嘉祥小升初真题 12页

.七中嘉祥外国语学校小升初语文真题（时间：90分钟满分：100分）一、语言积累与运用。（50分）1.请给下列句子中的加点字注音。（6分，每空1分）焦渴的找水人，怀着虔（）诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗，耗（）完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。银白的树干、灰绿的树冠（），随着阵阵山风，摇曳（）着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……她的谦逊（），她对人不吝惜的称（）赞，使我忽然间长大了。【参考答案】（1）qiánhào(2)guānyè(3)xùnchēng【考点】字音：(1)多音字（2）形近字（3）四川方言误读（4）习惯性误读【常考形式】1、选择加点字读音正确或错误的一项。2、给加点字注意。3、看拼音写汉字。【解析】本题是对基础部分字音的考察，涉及多音字、方言误读和习惯性误读等考点。以注音的形式考察，增加试题难度。不仅要求能根据语境准确判断加点字读音，还要求能规范书写拼音。【备考】平时注意积累多音字、形近字的读音，多音字采取“记少不记多”的原则，通过造句在语言环境中区别字音和字义。区别四川方言中的“边音与鼻音（L&N）”、“平翘舌”、“前后鼻韵”、“H&F不分（花与发）”等等。注意拼音书写规范。2.请改正下列词语中的错别字。（8分，各1分）惊心动魂_______________慢不经心______________海市盛楼_______________弄巧成绌______________眼急手快_______________垂头伤气_______________相题并论_______________百折不扰_______________【参考答案】魄漫蜃拙丧堤挠【考点】字形：形近字、同音字【常考形式】1、选择书写有误或无误的一项。2、改正错别字.\n.【解析】通常字形题以选择题的形式出现，错别字隐藏在成语或句子中。以改错的形式出现，提高难度。要求准确识别错别字，并能准确书写。【备考】积累成语时注意易错字的读音和书写，通过“以义辨形”的方式，即通过成语意思来区别易错字。例如：“眼疾手快”指形容做事机灵、机警；敏捷。而“急”跟心情焦急有关，故错误。此外，成语中往往会有一对近义词或反义词，据此判断字形。“眼疾手快”中“眼和手”同类，“疾”与“快”近义词。3.词语运用（8分，每空1分）从下面四组词语中依次选出最恰当的词语填在横线上。（4分，每空1分）备选词语：原来—应属劳累—疲惫休息—憩息运动—活动夏夜，_________________青蛙的天地。当暮色的帘子拉下时，当人们______________地坐在沙发椅上欣赏电视时，那________________了一天的青蛙们，便伸了懒腰，开始_________________它们的筋骨。【参考答案】（1）应属疲惫憩息活动【考点】近义词辨析：语义范围、感情色彩、语义轻重、使用对象【常考方式】选词填空【解析】本题考察学生能够通过具体语言环境辨析近义词的意义和用法。难度较小。【备考】辨析近义词必须抓住近义词中关键字的意思。关键字往往决定了词语的使用范围、感情色彩以及轻重等等。例如：休息是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。憩息：休息，少憩。二者都有休息之意，“休息”多指人，“憩息”多指动物。4.判断下列各句加点成语使用的正误，对的打“√”，错误的打“x”。（4分，每句1分）①凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。()②正因为他有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。()③不学好基础就做高难度的题，这种喧宾夺主的做法不可取。()④课堂上，语文老师幽默的语言，常常让同学们忍俊不禁。()【参考答案】?√?×?×④√【考点】成语的使用.\n.【常考方式】选择或判断加点成语使用正确或错误的一项。【解析】本题考察成语的意义及使用。?多难兴邦”：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。此处用在“罕见冰雪，特大地震”中，人民奋发图强，使用正确。?自命不凡：自以为很了不起。贬义词，这里属褒贬误用。?喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的有利位置。不符合语境。忍俊不禁：作谓语、定语、状语；指忍不住发笑的样子。这里使用正确。错例：让同学们忍俊不禁地笑起来。“忍俊不禁”与“笑起来”语义重复。【备考】注意成语考察中的常见错误类型：望文生义、用错对象、褒贬误用、谦敬不分、不合语境、形体混淆、功能误用。5.名句积累与运用。（8分，每空1分，一个错别字扣0.5分，两个错别字该空不得分）独在异乡为异客，______________________________。______________________________，唯见长江天际流。桃花一簇开无主，______________________________。千门万户曈曈日，______________________________。母亲节就要到了，母亲为我做的一切，我一辈子都难以报答。孟郊的诗“______________________________，______________________________。”能表达我此时的心情。李晓是班上弹钢琴弹得最好的，可他却不愿参加年级组织的文艺晚会，班主任让你再去劝劝他，并鼓励你说：“要相信‘精诚所至，______________________________’嘛!”