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幼儿园教学活动设计幼儿园教学活动设计灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年6月语言执教者活动名称秦学敏夏天真热⒈感知夏天的酷热；教学目标⒉知道并学习怎样使自己凉快一些；教学准备⒈播放歌曲《夏天来到了》引入主题；让孩子知道现在已经是夏天了；⒉请幼儿说说自己对夏天酷热的感受；⒊争辩，用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？幼儿：可以开电风扇；幼儿：可以用空调；幼儿：冰箱！老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？幼儿：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！幼儿：仍可以去游泳了！幼儿：那仍有水龙头冲一下也很凉快的！幼儿：我们可以穿短袖、短裤；老师：仍能想出和别的小伴侣说的不一样的吗？教学过程老师：再动动脑筋和别人说的不一样！孙藏林：冰箱打开人在前面站着；老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？幼儿：好！幼儿：不好！冰箱冷气要没有的！幼儿：不好！这样要感冒的！活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了确定的感性体会，因此在谈到用什么方法可以让自己凉快自我评价︵小结︶\n一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言；但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们反常的兴奋似乎在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃；为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当；领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年3月艺术（手工活动）执教者活动名称⒈学习用不同的方式装饰扇子；教学目标⒉体验装饰活动的乐趣；各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、教学准备图形、固体胶、颜料；⒈幼儿每人从家里带来一把扇子；⒉呈现各种扇子，幼儿观看；⒊幼儿装饰扇面；老师供应各种材料，鼓励幼儿自选材料；装饰出与同伴不一样的漂亮扇子；⒋在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子；其次课时1.分小组呈现自己的扇子；教学过程2.老师鼓励幼儿摆出各种姿势；3.播放音乐小组轮番表演呈现；活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，自我评价︵小结︶他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法特殊单一，老师可以在平常的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用；领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计\n班级：小二班日期科目2021年6月健康（体育）⒈体验夏天玩水的乐趣；教学目标⒉感受水的特性；教学准备⒈玩水要尽量不弄湿衣裤；⒉可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处；⒈老师因入今日老师要请小伴侣来玩水；⒉请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩好玩？⒊老师供应几种玩法：⑴可乐瓶灌水玩耍；⑵小纸船运雪花片玩耍；⑶沉浮玩耍；教学过程玩水是孩子们特殊乐忠的活动，每次洗手总能发觉有几个孩子在盥洗室里迟迟不愿出来；本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今日他们玩的井然有序，给他们自我评价︵小结︶预备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少；只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们仍兴奋的到外面去晾衣服呢！小伴侣都说老师下次再让我们玩好吗！夏天是玩水的好季节，不要由于怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件答应的情形下可以为幼儿多供应这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣；只要老师把活动支配的妥当，孩子仍是可以玩的很好的；另外，可引导幼儿摸索如何节水，怎样玩水不铺张？领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年3月社会执教者活动名称秦学敏伤心的小水滴\n1.学习安静地倾听故事，懂得故事；教学目标2.师表达故事，让幼儿初步懂得节约用水；教学准备指偶、水滴娃娃；1.老师请幼儿依据日常生活体会，谈谈水的重要性；2.老师表达故事，让幼儿初步懂得节约用水；⑴老师利用教具，表达故事的第一部分；⑵表达故事的其次部分；⒊老师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧；我们去找一找哪里仍有伤心的小水滴在哭，假如听到了，我们该怎么呢？⒋节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终；教学过程活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了确定的熟识，好多幼儿似乎在瞬时有了很大的感悟，但是幼儿的自我评价︵小结︶年龄特点准备了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固；领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年6月科学执教者活动名称秦学敏夏天的雷雨⒈知道夏天常下雷雨；教学目标⒉从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了，学习观看天气变化；\n留意天气预报，做好雷雨前的观看预备；教学准备儿观看下雷雨前的情形；⑴太阳公公到那里去了？⑵天空中显现了什么？是什么颜色的？⑶你听到了什么声音？⒉引导幼儿观看下雷雨时的情形；⑴现在你听到了什么声音？⑵雨从那里来？落到那里？⒊引导幼儿观看雷雨后的情形及人的感受；教学过程活动反思：生活即学习！特殊凑巧，今日我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观看；幼儿在观看自我评价︵小结︶中发觉：啊！我们身边竟然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子仍提出老师为什么会打雷？老师预备了生动形象的故事赐予了讲解，中意了幼儿的古怪心；另外，老师仍告知幼儿我们身边仍有许许多多好玩的自然现象，只要我们用心就会发觉！领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年6月健康执教者活动名称1.知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么教学目标办；2.愿意想方法毁灭蚊子；3.幼儿相互沟通被蚊子叮过的体会；蚊子图片；驱蚊喷雾器；教学准备1.提出问题：⑴被蚊子叮了皮肤会有什么变化？有什么感觉？⑵被蚊子叮了该怎么办？2.教授新课\n⑴出示蚊子图片，幼儿观看；蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？⑵让幼儿想方法怎样赶走和毁灭蚊子，依据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品；幼儿：老师我们可以用手拍死蚊子；幼儿：仍可以用蚊香；幼儿：我们家仍用过驱蚊器；教学过程师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？