小升初复习材料 5页

第一讲语言知识基础考点一字词一、知识点解读（一）、多音字辨析要掌握多咅字的读音，必须据词定音。根据与之前后搭配的词来区别它的字咅和字义，从而确定它的读音。-般來说，读音不同，字义也不同，比如：音乐，欢乐。但是也有读音不同,意义相近或相同的，只是读法有些差别，比如：血液，血淋淋。（二）同音字辨析同音字是哪些读音相同，字形、字义均不相同的字。辨析同音字首先要分清字形，了解字义,然后结合具体的语言环境进行辨析，选取正确的字。（三）形声字是一种造字方法，由两部分组成。一部分表达这个字的意义叫做形旁，i部分表达这个字的读音叫做声旁。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。（四）同音词1、同姓同音词：这种词词音相同，书写形式也相同。例如：生气别生气了（因不合心意而不愉快）看起来很有生气（生命力、活力）2、异性同音字：这种词的特点是音相同而书写形式不同。例如：公事（属于国家或集体的事）公式：数学公式（卅数学符号或文字表示各个数量之间关系的式子）工事：修筑工事（保障军队发挥火力和隐蔽安全的建筑物）攻势：攻势猛烈（向敌方进攻的行动或形势）二、真题演练1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字炽热迁徙滑稽■刽子手—急ZQO汗流jid背66手不及言简意gai干汹解剖红细再接再11提心dido胆别岀xln裁bln临畸形造诣junI'Cdng海桑田shun息万变提防绮丽挑剔兴高cdi烈qi祷zhu6壮考点二病句一、知识点讲解（一）病句有九种病因1、成分残缺（1）句了缺少了主要成分例：正在仔细地批改学生的作业。（2）句子中多了一些词语造成成分残缺例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。2、用词不当这类病句主要有两种类型。（1）用错了近义词例：红军长征时期的生活非常艰巨。（2）用错了关联词例：虽然我们是为人们服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。3、搭配不当这类病句主要有三种类型。\n（1）旬中主要成分不搭配例：他的写作水平明显改进了。（2）修饰限制的词语与中心词不搭配例：农民伯伯在山坡上种了很多欣欣向荣的果树。（3）一个词语和两个词语搭配，其屮一个搭配，另一个不搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。4、语序混乱这类病句主要有三种类型（1）主动者和被动者颠倒例：集邮对我特别感兴趣。（2）先后发生的儿件事颠倒例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。（3）修饰限制的词语用错了对彖例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。5、重复累赘这类病句主要冇三种类型（1）句子屮用了形同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。（2）修饰限制的词语与中心词中的字意重复。例：松树屹立在陡悄的险峰上。（3）旬了中用了没冇必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。6、指代不明（1）一个指代同时代替几个人或物，造成指代混乱。例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。（2）指示代词和疑问代词谋用。例：哪里有困难，他就出现在那里。7、前后矛盾（1）句子的主要意思前后才盾例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。（2）修饰限制的词语与中心词相矛盾例：今年春天的这场秋用下得这不是时候。8、归类不当（1）不是同一类的词语放在一起当作同一类的例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。（2）范围大小不同的词放在一起例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。（3）分类标准不一样的词放在一起。例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。9、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。\n二、真题演练1、这一举措，体现了国家対旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。2、咋口，记着从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。3、减负后我们学校开设了丰富多彩的活动。4、我从自己的学习屮体会到，要学好功课，是否认真听讲是关键。5、不但他学习成绩优秀，而口是我们班的运动健将。6、最近全国各地加人了对醉酒驾车的惩罚力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。7、开展公共场所禁烟活动，町以增加人们的口我健康保护。8、我们在心山里由衷地感谢小为老师多年來的默默付岀。考点三古诗词连句一、知识点解读：诗歌的分类，对于古诗的分类，小升初阶段，需要掌握以下一些诗词常识。