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- 2022-06-24 发布
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-.领域语言活动类型表述活动容见面真高兴1.愿意表达过新年的欢乐,学说简洁的祝愿语“新年好〞、“身体安活动目标康〞、“万事〞等;2.体验新年后老师、幼儿见面的欢乐心情及相互关爱的情感;愿意表达过新年的欢乐,学说简洁的祝愿语“新年好〞、“身体安活动重点康〞、“万事〞等;活动难点体验新年后老师、幼儿见面的欢乐心情及相互关爱的情感;1.磁带及录音机2.向家长明白假期幼儿的活动及根本状况;收集幼儿过新年的照片等视活动预备频材料;3.糖果假设干;活动过程教学反思活动环节预设时间一、师幼新学期问候;6分钟1.老师向幼儿致以新学期的问候;2.幼儿相互问候;3.说说新年见面后发觉老师、幼儿的一些新变化;4.分发每位幼儿一颗糖;告知幼儿吃了这颗糖大家又要甜甜美蜜、开高兴心地在一起了;5分钟二、共享新年乐事;1.老师用照片等视频资料引导幼儿回忆新年里欢乐的事情;.word.zl.\n-.提问:春节里你最欢乐的是做什么?玩了什么.吃了什么?2.幼儿分组沟通;4分钟3.集体共享,请幼儿说给大家听,让大家共享欢乐;三、大家一起跳.转个身儿来跳舞.幼儿拉成一个大圆圈,前两句朝一个方向走步,后两句各悠闲原地双手上举转两圈;领域社会活动类型活动容我的新年礼物1.介绍自己的新年礼物,共享过新年的欢乐;活动目标2.正确称呼送礼人,感受长辈对自己的关爱;3.对不倒翁摇摆不倒的现象感到奇怪,宠爱玩不倒翁;活动重点介绍自己的新年礼物,共享过新年的欢乐;活动难点正确称呼送礼人,感受长辈对自己的关爱;1.收集幼儿新年里收到的礼物2.自制的不倒翁例;老师示用底部圆形的果冻盒假设干活动预备3.每位幼儿自己收集底部圆形的果冻盒两个;橡皮泥一块、彩色笔一盒、强力胶一支;活动过程教学反思活动环节预设时间一、共享新年礼物1分钟请幼儿拿出自己的新年礼物玩具,做一简洁介绍,并展现玩法;〔或小伴侣一起玩一玩〕.word.zl.\n-.二、谈话:送给我们玩具1.说说这一玩具是谁送的,引导幼儿正确称呼送8分钟礼人2.送给我们玩具;三、老师示:我们可以自己做玩具1.引起幼儿爱好:老师一边摇摆不倒翁一边念儿歌;2.让幼儿玩不倒翁,把不倒翁按到,放手,说一说结果会怎么样?学学不倒翁的样子;3.老师示制作做不倒翁四、幼儿制作不倒翁10分钟老师重点指导两个果冻盒相对粘贴的技巧五、大家一起玩不倒翁领域艺术活动类型音乐嬉戏活动容看花灯1.学习合拍双脚跳和走圆圈,能区分乐段做音乐嬉戏;活动目标2.体验元宵节看花灯、玩花灯的欢乐;活动重点学习合拍双脚跳和走圆圈,能区分乐段做音乐嬉戏;活动难点学习合拍双脚跳和走圆圈,能区分乐段做音乐嬉戏;1.磁带及录音机活动预备2.幼儿美工活动时制作的灯笼;活动过程教学反思.word.zl.\n-.活动环节预设时间一、谈话引题;1分钟元宵节真高兴,有一群欢乐的小伴侣,他们约好了一起看花灯;听,他们动身了;二、观赏音乐.看花灯.;1.幼儿观赏音乐第一遍;8分钟2.音乐真好听;先是小伴侣们一路又蹦又跳地去看花灯;到了看花灯的地方,各种各样的花灯实在太多了;小伴侣围着花灯转呀转,欢乐极了;3.幼儿再次观赏音乐,老师指图帮忙幼儿懂得音乐形象;3.请幼儿跟随音乐用拍手〔两拍一下〕和手指画圆圈两种不同地动作来表现音乐的ABC乐段;4.