幼儿园小班梨子提琴教学设计 3页

幼儿园小班梨子提琴教学设计　　　　（一）、自我介绍：（因为是借班上课所以先和小朋友做做游戏熟悉一下）　　　　师：小朋友我是爱讲故事的蒋老师小朋友们好　　　　幼：蒋老师好　　　　师：我们一起来做个游戏吧跟我一起做（小蜗牛爬呀爬的游戏使幼儿安静下来）　　　　（二）、出示课件（分析课件中的幻灯片）　　　　1.引出第一张幻灯片并详细分析突出可怕、吵闹的氛围（5分钟）　　　　师：小朋友瞧！森林里面发生了什么事　　　　幼：一只兔子、　　　　师：你看到一只样的兔子（教师引导幼儿说出兔子地害怕表情动作）　　　　幼：……　　　　幼：兔子狐狸打架的狗熊……　　　　师：（1）.谁能说地更好听一点(教师引导幼儿说出狐狸是样的兔子会样说出兔子会一边跑一边说：救命啊救命啊……)　　　　（2）.你知道狗熊在打架从里看出来的它们一边打架一边会说些什么（引导幼儿说出狗熊在抢饼爪子尖尖的凶狠地眼神抢的满头大汗并学说“满头大汗”这个词语）　　　　幼儿自由回答\n　　　　教师小结：森林里有的动物在打架有的在追杀多么吵闹多么可怕呀　　　　师：那你有什么办法使它们友好相处呢（幼儿发散思维）　　　　2.出示第二、第三张幻灯片播放一段音乐　　　　师：听什么声音给你什么样的感觉　　　　幼儿自由猜测　　　　师:这甜甜的、优美的音乐是里来地呢我们一起去找找.　　　　幼儿看第三张幻灯片：是小松鼠在拉小提琴　　　　3.分析小提琴的由来出示相应的幻灯片　　　　师:那小提琴是来的呢（出示课件）幼儿观察课件自由说说　　　　例：幼：小松鼠用梨子做的小提琴　　　　师：那梨子是样的　　　　幼:一头大一头小颜色黄黄的　　　　师：（1）.小松鼠先发现了一个怎样的梨子再样把它运回家然后样?最后又干什么了呢?（引导幼儿完整地讲述请多个幼儿给予适当鼓励）　　　　（2）.请小朋友用“先小松鼠发现了再样运回家然后样最后干什么”把四张图连起来说一说”（教师要夸张重点强调‘先…再…然后…最后…’这个句式）　　　　（3）.现在我们一起用上“先再然后最后”这四个好听地词把这四幅图连起来说说　　　　师幼：小松鼠先发现一个颜色黄黄地梨子再用了很大地力气把它抬回家然后把它剖开做成了一把梨子小提琴最后它拉起了小提琴美妙地音乐传遍了整个大森林\n　　　　师：我们一起来拉拉小提琴吧（放小提琴音乐师幼一起学拉小提琴）我来听听看恩拉的真美……　　　　师:（1）.咦！那刚才吵闹打架地动物听到这么优美的音乐会做说呢?（幼儿自由讲述它们变得友好……）　　　　（2）.教师小结:狐狸听到这么优美地音乐说：小白兔我不追你了我们一起去听音乐吧狗熊听到了说：我们不抢饼了一起去欣赏优美地音乐吧　　　　师：森林里地其他动物听到这么优美地音乐会做些什么呢?(幼儿观看幻灯片讲述配有小提琴音乐轻)　　　　（三）、幼儿自由讲述并跟着教师一起在音乐中跳舞　　　　师：那小朋友你们在这么优美的音乐这么优美地环境中会做些什么事呢　　　　幼：我想画画唱歌跳舞,和朋友一起玩……　　　　教师小结：原来在这么优美的音乐这么优美地环境中我们可以做这么多的事情可以幸福美好地生活现在蒋老师为你们准备了美丽地彩带我们一起在这优美地音乐中跳跳舞吧！　　　　幼儿起立去拿事先放在教室里的彩带和教师一起跳跳舞