而也可有目的帮助这些有劣迹的学生改邪归正，但往往劳而无功，要在900多学生中侦破，也不是件容易的事，但也侦破过几起，一起是教师办公室里收到的学生订报纸的钱不翼而飞，从手段时间来看，是本校学生所为，经过反复调查，耐心教育，得知是一位六年级学生，经盘问，他曾多次到办公室偷窃教师的音乐教育磁带八盒之多，把一位教师的钱包偷去后，将里面的身份证，准考证统统烧掉，他还多次到同学书包里去偷钱，多达数百元。还有一个三年级学生，趁办公室里无人，偷走了老师装有九十多元钱的一只票夹，该生仅一天时间就用掉了大半，四年级里也有一位学生，平时成绩较好，教师也蛮看得起他，可是他和一位五年级的学生合伙，在六一节那天，竟然流窜几个办公室偷走了班主任的40元钱，一大叠饭菜票，看到有吃的就分着吃掉了，还把教师准备发给学生的奖品也偷走了。\n这桩桩件件的偷窃事件，不是个好兆头，是向我们发出了信号，我们千万不能轻视对学生的思想教育，法制教育。应该清醒地看到未成年人的犯罪态势日趋严峻，已成为一个严重的社会问题。3、我们的学校是怎样进行遵纪守法教育的。遵纪守法教育，学校历来是放在一切工作的首位。陶行知先生说得好，千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。每学期我们的常规管理就是经常性地组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，约束自己的行为。期中、期末进行德育评估，并在成绩单上报给家长，每周的晨会课，班队活动课，中队主题活动，周一的升旗仪式，反复进行遵纪守法教育，思想品德教育，行为规范教育和五爱教育。利用黑板报，中队报，红领巾小广播宣传法律常识，表扬好人好事；请派出所干警来校作法制教育报告，3——6年级进行“交通法规知识竞赛”，组织学生观看《青少年普法教育》录像等。尽管我们学校做了大量的工作，但是我们的教育力度也因为学生在多媒体接受，多方位影响中产生的负效应而大打折扣，被称为5+2≠7，这就是指学生的5天教育被2天的休息接受到社会上一些负面影响所抵，教育效果不大。4、少年儿童违法犯罪的原因。小学生违法犯罪的原因来自各个方面。环境影响是其主要原因。孟母三迁，说的是孟母教子，三迁居住地方。古语云：交必择友，居必择邻，近朱者赤，近墨者黑。说的就是环境的影响，对青少年成长起着较为重要的作用，作为家长，要注意观察子女合什么群，与哪些人在一起。人以群分，物以类聚。跟好道，学好样。也是说的这个道理。人之初，性本善，没有哪个人天生就是罪犯。关键是后天有修养和来自外部社会及家庭的影响。就目前，我们的下一代来自社会方面的影响有：（1）文化市场不健康的一些淫秽出版物，电视电影中的暴力、凶杀、色情等镜头。（2）许多游艺场所不正当经营，以赌博手段引诱青少年沉缅于游戏机房。（3）社会风气严重败坏，迷信、赌博之风前所未有，人与人之间缺乏友谊，拜金主义、享乐主义严重泛滥，我们的孩子在社会上听到、看到的都是些以我为中心，只会索取，不愿奉献的现象，家长同志们：你们听听，社会风气的确令人担忧，如果我们的孩子不加强法制教育能行吗？来自家庭方面的影响：家庭教育的失误，是导致子女违法犯罪的重要原因。事实证明，不少青少年走上犯罪道路，与他们所生活的家庭环境，所受到的家庭教育有着直接的关系。\n通过我们分析，现在对孩子教育不利的有那么几种家庭：一、放任不管：父母，老人对孩子过分宠爱，一味袒护，包庇，纵容，孩子明显做错了事，或者有严重劣迹，做父母的不闻不问，即使被人发觉了，还要出来包庇，明明偷了人家的东西，还说是自己的，或是不痛不痒的说一说，根本未触及孩子的心灵，到头来家破人亡，本人进监牢，这种教训是惨痛的。我们应该小错即纠，严是爱，松是害，不管不教要变坏。二、孩子稍有过错，学习上稍有退步，就大打出手，长此这样，会使孩子产生逆反心理，逃学不回家，流落社会，走上犯罪道路。三、家庭，不健康家庭。家长经常吵架，大吵三六九，小吵天天有，婆媳不和，兄弟不和，邻里不和，不尊重老人，损人利己。再有是当个老板，只管在生意场上如何赚钱，不管子女品德，学习，钱是多，而子女学坏了，再多的钱买不回纯洁美好的心灵。还有的家庭成了赌场，孩子看到的是红中，听到的是谁输，谁赢，赌是万恶之源，罪魁祸首，我们千万不能让孩子沾染上这种坏习惯。