六年级一班准备在学校附近的社区开展义务劳动。当班主任问到需要多少人时，你说：“韩信用兵—______________________________”。【参考答案】（1）每逢佳节倍思亲；孤帆远影碧空尽；可爱深红爱浅红；总把新桃换旧符；谁言寸草心，报得三春晖；金石为开；多多益善。【考点】古诗词、名句、歇后语积累【常考方式】上下句默写，理解性默写。.\n.【备考】熟练背诵并默写小学必背古诗80首。积累古今中外名人名言、歇后语。6.文学常识。（6分）（1）我国四大古典名著是《________________》《________________》《________________》《________________》。（每空0.5分）新课标要求小学生课外阅读总量不少于100万字。请从你读过的名著中任选一部（第一小题所列名著除外）完成下面空格。作品：________________作者：________________。（各1分）主要内容：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）【参考答案】（1）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》评分要素：前两空若有错别字，该空不得分；第三空只要说出作品的主要内容即可。【考点】文学常识【解析】掌握中外名著的作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情节。【备考】中国的四大名著，外国的《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《鲁宾逊漂流记》等等，按照作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情节做成卡片，方便积累记忆。7.修改病句。（4分，在原句上修改，改对才能得分）A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。B.听了抗震救灾——英雄事迹报告会后，我的心长时间久久不能平静。C.我国成功地发射研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。D.在向灾区捐款的仪式上，她声情并茂地演唱了一首动人的歌声。【参考答案】A、去掉“能否”或在“健康”前加“能否”；B、去掉“长时间”或“久久”；C、将“发射”、“研制”互换位置；D、将“歌声”改为“歌”。【考点】修改病句【常考形式】1、选择下列没有病句的一项。2、修改病句【解析】A、两面对一面。“能否”指两方面，后半句只说到“是”这方面的结果。B、语义重复。“长时间”和“久久”语义重复。C、语序不当。先有“研制”再有“发射”。D、搭配不当。“演唱”与“歌声”不能搭配。.\n.【备考】熟练掌握病句的常见错误类型：语序不当、搭配不当、语义重复罗嗦、成分残缺或赘余、不合逻辑、表意不明。正确使用修改符号。8.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。（2分）____________________________，唯有两者和谐统一的人，才算得上又富又强的人。①能否在精神上坚定地保持同步富裕②评价一个人是否真正富有③主要还得看他在物质富裕的同时④决不能单凭他拥有的金钱多少A.②④①③B.①④②③C.②③①④D.②④③①【参考答案】D【考点】句子语序【常考形式】1、选择语序恰当的一项2、正确排列句子语序。【解析】通读选项整体感知主要内容，什么样的人才算得上是又富有强的人。抓住关键词“金钱”“物质”“精神”，根据逻辑关系物质富裕是次，精神财富是主，二者统一才算又富有强的人。9.按要求转换句式。（2分）（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（改成陈述句）__________________________________________________________________________________（2）烈士的母亲说：“我的儿子是军人，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（你听完后，想把她的话转述给你妈妈听，你怎么说？）__________________________________________________________________________________【参考答案】（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。“妈妈，烈士的母亲说，她的儿子是军人，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。”【考点】句子：变换句式【解析】第（1）句是将反问句改成陈述句，去掉反问词“难道”加上否定词“不”，改“？”为“。”第（2）句把直述句改为转述句，去掉冒号和引号，把“我”改为“她”。【备考】掌握句式变化的几种方式：“把”字句和“被”字句，陈述句和反问句，直述句和转述句。.\n.10.根据语境仿写句子，构成排比。（2分）　　有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛勤酿造甜蜜；______________________________________，_____________________________________。　　【参考答案】（1）粉笔有理想，才会用生命传播知识。蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。（注意句子结构和前后联系）【考点】仿写、修辞【解析】仿写注意整个语言环境，基调一致。鲜花和蜜蜂有联系，然后抓住理想和追求，写成排比句式。【备考】积累优美句子，熟练掌握比喻、拟人、排比等修辞手法。11.综合性学习。（2分）请从下面两则公益广告中任选一则，用简要的语言加以分析。（1分）①“图书阅览室”：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。②“关爱他人”：赠人玫瑰，手有余香。我选_______则，分析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________请为校园的绿地写一则公益广告。（1分）___________________________________________________________________________【参考答案】（1）第一则，化用诗句，题型读者保持安静（或运用反复，强调保持安静的重要性）；第二则，运用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐。或运用比喻，倡导关爱别人。只要语言精炼，能呼吁人们爱护草地即可。【考点】语言运用【备考】留意生活，关注身边的故事。收集比较好的广告语，宣传语。12.口语交际。（2分）你的班长对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点。请用简要的话委婉地向班长表达你的意见。.\n.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________同学们对班长有情绪，请你以少先队大队长的身份劝劝同学们。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】（1）班长，你对我们十分负责，十分关心，我们非常感激你。如果你脾气再温和点就更好了。同学们，班长虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责，希望大家能够理解。（语气委婉，意思相近即可）【考点】口语交际【解析】口语交际具有浓郁的生活化，口语化。因此语言要符合人物身份，语言环境，说话者立场，还有题目要求。二、阅读理解。（30分）（一）阅读下面文章，回答后面题目。（20分）你在伞里吗白丽娜　　①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”　　②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。　　③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！　　④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对…….\n.为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……　　⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！　　⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”　　⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……　　(《读品》2008.1)1.下列词语来自文中，请给加点字注音。（2分）擎着（）攥着（)颤栗（）刹那（）【参考答案】qíngzuànzhànchà【考点】字音2.请用一句话概括这一感人故事的内容。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】一对母女在风雨中打着伞骑车回家。【考点】概括故事内容【解析】概括事件抓住主要人物做什么事情结果怎么样。3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。【考点】语言的准确性【解析】考察词语的表达效果，抓住词语表现力。.\n.4.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个____________________的妈妈。女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的_____________________的女儿。(2分)【参考答案】第一个空：关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致）。第二个空：体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）。【考点】人物形象分析【解析】通过人物的语言描写、动作描写，心理描写分析人物的性格、品质。【备考】掌握人物描写的方法及作用。即：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。5.“‘妈妈，在！’女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心”运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了女儿在“撒谎”，但正是这“撒谎”体现了女儿的乖巧懂事和对“我”的体贴、关心、孝顺。【考点】句子赏析【解析】分析句子使用的手法（修辞手法、表现手法、描写手法），句子是怎么运用这种手法的，然后结合文章中心答出手法的作用。