请幼儿听音乐原地做跳动、走步的动作;三、音乐嬉戏“看花灯〞;1.第一段嬉戏:和着第一段音乐排成一列队伍在老师带着下双脚向前跳,提示幼儿两拍一下和上音乐的节奏;2.其次段嬉戏:和着其次段音乐由一列队伍首尾相联邹城圆圈,并按顺时针方向听音乐走步移动;3.第三段嬉戏:幼儿和着音乐自由跳回到位置上;4.幼儿在老师带着下完整嬉戏;10分钟5.请幼儿提上自制的灯笼听音乐嬉戏;领域语言活动类型儿歌活动容北风娃娃.word.zl.\n-.1.认真倾听故事,懂得故事情节,尝试依据画面认出相应的故事容;活动目标2.明白天冷水会结冰,遇热冰会融解的道理;活动重点认真倾听故事,懂得故事情节,尝试依据画面认出相应的故事容活动难点明白天冷水会结冰,遇热冰会融解的道理;活动预备挂图;.小伴侣的书·冬天里.;磁带及录音机活动过程教学反思活动环节预设时间一、朗读儿歌,引出主题;2分钟有个古怪的小娃娃,呼呼地吹着口哨过来了,小伴侣们看到它,赶忙戴上帽子、围上围巾、戴好手套,小娃娃再呼呼的吹,水结成了冰;大家猜猜,它是谁呢?10分钟二、老师叙述故事,帮忙幼儿懂得故事容;1.老师有表情地叙述故事一遍,提问:你宠爱北风娃娃吗?为什么?2.老师出示挂图,再次叙述故事,提问:下过了雨,地上有什么?谁来了,它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹,地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了,北风娃娃为什么很焦急?小水洼为什么会不见呢?三、阅读.小伴侣的书·冬天里.“北风娃娃〞,5分钟.word.zl.\n-.幼儿自由叙述故事容;四、幼儿边看书,边听故事录音,要求幼儿能依3分钟据故事观看并叙述相应的画面;领域语言活动类型儿歌活动容我们不怕冷1.学习口齿清晰、声音自然地朗读儿歌;活动目标2.知道要每天上幼儿园,做一个英勇不怕冷的好宝宝;活动重点引导幼儿懂得儿歌容,并学习朗读儿歌;活动难点朗读时能用不同的声音表现大树、小鸟、小猫、小狗喊“冷〞的声音;1.冬季背景图活动预备2.小鸟、大树、小猫、小狗、房子、小伴侣跑步和跳绳的插入式图片各一;活动过程教学反思活动环节预设时间一、出示背景图,启示幼儿说说冬天的景象;2分钟提问:这是什么季节?天气怎么样?二、叙述依据诗歌容编成的简短故事;三、引导幼儿学习诗歌;2分钟1.示朗读诗歌,同时出示插入式图片;2.借助提问,帮忙幼儿懂得诗歌容;10分钟你听到了什么?.word.zl.\n-.冬天雪花飘飘,小鸟说什么?大树、小猫、小狗说什么?小伴侣是怎么做的,怎么说的?3.幼儿学习诗歌;要求口齿清晰,声音自然;启示幼儿用不同的声音表现大树、小鸟、小猫、小狗喊“冷〞的声音;四、制作“我们不怕冷〞五、观赏作品5分钟1.说说作品上的小伴侣在干什么?1分钟2.勉励幼儿不怕冷,积极参与各项锤炼活动;领域语言活动类型故事活动容祝你新年欢乐1.认真倾听故事,能大胆地向别人庆贺新年欢乐;活动目标2.感受故事主人公与人共享的欢乐;活动重点懂得故事容,能大胆地向别人庆贺新年欢乐;活动难点感受故事主人公与人共享的欢乐;活动预备挂图;自制贺卡4;油画棒;空白的大卡纸;活动过程教学反思活动环节预设时间一、出示贺卡,引出故事;3分钟.word.zl.\n-.这是什么?它是干什么用的?1.让幼儿轮番传递贺卡,观赏贺卡;8分钟2.