四、是不健全家庭。父母离异，或一方丧偶，孩子精神上受到极大打击，而这种家庭在教育上缺少正常家庭的温暖，对孩子的后天成长都会带来不可弥补的缺陷，我也由衷地希望，夫妻之间有这样、那样矛盾的家庭，求大同存小异，想想我们的下一代，改善夫妻关系，使孩子在父母的体贴、关怀、教育下健康成长。二、帮助孩子树立法制观念，引导学习一些法律常识。事实说明，有些青少年走上犯罪道路，原因之一，是他们极端幼稚，无知，法制观念非常薄弱。为了帮助孩子树立法制观念。五年级的学生有阅读能力，也有一定的辨别能力，家长要引导他们学一点法律常识。孩子不但要有法制观念，还要掌握一定的法律常识，一些青少年常犯的是违法行为，多是违反治安管理法规，即《中华人民共和国治安管理处罚条例》，依照这个条例，应当受到处罚。下面我和大家说一下孩子一日之十三事：（1）起床。窗前喜鹊喳喳叫，按时起床做早操，叠被洗漱要抓紧，早晨读书记得牢。（2）吃饭。饭前、饭后要洗手，吃饭不要掉饭粒，好菜先让别人尝，尊客敬老理应当。（3）离家。穿好衣服戴领巾，背好书包上学校，离家之前告父母，按时上学不迟到。（4）行路。走路要走人行道，横过马路不乱跑，汽车开过不投石，交通规则遵守好。\n（5）到校。遇到老师行队礼，团结同学不淘气，不吃零食节约好，助人为乐要积极。（6）听课。课前准备先做好，老师讲课仔细听，掌握知识攻难关，持之以恒争先进。（7）休息。课间休息不追赶，不要随地乱吐痰，纸屑果皮不乱抛，养成卫生好习惯。（8）运动。锻炼身体很重要，一日两操要做好，打球跑步练武术，课余生活热情高。（9）回家。按时回家不贪玩，“两室三厅”（茶室、游戏机室、舞厅、卡拉OK厅、录像厅）莫进入。免得父母不放心。（10）劳动。肥皂泡泡白花花，洗完手帕洗鞋袜，自己的事情自己做，勤劳孩子人人夸。（11）言谈。长辈议事拉家常，琢磨事非不开腔，确因有事要发言，诚实有礼把话讲。（12）夜读。灯下认真做作业，独立思考最难得，各门功课温习好，掌握本领为祖国。（13）就寝。今日事今日毕，按时就寝莫迟疑，书籍用具不乱丢，衣帽鞋袜放整齐。这些好的行为习惯养成后，将受益终身。三、培养孩子高尚的品德，加强自我教育。1、正确引导学生读好书。书籍对人的成长具有不可估量的影响。作为家长要主动买些关于爱国，科技，名人故事等方面的书籍，让子女从书中了解中华民族的悠久历史，了解科学技术的发展历程，了解改革开放的伟大成就。读好书，不仅可以使孩子增长知识，开阔眼界，丰富课余生活，增强写作能力，也有助于他们克服社会上各种不良思潮，风气。2、家长素质和孩子素质的培养。\n家庭教育以其特有的优势，在孩子成长过程中起着重要作用，而这些作用是其他教育所不能替代的。孩子年龄小，可感受能力强，可塑性大，最容易接受教育，训练和环境的影响，最容易养成习惯，孩子小时候形成的习惯相当稳定，是以后成长的基础，同时家庭教育是在父母和子女之间进行的一种特殊教育，他们之间有血缘关系，感情，具有权威性。因此一个好的家庭教育，对子女的性格，情操，兴趣，品德，都起着极为重要的作用。父母是家庭教育的执教者，要创建一个良好的家庭教育环境，父母必须具有以下素质：第一，要懂得基本的教育理论，具有一定的文化素养，这是创造良好家庭教育的基本条件。这就要求父母不断学习，吸收优育优教新知识。第二，父母要具有创建一个健康文明向上的家庭生活方式的素养。家庭教育有一个重要特点，它是在家庭日常生活中进行的，家庭成员的思想作风，道德行为都会使子女受到熏陶和感染。因此，父母要重视对子女进行说服教育，形成健康，文明向上的生活方式。第三，父母必须克服封建家长思想的影响，和子女建立民主，平等的关系，要尊重子女的人格的个性，不打骂，不侮辱子女的人格，管教子女时出现失误要勇于承认。这样，父母与子女之间才能有一个和谐民主的气氛。第四，父母管教子女严宽适度，掌握分寸，父母是子女的第一任老师，父母的高尚品德潜移默化地影响子女良好品质的形成。3、走出爱孩子的误区，让子女增强独立自理能力。上学，放学，校门前总是排满了接送孩子的家长，逢到孩子值日，有的家长还会帮子女扫地，排课桌，到了家里，什么家务也不让他们做，我们的有些家长为子女想得太周到，什么都给孩子安排好，孩子活得太舒服，也会走上邪路的。