小升初衔接班短信 12页

小升初衔接班短信\n小升初衔接班短信\n　　小升初衔接班短信　　尊敬的家长们、同学们：　　恭喜同学们踏进知识的新殿堂，开始了学与自学，理与自理，乐　　与自乐的初中学习生活。姚老师希望同学们在衔接班阶段，以过关书写，过关精算，课堂100%专注为目标；以常态化检查课后及时复习（作业任务量、小结），自主研修（作业之外）两项手段，改善自主学习习惯。以堂测查补，单元过关，考查学习质量，促进同学们立学习目标，促进自主高要求，促进学业上质的飞跃。　　先把姚老师假期的课程设计告诉大家。　　一、【衔接班课程设计】　　7年级课程上、下两期将接触初中数学7个板块的四个部分内容，　　包括了《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其图像》、《直线形》四个内容，根据我们教学经验，七上的《有理数及其运算》、《字母表示数》、《平面图形及其位置关系》都是初一学生全新的课程，这几章相对来说有一定的难度，除了这几章有些难点之外，另一个难点在于矫正小学生的惯性问题，表现在两个方面，一是计算方面要求步骤工整，结果准确，二是几何题方面要求步步逻辑严密、推理合理。这正是中学对初一学生脱胎换骨的学习要求，如何把你的思想、方法、技巧落在笔上，工工整整、漂漂亮亮展示给你的数学老师评阅，是亟待规范的任务。　　七上、七下课程的基础地位是相当重要的。七上七下都有能力上　　的高点，所以姚老师初中课堂的特点扣紧了学和练，堂测评估，单元　　过关，引导同学们课外自学，从根本上解决学习能力和竞争能力。　　从自学难点和能力提升看：衔接班和下学期重点突破的章节在：　　七上的《有理数及其运算》《字母表示数》《平面图形及其位置关系》\n《一元一次方程》　　七下的《整式的运算》《平行线与相交线》《三角形》《变量间的关系》　　从半期考试、期末考试、中考、数学竞赛看：难点和失分，基本　　都是上述几章。所以衔接班课程和下学期围绕上述几章精学和拓展。　　【秋季课程安排】　　我们初中教学思路是伴随学校行课，走两条线，实践证明效果好。　　一是巩固深化B卷练习，二是超前预习课程扫障碍，大致超前2-3章合适。这样既解近渴又能保持学有余力。如果同学们认真走这两条路，初中学习策略是对的。我们会适时掌握学况，适时调整新课与复习，分散解决初二、初三课程的难点。　　【作业问题】　　这两次作业质量较高。说明家长们十分重视初中数学的开篇。看　　到家长们在听课，姚老师有使不完的劲，姚老师会拿出高质量的知识、技能回报给家长和同学们。也希望家长们制定好配合姚老师第二课堂（自学能力）的提高计划一步一步稳稳走向自觉、自学型的人才培养目标。成为阳光的、心里健康的、有学习力、有竞争力的优秀中学生。　　两次作业100%的同学认真准时完成了的，做在书上的赶紧整理　　到作业本上，没有改错本要求准备改错本。每次课堂都要做练习和堂测，准备演算本。　　【学习要求】　　中学与小学的知识有很大变化，一方面中学的知识面广阔且复杂，另一方面，中学的教学内容的难度逐渐增加。因此，对学生的学习方法、心态等有更高的要求。　　一、\n制定学习计划　　中学阶段，学习不能拖拉，当堂课程100%弄懂，不懂得及时问，不能欠账。每天完成任务作业后，留出有效时间复习和预习、自学拓展，学霸的经验是：长期坚持复习和自学计划，一定会有很好的学习效果。　　二、养成自主学习的习惯　　学习不能靠督促，只完成老师的作业是不够的。成绩好的窍门就在于坚持自学。学习的动力来自于兴趣，只要养成自学的习惯，就会巩固每门课的兴趣，自然会深思考，学通学精，你就会掌握学习的主动权，学的快乐。　　三、提前预习、适当超前。　　成绩好的学生，除了课堂上专心听讲外，还要能够做到提前预习、提前预习的好处是提前预知新课的重点、难点，做好上课重点听讲的准备；复习时也会把握重点、难点突破和总结，为赢得单元过关，赢得充分的准备时间。　　