老师介绍贺卡上的装饰,读一读贺卡上的庆贺词,引出故事:新年快到了,小老鼠波波想寄贺卡给它的好伴侣;二、观赏故事,懂得故事容;1.老师叙述故事提问:刚刚老师讲了一个什么故事啊?小老鼠波波寄贺卡给哪些好伴侣?2.老师出示挂图叙述故事,并提问:为什么波波要送贺卡给它的好伴侣?、波波送给小猫〔小白兔、小黑熊、小红鸟〕的贺卡上画了什么?波波后来收到了什么礼物?三、激发幼儿制作贺卡的愿望;1.小伴侣,你们最宠爱谁啊?那我们制作一贺卡,在新年的时候送给他好吗?2.他宠爱什么?〔他的愿望是什么?〕我们怎么装饰贺卡,在贺卡上写上哪些庆贺的话呢?3.依据幼儿的意愿做贺卡,做好后和幼儿一起送贺卡;领域语言活动类型儿歌活动容萝卜谣活动目标1.懂得儿歌容,感受儿歌的趣味性;.word.zl.\n-.2.萌发对文字的爱好,并学习朗读儿歌;活动重点引导幼儿懂得儿歌容,并学习朗读;活动难点懂得动词“拔、洗、切、炒、吃〞,能用动作大胆表现;1.相关图片五幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜;活动预备2.萝卜24个,木偶小兔一个;3.相关字卡:“拔、洗、切、炒、吃〞;活动过程教学反思活动环节预设时间〔一〕引出课题;2分钟1.师:“昨天老师到小兔家玩,给小兔拍了几照片,请小伴侣一起来看一看,说一说照片上的小兔在干10分钟什么?〞2.出示第一图片,请幼儿说说小兔在干什么?3分钟3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告知我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’;4.出示木偶小兔;5分钟〔二〕懂得儿歌容;1.老师扮演小兔指着第一照片说:“这照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔;〞2.师:“刚刚小兔是怎么说的?〞请幼儿学说,教.word.zl.\n-.师同时出示字卡:拔;3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?〞请幼儿表现动作并结合念儿歌句子;〔小兔依次介绍图片,老师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿懂得容;方法同上〕〔三〕学念儿歌;1.师:“老师把这五照片的容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣;2.老师示念儿歌一遍;3.幼儿依据照片提示念儿歌一遍;4.师生加动作念儿歌一遍;〔四〕嬉戏:送萝卜;我们跟小兔一块儿到萝卜地去拔萝卜吧,〔带幼儿到萝卜地〕,边念儿歌边表演,最终把萝卜送给老师一起吃;附儿歌:萝卜谣拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔,洗萝卜,洗萝卜,洗洗洗,切萝卜,切萝卜,切切切,炒萝卜,炒萝卜,炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜,吃吃吃..word.zl.\n-.领域艺术活动类型玩色活动容魔术瓶1.尝试玩色,观看颜色的变化,初步明白两种颜色混合会变成其他的活动目标颜色;2.对颜色变化产生奇怪,乐于探究颜色变化的隐秘;尝试玩色,观看颜色的变化,初步明白两种颜色混合会变成其他的颜活动重点色;活动难点乐于探究颜色变化的隐秘;活动预备透亮的塑料瓶每人一个,各色颜料;活动过程教学反思活动环节预设时间一、设疑10分钟1.