谁不疼爱自己的孩子，有些家长因为自己一辈子受了苦，便尽可能让自己的孩子生活幸福，甚至不惜溺爱和放纵，温室里的鲜花经不起风霜的摧残，今后将会有更多的苦等着他们。有了较强的独立性和自理能力，成人后才能独挡一面处理事情。所以我希望家长们让孩子们多参加一些有益的劳动，锻炼他们的自理能力，长大后能应付各种环境的工作。家长同志们，让我们为培养孩子成为一个遵纪守法的好少年，而共同努力吧！以上发言，如有缺点和错误的地方，请家长同志们批评指正。 第八讲做一个合格的小学毕业生（六年级家长会讲稿）主讲：金映秋\n少年儿童是祖国的花朵，祖国的希望，再过几十年，他们就是建设祖国的生力军，因此，能否让孩子健康成长，拥有良好的素质和健康的心理，是关系到祖国前途的大事，为了使孩子们能健康地成长，除了学校里老师教育之外，还必须有家长的教育，因此，今天请各位家长从百忙中抽出时间来，我们一起商量如何教育好孩子。在座的各位家长都是我们学校毕业班的孩子，明年六月份，你们的孩子即将小学毕业，这不管对孩子，还是对于你们家长，都是一件大事，尤其是孩子，小学毕业是他们成长过程的一个里程碑，它是孩子在人生道路上遇到的第一个转折点，它标志着孩子已经处在长身体，长知识，长才干，长智慧的一个重要的时期，也就是说富有活力的少年时期，标志着孩子完成为国家规定的国民初等教育，在德、智、体、美、劳等几方面都得到了一定的发展，标志着孩子具有一定的体力，知识和能力，能继续学习，掌握和运用比小学阶段较广、较深、较复杂的文化科学基础知识，为升入中学参加劳动打下了良好的基础，换句话说，就是孩子已经慢慢地长大了。一般来说，合格的小学毕业生绝大多数能够升入初级中学，继续接受教育，但是由于一些特殊的原因，极少数毕业生可能要参加生产劳动，他们的继续学习，主要靠业余学习——自学。教育要“面向现代化，面向世界”。“面向现代化”也必须从小做起。可见，教育孩子努力做个合格的毕业生，不仅是对孩子的身心健康成长的负责，也是对国家对人民负责，是一个十分严肃的问题。家长应该充分认识到这一点，应该与学校、老师紧密地配合，步调一致，全面关心和教育孩子，努力使孩子做个合格的小学毕业生。让孩子通过自己的努力，在小学这个里程碑上刻下扎实，稳固，全面发展的清晰的印记，在孩子的人生史册上留下最美好的，最幸福的一页。教育孩子做个合格的毕业生，要注意三个问题：一、掌握标准，全面要求。每位家长都会对自己的孩子有所期望，有所要求，但各人的期望和要求不尽相同。有的希望孩子学业长进，聪明过人，满足于孩子的学业成绩的好，分数高，对孩子的思想、品德和健康状况很少过问；有的希望孩子各科及格，不给自己惹麻烦，对孩子的学习目的，学习态度，学习方法较少了解和指导，有的人因为自己的孩子比别的孩子笨一点，只求孩子能读书，看报，写信，买东西不算错帐就行了；有的指望孩子要考上重点中学，要“加班加点”\n；有的则认为孩子升入中学的希望不大，对孩子撒手不管……这些都反映了家长对小学毕业生“合格”的标准缺乏全面的了解。小学毕业生“合格”的标准是什么？怎样按照这些标准来要求孩子呢？1、注重德育，全面发展。在当前社会中，家长应该用什么思想去教育孩子，对这个问题，众说不一：有人说，现在是市场经济，强者胜弱者败，还像过去那样教育孩子老老实实地做人，就要吃大亏了；有的人说，对孩子从小就要培养他强霸些，人太善了会被人斯的；有的人说，千条理万条理，有钱有势就有理，孩子长大了能够有钱又有势，就是家庭的大福；有的人说，如果现在还像过去那样教孩子“学雷锋，心为公”，不懂个人奋斗，不懂适者生存败者淘汰的道理，他长大了怎么在社会上生存呢？但我觉得家庭教育最重要的是要从小教育孩子堂堂正正地做人。而品德是做人的根本，是成才的前提。我们应该努力使家庭成为孩子健康人格形成的良好环境，为逐步把孩子培养成品德高尚的人打下基础，现不少家长对孩子只注重知识的教育，而不顾灵魂的教育，使对孩子的教育变成没有灵魂的教育。尽管许多家长希望自己的孩子具有良好的品质和情操，但是，实际上家长们往往不自觉地卷入了总以成绩论优劣的漩涡。《山西家庭报》刊载的一项调查显示，全国家庭中有六千万对父母坦言，自己是失败的父母，并且为孩子的家庭教育感到忧虑。当他们回首往事时，感叹自己当初为什么不注意培养良好的个性品质，道德行为。（举例说同学中的攀出风，出钱买作业答案，向同学讨钱花，小偷小摸等苗头性问题）因此我希望家长们多与任课老师联系，双方互相沟通。