幼儿园大班教学设计模板 6页

幼儿园大班教学设计模板　　　　活动目的　　　　1．通过参观画展引起幼儿作画的兴趣　　　　2．让幼儿尝试不同的材料进行作画　　　　3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容发展幼儿口语表达能力　　　　活动准备　　　　1．教室的墙面布置六幅画：　　　　A．树叶粘贴《金鱼图》B．纸团印画《梅花图》　　　　C．手指印画《大树和鸟》D．水墨吹画《梅花图》　　　　E．毛线作画《美丽的彩带》F．图片拼贴《动物音乐会》　　　　2．桌面上摆放各种材料――颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等　　　　3．木偶(丁当)一个　　　　活动过程　　　　一、组织教学　　　　1．师：小朋友今天老师带你们去参观丁当的画展小朋友快来快来　　　　2．教师带幼儿参观画展幼儿讨论(出示木偶)　　　　A．丁当：小朋友好(丁当好)我要考考小朋友我是用什么材料来作画的?　　　　B．教师指导幼儿认真观察作品说说丁当用了什么材料来作画(教师对幼儿的回答先不加以小结)\n　　　　二、尝试活动幼儿用各种材料作画　　　　1．提出尝试问题　　　　丁当：小朋友今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等你们能不能用这些材料做画也来参加丁当画展　　　　2．幼儿动手操作教师巡回指导　　　　A．幼儿帮助能力差的幼儿共同制作　　　　B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富　　　　三、幼儿尝试介绍自己的作品　　　　1．师：小朋友真能干那谁能把自己的作品讲给同伴听　　　　2．幼儿间相互介绍自己的作品(教师参与指导并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)　　　　四、参观画展　　　　1．师：小朋友真能干都创作了自己的作品我们也来参加丁当画展　　　　2．师生共同布置“丁当画展”教师贴上“丁当小画展”报头幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上　　　　3．教师带领幼儿依次参观作品　　　　师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好可我不知道这是用什么画的画了什么请这位小画家为我们讲一下　　　　(教师有意识地指出一些构思独特的画面来幼儿讲解人数根据画面内容及时间来决定)　　　　设计意图：\n　　　　游戏是幼儿最喜欢的活动让幼儿在玩中学学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一那么如何抓住孩子的这一心理特点以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》它之所以能吸引幼儿是因为游戏中幼儿从运动到静止时做出的各种滑稽有趣的定格动作《小小建筑师》这节体育游戏活动便是由这个游戏演变而来的　　　　活动目标：　　　　l、通过游戏活动发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力体验游戏带来的乐趣　　　　2、通过游戏活动发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性提高幼儿听信号做相应动作的能力　　　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力　　　　活动准备：　　　　l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个　　　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面　　　　3、大鼓一面柱子两根　　　　4、录音机、磁带　　　　5、场地布置如图　　　　活动过程：　　　　一、引出课题引起兴趣　　　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前　　　　师：小建筑师们今天我们开车去上班好　　　　二、活动热身操　　　　（放音乐）工地到了我们把车停好开始工作啦！\n　　　　教师带幼儿做各种劳动的动作如铲土、打桩、运砖等　　　　三、用圈来搭建迷宫　　　　为了让小动物们玩得更开心我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫今天就是请小建筑师们来建迷宫的不过在建迷宫之前我这个质量检查员要先检查一下你们的技术样　　　　（一）熟悉鼓声练习基本动作　　　　你们瞧我们的工地上有一面大鼓你们知道这面鼓是用的l、熟悉鼓声　　　　教师边讲解边演示：它有三种敲法（第一种——慢慢敲；第二种——快速敲；第三种——短促地敲鼓边）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示你觉得种声音用种动作表示比较合适呢　　　　2、听信号做动作　　　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走快速敲——跑敲鼓边——跳　　　　3、扩散思维让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法（如大象走、袋鼠跳等等）　　　　（二）分散练习搭建迷宫　　　　l、提出要求　　　　你们看我们跟前都摆着四个不同颜色的圈现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫迷宫的形状可以是各种各样的看谁搭的和别人不一样　　　　2、幼儿操作　　　　3、走跑练习\n　　　　迷宫造好了那么搭得样呢让我们一起来看看吧　　　　请你们听着鼓声绕着自己的小迷宫边走边看检查一下自己的迷宫漂不漂亮如果鼓声慢我们就慢慢走；如果鼓声快就快快跑；鼓声停我们也要停再做个漂亮的动作好　　　　4、双脚跳跃练习　　　　刚才你们检查过了迷宫的形状和样子漂亮那么它里面是不是很坚固呢我们用另外一种方法来检查一下吧你们瞧我是用什么方法来检查的（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试现在请你们也听鼓声边跳边检查　　　　迷宫的每个角落鼓声停的时候我会举起一面旗子举什么颜色的旗就跳到什么颜色的圈里看谁跳得最好做的动作最有趣　　　　（三）自由组合合作搭建迷宫　　　　1、提出要求　　　　你们知道一个人做事速度快还是大家一起工作快呢对了人多力量大那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好　　　　2、幼儿操作（自由组合）　　　　3、走跑交替和跳跃练习　　　　你和好朋友的迷宫搭得怎样了我们也用刚才的方法检查一下吧　　　　注意在敲鼓面的时候我们就绕着迷宫走；敲鼓边的时候我们就在里面跳着检查；停下的时候我会举两面旗于你要动脑筋怎样同时跳　　　　入这两种颜色的圈里\n　　　　（三）分组练习　　　　我检查了一下看来你们造迷宫的技术都不错现在我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了！高兴　　　　1、提出要求　　　　现在我们要分两队进行施工男队在左边女队在右边看一队的建筑师合作得最好　　　　2、幼儿分组操作　　　　3、走迷宫综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作现在迷宫大了许多我们检查得时候要更仔细了要听清楚鼓声鼓声停的时候我会举更多的旗子你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里　　　　四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具　　　　你们的迷宫造得这么好小动物们一定会喜欢的　　　　（教师指着两根柱子）你们瞧那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢你们愿意帮忙（让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上）　　　　五、结束　　　　辛苦了一天时间也不早了我们坐上汽车回家去吧！（放音乐）