幼儿园各类活动课教学设计 17页

幼儿园各类活动课教学设计\n领域语言活动类型表述活动内容见面真兴奋1．愿意表达过新年的欢快，学说简洁的希望语“新年好”、“身体健康”、活动目标“万事”等；2．体验新年后老师、幼儿见面的欢快心情及相互关爱的情感；愿意表达过新年的欢快，学说简洁的希望语“新年好”、“身体健康”、“万活动重点事”等；活动难点体验新年后老师、幼儿见面的欢快心情及相互关爱的情感；1．磁带及录音机2．向家长明白假期幼儿的活动及基本状况;收集幼儿过新年的照片等活动预备视频材料；3．糖果如干；活动过程教学反思活动环节预设时间一、师幼新学期问候；6分钟1．老师向幼儿致以新学期的问候；2．幼儿相互问候；3．说说新年见面后发觉老师、幼儿的一些新变化；4．分发每位幼儿一颗糖；告知幼儿吃了这颗糖大家又要甜甜蜜蜜、开兴奋心地在一起了；5分钟二、共享新年乐事；1．老师用照片等视频资料引导幼儿回忆新年里欢快的事情；提问：春节里你最欢快的是做什么？玩了什么.吃了什么？2．幼儿分组沟通；4分钟3．集体共享，请幼儿说给大家听，让大家共享欢快；三、大家一起跳《转个身儿来跳舞》幼儿拉成一个大圆圈，前两句朝一个方向走步，后两句各闲适原地双手上举转两圈；\n领域社会活动类型活动内容我的新年礼物1．介绍自己的新年礼物，共享过新年的欢快；活动目标2．正确称呼送礼人，感受长辈对自己的关爱；3．对不倒翁摇摆不倒的现象感到奇怪，宠爱玩不倒翁；活动重点介绍自己的新年礼物，共享过新年的欢快；活动难点正确称呼送礼人，感受长辈对自己的关爱；1．收集幼儿新年里收到的礼物2．自制的不倒翁范例；老师示范用底部圆形的果冻盒如干活动预备3．每位幼儿自己收集底部圆形的果冻盒两个；橡皮泥一块、彩色笔一盒、强力胶一支；活动过程教学反思活动环节预设时间一、共享新年礼物1分钟请幼儿拿出自己的新年礼物玩具，做一简洁介绍，并呈现玩法；（或小伴侣一起玩一玩）二、谈话：感谢送给我们玩具1．说说这一玩具是谁送的，引导幼儿正确称呼送8分钟礼人2．感谢送给我们玩具；三、老师示范：我们可以自己做玩具1．引起幼儿爱好：老师一边摇摆不倒翁一边念儿歌；2．让幼儿玩不倒翁，把不倒翁按到，放手，说一说结果会怎么样？学学不倒翁的样子；3．老师示范制作做不倒翁四、幼儿制作不倒翁10分钟老师重点指导两个果冻盒相对粘贴的技巧五、大家一起玩不倒翁\n领域艺术活动类型音乐玩耍活动内容看花灯1．学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐玩耍；活动目标2．体验元宵节看花灯、玩花灯的欢快；活动重点学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐玩耍；活动难点学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐玩耍；1．磁带及录音机活动预备2．幼儿美工活动时制作的灯笼；活动过程教学反思活动环节预设时间一、谈话引题；1分钟元宵节真兴奋，有一群欢快的小伴侣，他们约好了一起看花灯；听，他们动身了；二、观看音乐《看花灯》；1．幼儿观看音乐第一遍；8分钟2．音乐真好听；先是小伴侣们一路又蹦又跳地去看花灯；到了看花灯的地方，各种各样的花灯实在太多了；小伴侣围着花灯转呀转，兴奋极了；3．幼儿再次观看音乐，老师指图帮忙幼儿懂得音乐形象；3．请幼儿跟随音乐用拍手（两拍一下）和手指画圆圈两种不同地动作来表现音乐的ABC乐段；4．请幼儿听音乐原地做跳动、走步的动作；三、音乐玩耍“看花灯”；1．第一段玩耍：和着第一段音乐排成一列队伍在老师带领下双脚向前跳，提示幼儿两拍一下和上音乐的节奏；2．其次段玩耍：和着其次段音乐由一列队伍首尾相联邹城圆圈，并按顺时针方向听音乐走步移动；3．第三段玩耍：幼儿和着音乐自由跳回到位置上；4．幼儿在老师带领下完整玩耍；10分钟5．请幼儿提上自制的灯笼听音乐玩耍；\n领域语言活动类型儿歌活动内容北风娃娃1．仔细倾听故事，懂得故事情节，尝试依据画面认出相应的故事内活动目标容；2．明白天冷水会结冰，遇热冰会融解的道理；活动重点仔细倾听故事，懂得故事情节，尝试依据画面认出相应的故事内容活动难点明白天冷水会结冰，遇热冰会融解的道理；活动预备挂图；《小伴侣的书·冬天里》；磁带及录音机活动过程教学反思活动环节预设时间一、朗诵儿歌，引出主题；2分钟有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小伴侣们看到它，连忙戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰；大家猜猜，它是谁呢？