家长应重视孩子的品德教育。意大利一位诗人说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”教育孩子加强道德修养，做低年级同学的好榜样。要教育孩子爱母校，爱老师，引导学生回忆在小学阶段受到的教育，激发他们加倍尊重学校，教师的感情，启发他们动手为母校做一些力所能及的好事，要教育孩子对国家要忠心，对社会要有爱心，对父母长辈要有孝心，对他人要关心，对自己要有信心。家长除了用好的思想品德向孩子进行“言传”外，更重要的是进行“身教”，绝不能言行不一。因此，父母要注意检点自己的言行，对子女的训诫和期望，如果不能与自己的行动结合起来，那就会在子女面前暴露出自己的虚伪，做作，空洞的真相。有的父母声色俱厉地批评子女“不努力学习”\n，而自己业余时间却沉湎于娱乐，不读书，不看报，不钻研工作，也不指导子女的学习，甚至赌博，酗酒，久而久之，子女也会行为放任，敷衍应付父母，甚至随着父母染上种种不良的习惯。总之言行不一的说教，根本不能奏效。相反，有的父母虽然没有长篇大论的训诫，却用自己勤奋好学，勤俭节约，诚实待人，廉洁奉公等实际行动，日积月累地感染熏陶着孩子，他们对自己孩子的明确要求，加上子女自己的模仿，就会成为一个对社会有用的人。2、重视智育，培养人材。具有初步阅读，写作，计算能力，具有初步的自主常识和社会常识，具有一定的观察能力，思维能力，记忆能力，想象能力和注意力，养成良好的学习习惯。语文方面，应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯，使学生受到爱国主义教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。（教学总要求见大纲）数学方面：总目标（见新课程标准）二、关注心育，健康成长。孩子的身心得到正常的发展，具有健康的体质，养成良好的生活习惯和劳动习惯，孩子们将升入初中，不再像过去那样事事依赖父母，因此，对毕业生要特别注意培养独立生活的能力。注意培养孩子优良的心理品质，注意培养学生良好的卫生习惯，良好的生活习惯等。下面就如何培养孩子优良的心理品质，尤其是培养自主性介绍几种方法。供家长在教育自己的孩子时参考。（1）、给孩子一个条件，让他自己去锻炼。培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的方法，肯定是失败的，但消极地完全“顺其自然”的态度也不利于孩子成长，遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。要达到锻炼的目的，一般不能全靠现成的条件，需要自己去创造。有一位美国探亲的学者，遇到了这么一件令人深思的事情。有一天，他正在家中看报，突然，有人敲门，开门一看，原来是一个八九岁的女孩子和一个五六岁的女孩子，大孩子非常沉着地对他说：“你们家需要保姆吗？我是来求职的。”学者好奇地问：“你会什么呢？年纪这么小……”大孩子解释说“我已经9岁了，而且我已经有了14个月的工作历史，请看这是我的工作记录单，我可以照看你的孩子，帮助他完成作业，和他一起游戏……”大孩子观察到没有聘用她的意思，又进一步说：“你可以试用我一个月，不收工钱。只需要你在我的工作记录单上签个字，它有助于我将来找工作。”\n学者指着那个五六岁的孩子问：“她是谁？你还要照顾她吗？”听到的回答更令人惊奇：“她是我的妹妹，她也是来找工作的，她可以用小车推你的孩子散步，她的工作是免费的。”多可爱的孩子啊，她们的家长也应该说是了不起的，敢于放手让孩子们出来闯天下。可我们的有那么一些家长，不但自己从没想过创造条件让孩子去锻炼，即使有现成的条件（如家中的家务活）和学校为学生创设的锻炼条件也不好好利用。（如学校组织的科技夏令营活动）（2）、给孩子一个问题，让他自己找答案。每个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案让孩子如何去得到呢？经验告诉我们，孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系到孩子成才的更重要的因素。