小升初备考课程 101页

第一章字音字形第一节汉语拼音《课程标准》要求：要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。因此，我们应掌握好以下知识。一、声调1、  声调的分类：阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）2、  声调的标法（1）声调只能标在音节中的元音上即：a  o  e  i  u  ü；（2）  标调规则：先标a、o、e，再标i、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。（3）  轻声不标调号。3、标调口诀：有a不放过，无a找o、e；i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调把点去，轻声不标就空着。ü和jqx拼写，两点坐飞机。juquxu隔音符号：a、o、e开头的音节连续在其他音节后面时易发生混淆。如：ji’ang(激昂)二、轻声1、  助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。2、  语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声。3、  某些词的后缀（没有实际意义）“子、么、头、巴、们”等都读轻声。4、  单纯词（两个字都无实际意义，合在一起才表示一定意义）第二个字都读轻声。三、变音变调operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n1、  两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理。2、  三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者。3、  一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如：请你|把|雨伞|给|我。4、  “一、七、八、不”的变调：（1）“一”在四声前变为二声。（2）“一”在一、二、三声前变为四声。（3）“一”单独用或在句末读一声。（4）“七、八”在四声前读二声。（5）“不”在四声前读二声，其它情况读四声。“啊”的变音规律“啊”字句首作叹词和句末作语气词时，由于受到前后语流和音素的影响，会发生音变。掌握“啊”字的音变规律，有利于我们正确、流利、有感情地朗读和说话。   1、“啊”字的调变   “啊”字在句首作叹词时，声调会发生变化，具体有以下几种情况：   a.表示惊异、赞叹时读一声。如：“他不禁大声‘啊’地叫了起来。”   b.表示追问时读二声。如：“啊，你说什么？”   c.表示惊疑时读三声。如：“啊，他竟能干出这等事？”   d.表示应诺或明白过来时读四声。如：“啊！原来就是找个树杈，挺简单我会了。”   2、“啊”字的音变   “啊”字在句末作语气词时，由于受到前一音节末尾音素的影响读时发生如下的音变：   a.“啊”字前一音节末尾音素是ɑ、o、e、i时，读yɑ。如：“桂林的山真奇啊！”   b.“啊”字前一音节末尾音素是u（uo）时，读wɑ。如：“桂林的山真秀啊！”   c.“啊”字前一音节末尾音素是n时，读nɑ。如：“桂林的山真险啊！”   d.“啊”字前一音节末尾音素是nɡ时，读ngɑ。如：“漓江的水真静啊！”“漓江的水真清啊！”   e.“啊”字的前一个音节是zhi、chi、shi、er时，读rɑ。如“多好的同志啊！”   f.啊”字的前一个音节是zi、ci、si时，读[zɑ]。如“你应该多写几个字啊！”      3、“啊”的变音规律：   i,ü,o,e,a+a=ya写作：呀。例：鸡呀，鱼呀，磨呀，鹅呀，写呀，他呀   u,uo,ao+a=wa写作：哇。例：苦哇，快活哇,好哇   n+a=na写作：哪。例：难哪，新哪，弯哪,神哪   ng+a=nga仍写作：啊。例：娘啊，香啊，冲啊,静啊   -i(zhi,chi,shi的-i),er+a=ra仍写作：啊。例：是啊，店小二啊   -i(zi,ci,si的-i)+a=za仍写作：啊。次啊，撕啊operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n1、读拼音，写词语。wánpísīsuǒmáimòmàncháng()()()()kòngzhìqǐfāguīlǜxiūkuì()()()（）附表字母表AaBbCcDdEeFfGgHhIIJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz声母表bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw（23个）韵母表(24)单韵母ɑoeiuü复韵母ɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunün鼻韵母aneninunünangengingong特殊韵母Er整体认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunyingoperationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n巩固练习1、选择恰当的声母，将带点的音节补充完整，再标上声调。（1）zzhcchsshuounengiong卓越纯洁惩治施工朗诵(2)nluoaiananao挪动蜡烛留恋波澜阻挠aaaoiaouo拿来那里疲劳小鸟铜锣2、选择恰当的韵母，将带点的音节补充完整，再加上声调。（1）engenongiongwyxqw渔翁拥护凶狠穷困温柔（2）uüieüeqllgnn区别纪律陆地根据妇女努力xxlqjj感谢学校掠过缺点决心街道3、读下列整体音节，写出汉字。zìsīcízhìyúnwǔ（）己()考推（）()气白()()月chíshírìyìyuèyèoperationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n疾()()现()记()然明（）落()第二节字形operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n汉字间架结构表结构方式例字间架比例独体结构米、日方正品字形结构品、森各部分相等上下结构思、华上下相等霜、花上小下大基、想上大下小上中下结构意、上中下相等褒、裹上中下不等左右结构村、联左右相等伟、搞左窄右宽刚、郭左宽右窄左中右结构街、坳左中右相等滩、傲左中右不等全包围结构圆、国全包围半包围结构医、叵左包右庆、尾左上包右下匀、句右上包左下遍、建左下包右上闻、闲上包下函、凶下包上operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n汉字笔画名称表笔画名    称例 字 笔画名    称例 字丶点广乛横   钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶提打竖折折钩与ㄑ撇 点巡竖   弯四し竖 提农横折弯沿横折提论┐横   折口亅弯 钩承∟竖   折山亅竖 钩小ㄥ撇   折云乚竖弯钩屯横   撇水斜 钩浅横折折撇建卧 钩心竖折撇专operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n部首名称表形状名称例字　形状名称例字冫两点水次、冷、准止止字旁武、冖秃宝盖军、写、冠户户字旁扇、十十字儿华、礻示字旁祖、讠言字旁论、计、识王王字旁琅、刂立刀旁制、别、剑木木字旁村、杜、极八八字旁谷、分、公车车字旁辆、输、轻人人字头仓、全、合日日字旁暇、明、暗厂厂字旁原、压、历曰冒字头冒、暑、显力力字旁努、父父字头爹、斧、釜又又字旁艰、牜牛字旁牵、特、物亻单人旁侵、攵反文旁敏、故、卩单耳刀却、斤斤字头新、阝双耳刀陆、爫爪字头爱、廴建字旁延、月月字旁腹、肋、膛勹包字头甸、穴穴宝盖穿、空、窟厶私字儿参、立立字旁竖、匚三框儿医、目目字旁盲、瞳、盯冂同字框网、田田字旁男、胃、累氵三点水泸、石石字旁研、砂、磊彡三撇儿彤、矢矢字旁矮、忄竖心旁悄、疒病字旁疼、宀宝盖儿宜、衤衣字旁衬、广广字旁底、钅金字旁错、夕夕字旁梦、罒皿字头蜀、辶走之旁邀、皿皿字底孟、盖、寸寸字旁封、禾禾木旁秋、秀、秒扌提手旁拖、白白字旁泉、土提土旁地、鸟鸟字旁鸭、艹草字头药、米米字旁粒、糕、料大大字头套、西西字头栗、要、小小字头肖、页页字旁顷、operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n口口字旁唱、舌舌字旁乱囗方框儿国、缶缶字旁缸、缺、门门字框阅、耳耳字旁耽、职、巾巾字旁师、虫虫字旁蛹、山山字旁峡、虍虎字头虑、虚、虎彳双人旁徐、竹竹字头管、篮、犭反犬旁猪、舟舟字旁船、饣食字旁饱、走走字旁赵、尸尸字头屡、足足字旁距、踞、跳弓弓字旁张、角角字旁触、解、孑子字旁孩、身身字旁躲、女女字旁妈、鱼鱼字旁鲜、鳄、鳔纟绞丝旁绒、隹隹字旁雀、马马字旁骝、雨雨字头露、霜、零灬四点底热、齿齿字旁龄、方方字旁旅、革革字旁靴、鞭、勒手手字旁拜、骨骨字旁骼、欠欠字旁欲、音音字旁韶、韵、火火字旁灭、   心心字旁意、  第三节多音字operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\njī～数奇qí～闻。～迹。xiào校园校jiào～对qǔ歌曲曲qū曲线huán还乡还hái还是xiū～闲休Xù古同“煦”温暖páng旁边旁bàng(古通“傍”)依傍;依附xiàng相貌照相相xiāng～等～中（zhòng）bèi～影背bēi～负。piāo～流。漂piǎo～白。Piào～亮fū渔～。农～夫fú文言发语词：～天地者。hào国～。号háo呼～jiān中间间jiàn间谍zhā扎针扎zhá挣扎zā扎辫子chóng重叠重Zhòng重要chéng乘车乘shèng千乘之国dǎo倒映倒dào倒水jiě解放解jiè解元xiè姓解sù宿舍宿xiù星宿xiǔ住了一宿yìng应届应ying答应shěng浙江省省xǐng省亲shèng盛大盛chéng盛饭bǎi柏树柏bó柏林xiān鲜血鲜xiǎn鲜为人知dù度假度duó忖度dān订单单shàn姓单chán单于màn蔓延蔓wàn瓜蔓mán蔓菁hōng哄堂大笑哄hǒng哄骗hòng起哄biàn方便便pián便宜operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\ndī提防提tí提问hē喝彩喝hè喝水bó停泊泊pō梁山泊pá扒手扒bā扒拉jìn用劲劲jìn劲敌cháo朝廷朝zhāo朝阳sàn解散散sǎn散装sì似乎似Shì似的nòng玩弄弄lòng弄堂mì秘方秘bì秘鲁cáng埋藏藏zàng宝藏qiǎo悄然悄qiāo静悄悄mán埋怨埋mái埋葬ké蛋壳壳qiào地壳shù数学数shǔ数数字shuòzuān钻研钻zuàn钻石chuán传说传zhuàn传记yīn树荫荫yìn荫庇封妻荫子bēn奔驰奔bèn投奔sāng丧事丧sàng丧气mó摩擦磨mò磨面fāng街坊坊fáng作坊shān扇风扇Shàn扇子qiáng强大qiǎng勉强强jiàng倔强lún论语论lùn论证diào调虎离山调tiáo调皮pū前仆后继仆pú仆人mēn闷热闷mèn闷葫芦operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\nxiě血淋淋血xuè：～型xì关系系jì系鞋dān担当担dàn担子chuāng创伤创chuàng创作yāo要求要yào要害jǐn尽管尽Jìn尽量cān参加参shēn人参cēn参差 huá划船划huà计划hèng蛮横横héng横幅páo炮制炮pào鞭炮shang衣裳裳cháng古代指遮蔽下体的衣裙āi挨着挨ái挨打xuán旋转旋xuàn旋风shèn甚至甚Shén甚么(什么)zhān占卦占zhàn占领chóu仇恨仇qiú姓仇báo薄板薄bó单薄bò薄荷hōng哄堂哄hǒng哄骗hòng起哄zhē折跟头折zhé折叠shé折本yǐn饮食饮yìn饮牲口(给牲畜水喝)chà刹那刹shà刹车zhǎng涨潮涨zhàng涨得通红jiā文件夹夹jiá夹袄gā夹肢窝gá轧账轧yà轧平zhá轧钢operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\nfǔ兔脯果脯脯Pú胸脯jué倔强倔juè倔头倔脑qiáo翘首翘qiào翘尾巴chá查询查zhā姓guān树冠冠guàn冠军jiáo嚼碎嚼jué咀嚼lē勒索勒lè悬崖勒马lēi勒紧dǎi猫逮老鼠逮dài逮捕zǎi记载、刊载载zài载货、载重sāi活塞塞sài塞外sè闭塞bì复辟辟Pì精辟开辟mò含情脉脉脉mài脉搏bō剥削剥bāo剥花生tiē妥帖帖tiě请帖tiè字帖jí狼藉藉jiè慰藉gēng更改更gèng更加shí石头石dàn单位一石ā阿姨阿ē阿谀奉承operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n第四节形近字园公园纹皱纹飘飘荡需需要拔拔牙圆圆圈蚊蚊子漂漂泊须必须拨拨款未未来渐渐渐休休息响响声州神州末末尾惭惭愧体体育晌晌午洲沙洲拆拆卸采神采折折叠彩色彩颗颗粒辫辫子拢收拢迷迷人迷你课上课瓣花瓣笼鸟笼谜谜语谜题棵一棵树辨辨别腾万马奔腾辩辩论藤古藤塍马塍路（chéng)测：测试密密封烁闪烁侧：侧面秘秘诀铄众口铄金精神矍铄恻：恻隐蜜甜蜜砾瓦砾（lí)震地震纪纪律末末日耐耐心按耐不住振振动记记忆未未来奈无奈无可奈何度度假提提词杆杠杆糟糟糕乱糟糟渡渡河题题词竿竹竿遭遭遇遭受慢快慢绝绝对针锋相对骄骄傲漫水漫金山决决定烽火连三月娇娇气曼轻歌曼舞蔓延诀要诀秘诀山峰矫矫正幔帷幔抉抉择蜜蜂轿轿子馒馒头讶惊讶付付钱捡捡起呀呀然一惊（yā)负背负负荆请罪拣挑拣复复习恼烦恼怒发怒励鼓励茶茶叶operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n脑脑袋恕宽恕厉再接再厉荼如火如荼贴粘贴嚷叫嚷斑色彩斑斓粘粘住攘熙熙攘攘班班级赛比赛惕警惕蓝蓝色镜镜子塞堵塞剔挑剔篮篮球境边境炮炮灰斧斧头陕陕西陕北跑逃跑釜釜底抽薪狭狭长狭窄袍旗袍营军营访访问涛：波涛汹涌萤萤火虫防防止滔：滔滔不绝荧荧光屏纺纺织韬：韬光养晦莹晶莹剔透妨妨碍翩翩翩起舞浮想联翩仿仿佛篇连篇累牍：形容篇幅过多，珍珍珠彷彷徨文辞冗长。诊诊断蹿cuān蹿红蹿升哀āi哀伤哀叹哀求窜cuàn窜改衰shuāi衰落衰败衰弱撺cuān撺掇衷zhōng由衷苦衷无动于衷歇歇息歇会概大概概率衅挑衅戒戒除遏遏制怒不可遏慨慷慷慨慨叹畔湖畔诫告诫赢yíng赢利赢余抉抉择歉道歉羸léi羸弱羸困决决定嫌嫌弃嬴yíng嬴氏诀口诀谦谦虚藻海藻陵líng陵墓、陵迟澡洗澡凌líng凌迟（同“陵迟”）、凌厉噪噪音绫líng绫罗绸缎燥枯燥棱léng棱角躁烦躁戒骄戒躁崇崇高坚坚强祟作祟鬼鬼祟祟艰艰苦operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n已不鸣则已，一鸣惊人己舍己为人巳⑴地支的第六位。⑵巳时，旧式计时法的十二时辰之一，相当于上午九点到十一点。啼tí啼饥号寒、啼笑皆非谛dì谛听、真谛蒂dì瓜熟蒂落、根深蒂固缔dì缔交、缔造廊láng走廊、前廊后厦郎láng夜郎自大、屎壳郎(làng)琅láng书声琅琅朗lǎng朗读训xùn训斥、训诫瀑pù瀑布驯xùn驯服、驯养爆bào爆发、爆料曝bào①曝光曝pù②曝露、一曝十寒踮diǎn踮起脚尖霎shà时掂diān掂掇、掂斤播两、掂量刹chà那惦diàn惦记、惦念瞬shùn间徒徒弟矛矛盾消消失陡陡峭茅名列前茅销推销幕夜幕捷敏捷浑浑然敝敝帚自珍墓墓地婕婕妤jiéyú辉光辉蔽浮云蔽日慕爱慕羡慕睫睫毛挥发挥暮日暮朝朝暮暮晖春晖荤荤菜嗽咳嗽梁大梁栋梁宜应该炭煤炭石炭漱洗漱粱高粱黄粱一梦谊友谊(yì)碳碳酸渗shèn渗透、渗漏练练习稍稍微掺chān掺和里面掺糖了炼锻炼梢树梢糁shēn玉米糁儿拣挑拣消消逝销销毁报销哨口哨放哨operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n翻翻身、翻脸撤撤退番番邦、番号辙辙车辙、如出一辙、南辕北辙潘姓潘澈清澈、澄澈乘乘车遣派遣僻偏僻魅魅力梗菜梗秉秉性遗遗产辟精辟魁魁梧粳粳米羹调羹尝品尝澜波澜障障碍璞返璞（pú）归真偿补偿偿还斓斑斓嶂层峦叠嶂诞诞生怪诞滥泛滥滥用粗制滥造孟孟子涎涎水垂涎三尺烂破烂破铜烂铁盂痰盂第五节一词多义究：①穷;尽害气将究。②谋划;研究;探求莫可究详。③系统调查或追查不究其旧。④达,贯彻有擅主之臣,则君令不下究,臣情不上通。⑤毕竟,到底百姓究何辜。忆：①思念,回想问女何所忆。②记得，记住读书数行并下,过目皆忆。③回忆能不忆江南。遗：①丢失：～失。～落。②漏掉：～忘。～漏。③丢失的东西，漏掉的部分：补～。路不拾～。④余，留：～留。～俗。～闻。～址。～风。～憾。⑤死人留下的：～骨。～言。～嘱。 不自觉地排泄：～尿。～精。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n生物体的构造和生理机能由上一代传给下一代：～传。抛弃：～弃。胜①在斗争或竞赛中打败对方或事业达到预定目的～利。得～。～券（指胜利的把握）。～负。②超过，占优势：～似。优～。以少～多。③ 优美的：～地。～景。～境。～迹。～状（胜景）。④能承担，能承受（旧读shēng）：～任。不～其烦。⑤尽：不～感激。社：①古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼：春～。秋～。～日。～稷（“社”是土神，“稷”是谷神，古代君主都祭社稷，后用以借指国家）。②团体或机构：报～。结～。著：①显明，显出：～名。～称。显～。昭～。卓～。②写文章，写书：～述。编～。～书立说。③写作出来的书或文章：名～。巨～。遗～。译～。～作。 ④古同“贮”，居积。考：①老,年纪大富贵寿考。②去世的父亲朕皇考曰伯庸。③假借为“攷”。敲,击金石有声,不考不鸣。④假借为“拷”。拷打幽囚考掠,五毒参至。⑤查核,考试略考其行事。审察,察考甚者且姓名不可考。完成;建成考仲子之宫。造zào1. 制作，做：制～。创～。～物。～反。～孽。建～。～表。～册。～价。～型。粗制滥～。2. 瞎编：胡编乱～。捏～。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n3. 成就：～诣。4. 培养：～就。5. 相对两方面的人，法院里指诉讼的两方。即原告和被告：两～。甲～。乙～。6. 到，去：～访。文言文：1.(形声。从辵(chuò),告声。本义:到;往某地去)造饮辄尽。——陶渊明《五柳先生传》要yāo①人体的腰部，这个意义后来写作“腰”。“量～而带之。”②通“邀”。邀请。“便～还家，设酒杀鸡作食。”③中途拦截。“豪民子闻难，鸠宗族僮奴百许人，欲～篡以归。”④相约。“虽与府吏～，渠会永无缘。”⑤威胁。“惟大辟无可～，然犹质其首。”披pī披坚持锐(穿上坚固的铠甲,拿起锋利的武器);1. 覆盖在肩背上：～星戴月。2. 穿戴：～挂。～甲。3. 打开，散开：～襟。～阅。～露（发表，公布，表露）。所向～靡。4. 劈开，裂开：竹竿～了。举jǔ1. 向上抬，向上托：～头。～手。～重。～棋不定。2. 动作行为：～止。轻而易～。3. 发起，兴办：～义。～办。创～。4. 提出：～要。～例。5. 推选，推荐：推～。荐～。6. 全：～国。～世。～家。7. 古代指科举取士：科～。～人。一～成名。益：①增加：～寿延年。增～。损～。②好处，有好处：利～。～处。公～。权～。受～非浅。③更加：～发。日～壮大。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n④古同“溢”，水漫出。若：①如果，假如：～果。倘～。假～。天～有情天亦老。②如，像：年相～。安之～素。旁～无人。置～罔闻。门庭～市。③你，汝：～辈。“更～役，复～赋，则何如？”④约计：～干（ɡān）。～许。⑤⑩此，如此：“以～所为，求～所欲，犹缘木而求鱼也。”⑥顺从：“曾孙是～。”⑦指“海若”（古代神话中的海神）：“望洋向～而叹。”⑧指“若木”（古代神话中的树名）。⑨指“杜若”（古书上说的一种香草）：“沐兰泽，含～芳”。～英（“杜若”的花）。⑩文言句首助词，常与“夫”合用：“～夫阴雨霏霏，连月不开。”. 暴：bào①显露；暴露其所摧败,功亦足以暴于天下矣。②糟蹋，损害田不以礼,曰暴天物。③欺凌自是之后，以强陵弱，以众暴寡。④凶恶，残暴伐无道，诛暴秦。⑤急骤；猛烈飘风(暴风)暴雨为民害。⑥脾气过分急躁性行暴如雷。⑦突然；猝然今暴得大名，不祥。pù①同本义暴，日干也。一暴十寒；暴炙(日晒火烤);②暴露；显露暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。③暴是中国古老的姓氏之一规：①画圆等的仪器：圆～。两脚～。②法则，章程，标准：～则。法～。常～。清～戒律。③格局，范围：～模。④相劝：～尽力。～谏。～正（a．规劝，匡正；b．整齐；c．规矩）。～勉。④谋划：～划。～约。浑①水不清；污浊：浑浊搅浑浑水摸鱼②糊涂；不明事理：浑人浑蛋浑头浑脑operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n③然的；淳朴的：浑朴浑厚①整个的：浑身。⑤全地；非常地：浑然浑圆⑥姓氏。即jí一字多义：①就；立刻：立即｜召之即来｜一触即发。②靠近；接近：可望而不可即｜若即若离。③当下；目前：即日｜成功在即｜即刻。成语：若即若离稍微即逝一触即发可望而不可即召之即来，挥之即去文言：①副词：就要，就。②副词：当即，立即。③动词：就是。②词。与“则”用法相同，可译为“那就”。尔代词你、你们、那儿、这个、这样等助词相当于“然”、“了”、“是”通“耳”，表示限止用在句末，可译为“而己”“罢了”旦①天亮；早晨：通宵达旦。　　②（某一）天：元旦。　　③我国传统戏曲中扮演妇女的角色：花旦。　　④〈古〉天天：岂若吾乡邻之旦有是哉。（《捕蛇者说》）旦诚恳：信誓旦。　　⑤比喻极短的时间：危在旦夕。鼎①古代煮东西用的器物，有两耳三条腿。②比喻三方面并立：鼎立｜鼎足。③正当；正在：鼎盛。④大：鼎力相助｜大名鼎鼎。履①鞋：衣履｜西装革履。②踩；走：履险如夷｜如履薄冰。③脚步：步履。④实行；执行：履行｜履约。配套练习1.下列各字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，填上序号。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n①白：A.说明；B.空的；C.没有效果；D.像雪一样的颜色；E.清楚洁白无瑕（）真相大白（）白卷（）白费功夫（）自白书（）②疾：A.疼痛；B.疾病；C.痛恨；D.快速疾驰（）痛心疾首（）嫉恶如仇（）积劳成疾（）③失：A.没有掌握；B.改变常态；C.错过；D.遗失；E.找不着；F.错误迷失方向（）失声痛哭（）坐失良机（）失物招领（）千虑一失（）失误（）2.选词填空（1）我们来到烈士陵园，（）革命烈士纪念碑。（2）我站在轮船甲板上向远处（）。（3）考试时不能（）。（4）猫头鹰躲在树上，机警地（）四周。（5）我（）着奶奶的遗像很久很久。（6）同学们双眼（）着黑板，专心听老师讲解难题。（7）我（）星空，只见天上繁星点点，格外美丽。（8）老师走进教室，双眼（）了一下全班同学。3.填出读音相同的字。