【作文】小学生作文建议书 7页

精品资料欢迎下载建议书1、建议书是一种什么文体？建议书是建议者将对某事或某物所持的看法或观点以书面形式向有关人员、部门、领导或组织加以表达，以取得对方（可以是个人、团体、领导、组织或全社会）的接受或支持的一种文体；2、写建议书要留意什么？写建议书时，要环绕一个中心写，内容要详细，语句耍过顺、简明，格式要正确；3、建议书的内容包括：⑴说出存在的问题；（2）说明产生问题的缘由；（3）提出解决问题的建议；4、建议书有肯定的格式：依据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清晰建议书是写给谁的），然后写建议的详细内容，最终写上建议人（或提出建议的团体的名称）的姓名和日期；5、“习作”中提出可以针对什么问题写建议书；你准备针对什么问题写，为什么要提出自己的建议？（1）四周的环境被污染，社区购物不便利，供少年儿童活动场所太少；（2）小商贩乱设摊点做买卖，堵塞交通；网吧存在的问题；有人在学校邻近劫学校生精品资料欢迎下载钱..（3）我们是社会的小主人，帮助政府治理首都环境，是我们的责任和义务；讲究卫生、留意安全、讲文明讲礼貌、爱护动物、爱护地球珍爱资源的建议书广大群众们：常言说得好：爱护环境，人人有责；”现在人们生活水平提高了，但是，人们却由于此浪精品资料欢迎下载费资源；据统计，全国50％江河水流量削减，受污染；1/3土地面临沙漠化；80个国家严峻缺水；我国大面积森林被砍伐..在我们日常生活中，水龙头不停地流出清亮的自来水，用水的人却不知去向；开着点灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被顺手扔进垃圾桶却只用了几页..你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严峻的后果；为此，我想向大家提出以下几点建议：一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮；不用一次性筷子、手套；二、节约用水；我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所；不要开了水龙头就遗忘关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”；三、不乱砍伐树木；乱砍伐树木是我们铺张资源的第一大杀手，很多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园；四、爱护资源；不铺张电、疼惜草地；五、组织植树活动，让大家一起来植树造林；广大群众们，团结起来力气大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力气吧！六年级：****2021年7月20日珍爱水资源的建议书敬重的水管局的叔叔阿姨们：水是生命之本，任何生物都离不开水，但是地球上的水资源正在不断枯竭中课文中的赛特凯达斯大瀑布就是一个典型的事例；很多人都觉得地球上的水仍很多，多用一些没关系，这样的想法就大错特错了；假如全世界人都这样想，必将加速地球上水资源的枯竭，而且地球上大多是海水，淡水植占微小的一部分，后果不堪设想，所以我们要节约用水珍爱资源；虽然世界上已有很多人呼吁我们要节约用水，并行动起来；但是铺张水的问题依旧特别普遍；就拿我们身边的小事来说，在卫生间里空无一人而水龙头却哗哗流个不停的事已屡见不鲜，我们有的人平常不节约用水，用完的水就倒掉了，再用时就连续接，铺张了很多水，不知道循环使\n精品资料欢迎下载用；更有甚者，有些小伴侣接了水泼着玩或用“尖叫”饮料瓶挤着玩，那么清亮的水资源在几秒钟就化为乌有了，莫非他们不知道我们没有了谁会怎样吗？对于这些铺张水的现象和更多的一些存在的问题，我们要留意并改正；平常在用水时水不要开太大，用完水要拧紧水龙头，仍要禁止别人铺张水的问题；我们要相互监督，珍爱水资源！让我们的地球更加美好！六（3）班****2021年10月27日珍爱资源的建议各位同学：你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球；由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估量，到2100年海平面将上升0；59米，很多城市将变成一片泽国；水是人类永久紧缺的资源，同样由于环境污染，在将来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中；近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平常用来洗衣服，做饭，已花费不少；惋惜，我们随处可见的依旧是对资源的铺张和对环境的污染；你们看，在平常洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量铺张；我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐步削减，并不能快速繁植；仍有生物资源，动物在近年来也逐步削减，是什么缘由呢？是由于人类大量捕获，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断削减；最终仍有大气资源，这是最重要的，由于我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差；我们知道，有些植物能够给我们供应空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢？所以我呼吁人们珍爱资源，爱护环境，那就要从我们自己做起；爱护环境我们应当从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等；疼惜大自然，疼惜资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平稳，不要让地球毁在我们的手中，由于地球只有一个；疼惜资源的学校生2021年11月11日爱护地球，珍爱资源的建议书各位市民：地球是我们的家，同时也是我们的母亲；地球大方的供应我们各种资源，而我们却仍不顾后果的去破坏她；正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再盼望破坏了地球移居到别的星球上去；地球假如灭亡了，那么降落到地球上的命运终究也会降落到人类身上！所以我们亡羊补牢，为时不晚，爱护我们的地球，疼惜环境，我建议大家做到如下几点：1．珍爱现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新奇空气，仍能净化空气；要禁止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然；2．不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水..假如这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了；3．