例如，学生对青蛙在小蝌蚪变青蛙的过程中，教科书说蝌蚪的尾巴是自动脱落，然后变成青蛙的，许多学生在养小蝌蚪的中间发现小蝌蚪的尾巴没有脱落，但尾巴却确实不见了，学生告诉家长后，家长要求学生仔细地观察，做出详细的记录，结果经过发现小蝌蚪的尾巴是慢慢地缩进去的，他们把观察的结果寄给了出版教科书的有关单位，最终在科学家的参与下，教科书的错误得到纠正，在这个过程中，学生们发挥了探索精神，培养学生的自主意识。在家庭中也应创造一些方法，培养孩子在智力上的自主性。（3）、给孩子一点困难，让他自己去解决。“穷人的孩子早当家”，这句话的确有他的道理。生活在穷困潦倒的家庭中的孩子，那种恶劣的生存环境，自然为他准备了艰苦锻炼的条件，但现在生活水平提高了，难道孩子只能当“纨绔子弟”？在顺境的条件下，如何成功地教育孩子，的确是当前极须探讨的问题。有经验的家长都是想些办法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难让孩子去解决，从而培养孩子的能力和优良的品质。有位家长是这样做的，当孩子想买一个东西，家长有意识地往后推一周，才满足他的要求，她想这样能养成他的克制能力。设置困难，最好有针对性，现在的孩子，生活中似乎没有什么突出的困难需要他们去解决，针对这种情况，有位家长就想出了个办法，设置了困难，鼓励孩子去解决。例如他为培养孩子做事的毅力，在一段时间内让孩子徒步上学。（4）、给孩子一点权利，让他自己去选择。\n孩子的自主性往往表现在他的选择上，但由于家长怕孩子自己选择错了，总不敢把选择的权利交给孩子，可是如果从来不给孩子选择的权利，他就永远学不会选择，永远没有自主性。有的家长就能把有些选择的权利交给孩子，但是要事前为他提供有关情况，帮他分析各种可能，并且要教育他自己选择了，自己就要负责任。即使选择错了，也是一次学习的机会，是很值得的。如果我校现在正在创市写字合格学习，有的家长正因孩子的字写得不好而无计可施，那么趁现在学校为孩子练字创设了一个良好的氛围，何不和孩子一起来商讨如何练好字，家长可以和孩子一起制订计划，让他选择练字的个数与时间，方法。因为选择和责任总是联系在一起的，如果孩子的事情，件件都让家长去做主，决定之后，孩子不会想到自己对这个决定有责任，因为不是自己的选择嘛。如果是孩子自己选的一旦选择了，就由自己负责，是好是坏后果都要自己承担。三、具体分析，区别对待。目前，我们常熟市已普及初中教育，小学毕业生基本上都要升入中学，家长可以积极地为孩子升学做准备，家长要具体分析自己的孩子的年龄及德、智、体几方面的情况和学校老师联系，共同商讨办法，帮助孩子认真学习，从德、智、体、美、劳等几方面去努力，做个合格的毕业生。家长还要考虑孩子的基础，对成绩优异，接受能力强的孩子不宜过多夸赞，更要端正学习态度，而应向他们提出更高的要求，全面做到“三好”。对成绩一般的同学，也决不能作了悲观的结论，应鼓励他们发挥潜力，更努力地学习，争取优良的成绩。对成绩差，学习上有困难的学生，不要过多地指责，更不能打骂，因为平时由于学习上的困难，自己已觉得抬不起头来，如果作为父母也不关心，不指点他们，那么他们只有破罐子破摔，最后“逃学”，甚至“学坏”。家长们应具体分析学习落后的原因，是学习基础差，还是学习态度不端正，或是学习方法问题。从孩子发展的规律看，先天性的愚笨是极少数的，约占千分之二三。应该肯定绝大多数孩子是学得好跟得上的。只要家长和孩子多交谈，把孩子当成朋友无所不谈，尊重孩子的人格，尊重孩子的自尊，那么孩子就会愿意把自己的一切都向父母倾吐。由于孩子敞开了心扉，家长就会了解到自己孩子的内心世界，了解他们的喜怒哀乐，及时找了“病因”，对症下药，总能够跟得上的，俗话说：“亡羊补牢，为时不晚”\n不少孩子最后一年发愤努力，当学习的主人，结果真的上去了，而且还学得不错，可见这些孩子，主要是帮助他们树立理想，使他们对自己赶上去有信心，有决心，有恒心。此外学习上的辅导补课也是非常必要的。四、全面照顾，保护他们健康成长。复习，尤其是期末复习，由于时间紧，内容多，对孩子的压力也大，如果家长稍为疏忽，可能会出现片面抓复习，忽视孩子身心的健康情况，孩子钻在作业堆里，轻则消瘦，重则生病。