（1）xiá：目不（）接洁白无（）闻名（）迩（2）yàng：别来无（）一模一（）碧波荡（）（3）shū：各（）己见（）途同归人生地（）（4）mó：（）天大楼妖（）鬼怪千（）万击第二章句子第一节修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁"受到了深刻的教育"呢？没说出来。这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语。（2）搭配不当operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，"苏州是季节"，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是"基本上"做完（还有少量没做），要么是"全部"做完（一点儿都没有剩下）。又说是"基本上"，又说是"全部"显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。"缺点"当然是"不好的"，把"不好的"删去句子就简洁了。（5）不合逻辑如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把"水果"删去。（6）词序不对即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为"他一次又一次完成了艰巨任务"。（7）形容不当如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能现"排山倒海"的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。练一练：修改下列病句1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5、老师的教育下，他明确了学态度。6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，经常拖拉，不按时完成。8、"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。附答案：1、贯彻《小学生守则》以后，我们学校的学生发生了显著的变化。2、我们沿着这条公路走，不要一小时，就可到达县城了。3、我们伟大的祖国行进在社会主义康庄大道上。4、这个班级是全校开展学雷锋活动最好的班级。5、在老师的教育下，他明确了学目的。6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得清清爽爽。7、过去，我做作业马虎潦草，不按时完成。8、"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。练习修改病句及答案：1、张开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他自习复习功课。2、我断定他今天可能生病了。3、我国的人口是世界上人口最多的国家。4、多读好书可以丰富和提高我们的知识。5、我一定要改掉不好的毛病。6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸。7、通过改革开放，使我们的生活有了改善。8、我们要发扬老一辈的革命事业。9、她正在洗完衣服，就该上学去了。10、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。11、言行不一致的人是一种很坏的风气。12、同学们选他当三好生是对自己的信任。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n13、小红写信给妈妈，想请她给她买一套新衣服。14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。15、他记录了并且看了中央电视台的节目。16、我写字认真了，错别字也大大进步了。17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。20、妈妈拿的一个西瓜走进了屋。21、我们要从小养成爱清洁、讲卫生。22、妈妈经常奖励我要好好学习。23、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。24、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”25、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。26、我对围棋有浓厚的趣味。27、你必须赶快立即去学校上课。28、我校全体师生和学生参加了这项活动。29、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。30、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。32、老师今天讲的知识我基本上全懂了。33、排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。34、同学们选我当班长是对自己的信任。35、同学们给科学家写信，想请他们给他们搞一次科技讲座。36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。37、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃它了。38、春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。40、张明和李伟约定一起在自己家做作业。41、林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把他的错误改正过来。42、英语对小华十分感兴趣。43、我国有世界上所没有的万里长城。44、指南针是我国的四大发明。45、春天的杭州是个景色优美的季节。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得它比它好看。47、东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校，他们经常支持他们。48、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。49、我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他说：“以后上课要认真听讲。”附答案：1、张开泰和汤小泉是好朋友，张开泰经常帮助汤小泉自习复习功课。2、我断定他今天生病了。3、我国是世界上人口最多的国家。4、多读好书可以丰富我们的知识。5、我一定要改掉不好的习惯。6、我订了《中国少年报》、《小学生数学报》、《少年文艺》等报纸报刊。7、通过改革开放，我们的生活有了改善。8、我们要发扬老一辈的革命传统。9、她洗完衣服，就该上学去了。10、会议厅里坐着不少来自各校的代表。11、言行不一致是一种很坏的风气。12、同学们选他当三好生是对他的信任。13、小红写信给妈妈，想请妈妈给她买一套新衣服。14、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，中国队终于取得了胜利。15、他看了并且记录了中央电视台的节目。16、我写字认真了，错别字也大大减少了。17、在老师的教育下，我端正了学习态度。18、爸爸经常告诉我，上课要注意听讲。19、寒冷的风吹得我直打哆嗦。20、妈妈拿着一个西瓜走进了屋。21、我们要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。22、妈妈经常鼓励我要好好学习。23、这是一件十分漂亮的衣服。24、他兴致勃勃地跑过来说：“动画片的时间到了。”25、课外活动时，我仔细地观察了同学们的活动情况。26、我对围棋有浓厚的兴趣。27、你必须立即去学校上课。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n28、我校全体师生参加了这项活动。29、王老师耐心启发我，纠正我的错误，使我深受感动。30、雨来宁可牺牲自己，也不说出李大叔的下落。31、当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众热泪盈眶。32、老师今天讲的知识我全懂了。33、我们排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆。34、同学们选我当班长是对我的信任。35、同学们给科学家写信，想请科学家给他们搞一次科技讲座。36、爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用毛笔来练字。37、妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃苹果了。38、春风吹来，树枝摇曳着，树影晃动起来，发出沙沙的响声。39、清晨，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气。40、张明和李伟约定一起在李伟家做作业。41、林强和黄亮激烈地辩论，仍不能把黄亮的错误改正过来。42、小华对英语十分感兴趣。43、我国有世界上独一无二的万里长城。44、指南针是我国的四大发明之一。45、杭州的春天是个景色优美的季节。46、我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼，我觉得红金鱼比黑金鱼好看。47、东关小学和城西小学是一对一帮扶友好学校，他们经常互相帮助。48、阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。49、我的爷爷虽然满头白发，但是行动利落。50、陈老师把刘兵和王军喊到跟前，对他们说：“以后上课要认真听讲。”第二节句子改写句式变换是根据表达的需要，把某一种句式变换成另一种句式，而表达的意思不变。变换句式的主要目的是丰富表达方式，使意思表达得更准确。常见句子类型：1.陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。句末有时可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的”表示本来如此，“了”表示有了变化，“呢、罢了”同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却是把事情往小里说。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n陈述句即可用肯定的形式，也可用否定的形式。例如：明天要下雨了。我紧张的心都要跳出来了。您今天精神挺好的呢。否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、勿、未”等。双重否定句表示肯定，常在一句话内用两个相互呼应的否定词，如“不....不.....”“没有.......不.....”“非....不.....”等。2.疑问句：具有疑问句调，表示提问的句子。句末用问号。例如：你明天会来么？今天谁值日？你怎么不去图书馆呢？昨天玩得高兴不高兴？常见的疑问句的类型有：反问句（无疑而问，只问不答。常用“难道”。例如：上课时难道能随便离开教室吗？)设问句（无疑而问，自问自答。例如：狼的本性会突然转变吗？不会，绝对不会。）3.祈使句：带有浓厚感情色彩的句子。（如果语气坚定，句末用感叹号；语气缓和，句末用句号。）例如：禁止吸烟。快去做作业。慢点！你最好是再慢一点！4.感叹句：带有浓厚感情色彩的句子。他表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情，一般用降调。如：哇！这衣服真漂亮！（惊叹）哎呦！你还真自以为是！（讥讽）哼，等着瞧吧！（愤怒）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n感叹句里多有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词如：呀、啊、吧。句式变换主要有以下几种：（一）陈述句和反问句的变换同样一句话，有时用陈述句表达，有时用反问句表达，这要根据表达的语气而定。A、反问句变陈述句1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、把句子整理通顺练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？____________________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？___________________________________答案：1、我们不能忘记老师的淳淳教导。2、那浪花所奏的就是一首欢乐的歌。3、这里的景色这么美，真使我们流连4、这点小事，不能要妈妈担心。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\nB、陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。例：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）面对任何灾难，中华民族会望而却步吗？（反问句）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）②班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我觉得好象有万根钢针扎着喉管。（陈述句）看着老班长坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句）。练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。答案：1、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2、这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们能伤他们的心吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？（二）陈述句“把”字句和“被”字句的转换operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。变换的具体方法是：1找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。（三）肯定句与否定句的转换把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强①”、“非不”、“不能不”等。例如：许多国外的科学家都惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（肯定句）许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（双重否定句）。（四）直接叙述与间接叙述的转换直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。——人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”　　改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。2.当引述内容涉及其他人称时的改法。　　如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。”　　改：姐姐说，我说得对，她就这样做。　　上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。　　如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。　　改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”　　　这其实是要看前面的说话对象。例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为：　妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为：　老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。1、×××说：“我……。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。2、×××对×××说：“我……，你……。”operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。4、×××对×××说：“你的……，我……。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。句子改写习题及答案：1、这是真理。（改为反问句）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n这难道不是真理？2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）多得些知识难道是一件坏事？3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）我一定要做这件事。4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）又短又软的淤泥承受不住这样重的老象。7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。8、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。10、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）这真是伟大的奇观！11、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）在星星的怀抱里我微笑着。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n10、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。11、多得些知识不是坏事。（改为反问句）多得些知识难道是坏事吗？14、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）老师交给小李画板报的任务被她完成了。15、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）有许多鸟巢在这树上。16、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）海上日出怎么能不是伟大的奇观呢？17、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。18、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）地球之外是否有生命存在，难道不是人类一起探索的宇宙生命之谜吗？19、我做成了这个试验。（改为反问句）我怎么能做不成这个试验？20、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）你知道这件事有多重要。21、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）这比山还高，比海还深的情谊，我们不能忘怀。22、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n没有太阳，能么会有我们这个美丽的世界呢？23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？24、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）听到这个消息，我怎么能不高兴地跳起来呢？25、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）这本书是你的。26、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。27、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢！28、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）爸爸对妈妈说，明天爸爸出发，妈妈别去上班了。29、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。30、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。第三节句子排序1、给叙事短文的句子排序operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例：（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（ ）小军听了不好意思地点点头。（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是       的时候，在       公园，发生在      和       之间的事。（3）事情发生的主要人物是        ，事情发生的起因是                      ，被       发现了，说了         ，小军的态度          ，结果         。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：2、4、1、7、3、6、52、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n排序的方法是什么？首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：（   ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（   ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（   ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（   ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（   ）四季海棠真是美丽极了！老师提示：1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是       花。