二、老师表达故事，帮忙幼儿懂得故事内容；10分钟1．老师有表情地表达故事一遍，提问：你宠爱北风娃娃吗？为什么？2．老师出示挂图，再次表达故事，提问：下过了雨，地上有什么？谁来了，它想干什么？它为什么要这样做？吹呀吹，地上的水吹干了吗？变成了什么？小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急？小水洼为什么会不见呢？5分钟三、阅读《小伴侣的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由表达故事内容；3分钟四、幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能依据故事观看并表达相应的画面；\n领域语言活动类型儿歌活动内容我们不怕冷1．学习口齿清楚、声音自然地朗诵儿歌；活动目标2．知道要每天上幼儿园，做一个勇敢不怕冷的好宝宝；活动重点引导幼儿懂得儿歌内容，并学习朗诵儿歌；活动难点朗诵时能用不同的声音表现大树、小鸟、小猫、小狗喊“冷”的声音；1．冬季背景图活动预备2．小鸟、大树、小猫、小狗、房子、小伴侣跑步和跳绳的插入式图片各一张；活动过程教学反思活动环节预设时间一、出示背景图，启示幼儿说说冬天的景象；2分钟提问：这是什么季节？天气怎么样？二、表达依据诗歌内容编成的简短故事；三、引导幼儿学习诗歌；1．示范朗诵诗歌，同时出示插入式图片；2分钟2．借助提问，帮忙幼儿懂得诗歌内容；10分钟你听到了什么？冬天雪花飘飘，小鸟说什么？大树、小猫、小狗说什么？小伴侣是怎么做的，怎么说的？3．幼儿学习诗歌；要求口齿清楚，声音自然；启示幼儿用不同的声音表现大树、小鸟、小猫、小狗喊“冷”的声音；四、制作“我们不怕冷”5分钟五、观看作品1分钟1．说说作品上的小伴侣在干什么？2．鼓励幼儿不怕冷，积极参加各项锤炼活动；\n领域语言活动类型故事活动内容祝你新年欢快1．仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢快；活动目标2．感受故事主人公与人共享的欢快；活动重点懂得故事内容，能大胆地向别人庆贺新年欢快；活动难点感受故事主人公与人共享的欢快；活动预备挂图；自制贺卡4张；油画棒；空白的大卡纸；活动过程教学反思活动环节预设时间一、出示贺卡，引出故事；3分钟这是什么？它是干什么用的？1．让幼儿轮番传递贺卡，观看贺卡；2．老师介绍贺卡上的装饰，读一读贺卡上的庆贺词，引出故事：新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好伴侣；二、观看故事，懂得故事内容；1．老师表达故事8分钟提问：刚才老师讲了一个什么故事啊？小老鼠波波寄贺卡给哪些好伴侣？2．老师出示挂图表达故事，并提问：为什么波波要送贺卡给它的好伴侣？、波波送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）的贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、激发幼儿制作贺卡的愿望；1．小伴侣，你们最宠爱谁啊？那我们制作一张贺卡，在新年的时候送给他好吗？2．他宠爱什么？（他的愿望是什么？）我们怎么装饰贺卡，在贺卡上写上哪些庆贺的话呢？3．依据幼儿的意愿做贺卡，做好后和幼儿一起送贺卡；\n领域语言活动类型儿歌活动内容萝卜谣1．懂得儿歌内容，感受儿歌的趣味性；活动目标2．萌发对文字的爱好，并学习朗诵儿歌；活动重点引导幼儿懂得儿歌内容，并学习朗诵；活动难点懂得动词“拔、洗、切、炒、吃”，能用动作大胆表现；1．相关图片五幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜；活动预备2．萝卜24个，木偶小兔一个；3．相关字卡：“拔、洗、切、炒、吃”；活动过程教学反思活动环节预设时间（一）引出课题；2分钟1．师：“昨天老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小伴侣一起来看一看，说一说照片上的小兔在干什么？”2．出示第一张图片，请幼儿说说小兔在干什么？3．师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告知我们好吗？