小学作文辅导-写人作文教案 5页

小学作文辅导之写人作文人物描写一、外貌描写写作要点：外貌描写，也称肖像描写。即对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。要写出人物外貌的关键。写外貌要善于细致、精确的描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其他东西。见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉例：猜一猜下面描写的是哪一位人物？两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！范文一：节选自《少年闰土》紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽颈上套了一个明晃晃的银项圈。。。。。。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一杯；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。。。。。。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮。课堂练习选词填空：1.嘴巴2.心3.脸色4.头发5.眉毛6.肋骨7.泪水8.手指9.眼睛10.皮肤1、那不断头的（），像雨帘一般流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。2、她的（）在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。\n3、她的（）湛蓝的犹如夏日的晴空。4、他的（）就像大雨前的天空那样阴森而可怕。5、他的身体比过去瘦多了，胸前的（）像竹排一样，一根根突露出来。6、你顶撞了他，他也不忌恨你，他那（）就像一潭清水，一眼就看到底了。7、他那两道浓黑的（）好似湖上野鹅张开的翅膀。8、他的（）黄澄澄的像透明的黄蜡。9、这女人从来不好好参加劳动，（）白嫩的像面条。10、他（）利的像刀子，骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞，又毒辣又刻薄。外貌描写的好词好句：虎头虎脑眉清目秀浓眉大眼满面红光高大魁梧蓬头垢面衣冠楚楚貌比潘安闭月羞花尖嘴猴腮贼眉鼠眼鹤发童颜那张小嘴把蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。二、动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写动作描写是刻画人物形象的重要方法之一。人物的每一行动都受其思想性格制约。具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应------主要是动作反应，就势必显示这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。动作描写的作用：1、交代人物身份、地位；2、反映人物心理活动的进程；3、表现人物的性格特征；4、推动情节的发展。范文二：每当我被难题难住的时候，看到我紧皱的眉头，老师都会俯身鼓励我，让我更有勇气客服困难；每当我取得好成绩时，老师都会用他笑弯的眼睛告诉我：继续努力，可别骄傲；每当我做错事的时候，当我惭愧地低下头，老师总会将他的手轻轻地放在我的肩膀上。课堂练习选词填空掏出展平凝望抿嘴伸进抖抬起点点头掠拿着小女孩儿走到我跟前，冲我一笑，低下头，把手裤兜里。她一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上，然后着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，头来。我们的目光正好相遇。我笑着。她害羞的一笑，轻轻一下额前乌黑的短发，小葫芦回到自己的座位上。\n三、语言描写通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征。成功的语言描写能将任务的性格鲜明的展示出来，能把人物的思想感情生动的表达出来，还能深刻地反映人物的内心世界，使读者如闻其声，如见其人。分类：独白：人的自思，自语。对话：两个人或多个人相互交谈言为心声，思想，经历，地位，性格不同的人，语言也不尽相同。举例：1、“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）2、“你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）范文三：这天下午我刚回来，就碰上了老妈：“宝贝考多少分哪？”“挺……挺高…….”我想蒙混过关。“多少分哪？”“八……八十九点五……”“啥？”老妈一把夺过书包，“给我看看!”我被迫拿出了卷子：“我只错了两道……”“你咋考这么点？说！是不死上网学坏了？嗯？”“没有……没有……”“别犟嘴！”由于一开始我软弱无能的表现，这场战争老妈获胜。四、心理描写心理描写是指在作文中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的事描写人物的内心独白，写出人物的所思、所想、所感、所悟作用：深入人物心灵，揭示人物内心世界，让作文更生动，有新意。注意点：抓住人物本质特征符合性格发展逻辑，要实事求是，可以跟外貌，动作，语言结合起来。课堂练习以下列故事开头续写片段，写出人物的心理活动。“六一”的早晨，我到奶奶家玩，奶奶一看见我满脸露出了笑容，连忙拿出一个小机器人，说：“来，这是给你的节日礼物。”__________________________________________________________________________________________________________________________________________考场上静悄悄的，几个答卷快的同学已经开始复查试卷了，可我却遇到了“拦路虎”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________\n课后练习§写熟悉的同学或朋友（题目自拟）§要求：1：写人。（运用各种描写方法）2：注意习作结构完整性。3：书面整洁，字体工整。\n