作者先概括写了花     。3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、3、2、4、13、给写景短文的句子排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n例：（   ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（   ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（   ）河边有个小村庄。（   ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（   ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（   ）河里长着很多芦苇。老师提示：1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是       的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？答案：5、1、3、6、4、24、给写人的短文的句子排序写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。例1：按事情发展的顺序来排列      （1）早上，我去上学      （5）我说：“不用谢！”      （3）我上前扶起爷爷。      （2）看见一位爷爷摔倒了，      （4）爷爷说：“谢谢你！”operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n按时间先后顺序对句子进行排列     （1）花儿开放是有一定的时间的     （4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌     （2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。     （5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。     （3）六点钟，蒲公英向你点头。按方位顺序（前后、上下、左右）排列    （2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。     （6）右面挂着“流动红旗”。    （3）鼓励我们要好好学习。     （5）给我们带来很多新知识。    （7）那是全班同学的骄傲。    （4）左面放着电视机和电脑。    （1）教室前面有一块大黑板。按照植物生长的过程排列    （3）几天后，它发了一点嫩芽。    （2）我天天给它浇水。    （4）又过了几天，有一朵白花绽放了。    （1）我在花盆里埋下种子。按照“概具”式或“总分”式排列。    （4）她总是帮别人收拾好，    （2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n    （5）然后送到别人家里。    （3）每当看到别人家的东西放在外面    （1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人练习：附答案1、(    )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。(    )鱼的生长跟气候有直接的关系。(    )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。(    )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。(    )有的科学家叫它“生长圈”。(    )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。答案：4、1、6、3、2、5(    )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。(    )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。(    )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。(    )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。(    )一条小溪从我们村里流过。(    )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。答案：3、5、2、6、1、43．(    )我把钢笔交给老师。(    )我心里感到很高兴。(    )我在校门口拾到一支钢笔。(    )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n(    )同学们都说钢笔不是他们丢的。(    )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”答案：4、6、1、5、3、24．(    )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。(    )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。(    )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。(    )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。(    )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。答案：3、1、4、5、25．(    )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”(    )当我写到“鸭子gāgā叫”时“gā”字难住了我。(    )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。(    )晚上，我在家乐里日记。(    )我去问爸爸，“gā”字怎么写。答案：4、2、5、1、36．(    )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。(    )所以，人们叫它瓶子树。(    )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。(    )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。(    )这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。答案：2、5、1、3、47．(    )雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n(    )忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。(    )满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动。(    )闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，下起雨来了。(    )渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。答案：5、2、1、3、48．(    )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。(    )刚要出门，天下起了大雨。(    )小明急忙跑上前去为小明打伞。(    )小朋友高兴地笑了。(    )小明妈妈要小明上街去买酱油。(    )妈妈连忙给小明一把雨伞。答案：4、2、5、6、1、39．(    )一会儿下棋瓢泼大雨来。(    )下午，雷声隆隆，点光闪闪。(    )我看在眼里，心里十分激动，也跟着跳下去。(    )我们终于把缺口堵住了。(    )河堤裂开了一个口子。(    )只见他脱下外衣，卷起裤管，条下水去，拿起铁锹，一锹一锹地用泥堵住那个缺口答案：2、1、5、6、3、410．(    )开始，小花苞穿着绿色的外衣。(    )又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。(    )几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n(    )现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。(    )春天来了，月季花长出了一个个花苞。答案：2、4、3、5、1第四节关联词语1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……、......一面......一面............有时......有时......、......一会儿......一会儿......　　如：“这衣裳既漂亮，又大方。2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……......一......就......、......首先......然后......、......才......如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”3、递进句（分句间是进一层的关系）常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……、......不但不......反而......、......连......也......、......何况......如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”6、因果句（分句间是原因和结果的关系）常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……、由于......因此......、既然......那么......如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……、假使......便......、要是......那么......如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）常用的关联词语有：、无论（不管、不论）......也（都）......、凡是......都......除非......才......、只要......就......、只有......才......、不管......总......如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”　　以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是、不管……总…与…即使……也……，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。⑴　我们（　　）把轮船停在港口，（　　）冒着狂风暴雨前进。　　　⑵　（　　）从小学好本领，（　　）更好地为国家建设出力。　　　⑶　小王的学习（　　）有进步，是（　　）老师和同学的帮助。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n　　　⑷　妈妈（　　）工作，（　　）参加进修学习。　　　⑸　鲁迅（　　）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。　　　⑹　（　　）明天下雨，我们（　　）要去探望李老师。　　　⑺　（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。　　　⑻　一滴水（　　）很小很小，（　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。答案：⑴　我们（不是）把轮船停在港口，（而是）冒着狂风暴雨前进。并列关系⑵　（只有）从小学好本领，（　才　）更好地为国家建设出力。条件关系　　　⑶　小王的学习（　之所以　）有进步，是（因为　　）老师和同学的帮助。因果关系　　　⑷　妈妈（　不仅　）工作，（还　　）参加进修学习。递进关系　　　⑸　鲁迅（　不但　）是伟大的文学家，（　而且　）是伟大的思想家和革命家。递进关系　　　⑹　（　如果　）明天下雨，我们（　就　）要去探望李老师。假设关系　　　⑺　（因为　　）长城是那样雄伟壮丽，（　所以　）吸引了很多游客。因果关系　　　⑻　一滴水（　虽然　）很小很小，（但是　　）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。转折关系operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n更多练习题和答案：1、在括号里填上正确的关联词语。①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。 ②（）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 ④（　）要努力读书，（　）要关心政治。⑤（　）走到哪里，他（　）听到乐声。  ⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 ⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 ⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。答案：1、①只要就②无论都③宁愿也不④既又⑤无论都⑥因为所以⑦即使也⑧既然就⑨即使也operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n⑩虽然但是2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。①小华的字写得很快。 小华的字写得很好。②革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。③我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。④你没有告诉我。 我知道了。⑤我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。答案：①小华的字写得既快又好。②即使革命的道路上有千难万险，也不能阻挡我们前进的步伐。③即使多赶几里路，我们也要去看一看精彩的武术表演。/如果要去看一看精彩的武术表演，我们就要多赶几里路。④虽然你没有告诉我，但是我知道了。⑤只有发动群众，我们才能很好地完成上级交给我们的任务。3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（  ）②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（ ）③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（  ）④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（ ）⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（ ）⑥鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（ ）⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（ ）答案：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（不管……都……）②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（你所以——所以你）③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（因为……所以……）④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（不是……就是……/既不是……也不是）⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（只有……才）⑥鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（不仅是……而且是）⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（无论……都）4、用关联词把两句话连成一句话。①、谁要是怀疑亚里士多德。　人们会责备他。②、伟大的父亲没有灰心。　他相信儿子一定活着。③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。　父亲没有气馁。④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。　像婴儿断了奶。⑤、你带路带得好。　我把这个小东西送给你。⑥、我们是中国人。　我们爱自己的祖国。⑦、我们没有见过面。　我们妈妈却接到过您的问候。⑧、春天绿茵茵的草地。　有盛开的鲜花。⑨、我家经济拮据。　我们生活很快乐。答案：①只要谁怀疑亚里士多德，人们就会责备他。②相信儿子一定活着，因而伟大的父亲没有灰心。③虽然父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净，但是他没有气馁。④普通的农家要是没有新鲜的蔬菜，就像婴儿断了奶。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n⑤如果你带路带得好，我就把这个小东西送给你。⑥因为我们是中国人。所以我们爱自己的祖国。⑦尽管我们没有见过面，但是我们妈妈却接到过您的问候。⑧春天不仅有绿茵茵的草地，而且有盛开的鲜花。⑨虽然我家经济拮据，但是我们生活很快乐。5、综合运用①暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”小刚让我猜一猜，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”他笑了笑说：“（ ）美术小组，（ ）航模小组。”我纳闷地问：“你为什么这样选呢？”他认真地说：“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）这一次我要参加航模小组。（ ）这样，（ ）让我个方面的素质都得到提高。”②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）心胸狭窄、不识大体。他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。③一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无所成。（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：（ ）努力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。④“质疑”就是独立思考，敢与提问。（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。这（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更好。（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。答案：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n5、①是还是是不是不是而是虽然但是只有才能②虽然但是既又而且既又如果③即使如果也如果就因此不论还只有才能如果就会④如果就不是也不是只有才能因此既又五、句子仿写句子仿写主要考查的是学生对修辞手法的掌握，常见的修辞手法有以下几种：　　１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。　　２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。　　３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。　　４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。　　５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。　　６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。第三章小学文言文阅读30篇1、《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”同步练习:　一、语音标注（给下列汉字注音）。　　弦（）兮（）哉（）谓（）二、火眼金睛（辨字组词）。　　峨（）弦（）谓（）泰（）　　娥（）眩（）渭（）秦（）　　蛾（）舷（）猬（）奏（）三、各就各位（选择字义，填序号）。　　善：①擅长，长于②好，表示赞同③言行、品质好④容易，易于⑤办好，弄好⑥熟悉　　1．伯牙善鼓琴。（）　　2．善哉，洋洋兮若江河。（）　　3．这个叔叔很面善。（）　　4．心怀不善。（）　　5．他这个人狡猾善变。（）　　6．要想办法做好善后工作。（）四、字词解释（解释加点的词）。　　1．洋洋兮若江河。（）　　2．峨峨兮若泰山。（）　　3．伯牙所念。（）　　4．乃破琴绝弦。（）　　5．伯牙谓世再无知音。（）　　6．志在高山。（）五、一一对应（古字与今义连线）。　　曰好像　　绝再，重新　　鼓于是，就　　复断　　若弹　　乃说，道六、古句今译。　　1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。　　___________________________________________________________________________　　2．伯牙所念，钟子期必得之。　　___________________________________________________________________________　　3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。　　