我们一起说‘小兔子，快出来’；4．出示木偶小兔；10分钟（二）懂得儿歌内容；1．老师扮演小兔指着第一张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔；”2．师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，老师同时出示字卡：拔；\n3．师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做一下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子；（小兔依次介绍图片，老师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿懂得3分钟内容；方法同上）（三）学念儿歌；1．师：“老师把这五张照片的内容编成了一首好听5分钟的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣；2．老师示范念儿歌一遍；3．幼儿依据照片提示念儿歌一遍；4．师生加动作念儿歌一遍；（四）玩耍：送萝卜；我们跟小兔一块儿到萝卜地去拔萝卜吧，（带幼儿到萝卜地），边念儿歌边表演，最终把萝卜送给老师一起吃；附儿歌：萝卜谣拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔，洗萝卜，洗萝卜，洗洗洗，切萝卜，切萝卜，切切切，炒萝卜，炒萝卜，炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜，吃吃吃．\n领域艺术活动类型玩色活动内容魔术瓶1．尝试玩色，观看颜色的变化，初步明白两种颜色混合会变成其他的活动目标颜色；2．对颜色变化产生奇怪，乐于探究颜色变化的隐秘；尝试玩色，观看颜色的变化，初步明白两种颜色混合会变成其他的颜活动重点色；活动难点乐于探究颜色变化的隐秘；活动预备透亮的塑料瓶每人一个，各色颜料；活动过程教学反思活动环节预设时间一、设疑10分钟1．老师出示装有水的瓶子，摇动后让幼儿观看瓶子内水的颜色变化；2．提问：水变成什么颜色了？3．老师换一个瓶盖子，连续摇动，让幼儿观看瓶内水颜色又发生了什么变化；4．提问：水又变成什么颜色？5．幼儿尝试，探究和观看颜色变化的缘由：每个幼儿摇瓶子，分别观看自己和同伴瓶子内颜色的变化；6．提问：颜色一样吗？为什么？7．幼儿争辩，水会变颜色的隐秘；6分钟二、揭秘1．老师让幼儿观看瓶盖里面藏了水粉颜料，水一摇动遇到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了；2．请幼儿将手中的瓶换另一个颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？三、找家1．按颜色分类，引导幼儿依据瓶内水的颜色分2分钟\n类摆放；2．分类后呈现在教室里；\n领域语言活动类型文学作品活动内容吱吱和妙妙1．练习正确发音：吱、妙；活动目标2．学习声音嘹亮、口齿清楚地朗诵儿歌；活动重点引导幼儿练习正确发音：吱、妙；活动难点能够声音嘹亮、口齿清楚地朗诵儿歌；1．请大班幼儿帮忙小班幼儿折一只小老鼠；活动预备2．日常生活中观看并明白发音不清的幼儿，以便重点辅导；3．小猫指偶每人一个；活动过程教学反思活动环节预设时间一、玩手帕玩耍“老鼠跑”，引出活动；2分钟二、示范朗诵儿歌一遍，提问；4分钟1．老鼠怎么叫？（幼儿练习“吱”地正确发音）2．老鼠“吱吱吱”地叫声，怎么做呢？3．猫“妙妙妙”地一叫，吱吱怎么了？三、幼儿学习儿歌；1．引导幼儿一只手拿“老鼠”，另一只手戴上指偶，9分钟边玩边跟着老师一起朗诵儿歌数遍，留意“吱”“妙”的发音；2．请幼儿自找伴侣相互朗诵儿歌，老师指导个别幼儿正确发音；四、玩耍：吱吱和妙妙；半数幼儿扮老鼠，半数幼儿扮小猫；念完儿歌后，小猫叫三声“妙妙妙”后，“老鼠”即离开座位四散跑，5分钟躲开“小猫的捕捉；最终，如“老鼠”逃回洞里，就“老鼠”为赢，“小猫”捉到“老鼠”就“小猫为赢；\n领域艺术活动类型美术活动内容漂亮地背壳1．尝试用圆形组合地方法画乌龟，并用粘贴蛋壳的方法来装饰乌龟活动目标的背壳；2．宠爱自己地美工作品，感受作品的美；活动重点尝试用圆形组合的方法画乌龟，并用粘贴的方法来装饰乌龟的背壳尝试用圆形组合地方法画乌龟，并用粘贴蛋壳的方法来装饰乌龟的背活动难点壳；1．