水是生命的源泉，但是它又实在太少了；虽然表面看起来地球上大面积都被水掩盖，可是能用的却不到特别之一，很多城市严峻缺水，所以，我们要节约用水；虽然我们一两个人转变不了地球的命运，但是团结就是力气，让我们一起从身边的点滴小事做起，爱护和珍爱我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容；六年级：****2021年7月20日爱护环境，珍爱资源的建议书全体少先队员们：你们好！我国改革六十年，生活越来越富有了；然而，我们的环境却遭到了无尽的破坏；沙尘暴频发，荒漠化严峻，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐..这全部的事情都在提示我们人\n精品资料欢迎下载类；地球虽然无言，但是，由于地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩处；在各种灾难面前，我们不得不承认，在大自然面前，人类极其微小，当我们在追究缘由时，往往遗忘了这正是人类自己破坏环境所造成的恶果；全部的灾难都在向人类提示：人类在破坏地球的同进，也在毁灭自己；人类只有一个地球，我们也无法移居到别的星球上去，敬重地球就是敬重自己的生命，挽救地球就是挽救将来，所以，善待自然资源就是善待自己；因此，我提出一些建议：1、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平稳；2、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不简单，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童肯定要疼惜它；3、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了；4、多种树，春天，我种下一棵小树，我永久也忘不了它，由于它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，仍结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树；5、不乱扔垃圾；乱扔垃圾不仅影响市容，仍污染环境；6、假如上班需要开车，那你仍不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车仍可以煅炼身体，增强体质，灰尘也小；7、节约用水，假如全世界的水都没有了，最终一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水；8、节约用电；假如没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀；9、节约用木质东西；大家可能都知道，做木质的东西肯定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最终使树木大量被砍；10、护花草；花草可以净化空气，美化环境；爱护环境是人人有责的，让我们一起来爱护地球吧！为了我们的将来，肯定要爱护好地球；曾彩霞2021年11月6日爱护环保建议书同学们：你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年削减了，希望我们从自身的一点一滴做起，由于爱护环境，人人有责；我给大家举个例子；现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，仍是清亮见底，有很多小鱼小虾；夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗；可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天；由此，我正式的为大家提几条建议：一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必需放入垃圾桶内；二、洗完手后肯定把水龙头拧紧，以免漏水；三、不用电是顺手关掉电源，以免铺张电；四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为；五、不随地吐痰，不制造噪音；六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品；不使用塑料袋，削减白色污染；七、要植树造林，疼惜树木，不乱砍乱伐，削减沙尘暴；我们作为新时代的学校生，我提倡同学们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为爱护自然环境，造福子孙后代奉献出自己了力气；由于爱护环境，刻不容缓！让我们好好的爱护并且珍稀自然环境吧，否就，人类最终一滴水，将会成为懊悔的泪！建议书——珍爱水资源水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关；水是甘甜的；但有时又是苦涩的；水是珍贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪；一切生物都离不\n精品资料欢迎下载开水，但在一些特殊需要水的地方，它却变得那样吝啬..面对我们日日不行或缺的生命之源一-水，我们知道的究竟有多少？，你也可以投稿中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多；而在不缺水的地方，人们铺张水、污染水的现象又太严峻；一些工厂不留意爱护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严峻污染；鱼虾生活在这样的水中，就会渐渐中毒，死去；人类喝了这样的水，就会生病，严峻影响身体健康；听后，我觉得真是可怕！为什么人类只知道赚钱，不知道爱护水资源，这样下去，我们就很难喝到洁净的水，到那时，人类该怎么生存呢？很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在铺张水资源；有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和储水桶里面滴，然而水缸和储水桶的水却在不停地往外流入下水道；有的家庭将一些完全仍可以利用的水，像淘菜和洗脸的水一盆一盆的直接入下水道，看看这些被铺张的水，假如一年到头一滴一滴的往外滴水的话，假如要仔细地运算其结果肯定会让惊奇得目瞪口！，你也可以投稿在此，特地向广大市民提出以下建议：1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，仍有效地清除了蔬菜上的残存农药；2、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；3、冲厕所：假如您使用节水型设备，每次可节水4一5千克；4、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节约50千克；5、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节约水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380千克；珍爱资源，爱护资源，节约资源，人人有责；让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍爱地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光辉煌..