幼儿园左右游戏教学设计 7页

篇一：幼儿园游戏活动教案10篇幼儿园游戏活动教案10篇《跳房子》游戏活动活动目标1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。活动准备1在场地上画好格子当作房子。2准备一个小沙包。活动过程1热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进笫三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。4游戏结朿，教师带领幼儿进行放松活动。5活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动屮表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快圧，同时，教师也要照顾到那些在活动小比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起來，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。《小白兔钻山洞》游戏活动活动目标发展幼儿听信号快速变换方向的能力。活动过程1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。名称：《小白兔钻山洞》玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。2老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。3游戏结束后，老师做活动总结。《跑步比赛》活动活动目标1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。2培养幼儿团结合作的精神。活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法\n老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。活动要求跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。注意事项跑的时候注意安全，不要相互碰撞。《跳绳键》游戏活动活动目标发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。活动内容：踢绳毬活动方法1踢绳鍍（键子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢键。2—踢一接键子（鸡毛键）用手托键子，轻轻上抛，用一脚内侧踢键子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毬子。3连续踢毬子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毬子，使毬子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毬子。4集体踢键子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢键子，使键子不落地。规则要求1按照规定动作及要求踢键子。2踢琏子过程屮，如果未踢屮或未接住键子，使犍子落地则为失败。3记数比赛吋，从踢屮次数最多的一队为胜。教与学提示1年龄小的幼儿，以踢绳饉为主。2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳魁子方法，然后再变换花样或进行比赛。3因地制宜制作各种不同的毬子，进行踢绳毬子游戏活动。练习“走”的游戏游戏名称：“小老鼠过河”游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。游戏准备：在场地上画两条相距10^15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。游戏的玩法及规则：1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。游戏建议：1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前而幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醉幼儿走路吋抬头，挺胸。练习“跑”的游戏游戏名称：小司机游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。\n2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。3幼儿人手一辆小汽车。游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各白的椅子上2游戏开始,教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师篇二：幼儿中班认识左右教案《认识左右》教案11级初教数学：张君莉设计意图：认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》屮所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小刖友在游戏中轻松的掌握左右概念。以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。活动目标：1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力；2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位；3、以客体为中心来正确区分左右；活动准备：1、24份黏贴的图片；2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开）；3、六张大图片，左右字样。活动过程：一、区分左右手导语：小朋友们，老师今天也非常高兴能给大家來上课，我听说我们中班的小朋友都非常聪明、能干，今天我要來考考你们。看看你会不会被我的问题难住。1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清白己的左手和右手吗？幼儿交流。3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。如：教师：来，来，来，举起你的右手来。幼儿：我的右手举起來；來，来，来，举起你的左手来。幼儿：我的左手举起来；（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。（2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。师强调，幼儿按指令做动作：1）、请把有红色点点的手举起来；2）请把有红色点点的右手举起來；3）请把你的右手举起来；再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手）思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？交流后师总结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手；让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一\n样了环节一的设计意图：通过说，让幼儿从生活经验入手，说左右手分别能做哪些事，这是对左右的初步认识；通过听口令做动手的小游戏。除了能调动幼儿的学习积极性，还能加深幼儿区别左与右。通过自己的右手和老师的右手的比较，让幼儿正确了解站的方向不一样，左右的方向也随之改变的道理。二、以客体为中心区分左右1、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手Z外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）2、提问：老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？总结：我的和你们相反，你的左边我就是右边，你的右边我的就是左边了。3、听口令做动作伸岀你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对）4、教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也來凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。）提问：有儿只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？环节二的设计意图：通过说，让幼儿能大胆的说出自己身体部位上的左右，能找像左右手这样的好朋友，让幼儿对左右有进一步了解；这一环节中的听指令做动作我加大了些难度，左右混淆，一个指令中有两个要求，如：左手拍右腿；右手摸左耳，提高幼儿的反应能力，调动幼儿的学习积极性，从游戏中掌握左右、区分左右；通过看图片说左右，让幼儿正确区分以自身为中心来区分左右；三、以客体为中心区分左右1、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左右边坐着谁？练说（用左右说一句话，女n：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？）2、请三个小朋友上来，面向大家站，区分X的左边是X,X的右边是X?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。3、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右）环节三的设计意图通过看和说让幼儿观察市于他们的转动，事物的不同，初步体验左右的相对性，从而正确掌握以客体为中心来区分左右。四、活动结束这节课你学到了什么？篇三：幼儿园大班智力游戏教案幼儿园大班民间游戏：长凳游戏一、目标：1•利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。二、准备：三、过程：\n1.幼儿进场，四散站立；在咅乐伴奏声中师生一起做热身操。2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用來坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过地道一长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过各层地道一将长凳两个两个叠起來，从凳子间隙中爬过。③爬过暗道一将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开火下一将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂冋走过。5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。7.教师将幼儿集屮起来，示范从桥上往下跳的止确姿势，讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地屮有不同高度的桥，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当屮设置障碍，让他跨过。10•对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。四、结束幼儿四散一站立，在音只伴奏下跟老师做放松操。幼儿园大班民问游戏：踢沙包一、设计思路：踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。二、活动目标1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。2、在游戏屮初步萌发幼儿的竞争意识。三、活动准备：事先划分好的游戏场地，沙包若干。四、活动过程1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。2、教师讲解游戏的玩法并示范。幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。3、幼儿分组游戏，从屮体验游戏的快乐。4、游戏结束：带领幼儿做放松活动，教师讲评。\n五、活动延伸：等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。［游戏玩法］1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔一、游戏目标：1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。二、游戏准备：蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。三、游戏背景师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？四、玩法与规则：按笔不同特征进行分类（一维）：例如：第一道工序根据颜色分类第二道工序根据粗细分类第三道工序根据高矮分类第四道工序根据高矮分类根据两种特征进行分类（二维）：例如：第一道工序“红色的勾线笔”第二道工序“黑色的铅笔”第三道工序“红色的铅笔”第四道工序“黑色的勾线笔”小班智力游戏（数学）：好玩的大和小一、【设计意图】“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习屮获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。二、【活动目标】1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。三、【活动准备】1.硬纸鱼20条（有大小差别）、钓鱼竿若干、用大积木闱搭成一个“池塘”。\n1.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管（单孔、多孔、粗细不一）数量多于幼儿人数，气球若干。2.可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。3.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。四、【活动过程】游戏一：钓鱼1.每次请一名幼儿來钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上來后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？？？游戏三：大人和小人1.教师讲述故事《大人国小人国》。2.照片分亨：小吋候的我?？（小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。）3.提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？（个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。）4.启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。（可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。）游戏卩比吹气球1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？（游泳圈、气球、蹦蹦床、折壳床、扇子、被子、雨伞。）2.幼儿尝试让气球变大的方法。（1）请几名幼儿用口将气球吹大。（2）用口吹难度太大，可以用气筒打气。3.思考用什么方法让气球变小。（1）用自己的身体部位（用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破）。（2）借助外力的方法（用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破）（3）将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4.幼儿自由地到户外玩气球。