幼儿园音乐教学对歌的设计思路 10页

幼儿园音乐教学对歌的设计思路幼儿园音乐教学对唱的设计思路1活动目标：1、通过有层次的范唱，激发学习兴趣，乐于参与唱歌活动。让幼儿。通过猜谜的游玩，利用图谱学习歌曲《对唱》。2、观赏歌曲，感受感受壮族人民喜爱的对唱风俗，了解民间对唱的唱歌形式，初步学会演唱歌曲。活动预备：对唱的视频歌曲图谱。活动过程：1、教师以猜谜语的形式，让幼儿熟识歌词。教师用猜谜语的方式，先出谜面，小朋友自由猜谜语。l)第一遍师唱一一猜测一一验证现在老师带来了一首歌曲，谜语的谜底就在我的歌曲里。听一听，你们刚才对了没有。2)第二遍师唱一一熟识歌词。歌曲里是怎样回答谜底的?3)第三遍师唱一熟识歌词顺序。请幼儿将谜底的图谱与谜面一一对应4)第四次师唱一一熟识衬词。听听歌曲里除了有谜语，老师还唱了什么?唱了几次?在哪里唱的?出示“了了哕”图谱，)5)第五次师唱一一验证对照图谱再次范唱歌醢。2、教师带领幼儿学唱歌曲。l)教师演唱歌词，幼儿学唱“了了哕”。10\n2)幼儿学唱歌曲。3、游玩“对唱”，感受对唱的表演形式。这个歌曲还可以玩一个好玩的游玩，我请我的朋友来跟我一起玩，看看我们是怎么玩的?1)教师示范对唱。2)介绍对唱的演唱方式。我们是一个人问问题，一个人再回答他的问题，这种一问一答的演唱形式就叫做对唱。那我们现在也来玩玩“对唱”的游玩，好吗?3)幼儿进行“对唱”的游玩。①教师问，幼儿答。②幼儿问，教师答。③个别幼儿问，幼儿答。4、观赏视频，感知对唱的表演风格。在中国有个秀丽地方叫X省，那里的壮族民人也很喜爱唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请认真的观赏哦1)通过视频，介绍对唱。幼儿模仿视频，进行对唱比赛，体验对唱的乐趣幼儿园音乐教学对唱的设计思路2一、设计意图10\n教给幼儿一些简洁的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得欢乐的源泉，把握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。依据以上的指导思想，我设计以下活动。二、说教学目标1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。三、说教材《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它非常真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新颖又熟识，所以很简单理解、把握，使幼儿在唱歌时感到非常开心，有利于形成他们乐观、开朗的性格。《颠倒歌》音域为6度(1=d)最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于把握。《颠倒歌》的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿供应享受美的机会，使幼儿获得欢乐的源泉。使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。10\n难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，把握歌曲，还要依据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有一定的难度。四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此依据歌曲的特点及幼儿的详细状况，运用了游玩法和直观法，最终达到教学目的，培育了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。游玩法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。老师通过设置疑问，配以颜色艳丽的图片，把幼儿带入一个诙谐好玩的场景中;视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，老师的整体教学法及分段教学法加深了幼儿对唱曲的印象，进一步学唱整首歌曲，而在表演歌曲中，老师引导幼儿发挥想象力及感受力，让幼儿通过自己的理解来表现歌曲的风趣，同时也供应给幼儿一个自我表现的机会。五、说学具预备贴绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、小鸟、小鱼、公鸡、母鸡。老师出示了颠倒的图片，使幼儿立刻形成鲜亮的对比。图片直观形象，提高了幼儿的兴趣。六、说教学程序依据大班幼儿学习音乐活动的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：10\n1、导语、引起兴趣(复习律动)兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参与各种活动，积极学习各种学问，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开头部分主要是要吸引幼儿的留意力，引发他的兴趣，为以下的学习供应良好的基础。老师导语：“今日森林里发生了一件大事，有好多动物都来参与森林大会，看，第一个跑来参与的是小马。”幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师：“谁第二个来了?”幼儿学做小猴子动作。2、节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特殊强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏、动作的节奏来训练和培育幼儿的节奏感，为学习一首歌曲打下坚实的基础。3、练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培育幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让幼儿的声音得到一定的放松及熬炼。4、教唱新歌曲《颠倒歌》(1)、设疑、提问老师说：“森林仙女告知小动物们，今日森林发生了一件惊奇的事，请小动物认真听，你们能不能听出哪些地方发生惊奇的事。”老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。(2)、视听结合，观看对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第一段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对唱曲内容的理解及记忆。10\n(3)、幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进一步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。(4)、歌曲表演大班的幼儿已经积累了一定唱歌的经验，又有一定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，可以进一步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这一首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也留意到音色的变化。老师说：“这首歌王老师觉得特别好玩、好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢，要轻愉快拨，你们觉得这首歌应当怎么唱呢?”引导幼儿用幽默、风趣的歌声及表情来表达。5、复习舞蹈《猜拳游玩舞》利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。幼儿园音乐教学对唱的设计思路3活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。3、体验牙齿健康和欢乐的情感。活动预备：有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律。10\n合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中____×地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示欢乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。幼儿园音乐教学对唱的设计思路4活动目标：1、依据图谱把握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲热关系。10\n活动预备：1、课前结合熟悉秋季，观看秋风起树叶飘落景象。2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告知我。”3、学唱歌曲《小树叶》(1)出示图片，引起幼儿兴趣。师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答，引导幼儿观看树)“树妈妈在思念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。”(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?”(3)教师范唱歌曲。师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?”10\n(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应当用什么声音演唱?”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”幼儿园音乐教学对唱的设计思路5一、教育活动：维族歌曲《雪莲花》目标：1、熟识并喜爱维族的民族风情及音乐特点。2、了解这首歌曲的风格特点及心情，学会演唱歌曲。预备：维族服饰若干套歌曲：《雪莲花》、音乐：《掀起你的盖头来》过程：(一)、听音乐做律动进教室。1、今日段老师要带你们到遥远而秀丽的X省去看一看那里人们的生活，听一听那里美丽悦耳的歌曲，现在就请小朋友们跟着我走进X省吧!2、放音乐《掀起你的盖头来》教师带领幼儿跟着音乐做动作。(二)、发声练习1、跟老师学一首很简洁的歌曲：《我的家在日喀则》10\n2、C—G模唱歌曲。(三)、了解维族的民族风情及音乐特点。1、你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢?2、介绍维族的民族服饰：马家、长裙、帽子。3、维族的女孩子喜爱梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。4、平常小朋友们喜爱的食品中也有X省的特产，你知道是什么吗?(葡萄干、羊肉串等)5、X省人特殊喜爱唱歌跳舞，他们用这种方式唱歌美好的生活来表达自己开心的心情。6、听几首X省的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受?(四)、学习歌曲1、X省还有一种特殊宝贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏寒冷，生长在雪山上，因此特殊宝贵2、听歌曲《雪莲花》。说说歌曲给你的感受。3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。4、跟着老师一起唱一唱。5、老师还编了一个X省的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学?6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧!10