期望你们能讨论并接受我的建议；篇二：学校作文：建议书建议书建议书敬重的交通局长：您好.我是范罗冈学校五年级的一名同学；我这次给你的信，是想给你提点看法；每天放学，来接孩子的车辆把我们学校围得水泄不通，连一只蚂蚁也爬不出去；这样，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽搁了学习时间，而且，这样也很危急，由于汽车很简单把孩子撞伤；每个家长都想早点接走自己的孩子，但现在是刚刚相反，等孩子变成等汽车了；仍有那些暂时摆摊位，把街道占了三分之一，街道原来就很窄了，现在变得更窄了；局长伯伯，请听听我的几项建议；一、要求接孩子的汽车不能停放在学校门口；二、与城管部门联系，要求暂时摊位在放学时间不得摆卖；三、扩大街道面积，设立交警，防止有道路堵塞问题；四、全线实行单向行驶；五、把学校门口的工地尽快完工，否就对建筑公司罚款；六、对于以上行为有违反者，均按程度轻重进行罚款，或吊销驾驭执照；七、在学校邻近设立大型停车场，全部停靠在范罗冈一带的汽车都要停在大型停车场里；敬重的交通局长，期望你能动用手中的权力，改善我校放学时间存在的问题；李燊2005年5月21日篇三：学校作文：建议书建议书罪责的人类：如今特别发达的地球，虽然环境情形看起来特别乐观，但是却有特别重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体；“对人类威逼较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨⋯；；；估量到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危急，每年有6平方公里的土地沙漠化，威逼着60多个国家⋯；；”观察这一组组令人触目惊心的数字，人类，你们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的显现到现在人类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都是“有求必应”的，这更滋长了人类的贪欲；\n精品资料欢迎下载举一个例子：我国的木兰溪，在50岁月初本是一个清亮见底的河流，但现在它已是鱼虾绝迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕；这，不是给人类重重地敲响了警钟吗？由此，我正式地向仍未觉悟的人们建议：第一，人类要想战胜可怕的大自然，就必需敬重自然；对于改造自然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能掌握自然，使自身利益与自然和谐进展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后治理”的覆辙；其次，要从我做起，第一挑选有利于爱护环境的生活方式；善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境；1；节约资源削减污染（1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏；（2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，削减洗涤剂中的化学物质对水的污染；2；绿色消费环保挑选（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，削减水与空气的污染；（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，削减对臭氧层的污染；3；重复使用多次利用尽量少使用一次性用品，多使用耐用品；如不使用一次性塑料和餐盒，削减白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮；4；分类回收循环再用不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类；5；爱护自然万物共存不猎杀、使用珍稀动物和受爱护的动物，关爱与爱护野生动植物；植树造林，疼惜我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木；6；讲究卫生爱护环境不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音；作为新时代的学校生，我提倡同学门提高爱护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为爱护环境、造福后代奉献自己的力气；由于：爱护环境，刻不容缓！篇四：学校作文：建议书建议书全体少先队员们：9月10日是老师节，为了感谢辛勤训练的老师，我建议你们开展“向老师献一片爱”活动；第一，用自己的零用钱或自己做的礼物，送给老师；其次，老师节的前几天，在学校里要仔细听讲，不让老师操劳，劳累；第三，老师节那天，唱一首老师最喜爱的歌曲；第四，写一篇作文，以“感谢您，老师”为题，把老师关怀你的事写下来，并表达对老师的爱；全体少先队员们，让我们行动起来，向老师献一片爱吧，让老师为我们付出的宏大无私的爱得到回报吧；田雅2004年7月14日篇五：学校生写作文的十点建议学校生写作文的十点建议我小时写作文，总是写不出，每次写完了一数，字数不够，就凑字数，在后面加上“啊，我今日上学了，真兴奋啊！”，数数仍不够，就连续凑“我从小到大从来没这么兴奋过，上学是一件多兴奋的事啊！”反正写来写去就是为了凑；看到这位语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不用担忧我的作文啦！一、写外貌不用“有”\n精品资料欢迎下载作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“xx可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，仍有一张樱桃小嘴；”假如你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了很多；写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“xx可美丽啦；一头卷卷的黄头发自然地披在肩上；她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般；高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦；”是不是读起来舒适多了？