这显然不符合全面发展的要求，家长要帮助孩子安排好生活作息时间，加强体育锻炼，注意劳逸结合，既保证学习，又有足够的休息时间做到合理地，有秩序地安排生活，条件许可的还可以适当增加营养，保证孩子健康地成长。另外少数毕业生为争取考上中学而加班加点，无限制地延长时间，减缩体育活动和睡眠时间，其结果往往适得其反，至多不过“事倍功半”，我们一定要控制孩子的学习时间，督促孩子每天适当参加体育活动和游戏，或从事适当的体力劳动。此外，保证复习期间的睡眠和营养，对孩子的体质和身心的发展是必不可少的。祝愿所有的孩子都成为合格的小学毕业生，将来成为“四化”建设的栋梁之才。性指标自定性指标评估辅助材料 首页阅读新闻家长学校、家长会、德育基地活动材料家长会材料[日期：2010-08-31]来源： 作者：[字体：大中小]家长会通知一年级学生家长：我校定于十月十九日下午1点15分在教学楼三楼多媒体教室召开一年级学生家长会，请家长们安排好工作，准时前来参加。\n董浜中心小学二○○九年十月十五日一年级学生家长会签到名单2009年10月19日家长姓名学生姓名家长姓名学生姓名家长姓名学生姓名\n家长会通知六年级学生家长：我校定于4月20日下午两点40分在行政楼二楼报告厅召开六年级学生家长会，交流我校毕业班教育教学情况，传达上级关于2010年小学毕业生升学工作的有关精神。今年请家长们安排好工作，准时前来参加。董浜中心小学二○一○年四月十六日六年级家长会签到名单2010年4月日序号家长姓名学生姓名序号家长姓名学生姓名序号家长姓名学生姓名12141222423234342444525456264672747\n82848929491030501131123213331434153516361737183819392040董浜中心小学年级学生家长会情况记录表班级家长到校人数家长会地点家长会时间主讲人\n授课内容提要授课效果及反应家长学校、家长会、德育基地活动材料德育基地活动材料[日期：2010-08-31]来源： 作者：[字体：大中小]\n告家长书五年级全体学生家长：为进一步深化课程改革，全面推进素质教育，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，加强对学生的国防教育、生态环境教育，进一步了解社会主义新农村的面貌，培养学生的自主自理能力，培养学生的创新意识、吃苦耐劳和敢于探索的精神，根据教育局统一安排，定于4月14日——15日组织五年级学生开展为期两天的青少年社会实践体验活动。活动地点：常熟市青少年社会实践活动基地（任阳蒋巷村生态园）。根据教育局统一要求，五年级学生要人人参加本次社会实践活动（身体不好除外）。活动费用138元。学生身体不好不能参加活动的请家长对班主任老师如实说明情况。常熟市董浜中心小学二○一○年四月七日董浜中心小学青少年社会实践（蒋巷村）活动方案一、       指导思想认真贯彻落实中共中央、国务院关于全面推进素质教育的精神，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国、爱家乡的教育，加强对学生的国防教育、生态环境教育，进一步了解社会主义新农村的面貌，培养少年儿童自主自理能力，培养学生的创新意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神，全面提高少年儿童的整体素质。二、       活动地点常熟市青少年社会实践基地——蒋巷村生态园三、       参加对象\n五年级学生四、       活动时间2010年4月14日——15日五、       活动内容1、             国防教育活动2、             生活自理体验活动3、             手工制作活动4、             科技活动5、             生态环境教育6、             “爱祖国、爱社会主义、爱家乡”教育7、             农业生产劳动知识教育8、             团队协作精神教育常熟市董浜中心小学学生社会实践活动组织机构一、   活动领导小组组长：张国民副组长：李瑞达、吴建东成员：桑振东、王丽萍、王惠红、张艳红二、   带班老师五（1）王礼、马建军、邵杰（学生48人）李瑞达、王丽萍五（2）徐学超、俞鸣红、王惠红（学生45人）周峰、吴建东五（3）徐夏、吴艳、桑振东（学生44人）徐维军、张艳红\n三、   其他老师：集队：周峰后勤保障：桑振东、徐维军摄影摄像：桑振东活动评分：张艳红、王惠红常熟市董浜中心小学社会实践活动纪律（教师）1、明确分工，认真履行自己的职责，协助场地指导老师管理好学生，确保活动有序进行，确保学生安全。