【教学设计】幼儿园教学设计 6页

活动目标：.预防感冒1、明白一些感冒的病症以及传播途径；2、懂得预防感冒的小常识，积存一些健康生活的体会；活动预备：教学挂图《预防感冒》；活动过程：1、引出话题：老师有班级点名活动引出今日的教学活动；“这些天，XX小伴侣为什麽没来呀？”幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会；“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”老师小结：感冒的时候会显现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状；2、明白感冒的传播途径：老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径；“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”老师归纳；不留意冷暖或身体抗击力差的人简单得感冒；另外，流行性感冒仍可以通过吐沫、痰等传播；3、把握预防感冒的小常识：老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法；“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”老师出示图片，幼儿明白预防感冒的详细方法，师生一起进行归纳小结；不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常锤炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱；流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去；假如已患上感冒，就打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为；Word文档\n.活动目标：摘星星1、在肯定围四散追赶跑；进展幼儿快跑和躲闪才能；2、通过嬉戏，培育幼儿活泼开朗的性格；活动预备：1、宇宙飞船头饰一个，录音机和磁带；2、事先学会儿歌“小星星”；活动过程1、开头部分（1）春天来了，小动物们都出来玩了，引起了幼儿的爱好；（2）做仿照操：小鸟飞、小熊走、企鹅走、小马跑、小兔跳的动作等；2、基本部分（1）交代嬉戏名称；老师讲解，请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮小星星，四散地站在操场上；（2）嬉戏开头，“小星星”一起念儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪瞬间睛；”小“科学家”接着念：“我坐宇宙小飞船，飞到天上摘星星；”说完最终一句话，“小科学家”就跑进场摘星星；“星星”四散跑着躲闪；被摘到的星星站在场外，摘到三颗“星星”，嬉戏终止；（3）嬉戏进行一次后，老师指出嬉戏中存在的问题；强调嬉戏规章及留意事项：①念完儿歌的最终一句，“小科学家”才能跑进场；②“小星星”四散跑时不要相互碰撞；③被摘到或遇到的“小星星”要诚恳，自觉地站在场外；（4）嬉戏进行3—4次；3、终止部分放松活动；全班幼儿听音乐，跳欢乐舞；Word文档\n.诗配画活动目标：1、学习用画面表达诗歌的容；2、大胆地表达自己的想象；重点：幼儿学习用画面表达诗歌的容难点：听诗歌，幼儿作画；活动预备：1、幼儿在阅读区域活动中已学会了诗歌的朗读；2、诗歌录音《下小雨啦》、幼儿美术用书《诗配画》；过程：一、听诗歌录音，引出话题：1、老师播放诗歌录音《下小雨啦》；——“你仍记得《下小雨啦》首诗歌的容吗？”2、老师请幼儿跟着录音一起朗读诗歌；二、想象表述：1、老师引问题：“假如请你将这首诗歌变成一幅画，那画面上会有什么呢？”2、幼儿自由争论、沟通、畅谈自己的想象；三、诗配画：1、幼儿作画，老师轻轻播放诗歌的录音，为幼儿供应联想的空间；2、幼儿沟通作品，观赏同伴们丰富而神奇的想象，老师在旁予以指导；——“你特殊喜爱哪幅作品？”Word文档\n.活动目标：乘热气球旅行尝试运用不同的排列方法，对热气球的外观有规律的间隔装饰；活动预备：热气球图片资料，幼儿美术用书《乘热气球旅行》；活动重点：学画热气球，明白热气球的基本构图；活动难点：能尝试画出与别人不一的热气球；活动过程：1、出示图片，引出主题：老师出示热气球的图片资料；—“这是什么？”“这些热气球上都画着什么图案？”幼儿叙述自己的看法；老师对幼儿的回答加以总结；—“原先，坐上热气球，就可以观看到城市漂亮的景色··今日，就让我们一起来画热气球；”2、绘画步骤：老师介绍绘画的步骤；第一用彩色水笔画出热气球，然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰（见附图）；—“请你想一想，可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？”师生共同争论各种装饰热气球的颜色间隔方法；幼儿创作；3、共享、观赏：老师请幼儿观赏同伴的作品；—“这幅画上用的是什么间隔方法？”老师与幼儿一起归纳，今日装饰热气球全班总共用了几种不同的方法，并帮忙幼儿明白更多的装饰纹样；Word文档\n.城里的车、农村的车活动目标：1、知道城市的车、农村的车的名称、主要特点和功能；2、体验与同伴合作阅读、共享沟通的欢乐；活动预备：1、教学挂图《城里的车、农村的车》、幼儿用书C《城里的车、农村的车》；2、投影仪，师生共同收集的与车辆有关的画报、书籍、图画等资料；活动重点：知道城里的车和农村的车的名称；活动难点：知道城市的车和农村的车的主要特点和功能；活动过程：1、引起幼儿的阅读爱好：组织幼儿沟通体会：“最近，我们都在争论关于车的问题，今日，大家就来说说我们知道的城市里的车（农村里的车）；”交代任务：“这里有很多关于车的资料，大家一起来说说这些车的名称和用途；”2、组织幼儿以小组形式进行阅读：请幼儿自主结伴阅读幼儿用书C《城里的车、农村的车》，老师参加并指导；请幼儿共享沟通：“你们熟悉了哪些车？它们有什么用途？”可以用投影放大车辆图片，便于幼儿观看争论；3、请幼儿猜谜语，加深对车的熟悉：“一辆车像面包，四个轮子跑得欢；请你们猜猜它是谁？”请幼儿在书中找出答案，然后争论；4、组织幼儿开展智力竞赛：老师出题：“在农田里开的是什么车？”（拖拉机）“在地下开的是什么车？”（地铁）“谁仍能说出其他车辆的名称？它们在什么地方行驶？”组织幼儿开展同伴嬉戏“你说我找”：“一个小伴侣说出某种车辆的用途或者名称，另外一个小伴侣快速找出相对应的车辆图片；”Word文档\n.豌豆蚕豆目标：1、用一般话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音；2、初步明白豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜爱吃豆类食品；准备：1、幼儿用书《豌豆蚕豆》；2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品如干，豌豆、蚕豆如干；过程：1、品尝食品导入活动：出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼儿挑选品尝：——“你吃过这些食品吗？味道如何？它们是用什么东西加工成的？”出示豌豆、蚕豆，帮忙幼儿小结：——“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工而成的；”2、观赏诗歌，懂得豌豆、蚕豆从“花→豆荚→豆米”的过程：老师有节奏地朗诵儿歌；幼儿阅读图书《豌豆蚕豆》，按次序观看、懂得画面；引导幼儿用诗歌里的语句表达：——“诗歌里豌豆、蚕豆是怎样长大的？可以做成什么食品？”3、学念诗歌：老师和幼儿一起学习朗诵儿歌；帮忙幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音；幼儿自由结伴，有节奏地朗诵儿歌；（勉励幼儿分句接龙念儿歌；）Word文档