小升初面试指导 8页

小升初指导面试部分H我介绍：老师好1、文学知识方面的考査常考孩子关于历史、名著、典故、诗词的知识。古诗：例如：（1）你能背诵一首苏轼的古诗吗？能将它想象成一个故爭或画面吗？可以是课内的，最好是课外的，这样更能显出你的水平。《饮湖上初晴后雨》水光澈滋晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《题西林壁》李口：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑如》杜甫《春夜喜雨》《绝句》王维《鹿柴》《送元二使安西》孟浩然《春晓》（2）描写春天、夏天、秋天、冬天的古诗。（3）思念家乡亲人、送别、富含哲理、描写动物、景物的古诗，含刀的古诗、边塞诗等等。宋词：背诵一首宋词名著：例如：（1）写出I-木你所读过的屮外文学名著，并选择自己喜欢的一木推荐给人家。（2）请你说出《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》你最喜欢谁？为什么？与四大名著有关的内容也是常考的知识。典故：如：铁杵磨成针，亡羊补牢等。2、生活能力的综合考査近几年的小升初面试，越來越贴近牛活，很多时候面试，老师捉出的问题，看似平淡,实则己经在不经意间考查了学生很多内容，比如：孩子的学习习惯、孩子的自理能力、孩子的家庭教育等方面。例如：1）一个人在家时，家里电器着火，你应该（）。2）放学回到家里，怎么安排自己的时间？3）会不会做一些家务等问题。3、自身能力的综合考査现在的学校不仅仅满足丁•成绩好的学牛，而是希望学牛口身能力也要强。比如：口我介绍、现场即兴演讲、即兴表演。这种题H就不仅仅是考查孩子的作文写的怎么样，同时也在考查孩子的表达能力，组织能力，心里素质，文学素养筹等。这町以冇•接反映出学生刈•自身\n小升初指导面试部分H我介绍：老师好1、文学知识方面的考査常考孩子关于历史、名著、典故、诗词的知识。古诗：例如：（1）你能背诵一首苏轼的古诗吗？能将它想象成一个故爭或画面吗？可以是课内的，最好是课外的，这样更能显出你的水平。《饮湖上初晴后雨》水光澈滋晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《题西林壁》李口：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望庐山瀑如》杜甫《春夜喜雨》《绝句》王维《鹿柴》《送元二使安西》孟浩然《春晓》（2）描写春天、夏天、秋天、冬天的古诗。（3）思念家乡亲人、送别、富含哲理、描写动物、景物的古诗，含刀的古诗、边塞诗等等。宋词：背诵一首宋词名著：例如：（1）写出I-木你所读过的屮外文学名著，并选择自己喜欢的一木推荐给人家。（2）请你说出《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》你最喜欢谁？为什么？与四大名著有关的内容也是常考的知识。典故：如：铁杵磨成针，亡羊补牢等。2、生活能力的综合考査近几年的小升初面试，越來越贴近牛活，很多时候面试，老师捉出的问题，看似平淡,实则己经在不经意间考查了学生很多内容，比如：孩子的学习习惯、孩子的自理能力、孩子的家庭教育等方面。例如：1）一个人在家时，家里电器着火，你应该（）。2）放学回到家里，怎么安排自己的时间？3）会不会做一些家务等问题。3、自身能力的综合考査现在的学校不仅仅满足丁•成绩好的学牛，而是希望学牛口身能力也要强。比如：口我介绍、现场即兴演讲、即兴表演。这种题H就不仅仅是考查孩子的作文写的怎么样，同时也在考查孩子的表达能力，组织能力，心里素质，文学素养筹等。这町以冇•接反映出学生刈•自身\n的了解，考查到学生的反应能力、组织能力及表达能力。4、智商与情商的考查会考査一些需要我们动脑筋的问题，例如：在3、3、7、7四个数字间加入恰当的数学符号，使算是的结杲等于24。这道题考查学生的运算能力和观察能力。你感觉到幸福吗？你感觉到快乐？为什么？你知道什么是幸福吗？以上内容均包含口头表达能力测试。另有：给你两个活动，-•项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖殆，看你选什么参加，并说出理山！