小升初阅读训练 7页

无题　　黑板上赫然写道：学杂费总计97.5元。他盯着这个数字，口袋里的手紧攥着那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头的向校门口走去……　　他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的……　　“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一个耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。　　打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家门。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望，一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。　　他到了学校，老师正为这个顶尖的学生没来报到而奇怪，忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。　　老师惊异地揭开红布——　　啊？！一篮子白生生的鸡蛋！　　老师拿着他的录取通知书，看看这50元钱和一篮鸡蛋——　　愕然无语！1、第一自然段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？　2、文中写“他不得不一步一回头地向校门口走去……”可是到家里，却对母亲说：“妈，我不读书了，读书有什么好……”“他”说这句话的用意是什么？分析最恰当的一项是（）　　A表达了“他”不想读书的真实想法。　　B表达了“他”想读书又难以实现愿望的抱怨母亲的心情。　　C表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。　　D表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。3、第四自然段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”的_______________情感。4、短文结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂情感和内心受到的震动，试设想，如果老师当面说出自己的想法，会怎样说？　　第7页共7页\n5、读完全文，回头看看短文用“无题”做标题的用意，其中分析不正确的一项是（）　　A以“无题”作标题，能激起兴趣，促使读者急于读下去。　　B文章写的是学生入学的一件小事，涉及人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，用“无题”做标题，可更好地概括上述人和事。　　C小说充满真情，儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想……使人读后思绪万分，震撼不已，用“无题”作标题才能含蓄而绝妙地表现这丰富的内涵，起到无题胜有题的作用。　　D以“无题”作标题，意味深长，能引发读者深思，给人以启迪。　　　　　　　　　　　　　第7页共7页\n黄果树瀑布　　黄果树瀑布，真是一部伟大的杰作！　　刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。　　透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。　　瀑布激出的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树的小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。　　黄果树瀑布泄落在一片群山环绕的谷地里。我们自西顺着台阶往下走，一直来到谷底。我们坐在水边的一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。　　黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。　　我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟着待自然无限的生机。　　离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。1、根据文章内容填空。　　①本文以生动地笔墨描绘了______________，赞美了_______________，表达了____________。②本文是按照__________顺序写的。先写远听__________，接着写下到谷底，真切地感受到____________的形态与_____________的声音。使人读后能产生身临其境的感觉。2、本文的一大写作特点，就是恰当地展开联想。任意摘录一处联想的语句，用“___________”画出来，并体会其好处。　　好处：______________________________________________________3、读语句回答问题。　　①“瀑布激出的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数十米，落在瀑布右侧的黄果树的小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。这句话中“银雨”指什么？“洒金街”又指什么？是一种怎样的景象？第7页共7页\n　　　　　　　　　　　太阳花　　太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。它的花朵只有一枚纽扣大，红极了！一开放，就像一小朵一小朵的火花。它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。如果不开花，它简直就是一丛草。　　它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后它才开花。没有太阳就看不到这种花朵，它是为太阳而开放而生活着。　　我最喜欢这种性格，我爱这种花！我在窗下种了一丛，过不多久，就沿着墙角蔓了好大一片！太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来，窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。　　我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。　　我太喜欢这种花了！多少次啊，我想掐一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了！　　它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳，它已经和太阳、大地结下了不解之缘。　　在我这里的墙角、窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。它永远脚踏实地地生活着，向着太阳花开放着红色的小小的花朵。1、解释词语中加红的字的意思。　　瑰丽灿烂瑰：___________________　　不解之缘缘：___________________2、太阳花的外形有什么特点？　　3、太阳花具有怎样的性格？　第7页共7页\n答案无题1、紧张不安无措无奈　　2、C　　3、被母爱所感动，非常骄傲　　4、我看出来了，你家境困难，上学不容易，但你母亲竭尽全力，对你上学非常支持，相信你一定不会辜负家长的期望。好，我决定收下来。　　5、B　　　　　　　　　　　　　　黄果树瀑布　　1、①黄果树瀑布壮美的景色大自然的鬼斧神工作者对黄果树瀑布的热爱和赞美之情　　②空间变换瀑布的声音瀑布的气势瀑布瀑布泻入谷底　　2、生动、形象，能使人产生身临其境的感觉　　3、“银雨”指瀑布激出的水花。“洒金街”指悬浮着瀑布飞沫的黄果树小镇的街道上，一片烟雨蒙蒙的景象。　　　　　　　　　　　　　　　太阳花　　1、略　　2、叶子细小，淡绿；花朵只有一枚纽扣大，而且红；花开了像火花。　　3、倔强朴实第7页共7页\n秘密①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěibό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√”）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。A、全体同学对这件事都有疑义B、全体同学对这件事都没有疑义C、只有一个同学对这件事有疑义3、短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？5、短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）第7页共7页\n撑伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。   雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个"摊位"。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个"带路族"。但这"带路族"的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。   我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。"啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。"希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！1、给下面的字选出正确的读音，画上"√"号。（1分）打量（liáng   lìàng）       兴（xīng   xìng）旺2、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（1分）3、从文中找出一个比喻句，画上"～～"线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4、联系上下文理解"因地制宜"的意思。"因地"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，"制宜"在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5、文中说两位女孩很"木讷"，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，"木讷"这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？__________________________________________________________。（2分）第7页共7页