幼儿园环保：“SOS”紧急呼救教学设计 4页

原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材“SOS紧急呼救教材定制/提高课堂效率/内容可修改SOS"emergencycall教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign第2页/总5页\n原创教学设计“SO0紧急呼救教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园环保科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标1.通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。2.培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。3.激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。活动准备1.教室布置成鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈雀跃晴林”。2.教学图片，各种鸟的头饰若干，有关鸟的录象。3.幼儿通过媒体初步认识这些鸟。活动过程一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐（有各种鸟叫声）进场。1.幼儿随鸟叫声飞进场，在树”下围坐好。2.教师简单介绍场景一鸟类王国”和鸟王一孔雀（教师扮）。二、介绍几种常见的鸟，并且知道他们的习性。1.师：我是鸟王一孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花第2页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign香的时候，把你们召集起来举行最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。第4页/总5页\n原创教学设计1.由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是捕鼠能手燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。2.由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。3.幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。三、了解鸟类面临的灾难。1.设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。ExcellentTeachingDesign2.图一：小鸟正受农药的侵害。提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。第4页/总5页\n原创教学设计1.图二：小鸟受污水的侵害。提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。2.图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭？小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。四、“so蝶急呼救。1.师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？2.由幼儿讨论怎样保护小鸟。3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“so或救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！五、情感延伸活动。第4页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign1.幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！2.幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带由教室。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第#页/总5页