即兴演讲题丨I：(1)谈谈你最尊敬的一个人(2)评价一卜•你的爸爸或妈妈(3)行百里者半九十(4)天时不如地利，地利不如人和(5)我的课余牛活(6)如果你和同学Z间有了误会，怎么解决?卞01=15、综合知识的考查1.下而哪位诗人和朝代不对应（）%1李白唐朝②苏轼宋朝③杜甫唐朝④李清照南朝【提示】④2.杜甫（）李白（）%1诗仙②诗圣【提示】②;①3.人共有多少根骨头？最软的骨头在哪？【提示】成人骨头共有206块，分为头骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。但儿童的骨头却比大众多，I大I为：儿童的紙骨有5块，长大成人后合为1块了。儿童尾骨有4〜5块，长大事也合成了1块。儿童有2块酩骨、2块处骨和2块耻骨，到成人就合并成为2块概骨了。这样加起来，儿童的骨头要比大人多11〜12块，实际上应是217〜218块。医学书上说,初生婴儿的骨头多达305块。人体中最长的骨头是大腿上的股件，耳朵里的3块佇头是人体最小的竹头，其中最小的橙骨只有0.25-0.43厘米长。4.哪个不是爱滋病的传播途径。1.母婴2.鱼3.握手【提示】35.花的哪部分最重要？【提示】根6.远古人和现代人的祖先叫什么人?【提示】森林古猿\n1.在平常的地方种一棵树，从不浇水；在沙漠里种一棵树，天天浇水，谁长的快？【提示】沙漠中的沙子不存水份，一浇水，水就流下去或者蒸发了。平常土地，保存水分，只要下雨，水分就能维持很长时间。所以还是平常地方种树长得快。2.北京何时称为首都？【提示】1949年3.H食时，地球、太阳、月亮三个星球为怎么排列？月食时，地球、太阳、月亮三个星球为怎么排列？【提示】地球和刀亮不发光，刀亮反射太阳的光日食：地球-月亮-太阳（月亮挡住了太阳光）月食：月亮-地球-太阳（地球挡住了太阳照到月亮上的光）4.北斗七星被人称作什么？【提示】根据北斗星便能找到北极星，故乂称指极星。是夭枢、夭璇、夭巩、天权、玉衡、开阳、摇光。笔试部分基础知识^一、联系上、下文理解词语的方法1、找出前后文中的有关语句2、找近义词替换3、代入文中直接翻译二、理解句子含义的方法1、联系上、下文抓住关键词语理解句意。2、联系上下文理解句意。3、字面+联系中心+结合自身实际三、理解段落1・分段的方法：第一，文章中出现分段的标识。比如时间的推移，空间的转换，人物的出没等；在横式结构的文章屮总结句、小结句、过渡句等。这些标识是文章内部的逻辑结构在文字上的表现，可作为分段的参考。第二，文章段落Z间的逻辑联系。这是主耍的。以小学语文教材为研究对彖，可以看出其基本类型有：%1分合（总分）关系。这种段式的特点是由总述和分述构成的，有“总分式”、“分总式”、“总分总式”三种。%1并列关系。指各段之间从不同方而对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之\n间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。%1顺承关系。指一般按事情发展的顺序呈现的逻辑联系。所谓“顺序”可以分为：事情本身发展的顺序，事情中时间推移的顺序，事情发生的空间位置变化的顺序。2.概括段落大意①组合法。即先概括结构段所属各自然段或各层的主要内容，然后将它们加以组合，归纳成结构段的段意。%1扩展法。找出文中的中心句，加以必要的扩展，形成段意。%1摘句法。直接从这段中找出一个句子作为段意，这句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等，-•般说，从段首摘总起句，从段中摘关键句、警句，从段末摘结束句。%1连串法。划出这段中的重点词语自C加上儿个词，把它连起来成为一句话。在此基础上,再练习川自己的语言表达。四、体会文章思想感情的方法⑴通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。(2)抓住重点词句概括屮心思想。(3)通过分析题口概括中心思想。五、表达方法1、了解文章的基本表达顺序。从记叙文叙述角度看有：顺序、倒叙、插叔、补叙、分叙。2、了解几种开头与结尾。3、分析过渡和照应。