1、诗、词、曲的辨认（识记公立学校教材上学过的词曲，词牌，曲牌即可）2、叙事诗、抒情诗（教材上入选的大部分是抒情诗，富含哲理的诗也大都归属抒情诗，叙事诗不多）3、律诗、古体诗（掌握律诗的句数、“言”、四联名称、顺序；歌行体、古体诗、乐府诗了解即可）4、唐李白杜甫诗风：田园派、边塞诗；宋豪放派、婉约派（词）；屈原及唐宋明清；典型的爱国诗词及诗人。5、小升初对丁•诗歌部分的要求是：（1）会背诵、默写课本中的诗词（2）能初步赏析具屮典型名句的意思、笔法、感情、理趣二、真题演练1、古诗文默写（1）碧玉妆成一树高，°（2）遥知兄弟登高处，:,（3）无可奈何花落去，o（4）,小扣柴扉久不开。（5）古人常用诗歌表达与友人的离别愁绪，高适在《别董大》中用“”表达对友人的祝福。2、古诗文默写（1）III重水复疑无路，o（2）,当春乃发生。（3）王师北定中原口，o（4）但愿人长久，o（5）人生自古谁无死，。（6）人漠孤烟直，o\n3、古诗文联句（1）洛阳亲友如相问，o（2）?门前流水尚能西！（3）,不拘一格降人才。（4）,天涯若比邻。（5）忽如一-夜春风來，。（6）乘风破浪会有吋，o4、古诗文的默写⑴,，野舟无人舟白横。（2）东边日出西边雨，o⑶，坐看牵牛织女星。（4）会当凌绝顶，o（5）无口J奈何花落去，o（6）先犬下之忧而忧，o5、在下面文段的空缺处填上恰当的古诗名句，填写在下面横线上。深秋，独行在红叶飘飞的山中，陡然想起杜牧的诗句，真是“”啊！中秋节过去，重阳节也快到了，故乡的亲人们还好吗？想来王维能够理解我此时的心情，他不是说“”么。快五十年，回到故园，儿时的伙伴还能记起我这离家远游的人吗？恐怕也会像贺知章讲的那样“”恐怕也会像贺知章讲的那样“”了吧。答：1、2、3、4、5、考点四名著常识一、知识点解读1、熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子例:满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。《红楼梦》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋刀春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。《三国演义》2、熟悉名著中的主要情节、回冃或梗概例：《水浒传》中的“林教头风雪山神廂”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“宋公明三打祝家庄”“武松打虎”“智取牛辰纲”等脍炙人口故事情节熟练掌握。《西游记》中的“人闹天宫”“人闹五庄观”“真假美猴王”“三打片骨精”、“三借芭蕉扇”等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予重点掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。3、熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。《水浒传》屮的宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，乂有妥协性；鲁智深（花和尚）；粗狂豪放、行侠仗义，粗屮有细；林冲（豹了头）逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢；武松（行者）：勇而冇谋、冇仇必报、冇恩必报；李逵（黑旋风）直爽率直、脾气火爆，富有反抗性和同情心等。\n《西游记》中孙悟空叛逆者和反抗者的形象；猪八戒憨厚淳朴，贪吃好睡、常怀退缩之心,善奉承谄媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔诚的苦行僧形彖。当然这些重点人物的性格还要能与其精彩故事挂钩，并要能熟悉典型语言。如宋江在“菊花会”上，作了《满江红》一词，当唱到“望天王降招安，时，睡便睁圆双眼，大叫道：“招安,招安，招甚鸟安？”（李逵）（二）考试题型1、文学常识积累题2、主耍人物性格题3、人物悄节关联题4、故事情节评点题5、感悟品味创新题6、简评推荐赏析题二、真题演练1、下面是小说中几段精彩的外貌描写，请写出刻画的人物以及出处。（1）不搽煤炭浑身黑，似着朱砂两眼红。闲来溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。人物出处（2）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，峻束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥蝶。人物出处2、名著阅读《水浒传》的作者是,I沖描写了以为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说屮的一些人物是被“逼上梁山”的。例如东京八I力禁军教头,遭高俅父子陷害，被判发配沧州。小说中许多人物都有自己的绰号，例如鲁智深绰号“，“”绰号“黑旋风”。3、名著阅读孙大圣执着扇子，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；行者喜喜欢换，又據一扇，只闻得习习潇潇，清风微动；第三扇，满天云漠漠，细Fkj落霏霏。这段文章出H作者名）（作品名）4、名著阅读名著名称名著作者主要情节人物人物评价人物西游记吴承恩大闹天宫孙悟空具有反抗粘神三国演义诸葛亮足智多谋水浒传施耐庵大闹野猪林粗中有细、有勇有谋红楼梦黛玉葬花林黛玉多愁善感