老师强调在使用驱蚊用品时要留意卫生，拿过以后确定要用肥皂洗手；⒊玩耍拍蚊子；活动反思：老师只在课前自己预备了几种驱蚊产品；自我评价︵小结︶幼儿对这些产品不太熟识，可能平常不太留意，所以幼儿说的很少；或许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参与的积极性会更高一些；领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年6月语言执教者活动名称秦学敏夏天的西瓜1.知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特点及在夏天教学目标给我们带来的舒爽；2.体验和大家共享西瓜的欢快；教学准备⒈老师出示西瓜引导幼儿观看表达自己对西瓜的明白，自己和西瓜的故事；要求每位幼儿都能说说自己的体会和经历；⒉幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜；⑴摸西瓜⑵切西瓜\n⑶吃西瓜⒊在幼儿对西瓜有确定感情的基础上来画西瓜；⒋说说自己画的西瓜及西瓜的故事；教学过程活动反思：虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来自我评价︵小结︶没有想今日这样来仔仔细细的“争辩”西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中老师仍引导幼儿与他人分享美食，体验了共同共享的欢快！领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目教学目标教学准备2021年6月科学（安全）执教者活动名称秦学敏电扇和空调⒈感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适；⒉学习辨别电扇和空调的不同；⒊让幼儿知道，不能用潮湿的手触摸电器；电扇、空调；1.夏每天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉快些？⒉打开电扇，幼儿感受；现在，你觉得怎么样？⒊打开空调，幼儿感受；和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？⒋用空调前，我们要做好什么预备工作？⒌学念儿歌《电风扇》；教学过程自我评价︵小结︶活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调特殊熟识，有的小朋友用起来特殊自如；这个教学活动重在让幼儿多说并且留意到在使用是的安全问题；在最终的儿歌学习中渗透了共享的训练，有助于培养幼儿良好的社会性情感；领导审阅\n灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目教学目标2021年6月语言执教者活动名称秦学敏找凉快⒈通过活动，幼儿知道夏每天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来；⒉在玩耍活动中进展幼儿的语言才能，如：看图说一句完整话；教学准备夏天使人凉快的小图片如干；⒈启示提问：夏每天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢？⒉老师引导幼儿表达：⑴夏天我们要穿裙子，短裤，仍要穿什么？⑵刚才有的小伴侣说，天热了可以扇扇子，开电扇，仍可以用什么方法使自己凉快？⑶晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）⑷天热了，吃什么可以凉快？⑸天热了每天仍要干什么？⑹天热了，你们最宠爱玩什么？⒊玩耍：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏教学过程天开电扇很凉快；天气热了，幼儿有生活体会；活动中幼儿说的比较多；自我评价︵小结︶发觉问题：幼儿提到可以游泳可以凉快；幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我明白幼儿是不会游泳的；我觉得这是与幼儿的学问水平有关，他们的想象与现实混淆；现在正直夏天，马上要放暑假，特殊有必要对幼儿进行安全训练；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得舍弃，给孩子当前最需要的，作到随时有训练，心中有孩子；领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计\n班级：小二班日期科目2021年3月艺术执教者活动名称秦学敏漂亮的花裙子⒈学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子；教学目标⒉增加对线条、图案美和颜色的感受和表现才能；范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图；教学准备⒈图片争辩：出示图片1和2，这个小伴侣穿上这么漂亮的花裙子，她们多兴奋啊！咦，这个小伴侣怎么啦？她为什么不兴奋呢？（由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小伴侣们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等；⒉仿照示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上；再用较深的彩笔在上面勾出花纹；看，小姑娘笑啦，她感谢小伴侣们为她想出的好方法；提问：除了可以画这种图案，仍可以画其它教学过程的吗？（小伴侣、房子、机器人）⒊幼儿作画：老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作；⒋作品呈现：对优秀的作品进行评析，予以嘉奖通过这次活动，我感觉幼儿的绘画才能有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别才能较强的幼儿，例如：秦晴、汤子墨能够自我评价︵小结︶画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色；大部分幼儿能用线条、图形加以简洁地组合来表现事物的大致特点，并且颜色艳丽，能够画满整个画面；小班幼儿的想象力特殊丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情形；但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己表达的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于\n是看别的小伴侣画什么，就跟着仿照什么，每个小组有每个小组的风格；才能比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀；领导审阅灵川县第一幼儿园教学活动设计班级：小二班日期科目2021年6月社会执教者活动名称秦学敏熟识夏天教学目标⒈通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了；⒉明白夏天的特点，萌发幼儿对大自然的宠爱之情；教学准备活动前让父母带幼儿去公园帮忙观看夏天的景色和各种树叶、小草的变化；⒈谈话活动：⑴前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？⑵幼儿大胆地说说自己看到的事情；⒉观看图片⑴夏天来了；哪些小动物出⑵河里有什么花？⑶看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小伴侣们穿上了薄衣裳；⑷与幼儿一起进行总结（可以用小伴侣的语言来创编）——夏天到了、天气热了教学过程——蝉儿叫了了、荷花开了——小伴侣们换上了薄衣裳在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期体会仍很少，分不清季节和季节的特点，对夏天的景物明白不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树自我评价︵小结︶叶、小草的观看很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，特殊是对小班幼儿，假如在主题终止时再进行一次类似总结性的这样活动，成效确定会更佳；\n领导审阅