二、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话；张三说：“⋯⋯；”张三无可奈何地说：“⋯⋯；”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“⋯⋯”明显，让人物说话有多种方式，写语言可以不用显现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定的训练把握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”；三、写想不显现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人⋯⋯另一个小人⋯⋯”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”；如某同学写：“数学老师出了一道难题要带回家写的；我心想：天哪！这该怎么办呢？”依据蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的；天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词；四、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震动四座；不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会依据套路使用成语时，文章细节就没了，仍不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来；什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡⋯⋯这些被用滥的成语仍是少显现为妙；比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的；”想方法用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题；五、遇到“很”和“特别”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“特别”想一想；看过很多同学习作，蒋老师发觉显现频率最高的字眼包括“很，特别”，请家长提示孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要显现这个字眼？比如写热，别显现“很热”两个字，学会用其他的描写来表达热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无愤怒⋯⋯文章自然就能写长；六、环境里面有“真”“情”到了五六年级孩子都要学习环境描写；如有的孩子会写：“早上天气仍挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来；雨珠在下，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭泣；”孩子能用环境衬托自己的心情第一要夸奖；但是很多孩子只要一写环境，确定就是小花微笑，小草点头、小鸟唱歌、小雨哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，仍要让人活在真实的环境里；七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学\n精品资料欢迎下载生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱；”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱；”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来；八、一秒钟的事写三百字仍是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事；如关于破校运会跳高纪录瞬时的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录产生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等；仍可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺⋯⋯家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧仍怕考试写不出四五百字吗？九、一段话里至少显现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止；针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少显现6种标点”的技巧训练；比如，；？！⋯⋯：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来；经过几次训练后，你会发觉孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，仍会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来；一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快；十、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句；学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写不好就变成病句；事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺；家长要提示孩子留意掌握每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会舒适很多；如某同学的原文：“高高的绿绿的草散发着迷人的幽香；一根一根都看得那么清晰，很挺拔的样子；”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着幽香；一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子；”是不是很有节奏感？老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神奇；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活；一些孩子在大量读写中，在老师的帮忙下会顺当走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨过其次阶段；传授的技巧就是针对这些部分孩子；家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练；而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，勉励他们的个性创作；