【课堂要求】　　“专心听讲，做好笔记，积极思考，快速演算，举手发言”是一个成绩优秀的学生课堂学习必备的条件，这需要上课保持好的纪　　律。　　从小学升到初中，说明你们已经在长大了，应该更懂事了，但是课堂纪律要求也很有必要强调。　　一、不迟到、上课时不走动、上课不讲废话。上课讲废话是对老师的不尊重，是对自己的不负责，两人讲废话，两人的学习一定不会搞好。二、不要吃零食，上课吃零食是一个很不卫生的习惯。三、不要带智能手机来上课，中学生有智能手机没有好处，极容易分心，上课安不下心来。如果让老师抓到，一次是提醒、两次是警告、三次就是没收直到放学才归还。　　【作业要求】　　作业是反应学生对知识了解和掌握的情况，作业既能让学生了解自己的不足，也能让老师知道学生的问题所在，所以同学们的作业老师是非常重视的，同学们的每一次作业和考试成绩老师都有记录，从以往的情况来看，学生的作业存在很多问题，比如书写很乱，抄答案应付了事，还有很多同学以各种理由不交作业，这些都值得规范一下。作业规范要求：　　1、\n要求学生准备二个作业本，把作业写在作业本上，不要写在书上，一来方便老师检查，二来也方便学生今后的复习。　　2、学生对书写应该引起重视，书写不清晰容易使阅卷者看不懂学生的答案而导致失分，这个得不偿失，所以希望学生花点时间在书写上。　　3、作业的过程直接写在解题上，不要只写一个答案。如果做错了，　　方便老师给予纠正，并了解学生的出错原因。　　4、按时上交作业。同学们到校后第一件事就是先交作业，不能及时上交作业的同学中需要向老师说明情况并在下节课补交作业，不得无故找理由推托。　　姚老师奥校　　20xx0602第二篇：小升初总结2300字　　成语之最　　最贵的话（一诺千金）最好的作品（千古绝唱）最大浪费（穷奢极侈）最大的工程（开天辟地）最孤单的人（孑然一身）最锋利的刀剑（斩钉截铁）最危急时刻（千钧一发）最合情理（天经地义）最无奈的事（木已成舟）最大的树叶（一叶障目）最宽广的胸怀（虚怀若谷）最大的手（一手遮天）　　最不正常的天气（风云变幻）最小气的人（一毛不拔）最短的季节（一日三秋）最快的速度（风驰电掣）最长的腿（一步登天）最难做的饭（无米之炊）最遥远的地方（天涯海角）最荒凉的地方（不毛之地）\n最昂贵的稿费（一字千金）最有学问的人（博古通今）最锋利的东西（无坚不摧）　　四大名著　　《三国演义》【明】罗贯中　　主要人物：刘备、张飞、关羽、赵云、诸葛亮、曹操、孙权、周瑜　　主要故事：火烧赤壁、空城计、过五关斩六将、桃园三结义、三顾茅庐、　　三英战吕布、三气周瑜　　《西游记》【明】吴承恩　　主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚　　主要故事：猴王出世、大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇、真假美猴王　　《水浒传》【明】施耐庵　　主要人物：宋江、吴用、晁盖、林冲、鲁智深、武松　　主要故事：野猪林、大闹五台山、武松打虎、智取生辰纲、倒拔垂杨柳、　　拳打镇广西、三打祝家庄　　《红楼梦》【清】曹雪芹　　主要人物：贾宝玉、林黛玉、王熙凤　　主要故事：刘姥姥进大观园\n黛玉葬花　　含“手”的成语　　形容聪明（心灵手巧）形容冷漠（袖手旁观）形容慌乱（手忙脚乱）　　形容熟练（信手拈来）形容喜欢（爱不释手）形容权力很大（一手遮天）没有准备（措手不及）形容容易（举手之劳）形容凶狠（心狠手辣）　　形容刀快（手起刀落）读书用功（手不释卷）留有余地（手下留情）　　形容慌张（手足无措）形容善良（心慈手软）形容重归于好（握手言和）形容高兴（手舞足蹈）形容亲密（情同手足）形容敏捷（手疾眼快）　　形容凶狠（心狠手辣）医术高明（妙手回春）形容手里没有物品（赤手空拳）\n含“言、语”的成语　　