小升初试卷分析 5页

2010——2013小升初语文试卷分析2010题型与考点一看拼音写词语（5`）无辜矫健慷慨褪色恩惠二活用成语(8`)1填字成词温文尔雅司空见惯蔚为壮观余音绕梁2出自诗句的成语（积累）三按要求改写句子(9`)1填写诗句（课本练习语文与生活）2把句子写得生动有趣（课本练习诵读与欣赏）3改写句子使得意思不变（课本练习语文与生活）4改错（语病、标点、错别字）四根据课文内容填空(15`)1诗句名言的理解默写杜甫《登高》李清照《如梦令》张志和《渔歌子》僧志南《绝句》2课文内容的默写与理解《长江之歌》《论语》《孔子游春》《夹竹桃》3根据要求写名言警句良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。五名著积累(6`)《西游记》《红楼梦》《草房子》六阅读（26`）课内阅读《天游峰扫路人》课外阅读《好读书》题型1成语或字词的注音解释2根据给出的成语，写出同义或反义的成语3结合上下文，或文中的语句，找出相应的成语。4理解句子解释深层含义和作者想要表达的感情。5同一个字词在不同语境，不同读音下所表示的不同含义（好）6根据上下文，在文章的空缺处填上合适的关联词。7结合文章，解释成语意思。8改写句子，使得意思不变。9句子的仿写或续写。10开放题。六习作(30`)展开想象，续写短文《猪八戒办学》思路：1、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，展开联想编写一个故事。2、所写故事中的人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。3、编写的故事要新颖独特，情节合理、生动。写清楚故事的起因、经过、结果。4、写故事时，要先确定一个积极的中心思想，围绕这个中心展开合理想象。\n5、作文要注意虎头凤尾，段落之间衔接自然，语言通顺，注意错别字。2011题型与考点一看拼音写汉字（10`）凄凉慷慨内涵教诲匪夷所思眷恋飘逸简陋麦垄五彩斑斓二按要求完成练习（15`）1选择填空猛烈激烈于是因此虽然···但是···热烈强烈不但···而且···只要···就···2照样子写词语（积累）AABCABCC3写出表达友情的成语（积累）4写出有表现虚指“多”的诗句（积累）5仿写句子（比喻）6领会话语中的弦外之音三根据课文填空（10`）1歇后语（积累）2古诗张志和《渔歌子》借物抒情诗（积累）如《竹石》3课文内容《孔子游春》4对课文中出现的人物的简单了解（熟读课文）四判断（5`）1文学常识（对诗人苏轼的了解；对名著《三国演义》的了解。）2句子改变说法后意思是否相同3成语的理解4语病的分析5词语不同读音代表的不同含义（兄弟）注意同类词的积累五阅读（25`）础润而雨亲情题型：1概括段意2根据上下文，填补词语3科普短文阅读，概括文章介绍的想象的行成原因4积累有关自然现象的谚语5根据上下文，选择合适的词语6加标点7根据要求，找文章中的词语填空8句子的含义解释9开放题六习作（30`）1通知的修改\n2要求以《校园里的_________》为题（从“酸、甜、苦、辣”中选择）思路：1把作文题目补充完整，注意题目中的要求，审题清楚。不要按照自己的意愿乱选。2从“酸甜苦辣”中选择一个你自己最有把握，觉得比较好下手的一个作为题目。或者是与你心中想要描写的故事相符的一个。总之就是你选的题目，要有料可写。3确定你的文章中心，围绕一个固定的中心思想或你想表达的情感，来创作文章。4写清楚一件事，要交代起因，经过，结果，还有你从这件事上收获了什么，得到了什么。