舲9卩:写好开头、结尾，多用排比比喻句；中间部分内容具体，要多些、细写；语言尽量优美；卷血整洁。范文赏析校园生活日出日落，春去冬来，六年的小学生活转眼间就溜走了到了六年级，便意识到我即将离开这个校园，离开这些熟悉的老师，离开这些熟悉的同学了，就分外珍惜在校园里的一分一秒。时间可真是奇怪,你越想抓住它，它就从你手中溜得越快。六年的校生活，犹如一道雨后的彩虹，赤、橙、黄.绿.青、蓝、紫，多姿多彩。老师们就像辛勤的园丁培育着我们的成长，谆谆的教导、无微不至的关怀，都浸润着老师对我们的爱；田径场上，运动员们个个生龙活虎，精神抖擞，还真有点初生牛犊不怕虎的味道，啦啦队员们的呐喊助威声此起彼伏，谁也不让谁，体现了同学们团结友爱的集体主义精神;少先队大队部生活层出不穷，精彩纷呈：午间的“非常舞台”，同学们粉墨登场，真可谓是八仙过海——各显神通；自理能力大赛不仅锻炼了同学们的独立能力，也是他们展示自己风采\n和魅力的舞台；奥运会、世博会，同学们用自己的智慧，自己的双手，自己的行动以各种方式迎接它们的到来……生活，又如人生的五味瓶，酸、甜、苦、辣，尽在其中：课余玩耍时的无忧无虑；吵架时的面红耳赤；被老师表扬时的沾沾自喜；考试考砸后的沮丧、害怕；复习时的枯燥无味，以及成长中的快乐与烦恼……而校园生活又是令人难忘的，尤其是离别时的感动：那是在四年级的一个下午……现在，她们的音容笑貌以及和我们在一起的情景历历在目。我会记住这个令人难忘的日子，也一定会珍惜这段短暂而美好的时光，珍惜我们的友情！离毕业只有短短几天的时间了，也只有两个月的时间让我留恋和回忆小学六年的美好时光了。穿梭在校园里，望着这熟悉的校园景色，呼吸着熟悉的校园气息，我的心里又多了几分不舍，对母校的情感那是用再华丽的语言也形容不出来的......运动会秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，学们的期盼中拉开了序幕。在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。红色的塑胶跑道上只听“砰跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。\n这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。这就是我崭新的一个集体，迎来了一个崭新的自我，在这里我将带给大家的不仅仅是欢笑，还有快乐。这就是我，一个爱说、爱笑、爱闹的“调皮男孩”。看到这儿，你不禁会问，怎么个调皮法？（悬念设置）哈哈……待会你就知道了！我长着一个圆圆的脸，白里透红的脸上镶着两只水汪汪的眼睛，只要我一笑，它们就能变成一条缝。虽然我只有12岁，可体重却上百，这使我很烦恼。正是因为我胖，所以同学们都叫我“胖哥”。哎……你可没有亲身经历过变胖了的滋味啊！那种感觉比上“刀山”还难受!因此，“胖”成了我的特点，也成了我最大的烦恼……（明确全文的中心）记得我五年级的时候，学校有一天上体育课，作为体育班长的我，老师要求我示范跳高给同学们看。“跳高”对我来说意味着什么，那可是一般人都作不了的啊！更不要说我这个大胖子了，要我从杆下过还差不多！在同学们的再三逼迫下，我犹如上了“刑场”一般，特别害怕，可为了顾全自己的面子，我鼓起勇气冲了过去......轰……一声巨响，跳高杆被我撞倒了，同学们哈哈大笑起来，我也被重重的摔倒在了地上。从这以后，我再也没有跳过高，现在想起来都还记忆犹新，历历在目！说起调皮，大家都对它不新奇，它是每个男生应该具备的性格，当然我也不例外。在班中我可是数一数二的“调皮大王”。调皮捣蛋的招数我应有尽有。比如说，上一星期有一节地理课，老师早早的就来到了教室，手里还拿着一个地球仪，她把地球仪放在桌子上就出去了。由于我好奇，就走上去玩弄它。不知怎么了，我心中起了歪念，想捉弄一下老师。于是，地\n球仪被我作了点手脚，心里暗暗自喜，想着上课的时候让老师闹笑话......上课了，可是由于老师过于激情地投入到了讲课当中，忽视了地球仪的存在，就这样，这一节课都没有用到地球仪。我很失望，又很担心……后来，听说老师在别的班里闹了笑话，我很惭愧！这就是我，一个爱说、爱笑、爱闹的调皮男孩！（前后呼应）