（胡）言（乱）语随口乱说的话　　（千）言（万）语：很多的话　　（花）言（巧）语：虚伪动听的话　　（污）言（秽）语：粗鲁、肮脏的话　　（甜）言（蜜）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话　　（恶）言（恶）语：用恶毒的语言骂人或用凶恶的语气说话　　（流）言（蜚）语：背后制造、散布的污蔑、诽谤之类的话　　（风）言（风）语：背后散步的难听的话　　（三）言（两）语：话不多　　（不）言（不）语：不说话　　（豪）言（壮）语：豪壮雄迈的话　　三、作文：　　（一）审题（二）立意（确定中心）（三）选材（四）列提纲：题目中心，段落安排（五）、写作（六）改写（七）誊写　　四、阅读：　　（一）顺序1、事情发展2、时间3、参观或旅游4、动植物生长过程5、按事物不　　同方面6、总分总（总分）7、地点转换8、空间。　　（二）中心句：段的中心句：概括本段的内容，（提示下文）文章的中心句：揭示文章　　中心，统领全篇、引出下文、总结全文、揭示中心。　　（三）、过渡句(过渡段)：承上启下　　（四）、事物和联想：借人、借物、借景。　　（五）、动态描写，静态描写。　　（六）、说明方法：1、作比较2、打比方3、列数字4、下定义5、分类别　　6、举例子　　（七）、人物描写方法：1、外貌2、心理活动\n3、神态4、动作5、语言　　五、标点符号：　　（一）1、人物在前面小红说：“天气真好！”2、人物在中间“天气真好！”小红说，　　“我要去公园。”3、人物在后面“天气真好！”小红说。　　（二）破折号：1、声音延长2、解释说明3、意思转折4、意思递进　　（三）省略号：1、内容的省略2、列举的省略3、说话想法断断续续　　4、话没有说完（别人打断）5、语意未尽　　（四）书名号《》书名号之间没有任何标点，书名号必须要在句子中　　（五）引号：单引号用在双引号里面1、表示引用2、着重指出3、特殊的称谓　　4、意思的否定（讽刺）5、强调　　恭敬地看：瞻仰向四周看：环视专心的看：注视从高处向远处看：眺望抬头向上看：仰望暗中查看：窥探　　近义词成语：东奔西走东倒西歪东张西望南腔北调左邻右舍左思右想　　左顾右盼\n东拉西扯　　反义词成语：前因后果大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远化难为易　　扬长避短去粗取精善始善终弃旧图新喜新厌旧化险为夷　　关于读书的成语：博览群书博闻强记孜孜不倦手不释卷　　一、句子：1、陈述句2、疑问句3、感叹句4、祈使句　　二、陈述句变其他句子类型　　例：小红是好学生。（陈述句）　　1、小红不是好学生。（否定句）小红不是坏学生。（不改变原意）　　2、小红是好学生吗？（疑问句）　　3、小红不能不是好学生。（双重否定句）　　4、小红难道不是好学生吗？（反问句）小红怎能不是好学生呢？（反问句）　　5、小红真是好学生啊！（感叹句）小红是多么好的学生啊！（感叹句）　　陈述句、把字、感叹句、被字句、反问句、双重否定句只改变句子的语气，不改变句子的意思。（改变标点）　　三、修辞：1、比喻2、拟人3、排比4、反问5、设问6、夸张\n7、对偶　　（一）比喻：1、明喻：仿佛好像像……一样犹如　　2、暗喻：是成为……　　例：我们是花朵。把我们比喻成花朵，用花朵来比喻我们。　　（二）拟人：1、星星一闪闪的。（星星眨着眼睛。）2、小鸟叫。（小鸟在唱歌。）　　3、小草摇晃着。（小草在跳舞。）　　（三）排比：三个或三个以上相同的短语。　　（四）夸张：1、人多：人山人海2、小：巴掌大的地方。芝麻大的小事。　　3、馋：垂涎三尺4、高：高耸入云直插云霄5、急：心急如焚　　6、声音大：响彻云霄排山倒海7、疼：刀割刀绞8、香：香飘十里　　9、静：一根针掉在地上也能听见。