___________________________________________________________________________　　4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”　　___________________________________________________________________________七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n　　1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。　　2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。　　3．峨峨兮∕若泰山！　　4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。八、佳句赏析。１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。　　2．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。　　句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们卡以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。九、你知道吗（文化常识）？　　俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。2、《奕秋》孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”同步练习：一、给加点的字注音。诲二人奕（   ）鸿鹄将至（   ）二、.用“∕”划分朗读节奏。使奕秋诲二人奕三、解释加点的字。①通国之善奕者也②惟奕秋之为听③思援弓缴而射之④虽与之俱学四、文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？五、.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？ 六、读完这个故事，你受到怎样的启示？3、《辩日》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”　　一儿以日初出远，而日中时近也。　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”同步练习：一、给加点字注音。盂（）沧（）孰（）汝（）多知（）乎二、解释下列加点词。⑴两小儿辩斗（）⑵我以日始出时去人近（）（）⑶及其日中如探汤（）（）⑷孔子不能决也（）⑸孰为汝多知乎（）（）三、翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？四、下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”⑵一儿以日初出远，而日中时近也。五、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？六、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？七、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。4、《郑人买履》郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。　　人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”同步练习：一、给加点字注音并解释。（1）先自度其足（    ）（           ）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n（2）吾忘持度（    ）（           ）（3）宁信度    （    ）（           ）一、翻译下列句子。郑人有欲买履者，                                                             先自度其足，                                                                  而置之其坐。                                                                 二、《郑人买履》告诉我们什么道理？                                                                 四、解释下列句子中的“之”字而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）    何不试之以足（）5、《刻舟求剑》楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！同步练习：一、给下列加点的字注音。遽契其舟（　　）（　　）二、解释下列加点的词。（1）遽契其舟　　　　　　　　　　　（2）其剑自舟中坠于水　　　　　　　三、翻译下列各句。（1）是吾剑之所从坠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）求剑若此，不亦惑乎！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、《刻舟求剑》中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、《鲧禹治水》洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n　　禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，复往治水。禹治洪水，通轘辕山，化为熊。谓涂山氏曰：“欲饷，闻鼓声乃来。”禹跳石，误中鼓，涂山氏往，见禹方坐熊，惭而去。至嵩高山⑩下，化为石，方生启。禹曰：“归我子！”石破北方而启生。同步练习：一、下列加点字的注音或释义有错误的一项是(   )A.鲧(gǔn人名)窃帝之息壤   B．以堙（yīn堵塞，填塞）洪水C．鲧复(fù又)生禹    二、翻译句子。鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。三、有人说，在如何治理洪水这个问题上，鲧失败了，禹胜利了，但他们父子都不失为古代人良与洪水进行搏斗并取得最后胜利的治水英雄。你同意这种看法吗?谈谈你对鲧禹其人其事的看法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、《杯弓蛇影》乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰:“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈。同步练习：一、解释下列句中加点的词。（1）广问其故。  （    ）（2）前在坐，蒙赐酒，方欲饮……      （    ） （    ）二、“于”字可以解释为A.“对”、B.“在”、C.“从”、D.“向”、E.“比”等意思，请为以下几个句子中的“于”字选择正确的解释。（1）于时河南听事壁上有角……   （    ）（2）复置酒于前处……                                 （    ）（3）霜叶红于二月花。（《山行》）  （    ）（4）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（《邹忌讽齐王纳谏》）（    ）三、翻译文中画线的句子。见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。四、以下翻译画浪线句子“客豁然意解，沉疴顿愈”正确的一项是（ ）A、客人心中的疑团一下子解开了，久治不愈的毛病不久就好了。B、客人一下子明白了其中的意思，久治不愈的毛病立刻就好了。C、客人一下子明白了其中的意思，久治不愈的毛病不久就好了。D、客人心中的疑团一下子解开了，久治不愈的毛病立刻就好了。五、客人说“所见如初”中的“初”指的是              。（用原文词句回答）六、请写出你从这个寓言中悟出的两个道理。（1）                                                                          （2）                                                                         8、《孙叔敖杀两头蛇》孙叔敖为婴儿时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。同步练习：一、解释下列句中加点词的意义⑴向者吾见之⑵恐去母而死也⑶及长⑷未治而国人信其仁也二、翻译下面的句子⑴其母曰：“蛇今安在？”⑵吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。三、用自己的话概述“楚人信其仁”的原因。9、《鲁人执竿》鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。同步练习：一、你觉得鲁国的执竿者是个怎样的人？为什么？二、文中的老父是那些人的代表？你喜欢这样的人吗？谈谈你的想法。10、《楚王好细腰》“昔者，楚灵王好士细腰，故灵王之臣，皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色是其故何也？”。同步练习：一、联系上下文，说说词语的意思。昔：_____故：_____皆：_____朝：_____二、认真读短文，说说句子的意思。昔者楚灵王好士细腰。____________________故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。___________________________________________________11、《鹬蚌相争，渔翁得利》赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝（暴），而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为鹬蚌相争渔父也。故愿王熟计之也。”operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n同步练习：一、下列各句加点的字词正确的解释是：A.蚌方出曝。（）B.而鹬啄其肉。（）C.蚌合而拑其喙。（）D.渔者得而并擒之。（）二、下列句子中加点的字词解释有错误的一项是（　）A.今日不雨。（不下雨）B.即有死鹬。（立即）C.以弊大众。（从而，表结果的连词）D.臣恐强秦之为渔父也。（助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译）三、下列各句翻译正确的一句是（）A．燕赵久相支。---------燕赵两国长久地互相支持。B．两者不肯相舍。---------双方谁也都舍不得对方。C．渔者得而并擒之。-----打鱼的人才能够并一齐捉住了它们。D．故愿王熟计之也。-----所以（我）希望大王好好地考虑考虑。四、鹬蚌相争的寓言故事给我们什么启示?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。12、《只许州官放火，不许百姓点灯》田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞。于是举州皆谓灯为火。上元放灯许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：‘本州依例放火三日。’同步练习：一、解释下列各句中加点的词语A.触者必怒（触：）B.举州皆谓“灯”为“火”（举：）C.吏遂书榜（书：）D.许人入州治游观（许：）二、下列加点词语的含义不相同的一项是（）自讳其名/有朋自远方来，不亦说乎？（自）于是举州皆谓“灯”为“火”/举国上下（举）吏遂书榜/父异焉，借旁近与之，即书诗四句（书）触者必怒/三人行，必有我师焉（必）三、文中哪一句话是成语“只许州官放火，不许百姓点灯”的直接出处？四、“只许州官放火，不许百姓点灯”一语的讽刺意义是什么？13、《曾子杀彘》曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。同步练习：一、解释文中加点的文言词。（1）女还（）（2）妻适市来（）（3）特于婴儿戏耳（）（4）婴儿非与戏也（）二、下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是（）。A．其子随之而泣B．曾子欲捕彘杀之C．妻止之D．曾子之妻之市三、翻译。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。四、这则寓言说明的道理是什么？14、《掩耳盗铃》范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！同步练习：一、解释下列加点词语。①范氏之亡也：逃亡。②欲负而走：背。③以锤毁之：代词，指“钟”。④恐人闻之而夺己也：代词，“指钟发出的声音”。二、“掩耳盗铃”是我国著名的成语，请解释改成语的寓意。15、《自相矛盾》楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也！”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也！”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。同步练习：一、解释词语。①鬻（）②誉（）③或（）④何如（）二、翻译。以子之矛陷子之盾，何如？operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n一、这则寓言故事告诫我：（)16、《画蛇添足》楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。同步练习：一、解释下列句中的字①引酒且饮之：②夺其卮曰：③遂饮其酒：④终亡其酒：二、把句子翻译成现代句子。蛇固无足，子安能为之足？三、成语“画蛇添足”即出于此。请以“考试”为话题范围，用这个词语造一个句子。17、《宣王好射》齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止。皆曰："此不下九石，非王，其孰能用是？"宣王悦之。宣王之情，所用不过三石。而终身以为九石。岂不悲哉？三石实也；九石名也。宣王悦其名而丧其实。同步练习：一、选出下列句式与“以示左右”相同的两项(　　　 )A．必以分人   B．孔人云“何陋之有?”C．马之千里者，一食或尽粟一石   D．一鼓作气，再而衰，三而竭二、选出下列句中“其”与“其孰能用是”一句中“其”的用法相同的一项（　　　）A．知其然，不知其所以然  　　　　　B．其如土石何C．其他祖父积、子孙弃者无论焉 　　 D．公问其故三、下列句中加点的词与今义相同的一项是(　　  )A．其尝所用，不过三石  　　　B．以示左右C．先帝不以臣卑鄙   　　　　　D．臣不胜受恩感激四、翻译句子。说人之谓己能用疆弓也。五、这个小故事说明了什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18、《黔驴技穷》黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！同步练习：一、解释下列句中加点字的意思。①蔽林间窥之（）②稍出近之（）③以为且噬己也（）④益习其声（）二、翻译句子。①蔽林间窥之②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去三、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。四、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。五、虎见之————————六、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。七、本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？19、《楚人隐形》楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云：“不见。”默然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治！同步练习：一、下列加点字注音及解释全部正确的一项是（）A、螳螂执叶伺蝉（sì，等待）遂于树下仰取叶（zhú，就）B、扫取数斗归（shǔ，好几）汝见我不（fǒu，同“否”）？C、乃厌倦不堪（kān，能忍受）妻始时恒答言“见”（héng，总是）D、吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）二、写出下列“以”字的含义。⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：⑵螳螂执叶伺蝉，以摘之：⑶一儿以日初出远，而日中时近也：三、翻译语句。⑴螳螂伺蝉自障叶，可以隐形：⑵对面取人物四、“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？五、用原文回答：“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n六、“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？七、请用一个成语概括本则选文的内容：20、《端坐监库门》韩晋公久镇（镇守）浙西，所取宾佐（宾：顾问；佐：协助工作的官吏），随其所长，无不得人。尝有故旧子弟投之，与语更无他能。召之宴而观之，毕席端坐，不与比坐交言。后数日，署以随军（让他加入军籍），令监库门。使人视之，每早入，惟端坐至夕。警察吏卒，无敢滥入者。同步练习：一、根据文意判断下列句子中加点词所指人物归类正确的一项是（    ）①随其长      ②召之宴而观之       ③尝有故旧子弟投之④使人视之    ⑤韩晋公久镇浙西A、①③/⑤②/④           B、①⑤/③②/④C、①/③⑤/②④           D、①④/③②/⑤二、解释句中加点词①随其所长           长：            ②尝有故旧弟子投之   故旧：③与语更无他能       语：④不与比坐交言       比：三、用自己的话说出下句的意思使人视之，每早入，惟端坐至夕四、这则短文的中心意思是                             21、《王寿焚书》王寿负书而行，见徐冯于周涂。冯曰：“事者，为也，为生于时，知者无常事；书者，言也，言生于知，知者不藏书。今子何独负之而行?”于是王寿因焚其书而舞之。同步练习：一、前人的书没有价值了吗？二、怎样做才是聪明的人呢？三、你想对王寿说些什么？与古人通一次话，并写下来。22、《王冕僧寺夜读》王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n会稽韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。信卒，门人事冕如信。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古官服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。同步练习：一、结合文意，解释下列句中加点的词。①窃入学舍②辄默记③儿痴如此④恬若不见二、与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（）A．只有剩骨B．满坐寂然C．坐佛膝上D．可爱者甚蕃三、与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）A．或以为死，或以为亡B．必以分人C．属予作文以记之D．以刀劈狼首四、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是23、《文征明习字》文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。同步练习：一、解释下面句中加点的词。①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札二、将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。三、用一句话来概括这段文字的中心。24、《薛谭学讴》薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归·。同步练习：一、解释下列加点的词在文中的意思。①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）二、翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之三、这个故事给你以怎样的启示？四、薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？25、《月攘一鸡》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n今有人日攘其邻之鸡者。或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？同步练习：一、解释下列加点的词。其：　　　　　　　　　　　　或：　　　　　　　　　　是：　　　　　　　损：　　　　　　　　　　　　已：　　　　　　　　　　非义：　　　　　　　　　　　二、下列对加点字“之”的用法判断正确的一项是：　　　　　　　　　　　　　　（　　　）①今有人攘其邻之鸡者　②或告之曰　　　③是非君子之道　　　　　④请损之A、①②③④都相同　　　　　B、①③相同②④相同　　C、①②相同③④相同　　　　D、①②③④都不相同三、翻译下列句子。①是非君子之道。②如知其非义，斯速已矣，何待来年？四、这篇寓言告诉我们一个什么道理？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　26、《精卫填海》又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮（音同“音”）于东海。漳水出漹，东流注于河。同步练习：一、解释下列词语①状:_____②赤足:_____③溺:_____④为:_____二、用简洁的语言概括故事的大意.