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幼儿园教学方案设计5篇教学方案是老师对单元教学过程的方案支配，是老师实施教学的依据。作为一无名无私奉献的训练工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使同学在单位时间内能够学到更多的学问。教学设计应当怎么写才好呢?幼儿园教学方案设计怎么写?这里给大家分享一些关于　幼儿园教学方案设计，盼望能帮到各位。幼儿园教学方案设计1活动目标：1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。2、初步认识些常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。活动预备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份2、音乐磁带重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。难点：初步认识些常见的交通标记。过程：一、认识车辆，了解用途1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子!\n2、你是什么车?有什么用?二、幼儿探究、分类1、我们一起停到停车场去吧?停车场在哪里?(认识停产标记)2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。3、请幼儿说说自己停在这里的理由。4、请幼儿看看，自己假如停错了，就重新停好车。三、嬉戏：认识标记1、车辆们现在我们要动身了，到公路上要遵守交通规章。2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀?认识一些常用的交通标记3、下次我们开得更加远，会有许多不一样的标记，到时候我们肯定要看清晰哦!幼儿园教学方案设计2中班___关爱残疾人活动：《千手___》活动目标：1.让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。活动预备：1.舞蹈录像《千手___》2.幼儿用书。\n活动过程：一.了解残疾人1.观看舞蹈录像，关心幼儿了解残疾人。2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由商量。老师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。二.关爱残疾人1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别回答。2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办?3.讲解并描述故事《香香的路》。4.小组商量：我们怎样关爱残疾人。三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观看幼儿用书。2.老师讲解并描述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。活动延长：老师带领幼儿去《特别训练学校》看到残疾小伙伴。\n活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不由于活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心。培育了孩子关爱___、敬重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。幼儿园教学方案设计3活动目标：1、体验当小仆人和小客人的欢乐，感受小熊请客嬉戏带来的乐趣。2、在请客和做客的嬉戏中能快乐的与人交往。3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，渐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。活动预备：1、做客情境表演。2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。3、嬉戏场地布置。活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小伴侣们你去过别人家做客吗?你当过小仆人吗?今日小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧!二、学习待客和做客的基本礼仪1、请全部幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。\n师：你的小花贴给了谁?为什么?3、幼儿沟通表达，老师归纳，小结。三、嬉戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客嬉戏，尝试做客与待客嬉戏。2、师幼互动嬉戏：①老师扮演仆人小熊，幼儿扮演动物客人进行嬉戏。②幼儿扮演仆人小熊，老师扮演动物客人进行嬉戏。3、分组嬉戏：请四名幼儿分别扮演仆人，其他幼儿依据自己的意愿扮演各种小动物到仆人家做客。四、活动结束，关心小仆人一起整理玩具。幼儿园教学方案设计4(一)活动目标：1.了解绘本图画内容，知道并学习蚂蚁团结协作、聪慧、勤劳的优点。2.能根据自己的想法进行嬉戏，敢于尝试肯定难度的任务。3.情愿接受同伴的看法、建议，体验合作嬉戏的欢乐。(二)活动预备：1.ppt：《蚂蚁和西瓜》2.嬉戏帮助材料：糖果、桌子、椅子、垫子、双梯若干(三)活动过程：一、绘本故事《蚂蚁和西瓜》\n1.谈话导入：今日方老师带来了几张好玩的图片，让我们一起来看一看。2.出示ppt(1)，你们的眼睛真亮，蚂蚁发觉了一块大西瓜。2)幼儿猜想：蚂蚁会怎么做?3.出示ppt(2)，蚂蚁合作撬西瓜。1)师：蚂蚁想了什么方法?观看图片，用了什么工具?怎么撬的?(一起用力往下压)中间这只蚂蚁在干什么?(原来他是蚂蚁队长啊)2)小结：在蚂蚁队长的指挥下，全部蚂蚁团结一心，一起用力撬西瓜。3)师：我们来帮帮蚂蚁撬西瓜吧，我来做队长发号使令。预备好，听我的口令“一、二、三，嗨!”5.出示ppt(3)，蚂蚁分工分解西瓜。1)师：西瓜还在原地，聪慧的蚂蚁又想了什么方法?(用铁铲去挖西瓜，分工合作)2)小结：有的用铲子铲西瓜瓤，有的用小吊车把西瓜瓤运到地上，有的在地上等着接西瓜瓤，还有的把西瓜瓤运回家，分工合作的真好!6.出示ppt(4),蚂蚁将西瓜皮也搬回家。1)师：小蚂蚁们准备把西瓜皮也搬回家去，怎么现在蚂蚁能搬动西瓜皮了(瓤没了就变轻了)。2)阅历提升：这是一群怎样的小蚂蚁?7.幼儿商量：蚂蚁为什么会取得胜利呢?\n二、协作嬉戏：高处取糖1.蚂蚁们最终吃到了甜甜的西瓜，我们小伴侣像小蚂蚁一样团结合作也能战胜许多的困难，刚才啊方老师也发觉好吃的糖果，我们找找看在哪呢?2.师：可是那个糖好高呀，小伴侣一个人能拿到那么高的的糖吗?怎么办呢?所以我们要一起合作想方法来拿到好吃的糖。嗯有两块大糖果，我们分成几组比较好?3.选定组长。4.介绍嬉戏的规章。1)师：在完成任务之前，听清晰两个要求：一、你可以用后面全部的材料想任何的方法但要留意平安;二、组员一起协商但也要听从队长的指挥。2)组长带领自己的组员协商方法，商量方法的可行性3)分组实施自己的方案5.老师适时指导，假如有的方法担心全，引导幼儿想想有没有更好更平安的方法。6.先进行完的一组去关心另一组，爱护他们。7.老师确定各组幼儿的表现：好棒啊，我们最终拿到糖果了，表扬表扬自己。刚才方老师看到我们小伴侣们都能听从队长的指挥，组员之间团结合作，相互爱护完成任务。三、分享糖果\n师：现在我们来分享糖果咯!我信任今日的糖果我们尝到的不仅仅是甜蜜还有美好!幼儿园教学方案设计5活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关怀、关心别人。2、运用情景表演，把握关心他人的方法。3、感知体验关怀他人和被人关怀的心理体验，有主动关怀他人的意识。活动预备：1、报纸若干2、大象图片3、娃娃家玩具，图书4、老花眼镜一副活动过程：一、出示大象图片，通过语言引出主题。1、老师：小伴侣，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢?3、听老师讲解并描述故事，初步了解动物们是怎样关怀大象的。\n4、提问：森林里的动物喜爱什么天气?谁不喜爱下雨天呢?为什么大象不喜爱下雨天?后来小动物是怎样关心大象的?你喜爱森林里的这群小动物吗?为什么?二、引导幼儿结合生活实际进行商量和表演，感受雨天被人关心和关心别人的愉悦心情。1、出示报纸。老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。3、讲评她们的表演状况，老师查找她们表演杰出的地方加以表扬，如：学会说关怀别人的话、声音洪亮等。4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关怀别人的情景三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难?谁关心你的?他是怎么关心你的?你的心情怎样?四、请小伴侣依据老师说的事情表演怎样关怀，关心别人。1、小伴侣，当你看到一位小伴侣跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)2、一个小伴侣不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师预备好的娃娃家表演)3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做?4、你关心了别人，心情怎样?\n5、小伴侣，以后我们比比谁做的关怀别人的好事最多，好吗?幼儿园教学方案设计