胶水、抹布、彩色画纸、油画棒每组一套；范画一张活动预备2．每位幼儿从家中带来洗净的蛋壳；活动过程教学反思活动环节预设时间一、出示范画，谈话引题；2分钟师：1；这些乌龟漂亮吗？它的背壳是用什么做成的？2．它们的身体是用什么形状画成的？二、老师示范作画步骤，引导幼儿仔细观看；先画一个大大的、圆圆的身体，在大圆的旁边画上一个小圆，是乌龟的头，用两条弧线连接起来，就8分钟成脖子了，然后添画上四条腿以及眼睛和嘴巴；最终将蛋壳一片片地用胶水粘贴到背壳上，就成了一只漂亮地乌龟了；（老师在示范时，可以鼓励幼儿伸出手指头跟着老师一起画画，以集中幼儿地留意力）三、幼儿作画；指导幼儿学习用胶水粘贴蛋壳地技巧；先在背壳上涂胶水，然后将蛋壳粘贴上；提示幼儿准时鼓励才8分钟能强地幼儿画出不同状态地乌龟；四、呈现幼儿作品，相互观看；4分钟\n领域艺术活动类型韵律活动内容兔跳活动目1．学习律动《兔跳》，初步把握合上节拍并脚跳的动作；标2．愿意参加韵律活动，体验活动的欢快；活动重学习仿照兔跳的律动；点活动难合上节拍并脚跳动作的把握；点活动预小兔、大灰狼头饰；律动《兔跳》音乐磁带；《大灰狼》音乐磁带；备活动过程教学反思活动环节预设时间〔一〕引出活动；1分钟请幼儿闭上眼睛，老师带上头饰，边学兔跳边问：谁来了？14分钟（二）学习律动《兔跳》；1、小伴侣仔细看看小兔是怎么跳的？老师示范动作；2、请幼儿说说看到的动作或宠爱的动作，并学做一下；3、老师讲解脚的动作要领：两脚同时离地跳起、同时落地；4、练习脚的动作；5分钟5、幼儿完整练习，强调动作合拍，留意把握幼儿的活动量；（三）玩耍《小兔跳跳》；1、观看两段不同的音乐（《兔跳》和《大灰狼》），请幼儿说说有什么不同？2、老师提示幼儿听到《大灰狼》的音乐后要马\n上蹲下来不动，假如仍在动，就要被大灰狼吃掉了；3、幼儿进行玩耍；领域艺术活动类型美工活动内容拔萝卜（三）1．尝试运用操作材料学习复述故事；活动目标2．能独立完成作业“拔萝卜”；活动重点能独立完成作业“拔萝卜”并尝试运用操作材料学习复述故事；活动难点尝试运用操作材料学习复述故事活动预备《小伴侣的书》活动过程教学反思活动环节预设时间一、导入4分钟1、出示大萝卜这个大萝卜请谁来拔呀？你们知道老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠在哪里吗？2、出示小伴侣的书有故事角色的一页今日，我们要把老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠请到萝卜地里拔萝卜；你们知道该怎么请吗？3、老师表达操作要求，并请个别幼儿尝试从书上揭下8分钟老公公的图形，然后把他摆放到大萝卜右侧；二、幼儿操作1、引导幼儿从页面上揭下故事角色，再依次将老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫和小老鼠方到大萝卜右侧；让他们一起拔萝卜；（要求幼儿表现角色拉在一2分钟起拔萝卜的情境）4分钟2、完成作品的小伴侣，运用自己的作品复述故事；\n三、老师表达故事最终一段，引导幼儿检查自己的作品，看看故事角色是否拉在一起拔萝卜；四、幼儿听故事，尝试运用作品学习复述故事；领域艺术活动类型手工活动内容萝卜变变变1．学习用插小棒的方法，将萝卜装饰成各种动物玩具；活动目标2．宠爱自己的创作作品，尝试用自己制作的玩具玩耍”；活动重点学习用插小棒的方法，把萝卜装饰成小动物，活动难点幼儿自己创作作品；各种红白萝卜及老师制作好的动物作品；各种长短、粗细不一的小活动预备棒，如牙签、火柴棒、玩耍棒；活动过程教学反思活动环节预设时间一、导入2分钟老师出示制作好的几件作品请幼儿观看，说说自己宠爱哪一个动物，这个动物是什么样子的；二、老师示范并讲解：制作小老鼠；先挑选一个一边小一边大的萝卜；请幼儿确定哪边做老鼠的头和尾巴；3分钟用水笔画上老鼠的两只眼睛和鼻子；再小的这端两边分别插上相同的长短、比较细的短棒，做老鼠的胡须；老师用制作好的老鼠做个小小的玩耍；三、老师示范并讲解：制作小猪；挑选个儿饱满的萝卜；3分钟萝卜一头用刀削掉一块，（老师赐予适当的帮忙）露出白的切面，用水笔画上两个圆圆的鼻孔，再画上眼睛和嘴巴；\n用四根短棒分别插在萝卜的两边做小猪的腿；9分钟老师用制作好的小猪做个小小的玩耍；2分钟四、幼儿制作；1分钟五、呈现制作的作品，并玩一玩自己制作的动物玩具；六、幼儿制作好的作品摆设再老师的四周拱大家观看；