老师出示装有水的瓶子,摇动后让幼儿观看瓶子水的颜色变化;6分钟2.提问:水变成什么颜色了?3.老师换一个瓶盖子,连续摇动,让幼儿观看瓶水颜色2分钟又发生了什么变化;4.提问:水又变成什么颜色?5.幼儿尝试,探究和观看颜色变化的缘由:每个幼儿摇.word.zl.\n-.瓶子,分别观看自己和同伴瓶子颜色的变化;6.提问:颜色一样吗?为什么?7.幼儿争论,水会变颜色的隐秘;二、揭秘1.老师让幼儿观看瓶盖里面藏了水粉颜料,水一摇动遇到瓶盖上的颜料,所以水变颜色了;2.请幼儿将手中的瓶换另一个颜色的瓶盖试试,会发生什么变化?说说你的瓶子里的水变成了什么颜色?是怎么变出来的?三、找家1.按颜色分类,引导幼儿依据瓶水的颜色分类摆放;2.分类后展现在教室里;领域语言活动类型文学作品活动容吱吱和妙妙1.练习正确发音:吱、妙;活动目标2.学习声音洪亮、口齿清晰地朗读儿歌;活动重点引导幼儿练习正确发音:吱、妙;活动难点能够声音洪亮、口齿清晰地朗读儿歌;1.请大班幼儿帮忙小班幼儿折一只小老鼠;活动预备2.日常生活中观看并明白发音不清的幼儿,以便重点辅导;3.小猫指偶每人一个;.word.zl.\n-.活动过程教学反思活动环节预设时间一、玩手帕嬉戏“老鼠跑〞,引出活动;2分钟二、示朗读儿歌一遍,提问;4分钟1.老鼠怎么叫?〔幼儿练习“吱〞地正确发音〕2.老鼠“吱吱吱〞地叫声,怎么做呢?9分钟3.猫“妙妙妙〞地一叫,吱吱怎么了?三、幼儿学习儿歌;5分钟1.引导幼儿一只手拿“老鼠〞,另一只手戴上指偶,边玩边跟着老师一起朗读儿歌数遍,留意“吱〞“妙〞的发音;2.请幼儿自找伴侣相互朗读儿歌,老师指导个别幼儿正确发音;四、嬉戏:吱吱和妙妙;半数幼儿扮老鼠,半数幼儿扮小猫;念完儿歌后,小猫叫三声“妙妙妙〞后,“老鼠〞即离开座位四散跑,躲开“小猫的捕获;最终,如“老鼠〞逃回洞里,那么“老鼠〞为赢,“小猫〞捉到“老鼠〞那么“小猫为赢;领域艺术活动类型美术活动容美丽地背壳.word.zl.\n-.1.尝试用圆形组合地方法画乌龟,并用粘贴蛋壳的方法来装饰乌龟活动目标的背壳;2.宠爱自己地美工作品,感受作品的美;活动重点尝试用圆形组合的方法画乌龟,并用粘贴的方法来装饰乌龟的背壳尝试用圆形组合地方法画乌龟,并用粘贴蛋壳的方法来装饰乌龟的背活动难点壳;1.胶水、抹布、彩色画纸、油画棒每组一套;画一活动预备2.每位幼儿从家中带来洗净的蛋壳;活动过程教学反思活动环节预设时间一、出示画,谈话引题;2分钟师:1;这些乌龟美丽吗?它的背壳是用什么做成的?2.它们的身体是用什么外形画成的?二、老师示作画步骤,引导幼儿认真观看;先画一个大大的、圆圆的身体,在大圆的旁边画上一个小圆,是乌龟的头,用两条弧线连接起来,就成脖8分钟子了,然后添画上四条腿以及眼睛和嘴巴;最终将蛋壳一片片地用胶水粘贴到背壳上,就成了一只美丽地乌龟了;〔老师在示时,可以勉励幼儿伸出手指头跟着老师一起画画,以集中幼儿地留意力〕8分钟.word.zl.\n-.三、幼儿作画;指导幼儿学习用胶水粘贴蛋壳地技巧;先在背壳上4分钟涂胶水,然后将蛋壳粘贴上;提示幼儿准时勉励才能强地幼儿画出不同状态地乌龟;四、展现幼儿作品,相互观赏;领域艺术活动类型韵律活动容兔跳1.学习律动.兔跳.,初步把握合上节拍并脚跳的动作;活动目标2.情愿参与韵律活动,体验活动的欢乐;活动重点学习仿照兔跳的律动;活动难点合上节拍并脚跳动作的把握;活动预备小兔、大灰狼头饰;律动.