2、与学生同吃同住，不随意离开营地和学生活动场所，有事向营地活动领导小组请假。3、关心每一位学生，如果发现学生有特殊情况，要在第一时间与活动负责人取得联系，并及时向营地负责人汇报，采取应急措施。4、活动基建，各位老师要加强联系和协作，通讯工具要24小时开通。常熟市董浜中心小学社会实践活动纪律（学生）1、不带贵重物品（包括照相机、手机、小灵通等），不带零食，不带人民币，谢绝家长探访。2、遵守营地纪律，不擅自离开营地和活动场所，有事向班主任老师请假。\n3、积极参加各项活动，身体如有不适，要及时向老师汇报。4、遵守各项活动规则和要求，服从指导老师的统一指挥。5、活动期间，要发扬互帮互助、团结协作的精神。6、遵守用餐纪律，不讲话，不挑食，按量吃尽，桌面干净。7、遵守集队纪律，做到快、静、齐。8、遵守就寝纪律，做到按时、安静、文明。董浜中心小学蒋巷村社会实践活动学生名单五（1）班学生名单五（2）班学生名单五（3）班学生名单序姓名序姓名序姓名1王雨晴1王志聃1何新宇2汤慕贤2黄马越2浦洋3周阳3陶宏3邵可扬4周浩然4吴密4缪颖洁5徐晓顾5方乐园5周晗逸6毛宇斌6吴亿吉6章家英7陈诺7沈祎7沈杨8周徐孝贫困生8赵洁8沈哲9沈晓斌9陈真袆9陈苏安10马宇炜10陈颖梅10沈子薇11王嘉伟11严宇晴11张子铭12徐志辉12严仕翰12徐斌13任英杰13邹子杰13赵家欢14张怡沁14钱靖宇14周夏斌15周星圆15王依婷15徐志鹏16杨敏月16徐伊林16徐雨淋\n17王志阳17冯瑜丹17陶文彪18王逸斌18陆颖瑶18范勇奕19焦梦瑛19王新晨19仲佳娜20倪佳琪20吴扬20王逸程21杜佳丽21钱筱威21杜玉霜22徐立达22袁胜22顾颖23陆诗旖23唐怡伟23顾怡24吴怡瑛24戈佳瑜24陈梦佳25沈慧婷25顾一凡25戈晓丹26仲裕铭26范协斌26钱怡兰27范星晨27何佳胜27倪婧28王雅婷28何旖雯28范星宇29戈梦杰29周佳袆29陆镇涛30戈自程30陈昊30陈洁31赵昕宇31王佳琪31王岑燕32周有申32周子瑶32王鑫怡33李鑫33范彦文33姚志恒34王庆生34刘蕾蕾34王富康35吴言35袁培豪35李闯36段佳文36张欲雷36李玲铃37邹蜜37常帅37苏静38刘明光38马文文38栗文杰39徐烈烈39刘盟盟39杨新慧40何盈盈40粱鑫40魏浩桐41程科达41远思敏41周梦雪42李春波42金磊42李佳惠43娄苏朋43粱康怡43李坤红44罗亚兰44吴文杰44张开新45曹晓佳不去45江玮46潘颖祎不去\n47张欣怡不去48邵慕娜不去备注：一共参加学生133人，其中五（1）班44人，五（2）班45人，五（3）班44人，五（1）班有1名贫困。常熟市董浜中心小学学生社会实践活动学校需带物品1、         活动指导手册、学生名单。（李瑞达）2、         摄影摄像设备。（桑振东）3、         所有学生家长的通讯录。（班主任）4、         带班老师及营地负责人通讯录。（李瑞达）5、         中队旗。（班主任）6、         哨子。（周峰）7、         常用药品、计算器、塑料袋等。（桑振东）8、         各种评比表格及各项奖状。（吴建东、张艳红、王惠红）常熟市董浜中心小学学生社会实践活动学生需带物品学习用品：1、           课外读物一本。2、           笔记本、钢笔、橡皮等学习用品。生活用品：1、穿好校服和运动鞋，带好替换的内衣裤袜，防滑拖鞋一双。\n2、牙膏牙刷、茶杯、梳子、两条毛巾、卫生纸、塑料袋若干。3、皮带一根、背包、折叠伞。4、抹布一块（用塑料袋装好）。