三、这个故事,与"夸父逐日"一样,具有浓重的悲剧色彩,但两个故事中人物的共同精神是什么四、你如何理解人死化鸟填海的做法五、"精卫"在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的各自含义是什么①誓鸟:②冤禽:③志鸟27、《欧阳修苦读》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。同步练习：一、文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（)A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。C．一男附书至，二男新战死。D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。.二、翻译句子。①欧阳修四岁而孤。②惟读书是务。三、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：四、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：《范仲淹有志于天下》范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”同步练习：一、给下列句中加点的字注音并释义。①啖粥而读音：义：②辄以水沃面音：义：③食不给音：义：④乃至被谗受贬音：义：二、“每以天下为己任”的正确译句是（）A．每天把天下大事作为自己的责任。B．常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。C．常常把天下大事作为自己应尽的任务。D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。三、下面的句子译成现代汉语。①或夜昏怠，辄以水沃面：②妻子衣食仅自足而已：四、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。①②③五、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了的作用。38、《狼》其一operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n有屠人货肉归，日已暮，欻一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇逡巡，近视之，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也。《狼》其二一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。　　屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。同步练习：一、解释加点词⑴一屠晚归　屠：　　　　　　　　　　　　⑵缀行甚远　缀：⑶而两狼之并驱如故　并：　　　故：　　　⑷屠大窘　窘：⑸顾野有麦场　顾：　　　　　　　　　　　⑹苫蔽成丘　苫蔽：⑺弛担持刀　弛：　　　　　　　　　　　　⑻眈眈相向　眈眈：⑼一狼径去　径去：　　　　　　　　　　　⑽其一犬坐于前　犬坐：⑾目似瞑，意暇甚　瞑：　　　　暇：　　　⑿屠暴起　暴：⒀又数刀毙之　毙：　　　　　　　　　　　⒁一狼洞其中　洞：⒂意将隧入以攻其后也　隧：　　　　　　　⒃止露尻尾　尻：⒄狼亦黠矣　黠：　　　　　　　　　　　　⒅禽兽之变诈几何哉　变诈：　　几何二、一词多义：三、划分朗读音节⑴其一犬坐于前　　　　⑵以刀劈狼首，又数刀毙之。⑶转视积薪后，一狼洞其中　　　　⑷乃悟前狼假寐，盖以诱敌。四、古今异义：屠自后断其股　股：古义：＿＿＿＿＿＿＿　　今义：＿＿＿＿＿＿＿五、填空：⑴《狼》节选自《＿＿＿＿＿》,作者是＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿，号＿＿＿＿,清朝著名＿＿＿＿＿家。⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。⑶文中表现狼“黠”的句子有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑸表现狼贪得无厌的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑹“乃悟前狼假寐”照应上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句。⑺第⑤段写的内容从表达方式上看属于＿＿＿＿，在全文中的作用是＿＿＿＿。⑻作者发表议论，点明故事主旨的句子是＿＿＿＿。                                                         ⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（　　）——（　　）——杀狼。一、写出含下列加点字的成语。⑴场主积薪其中　　　　　　　　　　　　⑵屠乃奔倚其下⑶意暇甚　　　　　　　　　　　　　　　　⑷乃悟前狼假寐二、说说“投以骨”时，屠夫是怎么想的?三、读了《狼》这个故事，你得到什么启示？29、《名落孙山》吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”同步练习：一、写出下列实词的意思。1.赴举他郡赴：2.乡人托以子偕往偕：3.山缀榜末缀“：4.乡人问其子得失得失：二、写出下列虚词的意思。1.乡人讬以子偕往以三、翻译句子：。解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。四、从这个小故事可以看得出孙山有什么性格特点？五、现在人们通常用“名落孙山”这个成语来比喻什么事？30、《孟母三迁》其一昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。《孟母三迁》其二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处子也。”遂徙居市旁。孟子嬉为贾人炫卖之事。母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。同步练习：一、解释下列加点字。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n1、遂迁居市旁2、此非吾所以处子也3、孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事4、复徙居学宫之旁二、翻译。1、遂迁居市旁2、此又非处子也3、孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事三、问答“其舍近墓”中的“近”在句中的意义与他在现代汉语中的意义相同吗？是作简要说明四、孟母三次搬家，在孟母看来教育孩子的关键是什么？小学文言文阅读30篇翻译1、《伯牙绝弦》参考答案：一、xiánxīzāiwèi二、①②⑥③④⑤四、广大高想摔坏理解自己的心意，有共同语言的人心里所想五、曰——说绝——断鼓——弹复——再，重新若——好像乃——于是，就六、1、俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长欣赏。2、俞伯牙弹奏时心里想到什么，钟子期就一定能够从他的琴音里感受得出来。3、俞伯牙说是上再也没有能够听得懂他弹琴的人了，就摔坏了琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴。4、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“太妙了，简直就像巍峨的泰山（矗立在我的面前）。”七、××√×八、1、出神入化高超欣喜若狂2、俞伯牙钟子期悲痛欲绝深情厚谊九、知音高山流水冯梦龙俞伯牙摔琴谢知音警世通言译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河在我耳边流淌！”俞伯牙心里想到什么，随便钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你能听出我的心意，想象出的景象就像我的心中的景象。我到哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”你死了，我也不活了。2、《奕秋》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n参考答案：一、huì;hú。二、使奕秋∕诲二人奕。三、擅长；只、单；弓箭；共同。四、虽与之俱学，弗若之矣。五、不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。六、专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。译文：孟子说：“对于君王的不聪明，不必奇怪。即使有天下最容易生长的东西，（如果）晒它一天，冻它十天，没有能生长的。我见君王的次数很少，我一离开他，那些给他泼冷水的人马上又围上去了，（这样，）我对他刚有的那点善心的萌芽又能怎么样呢？（好比下棋）下棋作为技艺，是小技艺；不专心致志，就学不到手。　奕秋是全国的下棋圣手，让他教两个人下棋。一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。3、《辩日》参考答案：一、yúcāngshúrúzhì二、（1）争辩，争论（2）认为距离（3）到热水（4）判断（5）谁通”智”三、（1）我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。（2）太阳刚出来时像个大圆车蓬，等到正午时就像个盘子或盂，这不是远处的小而近处的大吗？四、（1）一儿以日始出近，而日中时远也。（2）一儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”五、孔子不能决也。六、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。七、略。译文：孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争论，就问他们争辩的原因。　　一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”　　另一个小孩认为太阳刚出来的时候离人远，而正午的时候距离人近。　　一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖一样，到了正午（中午）时太阳就像盘子碗口那样小，这不是距离人近的大，而远的小吗　　另一个小孩说：“太阳刚出来时让人感觉清凉而略带寒意，到了正午（中午）时就感觉像把手伸进热水里一样温暖，这不是距离人近的热，而距离人远的凉吗？”　　孔子听了不能决断（判决）他们谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你见多识广的呢？”4、《郑人买履》参考答案：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n一、（1）dúo量(长短)（2）dù尺寸\尺码（3）dù尺寸\尺码二、郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自己的座位上。三、这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。四、而置之其坐（脚的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（脚的尺寸）反归取之（脚的尺寸）     何不试之以足（鞋子）译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺寸，然后就把尺寸放在了自己的座位上。等到到了去集市的时候，他忘带了量好的尺码。他已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺寸了。”于是返回家去取尺码。等到他返回来的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“你为什么不用你的脚去试试鞋呢？”　他回答说：“宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”5、《刻舟求剑》参考答案：一、jù　　qì　二、遽：立即；契：雕刻；于：到。三、（1）这里是我的剑掉下去的地方（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？四、不能找到他的剑，　这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”　　船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？6、《鲧禹治水》参考答案：一、C　二、大神鲧偷窃了天帝的宝物息壤来填塞洪水，不等待天帝的允许。　三、鲧在人民生命财产受到极大危胁之际，挺身而出与洪水进行斗争，并冒着生命危险，窃取了天帝的“息壤”，最终于牺牲了自己的性命，他的所做所为赢得了后世人民的景仰和歌颂。　　禹善于总结鲧失败的教训，利用疏导的方法，终于取得了治水斗争的胜利，从这一意义上说，失败是成功之母。译文：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n大水漫上天际，鲧盗取了天帝的息壤来堵塞洪水，违抗了天帝的命令。天帝让祝融在羽山近郊杀死鲧。鲧腹中生出了禹，天帝就命令禹率部下铺填土壤平治洪水来安定九州。禹采用疏导法来治水，平定水患。鲧禹父子都是善良、冒着危险拯救百姓的英雄。7、《杯弓蛇影》参考答案：一、（1）缘故，原因 （2）同“座”，座位  刚刚、正 二、（1）B （2）B （3）E （4）D  三、看见杯中有条蛇，心里很厌恶它，喝了然后就病了 四、D 五、（见）杯中有蛇  六、示例：（1）不能被假象所迷惑，否则就容易犯错误；（2）疑神疑鬼会使人误入歧途；（3）注重观察、思考和调查研究，就能求得正确的答案；（4）心病尚需心药医。译文： 乐广有一位亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因时，友人回答说：“前些日子来家作客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。”当时，河南听事堂的墙壁上挂着一张角弓，用漆在弓上画了蛇。乐广猜想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋友饮酒。对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。”乐广于是就告诉他其中的原因，客人心情豁然开朗，疑团突然解开，长久而严重的病顿时治好了。8、《孙叔敖杀两头蛇》参考答案：一、⑴向者：从前，过去，这里指刚才。  ⑵去：离开   ⑶及：等，等到   ⑷信：信服二、⑴两头蛇现在在什么地方？⑵我听说积了阴德的人，神一定会保佑他的。你不会死的。三、听说看见两头蛇的人会死去，怕别人再看见而把蛇打死埋掉，楚人从中看出孙叔敖关心他人，为他人着想的品质。译文：孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家。母亲问他哭的原因。叔敖回答说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，刚才我见到了它，害怕离开母亲死去。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死的。”等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的国相，他还没开始治国，但是国人就已经相信他是一个仁义的人了。9、《鲁人执竿》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n参考答案：一、鲁国的执竿者是个做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通的人。因为执杆者缺乏主见，盲目听信他人的话。二、文中的老父是自以为是、无知却又自作聪明的人的代表。讽刺了他们无知却顾作有学问的行为和作风。译文：鲁国有个握长竿进入城门的人，开始竖立着握它，不可以进入；横着握它，也不可以进入。计谋想不出了。过了一会，有一个老年男子来了，他说：”我虽然不是圣人，不过见识的事情多，为什么不用锯子从中间锯断拿进去呢？“于是他按照老年男子的话锯断了。10、《楚王好细腰》参考答案：一、昔：过去故：因此皆：都朝：朝廷二、故去楚灵王喜欢细腰的人。因此楚灵王的臣子们都以吃一顿饭作为规范，吸气之后（在腰间）系上带子，再扶着墙站起来。译文：从前，楚灵王喜欢他的臣子有纤细的腰。所以朝中的大臣，（惟恐自己腰肥体胖，失去宠信，因而不敢多吃），每天都是吃一顿饭用来节制自己的腰身，（每天起床后，整装时）先抑制住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁才能站起来。到了第二年，满朝（文武大臣们）脸色都是黑黄色。11、《鹬蚌相争，渔翁得利》参考答案：一、A．正。B．它的,指河蚌的。C．连词，表顺承关系，而且。D．它们，指河蚌和鹬鸟。二、B（就）三、D．（A．支：对峙。B．舍：丢弃。C．得：得到，捉住。）四、寓言故事“鹬蚌相争，渔人得利”，说的是双方相争持，让第三者得了利。这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。译文：赵王将要去攻打燕国，苏代为了燕国，去劝赵惠王说：“臣这次来的时候，（我）经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。’河蚌也就说：‘今天不放开你，明天不放开你，你就会死！’两个谁也不肯放。打渔的人看到了，就把它俩一齐捉去了。现在赵国要去攻打燕国，燕赵两国相持不下，日子久了，双方的力量都消耗得很厉害。我担心强大的秦国成为鹬蚌相争中“渔父”那样的角色。所以（我）希望大王好好地考虑考虑。”惠王听了，说：“对啊！”便停止了（攻打燕国的行动）。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n12、《只许州官放火，不许百姓点灯》参考答案：一、A、触：干犯,冒犯B、举：全C、书：书写D、许：允许二、AA、自讳其名/有朋自远方来，不亦说乎？（自）第一个自是自己的意思。第二个自是从的意思。B、于是举州皆谓“灯”为“火”/举国上下（举）C、吏遂书榜/父异焉，借旁近与之，即书诗四句（书）D、触者必怒/三人行，必有我师焉（必）三、于是举州皆谓灯为火。上元放灯许人入州治游观，吏人遂书榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”四、比喻统治者能够胡作非为，老百姓的正当言行却受到种种限制。现比喻只许自己任意而为，不许他人有正当的权利。译文：田登做州官时，自己规定要避讳他的名字，谁误犯了他的名字就生气，吏卒大多因此挨板子。人们不得不把“灯”叫做“火”。正月十五摆设花灯，允许民众进城观看，吏卒书写告示，公布在集市上：“本州依照惯例，放火三日。”13、《曾子杀彘》参考答案：一、（1）同“汝”，你（2）去，往回（3）罢了（4）开玩笑二、D三、现在你欺骗他，这就是教儿子欺骗呵。妈妈欺骗儿子，儿子自然不信任自己的妈妈，不能以此作为一种教育。四、教育人要言必信、行必果。（意思对即可）译文：曾子的夫人到集市上去赶集，他的儿子哭着闹着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，煮后吃了。14、《掩耳盗铃》参考答案：一、①逃亡。②背。③代词，指“钟”。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n④代词，“指钟发出的声音”。二、偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。译文：范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。15、《自相矛盾》参考答案：一、①鬻（卖）②誉（夸耀）③或（有的人）④何如（怎么样）二、用你的矛来刺你的盾，（结果）会怎么样呢？三、这则寓言故事告诫我，不要自相矛盾。译文：楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何东西都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，任何东西都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”楚国人张口结舌，回答不出来了。16、《画蛇添足》参考答案：一、①引：拿。②其：他。③遂：于是。④亡：失掉。二、蛇本来就没有脚，你怎么能给它添上脚呢三、考场上需不会做的题，无非是画蛇添足。译文：楚国有个祭祀的人，赏给门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不够，一个人喝它才差不多。请大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。”　　一个人最先把蛇画好了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）画完，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎能为它画脚呢?”话刚说完，就把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。17、《宣王好射》参考答案：一、AD(A．省略句，“必以(之)分人” B．宾语前置句，“有何陋?” C．定语后置句，“千里之马”D．省略句，“再(鼓)而衰，三(鼓)而竭”)二、B(A．其，第三人称人代词，他的； B．放在句首，加强反问语气 operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\nC．指示代词，相当于“那”、“那些” D．代词，其中的)一、B(A．不超过 B．周围的人 C．身份低微，出身鄙野 D．感动奋发) 二、喜欢别人说自己能用强弓。三、一方面说明齐宣王盲目自大，自欺欺人，另一方面说明群臣趋炎附势，阿谀奉承。译文：齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三石的力气就能够拉开了。他把这张弓交给左右的人传看。左右的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：“这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？”