【备考】熟悉修辞手法、表现手法、描写手法的内容及作用。6.③段中“可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵阵颤栗”有什么作用？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】从内容上，写出了我当时感受的母女之间温暖之情和对女儿的愧疚之情。从结构上，承上启下，引出下文对拮据生活的叙述，推动了情节的发展。【考点】句子的作用【解析】分析句子的作用，从结构和内容两方面分析。结构分析即从句子所处的段落在全文的位置，内容分析即结合文章中心和作者思想感情。.\n.【备考】段落在不同位置的作用。首段：开篇点题，概括文章主要内容；设置悬念，吸引读者兴趣；为下文做铺垫。过渡段：承上启下的过度作用。（答出承接上文……，开启下文……）尾段：总结全文，点明中心，升华主旨；照应开头，首尾呼应。7.文中第④段能否删去，为什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。【考点】记叙文的记叙顺序【解析】先明确自己的观点，再分析段落在全文故事情节中的重要性。【备考】记叙文的记叙顺序：順叙、倒叙、插叙、补叙。同时掌握每种顺序的作用。8.你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】?我为女儿的理解（或“关爱”、“孝顺”、“体贴”）所感动。?有感于小小的女儿便受我所累（或：为委屈孩子而愧疚）。?有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我为被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。（答两点即可得满分）【考点】句子分析【解析】抓住关键词“眼泪”“一瞬间”，结合语境分析眼泪流出的原因。（二）阅读下面文言文，完成后面题目。（10分）　　王蓝田性急。尝食鸡子①，以刺著之②，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之③，又不得，瞋甚④，复于地取内口中⑤，啮破即吐之。　　【注释】①鸡子：鸡蛋。②著(zhù)：筷竹。刺：探取，夹取。③屐：古人穿的一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。蹍(niǎn)：踏，踩。④瞋（chēn)：眼睛圆睁着。⑤内：通"纳"，放入。1.解释下列句子中的加点词。（4分）尝食鸡子_________________（2）举以掷地________________.\n.以屐齿蹍之_________________（4）复于地取内口中_________________【参考答案】（1）曾经（2）拿（3）用（4）又【考点】文言实词解释。【解析】文言实词解释是课内到课外的迁移，掌握常用文言实词的意义。针对实词从四个方面积累：1、一词多义例如：尝：曾经；品尝。2、通假字例如：“食”通“饲”；“知”通“智”。3、古今异义词例如：妻子：古义，妻子和子女；今，妻子。去：古义，离开；今义，到什么地方去。4、词类活用衣，名词衣服；活用为动词，穿衣服。将常见实词分类积累。2.请将下面句子翻译成现代汉语。（4分）鸡子于地圆转未止。______________________________________________________________________________复于地取内口中，啮破即吐之。______________________________________________________________________________【参考答案】（1）鸡蛋立在地上团团转个不停。（2）又从地上捡起来放入嘴里，咬烂后马上吐出来。【考点】文言翻译【解析】文言翻译遵循三个原则“信”“达”“雅”。“信”就是忠实于原文，“达”就是翻译明白通顺，“雅”就是译文要生动优美。翻译方法，一是“直译”，按照文言文的词语和语法结构，用现代汉语一一对应地翻译出来。二是“意译”，在直译的基础上，联系上下文写出大意即可。具体方法：留、增、删、调、换。留：就是保留，保留古今意思相同的词，以古代人的人名、地名、物名、官名、年号等，翻译时保留不变。增：增补。变单音节词为双音节词，不出省略句中的省略成分，补充省略了的语句。删：删除。删掉无需译出的文言虚词。调：调整。调整语序，把古代汉语中的倒装句调整为现代汉语的句式。换：变通。在忠实于原文的基础上，灵活翻译有关文字。3.这则故事人物形象逼真生动通过_______________描写，写出了王蓝田的_____________的性格。（2分）【参考答案】动作描写，性急（或急躁）.\n.【考点】对文章整体把握，评价人物性格。【解析】文段使用“食”“刺”“举”“掷”“碾”“瞋”“吐”等动词，形象的描写了王蓝田吃鸡蛋的滑稽动作。因此是动作描写。从“王蓝田性急”“便大怒”“瞋甚”可以看出他性急或急躁。抓住文中关键词语，就能分析手法和人物的性格。三、文章写作。（20分）下面文章已写了第一段，请展开合理的联想和想象，将文章补写完整。　　要求：1.认真书写，力求工整、美观。　　2.文章不得出现真实的校名、姓名。　　3.不少于400字。　　　　何小强匆匆地感到学校，眼前的情景让他大吃一惊……　　　　【作文评分标准】一等17——20分：中心突出，内容具体，结构完整，书写工整，卷面整洁。二等13——16分：中心明确，内容集体，结构完整，书写工整，卷面整洁。三等9——12分：中心较明确，内容较具体，结构完整，书写较工整，卷面较整洁。四等8分以下：中心不明确，偏题，内容不具体，卷面差。字不足，每少两行扣1分，相同的不重复计算。.