董浜中心小学学生蒋巷村社会实践活动带班老师通讯录序号姓名手机备注1张国民133387238782李瑞达139623621173吴建东137015765834桑振东138149232915王丽萍137326053056王惠红138015795057张艳红137062327068王礼136062368139马建军1361623309110邵杰1391492159811徐学超1596231023212俞鸣红1396230792313徐夏1381296780714吴艳1391366821515周峰1381362736016徐维均13962392446\n营地负责人朱经理13962651267场地负责人朱教练13773038025常熟市董浜中心小学社会实践活动就餐评分表2010年4月班级桌号14日午餐14日晚餐15日早餐15日午餐总计名次12121212五（1）班1234五（2）班5678五（3）班9101112\n13说明：“1”检查遵守纪律；“2”检查爱惜粮食。评比要求：遵守用餐纪律，不讲话，不挑食，按量吃尽，桌面干净。董浜中心小学蒋巷村生态园社会实践活动开营典礼议程：主持人：吴建东1、  全体起立2、  唱《中华人民共和国国歌》3、  宣布活动内容、营地纪律（李瑞达）4、  宣布各项评比要求（张艳红）5、  学生代表发言（）6、  宣布开营仪式结束董浜中心小学蒋巷村生态园社会实践活动结营典礼议程：主持人：吴建东1、         全体起立2、         唱《中华人民共和国国歌》3、         活动总结（李瑞达）\n4、         辅导员宣布活动表彰名单（张艳红）5、         颁奖仪式6、         优秀营员代表发言（）7、         宣布结营仪式结束常熟市董浜中心小学学生社会实践活动蒋巷村生态园学生宿舍楼层分布图底层：（南）101室（1—4）门厅102室（5—10）楼梯公用卫生间公用洗漱间（北）二层：（南）201室（11—14）阳台203室（19—24）内卫\n202室（15——18）过道公用卫生间楼梯204室（25—30）（北）常熟市董浜中心小学学生社会实践活动宿舍安排五（）班（女生宿舍）（）人编号学生姓名1234五（）班（男生宿舍）（）人编号学生姓名12\n34请班主任安排各舍正副舍长，打上“☆”和“△”。董浜中心小学蒋巷村社会实践活动优秀事例姓名优秀事迹\n董浜中心小学蒋巷村社会实践活动结营典礼讲话稿同学们：短短两天的活动就要结束了，我相信此时每个同学的心情都很兴奋，也都感到这次活动时间太短了。这次我校根据上级的统一安排，组织五年级137名同学在这蒋巷村生态园开展了为期两天的社会实践活动，让我们有了走出课堂、走进社会、亲近大自然的好机会。在这两天的实践体验活动中，基地教练带领同学们在享受蒋巷村的田园风光、参观古色古香的根雕艺术馆和活泼可爱的养殖动物园中体验到了生态环境教育，在参观蒋巷村社会主义新农村展览馆和民俗博物馆中接受了“爱祖国爱社会主义新农村”的教育，在包馄饨野炊的活动中体验到了自己的生活自理能力。我们进行了军事五项、火房逃生、反向拔河、排除核危机、陶艺制作、车模装配、射击、地雷阵、手工实践、木桶原理、、、\n、等多项活动，一项项活动深深地吸引着大家。同学们在离开父母独立生活的两天里经历了多种体验：在军事五项、排除核危机、射击等刺激的军事游戏中体验到了国防教育，在车模装配、陶艺制作中体验到了自己的动手动脑能力，。在这短暂的两天中，各项活动使我们获得了知识、增进了友谊、开阔了眼界，培养了我们自主自理的能力、合作创新的意识和吃苦耐劳、敢于探索的精神。在活动中，许多同学表现出了良好的思想品德、良好的学习习惯和卫生习惯以及不怕苦不怕累、敢于拼搏不伏输的精神。在这次活动中，。\n但是在这次活动中我们也看到了一些不太另人满意的地方，如有的同学还不会折叠被子，就寝还没有按规定时间熄灯；个别同学半夜刚过就起床，影响其他同学休息；就餐时有的同学声音嘈杂，边吃边吵闹；有的同学吃饭很挑食，这个要吃，那个不要吃；有的不要吃馄饨；有个别同学活动中怕苦怕累怕麻烦，在活动中缺乏团结协作互相帮助的团队精神；有的缺乏纪律观念，在活动中自由散漫。在这少数同学身上出现的坏的习惯坏的毛病需要在以后的学习生活中逐渐克服和改正。这次活动对我们大多数同学来说应该是成功的，活动虽然短暂，可给我们每个同学的收获确实很大的。它让我们经历的是一次全心的体验，给我们每一位同学留下了一次美好的回忆。愿同学们从这次活动开始，锻炼自我，好好学习，适应社会，成为国家的栋梁！上一页[1][2][3]