最新217人教版小升初小升初语文试题及详细答案 6页

\n小升初语文考试题考试时间：90分钟一、基础部分1、看拼音写汉字（5）读史使人明智，读诗使人cōnghuì（），演算使人jīngmì（），哲理使人思想shēnkè（），论理使人有xiūyǎng（），逻辑修辞使人sànbiàn（）。2、给下面的加点的字注音（5）（）（）（）（）璀璨咀嚼粜米趔趄（）（）（）（）解剖恐吓倔强埋怨3、根据拼音填入空白处的恰当的汉字（4）màn不经心条斯理山遍野轻歌舞火势延天真烂临窗布嘲笑骂4、改正下列词语和句子中的错别字（10）A不屑置辩无遐顾及相形见拙自出新裁（）B见义思迁纷至踏来怨天忧人人才汇萃（）C他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材富。（）5、给下列加点的字词选择一个正确的释义（3）①书诗四句，并自为其名。A书本B信C写（）②学而不厌，诲人不倦。A满足B讨厌C厌倦（）③每日通宵达旦地看书。A天亮B第二天C元旦（）6、选词填空（4）健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的（）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（）舒臂的时候，我们（）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。7、下列加点的成语使用不恰当的一项是（）（2）A民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C实现四化，需要各族人民同心协力地奋斗。D他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。8、按要求完成下面的句子练习：（4）（1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句）（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。（修改病句）（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改成转述句）（4）他小心翼翼地把那条筋疲力尽的大鲈鱼拖上了岸。（缩句）8、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（2）下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从不同的角度再写两则例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。\n②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。蜡烛：①②9、语言积累（4）①不经一事，。②宝剑锋从磨砺出，。③王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是“。”④每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓。（陆游《游山西村》）10、语言运用（2）平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了”①刘阿姨话的言外之意是。②如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？二、文言文阅读（一）学者有四失学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释①失：过失，缺点②多：学得过多③止：遇到困难停止不前④心之莫同也：心理各有不同1、解释句中加点的词（2）或失则多，或失则易，然后能救其失也2、用现代汉语翻译下列句子（1）教也者，长善而救其失者也。3、请你谈谈对教师作用的看法（1）三、现代文阅读（26）试①再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（）土气点，手脚（）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。③第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落（luòlà）四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……④\n晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚女主人找小保姆谈话像当年找科员个别谈话一样严肃婉转采用启发式你在试用期的工作表现是不错的这应该充分肯定可是唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！⑥“你是不是说我捡了10元钱？”⑦“是呀！难道你不觉得自己有错吗？”⑧“不，我已经将10元钱还给你了！”⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？“⑩“早上7点，公共楼梯！”⑾女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞（sāisàisè），十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？⑿原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣（chuāiduān）进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……1．在文中括号里填上合适的词语。（2）2．给文中加点的字选择正确的读音。（3）丢三落（）四语塞（）揣进（）3给⑤段中划线的句子加上恰当的标点（3）4联系短文内容回答问题。（4）①小保姆的日常表现（限于十个字以内）是②这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是5、女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：（6）第一次第二次第三次6、女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是，根本原因是。（4）7、题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？（4）四、作文（30）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心……请以“学会”为题，写一篇记叙文。\n参考答案一、基础部分1、聪慧精明深刻修养善辩2、cuǐcànjǔjuétiàomǐ读音:tiàomǐ解释:粜是把粮卖出的意思，粜米就是把米卖了。lièqiè常用来比喻身体歪斜，脚步不稳的样子。也指走路不稳，喝醉酒的样子。jiěpōukǒnghèjuèjiàng倔脾气mányuàn3、màn漫不经心慢条斯理(原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。)漫山遍野轻歌曼舞(曼：轻柔。轻：轻快。轻快的音乐和柔美的舞蹈。解释为“轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。”。音乐轻快，舞姿优美。)火势蔓延天真烂漫临窗布幔(幔:遮挡用的帘子)嘲笑谩骂4、A暇心(不屑置辩：屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。认为不值得分辩。词语分开解释：不屑:认为不值得；轻视：不屑一谈|不屑地看了一眼。置辩:反驳；申辩：不屑置辩|无可置辩。相形见拙：【解释】：和同类的事物相比较，显出不足。同“相形见绌”。)B沓异尤荟C辍财（成语：笔耕不辍【解释】笔耕，指写作；辍，停止。坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。笔耕不辍：长期不放弃地从事文学创作。）5、①c②a③a6、健康震撼缓缓惊叹7、c8、（1）洗劫并烧毁(2)（不够（删除）不强（删除）（3）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。（4）他把大鲈鱼拖上了岸。8、1为了帮助别人照亮道路，不惜耗尽自己生命。2一心炫耀自己的光亮，却浪费了自己的青春。9、①不长一智。不经历一件事情，就不能增加对此事情的认识。②梅花香自苦寒来③天下谁人不识君”。”(送元二使安西王维(唐)渭(wèi)城朝(zhāo)雨浥(yì)轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人)。(别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?)④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(游山西村南宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。)10、①你浇花把我的被单弄湿了。②答题要点：突出“幽默”、要“真诚”即可给分例：刘阿姨，对不起，下次浇花的时候我一定会注意，再也不会给你的被单锦上添花了。二、文言文阅读（一）学者有四失1、或失则多，或失则易，或许是（有的人)。然后能救其失也纠正2、发扬学生的长处，纠正他们的过失。3、全面了解学生，因材施教。①失：过失，缺点②或：有的人/有的③失则多：失之于学得过多。④易：简单⑤止：停止,遇到困难就停止不前⑥心之莫同也：心理各有不同⑦救：纠正⑧长：用作动词，发扬（他们的长处）⑨善：长处⑩而：连词，表而且。11、者：......的人原文译文学生有四种过失，当老师的一定要知道。人的学习，有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有的人过失是太过轻视，有的人\n过失是遇到困难就停止不前。这四种过失，心理状态是不同的。了解了他们的心理状态，这样以后才能纠正他们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且纠正他们的过失。启示了解学生的不同心态，然后对症下药。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没有金刚钻，就揽不了失去了针对性方法就成了无的之矢。就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。使我意识到自己的缺点并及时弥补，变被动学习为主动学习。三、现代文阅读（26）1、（虽然）（却）2、làsèchuāi3、当晚，女主人找小保姆谈话，像当年找科员个别谈话一样，严肃、婉转，采用启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是。。。。。。4.①样样活儿都干得挺利索②那主人对她的测试。5、第一次根本没有意识到是测试，把钱放到茶桌上。第二次怀疑并验证了测试，有所生气，把钱拔到茶桌下面。第三次生气并把施计，把钱放在楼梯让女主人捡，反驳女主人不尊重他人。6、她捡钱被保姆看到，中了保姆的计愿意：不尊重、信任别人而羞愧7、一是金钱测试二是信任、品德、尊重的测试