2012题型与考点一积累与运用（50`）1看拼音写词语矫健嬉戏绽放咖啡2按要求答题（1）填上表示“看”的词语（2）对对子青丝——白发金秋——隆冬华夏——神州莺歌——燕舞（3）判断成语的写法是否正确（易错字的成语）谈笑风生（声）银装素裹（妆）赞不绝口（决）穷途末路（陌）流连忘返（反）深思熟虑（滤）一如既往（即）五彩斑斓（澜）（4）给“假”换部首，再组词填空。（5）写出表示不同感情色彩的“笑”的成语（积累）（6）根据要求填出合适的成语表示人物性格的，表示时间过得快的······（7）仿写句子（8）根据意境写古诗名句朱熹《观书有感》满招损，谦受益。闻过则喜，知过必改。（9）根据课文和自己的理解填空《孔子游春》《石灰吟》（10）修改错误（病句、标点、错字）二阅读与理解（20`）“学问”的故事珍藏题型：1同一个词在不同语境中的含义（却）（学问）2对课文主旨的理解3为词语中的字选择正确的读音和意思4选择正确的词语拼音5联系文章解释成语6关联词的选择填空7课文内容的理解填空三习作（27`）要求：校园里的_______(酸甜苦辣)2013题型与考点\n一看拼音写汉字（4`）过滤凌晨障碍荡漾二按要求完成句子和练习(12`)1写四个表示学习专心和坚持不懈的成语2仿写句子3背诵与积累刘禹锡《浪淘沙》论语龚自珍《己亥杂诗》古今贤文真理篇4选择合适的词语和关联词填空克服经历艰苦信口开河只有···才···攻克经过艰辛无所不谈只要···就···5理解同一个词不同语境的不同意思（大方）6设计标语三选择（6`）1词语的分类（表示人物性格的；历史故事词语；形容人的神态的；形容人的心情的·······）2诗句的理解，诗句与作者的配对四综合修改病句、标点、错字（6`）五根据课文内容填空（20`）《三亚落日》《夹竹桃》《渔歌子》六阅读理解（22`）不可缠绕的心灵一篮鸡蛋题型：1从文中找出一对反义词（近义词）2按要求填词语3课文分析4开放题5选择正确读音6给短文加题目7分析动词代表的含义和人物心理8根据文章理解人物语言的含义9猜想人物没有说出来的话七习作（30`）要求：以《他（她）_________了我》为题。横线上填“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”。思路1首先这种半命题作文要根据要求将题目补充完整。选择题目给出的词汇，不要乱填。2你选择的词语要经过自己的深思熟虑，要有事情可写。3选定词语后，确定你要写的事情，交代清楚事情的起因，经过，结果。4文章要有中心思想，不可打流水账。5写人物时可添加适当的描写方法如神态，动作，语言，心里等，使得内容更加生动。试卷分析\n一四份试卷的结构分析结构上都是由三部分构成：基础知识阅读理解作文。从分值的分布上可以看出，小学的语文重在基础知识的积累与运用，阅读通常为两篇，再加上课文。基础知识的分值是很大的。二四份试卷的相同考点：1看拼音写词语中，“矫健、慷慨”两个词各出现了两次。2常见成语的积累与运用十分重要3重点诗词名句。出现最多的有：《论语》中的著名句子“学而不思则罔，思而不学则殆。”张志和《渔歌子》古今贤文真理篇“满招损，谦受益。”“闻过则喜，知过必改。”4根据课文填空出现最多的课文是《孔子游春》《夹竹桃》5基础知识中，病句，标点，错别字的修改。6句子仿写7关联词的运用8文学常识9与现实生活联系紧密的知识点。10阅读理解方面前面几题大多数为：选词填空填合适的词语选择正确的拼音或字义······分析文章句子的含义分析特殊字词的含义和作用都有开放题，谈谈考生自己的看法和感想三四份试卷的不同之处（1）11年比10年的看拼音写汉字和针对成语的题目量增多了一些。根据课文填空的题量减少了。（2）在作文部分，11年多了一个通知格式的考点。（3）12年对成语的考试力度加大了许多，从难度和量上都比11年的大。（4）13年加大了对古诗默写的题目，对于成语更偏向于理解的题目。