齐宣王听了非常高兴。其实，齐宣王使用的弓不过三百多斤，可是他却一辈子以为是用一千多斤。三百多斤是真实的，一千多斤是徒有其名，齐宣王只图虚名却不顾实际。18、《黔驴技穷》参考答案：一、①偷看②渐渐③咬④逐渐或更加二、①隐蔽在树林里偷偷地看着驴。②（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开。三、（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。四、稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒。五、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（运用到每个成语，意思对即可。）六、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。译文：黔中道这个地方原本没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，一看原来是个巨大的东西，把它当作神。于是隐藏在树林中偷偷看它。老虎渐渐地走出来接近它，十分小心谨慎，不知道它是什么东西。　　一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，远远地逃走；认为驴子将要咬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，认为驴子没有什么特殊的本领；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰撞它、倚靠它、冲撞它、冒犯它。驴非常愤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盘算此事，心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。后来，大家就把这只驴子在黔地被老虎吃掉的这个故事演变成“黔驴之技”这句成语，比喻人有限的一点本领已经用完。也说“黔驴技穷”。19、《楚人隐形》参考答案：一、Coperationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n二、（1）凭借。（2）来，连词。（3）认为。三、（1）螳螂躲在叶子后面暗中观察蝉，它躲过的叶子可用来隐身。（2）当面拿人家的东西。四、不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。五、“经日，乃厌倦不堪，绐云‘不见’”六、表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。七、一叶障目。译文：有个过着贫穷生活的楚国人，读《淮南子》，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”，于是就在树下仰起身子摘取树叶──就是螳螂窥伺蝉时使着隐身的那枚树叶，来摘取它。这枚树叶落到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨哪种是螳螂隐身的那枚树叶。楚人便扫集收取树下的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自己，问自己的妻子说：“你看不看得见我？”妻子开始总是回答说：“看得见”，整整过了一天，（妻子）就厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说：“看不见。”楚人内心暗自高兴，（他）携带着树叶进入集市，当着别人的面拿取人家的物品。于是差役把他捆绑起来，送到了县衙门里。县官当堂审问，楚人自己诉说事件从头到尾的经过，县官大笑起来，释放了他，没有治罪。20、《端坐监库门》参考答案：一、C  二、①长处②老朋友③说④挨着   三、派遣他看守监库门，每天早上去，只是坐，一直到傍晚。四、是我们要善于观察他人的长处，并让别人发挥自己的长处。译文：韩晋公镇守浙西很久了，他所用的顾问和协助工作的官吏，都充分地利用了他们的长处，没有不得人心的。曾经有个故里的人去投奔他，跟韩晋公说他没有什么才能。韩晋公请他参加宴会来观察他，（发现他）直到宴席结束还端端正正地坐着，不和相邻座位的人说话。后来几日，就让他加入了军籍，令他监督库门。（韩晋公）让人去看他，（他）每天很早就去了，一个人端端正正地坐到太阳下山。警察吏卒，都不敢随便进出。21、《王寿焚书》参考答案：一、前人的书绝对是有价值的，这价值有好多种：1、前人的书是介绍了他们的经验，可供后人参考2、前人的书忠实记录了后人很难了解的历史3、书籍在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。广义的书则是一切传播信息的媒体。但是前人的书无法起到传播实事新闻的作用，而其中一些却不失为精品著作。二、因为前人的书有很大价值，聪明人应该抓住前人的书籍的利弊，参考真实的历史，吸取其中有用的经验，将其变为自己的知识之后，再将这部分书籍丢弃，去获取新的识。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n三、读前人书欲得意则需以意逆志知人论世。得意需忘言。有智慧的人绝非学究，应该是立足于实际的，生活中游刃有余的人。不仅需要知识，还要有能力，能力要有知识，但是知识不等于能力。可是书籍中还有许许多多值得我们学习的内容，掌握书本知识，参加生活实践才是智者。译文：王寿背着一大包书在弯弯曲曲的小路上碰见徐冯。徐冯说：“事情是靠人做出来的。做任何事情都要适合时代的潮流，随着时势的变化而变化，知识哪能会固定不变的呢！书本上所记录的都是人们的言论，而人的言论又是出于对客观事物的理解。因此，有知识的人是不收藏书籍的，现在你为什么还背着书走路呢？”王寿听了，便立即把书烧掉，并高兴得手舞足蹈。22、《王冕僧寺夜读》参考答案：一、①私下的意思②总是（常常）③入迷④安详的样子二、C三、C四、王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。译文：王冕是诸暨县人。七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学校听学生们读书。听完以后，就默默地记在脑子里。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地,王冕的父亲大怒，用鞭子打了王冕一顿。过后，他仍然像以前一样。他的母亲说：“这孩子对读书如此入迷，为什么不让他去做呢？”王冕因此离开家，紧挨着一座寺庙住下来。一到夜里，他就偷偷地走出住处，坐在庙内佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像都是土质的偶像，狰狞凶恶，很是可怕。王冕是小孩子，却满不在乎像没有看见似的。　　安阳的韩性听说后，感到十分惊讶，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。（后增…）韩性死了以后，韩性的门人对待王冕像对待韩信一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。乡里的孩子都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。23、《文征明习字》参考答案：一、①书法②写字③临摹④有时二、稍微不顺心，必定再三的更改它而不感到厌倦。三、本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n译文：明朝书法家文徴明临摹《千字文》，每天以十本为标准，书法于是就迅速进步起来。他平生对于写字，从不马虎，有时回复别人的书信，稍微有一点不满意，一定要再次更改，不怕麻烦。因此，他的年纪越大，书法就更加精致巧妙。24、《薛谭学讴》参考答案：一、①未穷青之技（学尽）②秦青弗止（不）③响遏行云（遏止）二、薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽了。三、学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止。四、有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，自己就以为学完了，于是便告辞离开。秦青没有阻止他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使树木振动了，使空中的飞云停住了。薛谭听了后便向秦青道歉并请求能回去继续学习唱歌，从此一辈子不再说回去的事了。25、《月攘一鸡》参考答案：一、其：他的；或：有人；是：这（代词）；损：减少；已：停止；非义：不符合于正当的事理。二、B　　三、①这不是品德高尚的人的行为。②如果知道这不符合正当的事理，那就应该赶快停止，为什么还要等待来年呢？四、要及时改正自己的缺点，原谅自己，必将种下祸根。译文：从前有一个每天都要偷邻居家一只鸡的人。有人劝告他说：“这不是行为端正,品德高尚的人的做法。”他回答说：“那就让我改正吧，(以后)每个月偷一只鸡，等到明年再停止我就不偷了。”既然知道偷鸡不对，就应该马上改正，为什么还要等到明年呢？26、《精卫填海》参考答案：一、①形状,②红,③淹死,④称为二、写少女变鸟决心填海的故事.三、个体生命的结束,并不是奋斗的结束.四、人死化鸟,只是一种幻想,但故事所表现出来的死而不屈的精神,却永远激励后人.五、①"誓鸟"表现其不达目的永不罢休的精神;②"冤禽"表现其死十分冤屈,令人同情;③"志鸟",是说它志向宏伟,意志坚强.operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n译文：再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。27、《欧阳修苦读》参考答案：一、D，“写”的意思二、①欧阳修四岁就成了孤儿。②只把读书当成唯一的事情。三、不因环境的困苦而消沉，反而刻苦发奋，与生活抗争。四、欧阳修母亲的深明大义，即使条件艰苦，也要把欧阳修培养成才。译文：欧阳修四岁时就失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。他的母亲用芦苇秆在沙地上写画，用这个方法教他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。以至于白天黑夜废寝忘食，只是致力于学习。他从小所写的诗歌文章，就像大人写的一样有文采。《范仲淹有志于天下》参考答案：一、①dàn吃②zhé往往，总是③jǐ供应④chán说别人坏话二、B三、①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水洗脸。②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。四、①年少家贫而胸有大志。②做官后因直言而遭谗降职。③刻苦自励而心怀天下。五、岳阳楼记，揭示主题。译文：范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。他发奋读书，有时晚上困了，就用冷水冲头洗脸。有时连饭也吃不上，就喝粥坚持苦读。做官以后，常常情绪激动的谈论天下大事，奋不顾身。以至于有谗言而被贬官，由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自给自足罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。”28、参考答案：一、⑴原为宰杀牲畜，这里动词用做名词，指屠户　⑵连接，这里是紧跟的意思　⑶一起；旧，原来　⑷困窘，处境危急　⑸回头看，这里指往旁边看　⑹覆盖，遮蔽　⑺放松，这里指卸下　⑻注视的样子　⑼径直走开　⑽像犬一样坐着　⑾闭眼；空闲　⑿突然　operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n⒀杀死　⒁打洞　⒂从洞中，即钻洞　⒃屁股　⒄狡猾　⒅作假，欺骗；多少一、⑴①同“只”；②停止⑵①神情；②打算，企图⑶①胁迫，攻击；②敌方⑷①前面；②向前⑸①代词，它，指狼；②助词，的；③助词，调整音节，不译；④代骨头⑹①介词，把；②介词，用；③连词，来；④连词，用来；⑤认为⑺①指狼；②指打麦场；③指柴草堆；④拾柴草堆；⑤指屠户；⑥指狼⑻①原来，从前；②原因，缘故；③老的，旧的；④特意，故意⑼①担心　②恐怕二、⑴其一/犬坐/于前　⑵以刀/劈狼首，又数刀/毙之。⑶转视/积薪后，一狼/洞其中　⑷乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。三、股：古义：大腿　今义：屁股。四、⑴《聊斋志异·狼三则》，蒲松龄，剑臣，柳泉居士，小说。⑵贪婪、凶狠和狼诈的本性，机智勇敢。⑶一狼径去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也。⑷屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。⑸而两狼之并驱如故⑹目似瞑，意暇甚⑺议论　点明主题⑻狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。⑼惧狼 御狼五、⑴抱薪救火、釜底抽薪⑵倚门傍户、倚马可待⑶应接不暇、目不暇接⑷恍然大悟六、屠户心里很害怕，想把骨头扔给狼，让狼吃了骨头就不再紧跟他。七、⑴对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。⑵邪不敌正 译文：《狼》其一从前，有个屠夫卖肉回来，天色已经晚了。就在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠夫带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠夫走了好几里路。屠夫感到很害怕，于是就拿着屠刀在狼的面前晃了晃，想把狼吓跑。狼看见了屠刀，一开始被吓了一下，往后退了几步，可是等到屠夫转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没有了计策，于是就想，狼想要的是担子里的肉,不如把肉挂在树上,等明天早上再来取肉。于是屠夫就把肉挂在钩子上，踮起脚尖把肉挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样，狼就停下来不再跟着屠夫了。屠夫就回家了。第二天拂晓，屠夫前去取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，于是感到非常害怕。焦虑的在四周徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的下颚，那个形状就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，一张狼皮价值十几两黄金呢。于是由于屠夫得到了这张狼皮，发了一笔小财。爬上树去找鱼,狼的遭遇也太可笑了!operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n《狼》其二一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。　　屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从着。屠户又把骨头扔给狼，后得到骨头的那只狼停下了，可是前面得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。　　屠户非常窘迫，害怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见野地里有个打麦场，场主人把柴堆积在场当中，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去，背靠在柴堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼睛朝着屠户。　　一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠户面前。很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断它的大腿，也把狼杀死。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来这种方法来诱惑敌方的。　　狼太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。29、《名落孙山》参考答案：一、1.赴举他郡赴：去2.乡人托以子偕往偕：一齐3.山缀榜末缀：列在4.乡人问其子得失得失：是否考中二、1.乡人讬以子偕往以：将，把三、榜上最后一名是我孙山，你的好儿子名次还在我的后面。四、在这则逸闻中，孙山以委婉的言词巧妙地说出了一个令人不悦的结果，既避免了使对方尴尬难堪，同时也为自己不理想的成绩作了解嘲，其滑稽诙谐的才情由此可见一斑。五、人们用“名落孙山”这个成语来指考试或选拔落第。译文：吴国有一人叫孙山，是个能言善辩、语言流畅的才子。孙山去别的城参加科举，同乡人托孙山带儿子一同前往。同乡人的儿子未被录取，孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名，但仍然是榜上有名，孙山先回到故乡。同乡便来问他儿子有没有考取，孙山说：“中举人的名单上最后一名是孙山，您的儿子在我后面呢。”30、《孟母三迁》其一译文：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。《孟母三迁》其二参考答案：一、1、集市2、安置你，可以让你住在这里的意思3、嬉闹模仿4、搬家二、1、故搬家至闹市旁2、这个地方不适合让你住（不适合学习）3、孟子高高兴兴模仿鞠躬进出的动作三、近在这里的意思是“距...很近”，做动词，现代汉语中近多作形容词。四、学习环境是关键。译文：孟子小时候家离墓地很近，常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。等孟子长大成人后,学成六艺,获得大儒的名望.孟子认为这都是孟母逐步教化的结果。第四章阅读阅读理解在小学语文教学中占有重要的位置。然而，很多同学在碰到阅读题时，都会出现畏难情绪，审题糊涂，答题混乱，原本会做的题也出现错误，导致语文成绩不理想。其实，阅读理解并不难，只要明确解题要求，遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，难题就会迎刃而解，畏难情绪自然也就烟消云散了。总之，将阅读理解解题思路基本步骤大致可以总结为：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。（一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读，独立思考；快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读；尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”，也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n（二）看清题目要求——平心静气审题，切忌粗心大意学生在审视阅读理解的问题要求时，关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来，作为扣题作答的要点。在进行语文阅读理解训练时，第二遍读文章要求学生带着问题细读全文，一般要做到如下几点：1、基础知识，牢牢掌握。阅读题型多种多样，但是一定有基础知识的考察，比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词，摘抄比喻句、划出中心句等等。这些考察的是学生的基础知识，课堂里一定训练过，粗心的同学却往往会与正确答案失之交臂。例如要求圈出正确的词语，有的同学反而把错误的词语划去了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做这些基础知识的题目时要格外仔细，这些题目尽量不要失分。2、生字新词，不要着急。试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：①利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思；②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思；③有的生词是故意不给注释的，是要在题目当中出现的。最常见的两种情况：一是，要学生联系上下文理解词语在文中的意思；二是，根据意思从文中找出相应的词语。例如：实际的表现和所得到的称谓或名声是一致的。第二种情况相对于难度小一些。3、弄清问题，巧用“原话”。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，进行回答。①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；③有的有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。4、想像说话，联系生活。学生做阅读理解的时候，最怕碰到回答问题和想像写话，例如：联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。或是：读了这个故事，你有什么感想？请写几句话。这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。在平时的训练中，提醒学生写答案时要答满线格。例如：《邻家的星期四》“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。我不由得生出长久不易平息的联想来。”请你联系上文写写“我”可能联想到什么？（一连三张纸条，一连三次提醒，这位女主人真是热心哪！她让我们充分感受到悉尼人高度的环保意识和强烈的社会责任感，希望这些环保意识也能扎根在我们心里，让我们的生活环境也能越来越美丽，以优美、整洁的环境迎接世博会。）像类似的发挥想像的问题，要联系生活来领会文中的关键句段的意思，即从文中读出自己，读出“我”，学会转换角色，设身处地地思考问题，这样答案才能更加完美。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。（三）细找文中原话——巧借关键词句，进行答案定位语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。其问题设置大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。就上面的三层问题的题型，我分别举例说明。1、直接提取信息。