兔跳.音乐磁带;.大灰狼.音乐磁带;活动过程教学反思活动环节预设时间〔一〕引出活动;1分钟请幼儿闭上眼睛,老师带上头饰,边学兔跳边问:谁来了?14分钟〔二〕学习律动.兔跳.;1、小伴侣认真看看小兔是怎么跳的?老师示动5分钟作;2、请幼儿说说看到的动作或宠爱的动作,并学.word.zl.\n-.做一下;3、老师讲解脚的动作要领:两脚同时离地跳起、同时落地;4、练习脚的动作;5、幼儿完整练习,强调动作合拍,留意掌握幼儿的活动量;〔三〕嬉戏.小兔跳跳.;1、观赏两段不同的音乐〔.兔跳.和.大灰狼.〕,请幼儿说说有什么不同?2、老师提示幼儿听到.大灰狼.的音乐后要立刻蹲下来不动,假如仍在动,就要被大灰狼吃掉了;3、幼儿进展嬉戏;领域艺术活动类型美工活动容拔萝卜〔三〕1.尝试运用操作材料学习复述故事;活动目标2.能独立完成作业“拔萝卜〞;活动重点能独立完成作业“拔萝卜〞并尝试运用操作材料学习复述故事;活动难点尝试运用操作材料学习复述故事活动预备.小伴侣的书.活动过程教学反思.word.zl.\n-.活动环节预设时间一、导入4分钟1、出示大萝卜这个大萝卜请谁来拔呀?你们知道老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠在哪里吗?2、出示小伴侣的书有故事角色的一页今日,我们要把老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠请到萝卜地里拔萝卜;你们知道该怎么请吗?3、老师叙述操作要求,并请个别幼儿尝试从书上揭下8分钟老公公的图形,然后把他摆放到大萝卜右侧;二、幼儿操作1、引导幼儿从页面上揭下故事角色,再依次将老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠方到大萝卜右侧;让他们一起拔萝卜;〔要求幼儿表现角色拉在一2分钟起拔萝卜的情境〕2、完成作品的小伴侣,运用自己的作品复述故事;4分钟三、老师叙述故事最终一段,引导幼儿检查自己的作品,看看故事角色是否拉在一起拔萝卜;四、幼儿听故事,尝试运用作品学习复述故事;领域艺术活动类型手工活动容萝卜变变变.word.zl.\n-.1.学习用插小棒的方法,将萝卜装饰成各种动物玩具;活动目标2.宠爱自己的创作作品,尝试用自己制作的玩具嬉戏〞;活动重点学习用插小棒的方法,把萝卜装饰成小动物,活动难点幼儿自己创作作品;各种红白萝卜及老师制作好的动物作品;各种长短、粗细不一的小棒,活动预备如牙签、火柴棒、嬉戏棒;活动过程教学反思活动环节预设时间一、导入2分钟老师出示制作好的几件作品请幼儿观赏,说说自己宠爱哪一个动物,这个动物是什么样子的;二、老师示并讲解:制作小老鼠;先选择一个一边小一边大的萝卜;3分钟请幼儿确定哪边做老鼠的头和尾巴;用水笔画上老鼠的两只眼睛和鼻子;再小的这端两边分别插上一样的长短、比拟细的短棒,做老鼠的胡须;老师用制作好的老鼠做个小小的嬉戏;三、老师示并讲解:制作小猪;选择个儿饱满的萝卜;3分钟萝卜一头用刀削掉一块,〔老师赐予适当的帮忙〕露出.word.zl.\n-.白的切面,用水笔画上两个圆圆的鼻孔,再画上眼睛和嘴巴;用四根短棒分别插在萝卜的两边做小猪的腿;9分钟老师用制作好的小猪做个小小的嬉戏;2分钟1分钟四、幼儿制作;五、展现制作的作品,并玩一玩自己制作的动物玩具;六、幼儿制作好的作品列再老师的四周拱大家观赏;.word.zl.