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n大多数阅读试题会出自选文的某一处地方，其关键词基本涉及到具体的字词句，我们可以抓住问题中的关键词，找准问题的出处。答案一般在问题关键词前后的位置，可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。（低年级较为常见）如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。例如：《家是什么》（节选）家是什么？1983年在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”填空：热拉尔“悲喜交集”，“悲”的是他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。“喜”的是找到了自己的亲生骨肉。这样的题目多以“根据短文内容填空”的题型出现，可以直接从文中提取答案。找好答案后，做好标记，以便检查核对，然后认真准确地抄写下来。2、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要学生用自己的话来回答，我们也可以让学生将文中的原话加以概括。例如：《父亲》（节选）我小时候，不知什么原因，非常厌恶胡萝卜的味道，而弟弟就是不愿吃青菜。面对我们的挑食，父亲苦口婆心地劝过好几回，总不见效。父亲和母亲商量后，做出了一个决定。那天，当我和弟弟坐上饭桌时，看到的是:我的面前是一碗胡萝卜，而弟弟面前放着一碗青菜。我和弟弟面面相觑，谁都不肯动筷。父亲铁面无情地说:“今天，只有这个菜，不吃就吃白饭！”说得很干脆，毫无商量的余地。我们把求援的目光投向母亲，母亲似乎也无动于哀。我和弟弟埋头吃起了白饭。可是，。直到第三天晚饭时，我们姐弟终于将筷子伸向了胡萝卜和青菜。不久，我们就吃惯了它们。问题：文中的“父亲和母亲商量后，做出了一个决定。”中的“决定”是指父母每天只烧胡萝卜和青菜，帮我们改掉挑食的坏习惯。父母做出这个决定的原因是苦心苦婆的劝说总不见效。这个决定最终让我和弟弟吃惯了胡萝卜和青菜。这些答案就要认真读这个小节，提取有效的信息，然后概括出来。这种类型的题目对一般学生来说有难度。3、提升内涵，升华情感。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息和深层含义。如《在金色的沙滩上》一文，作者为什么要用《在金色的沙滩上》为课题？（理解“金色不仅指的是沙滩的颜色，更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。）这就要求学生要经过缜密的思考，写出完美的答案了。语文阅读理解中，回答问题要精炼，摘取原文则是关键。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句，带着问题去读短文，可以快速地在原文中找出答案。（四）认真回答问题——掌握答题技巧，力求言之有据阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。回答问题时也要力求做到以下几点：1、不可不答。学生只有回答阅读材料要求所提出的问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答则无分。2、不能乱答。学生不联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，不得分。我们在阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n3、懂得取舍。一时做不出的阅读理解的题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，让学生千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。4、言之有据。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能只是简单的一个词语和句子，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。如：学了课文《在金色的沙滩上》，你感觉小姑娘是个怎样的人？可以说她做事不计报酬、拾金不昧、诚实、守信用等等，但是这些还不够。完整的回答可以用这样的句式回答：我感觉这个小女孩是一个的人，因为她。语文阅读理解中问答题的答案现在多是开放式的，题目得分的主动权在学生的手中，只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。一名好的教师应该要善于用巧妙、机智的语言来点拨学生，鼓励学生说出自己的见解。尊重学生的体验、见解，鼓励学生多方位、多角度的思维，这对阅读教学思想的形成有很大益处。但是我们也要注意，在尊重学生个性化体验的同时，不应忽视文本的构想和教学的价值取向，防止从一个极端（同一模式化的理解）走向另一个极端（混乱与文章背离的教学）。在答题时，要提醒学生注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，语句通顺，尽量不要有错别字。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，仔细地进行复查。阅读训练（一）一根项链在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了：________。望着脸色蜡黄的小男孩，我特意多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔，细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n母子俩谢绝了。夕阳下，我望着他俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。1、在正确的读音上打“√”。（2分）狂吠（fèiquǎn）厌恶（wùè）腿跛（bǒpǒ）母子俩（liǎngliǎ）2、写出下列词语的近义词。（4分）厌恶——　　　央求——体谅——　　　　谢绝——3、第2段“不速之客”中“速”的意思是_________（选择正确的义项填入序号）；文中的“不速之客”指____________________。（2分）（1）迅速，快（2）速度（3）<书>邀请4、根据第3段的内容，在下面的横线上填入恰当的句子。（1分）我明白了：______________________________________。5、“我”第一次特意多给了10元钱，是因为___________________。“我”第二次又急忙掏出100元给孩子，是因为。（2分）6、读第5段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？（2分）　　_________________________________________________________________________7、读第7段，文中的“这样”具体是指_______________。（1分）8、全文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有“一半歉意”的？摘抄其中两句。（2分）（1）_______________________________（2）_____________________________9、为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？（2分）__________________________________________________________________________【答案】：1、吠fèi恶wù跛bǒ俩liǎ　　　　2、讨厌　请求　原谅　拒绝3、（3）<书>邀请“不速之客”指一个穿着破旧衣裳的中年妇女和一个六七岁的小男孩。4、他们没有血缘关系。　　　5、“第一次”：小男孩脸色蜡黄，看上去很可怜，而且小男孩也许已经失去了自己的亲生父母。“第二次”：既想表达谢意，又想表示歉意。6、一是没想到项链会被找到，二是没想到中年妇女会把项链还回来。7、从口袋中掏出100元塞到小孩手中。8、（1）夕阳下……什么滋味。（2）我点点头……一半谢意。9、那对贫困母子的良好品质使“我”既感动又惭愧。（意对即可）（二）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）【答案：】1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（jiá）硕果（shuò）伴和（hè）步履（lǚ）雕琢（zhuó）2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、（略）（三）另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。2、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。3、读了这篇文章你受到了怎样的启发？4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？【答案：】1.*不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。*心情变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义：“窗子”喻看待事物的角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。3.受到的启发：不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正视自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。4.*有很多这样的情况。*当遇到不顺心之事的时候，开始确实有些气馁、灰心，甚至自卑，想自己真的没有用，什么事都办不好，什么都不顺。但我又一想，也许是老天有意让我今后成就大事，所以现在有意考验我，磨练我一下，其实它知道我能成功的。于是有恢复了信心，把事情做好了。*遇到挫折，不要气馁，不要放弃，不要认为技不如人，而要对自己充满信心，相信自己一定能行。这样，就没有过不去的坎！（四）野鸭一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下，想叫她站起来，可她却一动不动。我觉得奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭思绪久久不能平静我想这种深沉的爱多么感人肺腑啊太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（1）划去（）内不正确的字。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n（2）给课文第五自然段加上标点符号。（3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是，主要内容是。（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“”画下来。（5）①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？②从“我”掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？（6）你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？【答案】（1）拨,赛,稍稍,遭.（2）,.;,!（3）她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的.（4）她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面（赛、塞）满了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）张开，一条腿伸向后面。（5）①对动物的可怜.②母爱是伟大的.（6）值得.母爱的伟大.（五）庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。"说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn()()()()2.写出下列词语的近义词。入迷知晓operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n振奋3.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_______________________________________陈述句：_______________________________________4.根据短文内容填空。①盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________________________________________________________________②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是________________________________________________，作者有这样的感受是因为________________________________，"这一切"是指_________________________________________________________。5.用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。_____________________________________________________6.回答问题。①"我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？____________________________________________________________________________________________________________②文中的乞讨者是一个怎样的人？_____________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1.凝重挪动清脆气氛2.入神知道兴奋3.我有什么比不上了？我比得上他。4.①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在希望的田野上》和《一路平安》②竟然盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段第二段：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了"我"的遐想。6.①因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心。②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n第五章课外知识拓展一、罗贯中的《三国演义》：我国文学史上第一部章回小说（历史小说的开山之作）①曹操:权奸与英雄相结合的典型。“白脸曹操”成为奸臣的代名词。②诸葛亮：忠臣和智慧的化身。鞠躬尽瘁，死而后已。是个卓越的政治家，军事家，外交家。③关羽：勇武和义气的化身。温酒斩华雄，过五关斩六将，水淹七军，身陷曹营终不降，镇守荆州时违背了诸葛亮“北拒曹操，东和孙权”的方针，致使荆州失守，败走麦城而死。④张飞：一个勇猛、坦率、刚直的武将。痛打索贿的督邮；三顾茅庐时，耐不住性子要放火；关羽从曹营回来后,他举起枪便刺,误会消除后,他又痛哭参拜;长坂坡单枪匹马拦住曹军百万大军；关羽死后，因粗暴急躁而为叛将所杀。⑤周瑜：东吴水军都督，英俊儒雅，具有卓越的军事才能和政治手腕。曹操幕僚蒋干到东吴劝降，他巧妙地运用反间计，使老谋深算的曹操反而损失了两员大将。火烧赤壁，火烧曹营，使曹军八十万水军大败而归。因过于好胜，心胸狭窄而被诸葛亮三气而死。⑥赵云：字子龙，常山真定人，是一位有胆有识的英雄。初为袁绍部将，后投奔刘备，为蜀汉大将。在长坂坡战斗中，突出重围，单骑救出刘备的太子刘阿斗；江汉之战，拦江夺斗，使曹操为之震慑。虢亭一战，退吴兵，救刘备。因他忠诚勇敢，一身是胆，具有远见，每战必胜，所以“常山赵子龙”成为常胜将军的代名词。⑦黄忠：归附于刘备时年近六十，在葭萌关，定军山等战役中有勇有谋，屡建战功。后在讨关战役中，以75岁高龄又斩吴一部将。后为暗箭所伤，不愈而死。“老黄忠”是老当益壮的老英雄的代名词。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n⑧鲁萧：字子敬，和周瑜同辅孙权。力排众议，与周瑜一起坚持联刘抗曹的主张，并力劝孙权把荆州借给刘备。待人宽厚诚恳，但他的忠厚有时显得近愚。⑨刘备：知人善用，是一个从平民奋斗到开国帝王的圣君形象。⑩蒋干：曹操的幕僚，一个愚蠢而又自作聪明的政客。⑩杨修：曹操手下主薄。 二、施耐庵：《水浒传》是一部反映农民起义的小说。①宋江：喜欢救人于危难之中，绰号为及时雨，呼保义。领袖他既有反抗精神，又具有极大的妥协性，头脑中的封建伦理观念较强。对农民起义做过贡献，但又时刻盼望朝廷招安，最后使起义遭遇到失败，自己也被皇帝毒死。②吴用：军师，足智多谋，人称“智多星”，是一个运筹帷幄，决胜千里的军事家，又是一个将相之才和远大目光的政治家。他曾坚决反对招安，但由于封建主义的忠义绳索的束缚，又使他不得不屈从于宋江等人的投降路线，最后缢死于宋江的墓前，是一个具有反抗意识的知识分子的典型。③林冲：绰号“豹子头".东京八十万禁军的教头.参加了征辽、征田虎、征王庆、征方腊的战争，最后患病瘫痪而死。④李逵：绰号“黑旋风"善用两把斧头,爱打抱不平.坚决反对招安,曾大闹菊花会,烧妓院,扯诏榜,是一个最彻底的起义军英雄.被宋江毒死.⑤鲁智深：绰号“花和尚”原名鲁达。为救金氏父女曾三拳打死恶霸镇关西，因此被迫出家当了和尚，曾大闹野猪林，救出林冲。⑥武松：绰号“行者”排行第二，又称“武二郎”。景阳岗上打死了老虎。杀死潘金莲和其奸夫西门庆，为哥哥报仇后，到官衙自首，显出了敢做敢当的英雄本色。醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。武松在民间被称为“勇士”的代名词。⑦西门庆：明代后期市侩势力的典型代表。《金瓶梅》中的三个主角：潘金莲、李瓶儿、庞春梅是他的三个妾。 三、曹雪芹、高鹗《红楼梦》我国古典小说成就最高的长篇小说。⒈金陵十二钗：①林黛玉、②薛宝钗：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。③贾元春：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。④贾探春：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。⑤史湘云：富贵又何为，襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。⑥贾迎春：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。⑦贾惜春：勘破三春不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户女，独卧青灯古佛旁。⑧王熙凤：凡鸟偏从未世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。⑨巧姐：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。⑩王熙凤：桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。⑾秦可卿：情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。⑿妙玉：欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。⒉其它人物：①晴雯：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵挂。②香菱：根并荷花一茎香，平生遭遇实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n③袭人：枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。 习题：⒈《三国演义》中“刘玄德三顾茅庐”欲请出诸葛亮，它最初由徐庶推荐的。“身在曹营心在汉”指的是徐庶，同时他也是进曹营一言不发的人。⒉《三国演义》中“群英会蒋干中计”蒋干是中了周瑜的计。⒊《三国演义》中，诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的战役是赤壁之战，诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。⒋《三国演义》中，诸葛亮可谓不少功绩：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前,点四十九盏长明灯，一心只为酬三顾。//去西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，能变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐，六出：六出祈山七擒：七擒孟获东和：东和孙吴北拒：北拒曹操收二川：东川、西川排八阵：八卦阵⒌《三国演义》中写到晋国司马炎灭吴国，俘虏吴王孙皓，在接见孙皓就座时说：“朕设此位久矣！”这名话言外之意是我等你的位子已经好久了。⒍桃园三结义指的是刘备、关羽、张飞⒎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红."这首词是出自我国长篇小说《三国演义》的第一回前的引言。⒏“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自古典名著《三国演义》，与此有关的故事情节是曹操青梅煮酒论英雄。⒐《水浒传》“智取生辰纲”的组织领导者是吴用，他又称智多星，这是在黄泥冈（地方）干的。倒拔垂杨柳的是鲁智深，误入白虎堂的是林冲。⒑《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖是鲁智深，与他有关的故事还有大闹五台山、野猪林救林冲。（写一个即可）⒒《水浒传》中号称黑旋风的是李逵，他使用的武器是两把斧头，此人力大如牛，性格火烈，曾险些被冒充他的李鬼所害。⒓《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变，筋斗云等神通，又从东海龙宫索取了如意金箍棒作为武器，因大闹天宫被如来佛祖压到五行山下，受苦五百年，后受菩萨的规劝，皈依佛门，给唐僧作了大徒弟。⒔《红楼梦》又名《石头记》，该书相传前八十回为曹雪芹所作，后四十回为高鹗所续。该书心以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为轴线，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心，浓缩了封建社会的时代内容。⒕《水浒传》的作者是施耐庵，该书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在梁山泊聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。⒖鲁智深绰号是花和尚，在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救了林冲⒗《水浒传》中吴用的绰号是智多星，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了生辰纲。⒘《三国演义》中忠义的化身关羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别是千里走单骑，华容道里义释曹操，过五关斩六将，水淹曹营，败走麦城。⒙《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮。书中的舌战群儒，赤壁之战中巧借东风，三气周瑜等章节都表现了他非凡的才能，给后人留下了千古佳话。（1）《红楼梦》中“未见其人，先听其声”的是王熙凤，该人最善弄权术，例如毒设相思局，弄权宁国府，逼死尤二姐，破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”的悲惨下场。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n（2）“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”是《红楼梦》中的农村妇刘姥姥说的逗笑他人的话。（3）在护送唐僧西天取经途中，机智灵活，嫉恶如仇的是孙悟空，憨态可掬，好耍小聪明的是猪八戒，法名叫悟能，忠厚老实勤勤诚恳恳的是沙僧。（4）“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是孙悟空，这个人物出自（作品）《西游记》。（5）《西游记》中“搅乱蟠桃盛会，偷吃老君仙丹”的是孙悟空。（6）《水浒传》中“智取生辰纲”的组织者是吴用，“景阳冈打虎”的是武松。（7）“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”是名著《三国演义》中的一个回目，其中“及时雨”指是宋江，“黑旋风”指的是李逵，“神行太保”指的是戴宗。（8）“观音院唐僧难保，高老庄大圣除魔”指的是名著《西游记》中的一个回目，其中“大圣在高老庄除魔”中的这个魔指的是猪八戒。（9）下面是《三国演义》中的两个精彩故事，请写上故事的主人公。①破关兵三英战吕布，②关羽兵败走麦城。（10）“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神”。这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是青梅煮酒论英雄。（11）“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”说的是《三国演义》中的一位传奇人物的故事，这位英雄是武松。（12）“千里走单骑”、“过五关斩六将”的是小说《三国演义》中一位重要人物关羽。（13）《红楼梦》中金陵十二钗指的是林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、王熙凤、巧姐、秦可卿、李纨、妙玉。（14）“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”这首诗是出自《红楼梦》中的林黛玉之手。（15）《水浒传》故事发生在我国历史上宋代的宋徽宗年间。（16）下列不属于花和尚鲁智深的故事（A）A大闹飞云浦B大闹野猪林C拳打镇关西(17)除了武松打虎故事外，梁山泊英雄还有（李逵）（18）下列人物中未参与“智取生辰纲”的是（A）A燕青B公孙胜C刘唐D吴用（19）宋江坐上梁山第一把交椅后，把梁山英雄议事厅改名为忠义厅（20）在《水浒传》中，下列人物不属于四大奸臣的是（B）A高俅B宿立景C童贯D秦桧(21)《西游记》故事中唐僧的人物原型是唐代的高僧(玄藏)(22)孙悟空学得"七十二变"和筋斗云是师从(菩提祖师)(23)属于大闹天宫原因的事件是(C)A大闹龙宫被征讨B受封弼马温C未被邀请参加蟠桃大会（24）唐僧招收孙悟空为徒是在（A）A两界山B流沙河C高老庄（25）大战红孩儿的是在（枯松涧火云间）（26）先后变成美女、老婆婆和老公公的来骗唐僧师徒的妖怪是（白骨精）（27）孙悟空三借芭蕉扇中的妖怪是（罗刹女）（28）唐僧师徒取经共经历了（81）难，经历了（9）年之久。（29）《三国演义》中被称为“凤雏”的是（庞统）（30）曹操统一北方的关键一战是（官渡之战）operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n 补充：1。“山流水遇知音”讲述的是发生在春秋时期发生在钟子期与俞伯牙之间的故事。2。在荒岛上，鲁滨逊救了一个被野人追捕的俘虏是星期五。3。《济南的冬天》的作者是（老舍），他曾创作了一部长篇小说是（《骆驼祥子》），用来反映旧社会黑暗统治，同情下层劳动者的悲惨命运的。4。作品描写一个人力车夫为了争取起码的生存权力，奋斗挣扎，最终遭到毁灭的悲惨的一生，这部作品是《骆驼祥子》，主人公是祥子，与他紧密联系的两个女性分别是虎妞和小福子。他第一次辛苦挣来的钱被(军阀兵)夺走5。《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。6。在看外国名著时,我们经常好说"有一千个读者就有一千个哈姆雷特."中的哈姆雷特是哪一位著名戏剧家同名剧本中的人物。（莎士比亚）7。莎士比亚的四大悲剧是《哈姆雷特》，《奥赛罗》，《麦克白》，《李尔王》8。高尔基的自传体三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》9。在1989年我国举办的“感动共和国的五十本书”的群众评选活动中，名列第一的书是《钢铁是怎样炼成的》。它的书名出自书中朱赫来的一句话。它的主人公是保尔·柯察金。10。保尔·柯察金从小最爱读书；他最喜欢读的书是斯巴达克思的（《牛氓》）11.曾是保尔产生自杀念头的原因是（C）A被关进监狱B冬妮亚的离开C双目失明的痛苦12.对保尔来说,生命的意义在于为人民服务。13.冰心创作的《繁星·春水》是受了印度诗人泰戈尔的诗集《飞鸟集》的影响.其中它表现的“爱的哲学”中没有反映的主题是（C）。A人类之爱B自然之爱C艺术之爱。14请在下面空格中补上人名。①（林冲）上梁山--官逼民反②（李逵）打宋江--过后赔礼③（猪八戒）照镜子--里外不是人④（诸葛亮）借东风--2巧用天时⑤（鲁智深）倒拔垂杨柳⑥（孙悟空）三打白骨精⑦(宋江)三打祝家庄⑧(武松)血溅鸳鸯楼⑨(林冲)风雪山神庙,(陆虞候)火烧草料场⑩(吴用)使时迁盗甲,汤隆赚徐宁上山(八戒)大战流沙河,木叉奉法收悟净(王婆)贪贿说风情,郓哥不忿闹茶肆15.世界名著中四大吝啬鬼形象:莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台、果戈里《死魂灵》中的泼留希金。　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，中报网所提供的所有信息仅供参考，敬请用户以权威部门公布的正式信息为准。（1）“虎妞”这一人物形象出自哪部作品？   （2）“轻轻的我走了，正如我轻轻地来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”出自现代诗歌中的哪一首？     （3）“白毛仙姑”是民间流传的一个为屈死的冤魂申冤的形象，请问在戏剧《白毛女》中“白毛仙姑”的名字是？       （4）前一段时间在中央八台热播的《金粉世家》出自哪位作家的手笔？  （5）朱自清写“父爱的纯真”的著名散文是？   （6）在澳门回归祖国前后，在电视和其他媒介中流传着一首《七字之歌》的歌词是“你可知marco，不是我真姓”这是一首渴望澳门回归的诗，请问这首诗的作者是谁？ operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n（7）“话说天下大势，合久必分，分久必合”出自四大名著中的？   （8）“晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲”是《黄鹤楼》中的诗句，请问它的作者是？   （9）“学而时习之，不亦乐乎”是哪位哲人的话？   （10）《离骚》是谁的作品？   （11）“史家之绝唱，无韵之离骚”说的是哪部作品？ （12）《七步诗》出自？    （13）“皇帝轮流作，明年到我家”这句话最早出自四大名著中的？   （14）法国作家雨果在其作品《巴黎圣母院》中塑造了一个外表和心灵皆美的女性形象，请问这个人是？          （15）《鲁滨逊漂流记》的作者是？       （16）他们是一对著名的父子作家，他们分别创作了著名的《三个火枪手》和《茶花女》，请问他们是？ A 列夫.托尔斯泰和阿.托尔斯泰      B大仲马和小仲马    C周作人和周建人                   D苏洵和苏轼 （17）《简爱》中的男主人公的名字是？ A普鲁斯特       B托尔斯泰          C 罗彻斯特         D菲尔丁 （18）请举出四大名著中的十个人物的名字，计时一分钟 （19）请你列举出“唐宋八大家”的名字，计时一分钟。 （20）下面是一首表演题，请各队派一名代表演唱被改编成电视剧的中外名著的主题曲或是被遍曲演唱过的诗词，例如苏轼的《水调歌头.明月几时有》，电视剧《三国演义》的片头曲《临江仙》等等。 1.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红------”这是古典名著《三国演义》的开篇词。“女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。”以上情节出自名著《红楼梦》。2.“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自古典名著《三国演义》中（曹操）之口，与此有关的故事情节是（青梅煮酒论英雄）。3.下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。（2分）⑴战官渡本初败绩，却乌巢孟德烧粮。《三国演义第30回》⑵官封弼马心何足，名注齐天意未宁。《西游记第4回》4.下面是中国四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（C）A鲁智深------倒拔垂杨柳B孙悟空------大闹天宫C诸葛亮------三顾茅庐D刘姥姥------进大观园5.“粉面含春威不漏，丹唇未启笑先闻”描写的是（A）的出场。A王熙风B薛宝钗C史湘云D林黛玉6.宋江、高俅、柴进是名著《水浒传》中的人物；蒋干、张飞是名著《三国演义》中的人物。7.填人名，补足歇后语。①(诸葛亮)借东风——巧用天时②(刘备)借荆州——有借无还③(徐庶)进曹营——一言不发④(林冲)上梁山——官逼民反⑤(李逵)打宋江——过后赔礼⑥(猪八戒)照镜子——里外不是人operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n四大名著知识练习题1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）.2,按要求写出人物形象或文学作品。（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。3，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。4，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。5，请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。6，在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（）。7，请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（1）风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2）煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）8，《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（），这部作品是《》。9，“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（）。10，《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是().这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：11，“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是。12，诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒。、。13，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例：三顾——三顾茅庐六出：东和:收二川：七擒：北拒：排八阵：14，下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）A,鲁智深——倒拔垂杨柳B，孙悟空——大闹天空C，诸葛亮——三顾茅庐D，刘姥姥——三进大观园15,古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）。16，《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：17，《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。18，“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词。19，女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《》。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n20，“天下三分”是指天下分裂为、、三国。21，《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇体小说《三国演义》。22，“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（）（人名）之口。23,《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。24，成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。25，语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。你的讲述：26，对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：，。27，读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。书名：作者：印象最深的人物：该人物形象给你的人生启示：。28，你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。答：。答案：1，曹雪芹2，（1）鲁智深（2）曹操3，林黛玉贾宝玉4，林黛玉5，赤壁之战失街亭6，吴用智取生辰纲7，林教头曹操8，吴用水浒传9，武松10，关羽大意失荆州（温酒斩华雄）11，青梅煮酒论英雄12，草船借箭、空城计、七擒七纵等13，六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。14，C15，大闹天空16，示例：（1）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（2）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。17，不屈不挠的反抗精神，如大闹天空（或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）18，三国演义19，红楼梦20，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。21，章回22，曹操23，孙悟空。24，赤壁之战。25，略。26，（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。27，略。28，如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作。第六章小升初作文小升初的考试近年来越来越得到家长的重视,择校也越来越热,那么如何选拔优秀的学生进入自己的学校,就成了杭州各个初中绞尽脑汁出题选拔的当务之急,为此我针对写作把近几年的杭州作文出题的题型做一个总结,1独立命题作文operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n;这样的作文就是单独拿出来考察学生写作能力给出命题范围,这个范围又是有限制性的,比方说,半命题作文和命题作文,给出学生的写作范围,例如07年下城区的作文是"我感到很---------的事",补充你最想表现的心理感受;08年下城区的二选一命题作文,<我们成功了><一次失败的经历>.一般像这样的题目选材我们在平时都对学生训练过,这样题目也可以变形为另外的命题,比如<成功需要-------><让我____的一件事〉，这样的命题都可以选写这样的题材的作文。不过近年来有的学校出题和学生联系紧密了，它更侧重学生自己对未来本身的想法，比如11年下城区命题作文就是《给中学老师的一封信》，更贴切学生本身思想性的考察。1和阅读相关联的作文：这样的作文和试卷中的最后一篇阅读相关联，由这篇阅读引申写作的题材，比如06年下城区的作文命题就是由阅读《校长向我道歉》引申出来，写一件发生在你和一位老师（或者同学和一位老师）之间的事情，要注意从事件的描写中，表现这位老师的品质或特点，或是你们对他们的看法。11年建兰的作文命题也是有阅读理解《感恩》引申出来的，请你也像文中的孩子一样，回忆在平常生活中感觉很幸福的一点一滴，写出你的内心真实的感受。这样的命题作文既考查学生对阅读理解本身主题思想的把握，又要找出它和写作命题的关联，既是难度的降低也是难度的提升。所以对学生在审题上有了更好的要求，必须有一定的逻辑思维！但又不脱离实际的生活。3材料作文：这种作文是近年公立和民办学校的命题的新趋势，它和中高考有很大的紧密性和接轨。这绝对是学生洞察力和分析力的考察，只要分析出其中的关联，写作在选材上也就是轻而易举的事了，比如10年下城区的写作，阅读下面的材料，按要求写作。在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，第一写蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。书本是甜的，你有这样的经历。体验或见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为话题作文，把经历或见闻的事情叙述清楚，2011年某民办学校写作命题，阅读下面一则材料，按要求作文。　从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。　　雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。　　这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都卖齐了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n这个故事包含的哲理不言而喻，它能引发你哪些联想？给你什么启迪？请你以故事所包含的哲理为话题，写一篇不少于400字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。这样的材料作文就是要学生剖析材料的深度和用意，提炼出它的中心意图。这是我们老师在辅导作文要注意的一个方向。4漫画作文先前的几年考试没有出现过，这个作文在民办的学校出现，可以作为训练参考的点！育才中学在小升初试卷中出现过漫画作文《还是里面好》。要求细致生动地描述画面情景。提出观点，联系生活实际，阐发感想。这个作文在一年级时就做过类似的看图写话，这是图画和现实的结合，要求学生有自己深刻的认识，能够发表议论！这个也是个考点。综上几个写作类型总结，作为辅导学生写作的材料，有个辅导的方向，使学生写作的辅导更为的全面！小升初语文作文题型成长励志类：1、《我的理想》2、《那一刻》学校生活类：1、《给毕业班老师的一封信》2、《我的小学老师》3、《写给初中老师的一封信》4、以“珍惜友谊”为话题写一篇作文，题目自拟5、以“怀念那甜蜜的时光”为话题写一篇作文，题目自拟6、小学阶段读过的哪些书，写对你有着深刻意义的那本书的读后感7、对未来初中学校的联想和展望，《我向往这样的一所中学》8、小学即将毕业了，你对你的妈妈、老师、同学有什么心里话要说。《xx，我想对你说》，《别了，亲爱的老师》9、《如果我能再做一回小学生》10、你即将进入中学，进入新的班级，会有许多新的同学，怎样介绍自己，才能使同学们不仅仅能了解你，认识你，更能喜欢你？以《我》为题写一篇在我介绍的文章。11、《如果我是班长》12、对新参观过的学校中的某一处景观有何感想13、《如果我是老师》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101\n1、小学即将毕业，说说你最想说的心里话2、有关小学学习生活经历的回顾3、有关师生情的4、有关同学之间友谊的感受家庭生活类：1、以“我的爸爸妈妈”其中的一位亲人来写出一件对你有意义的事情，题目自拟2、《爱旋转》3、《妈妈的手》4、《写给的一封信》5、《生活处处有语文》operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain101